校本教師培訓(xùn)心得體會（16篇）

校本教師培訓(xùn)心得體會（優(yōu)秀16篇）在寫培訓(xùn)心得體會時(shí)，要注意實(shí)事求是，客觀公正地評價(jià)自己的表現(xiàn)。以下是一些對培訓(xùn)課程的總結(jié)和反思，希望對大家的學(xué)習(xí)和發(fā)展有所啟發(fā)和幫助。

老師培訓(xùn)心得體會

為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這驚慌、充溢而又歡樂的5天里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的資料給了我教學(xué)上很大的幫忙，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的資料。以下是我的一些心得體會：

透過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語老師，務(wù)必具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對學(xué)問駕馭的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一齊找尋答案，在探究英語的道路上老師成為學(xué)生的伙伴和知心摯友。

透過聽鄭嵐峰老師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些閱歷和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的相識，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育學(xué)生的英語潛力，這個(gè)就是學(xué)問點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛好，體驗(yàn)勝利和培育自信；在課程實(shí)施上注意創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注意參加實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培育語感和交際潛力；在教學(xué)評價(jià)上，注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評價(jià)。英語老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

這次基礎(chǔ)學(xué)問專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原先不知如何正確發(fā)音到此刻基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清晰地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有好處和有目的的活動中才會發(fā)生。透過專家老師的細(xì)心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的歡樂，事實(shí)上每一項(xiàng)潛力的教學(xué)都能夠教得非常搞笑。優(yōu)秀老師的做法讓我很受啟發(fā)。許多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有平安的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法學(xué)問使老師常常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語溝通了。因而，要提高學(xué)生的聽說潛力，首先要給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)平安的語言環(huán)境。在平安的語言環(huán)境，老師注意溝通的資料而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)潛力，學(xué)生在不斷的溝通中就能提高聽說潛力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語潛力才會不斷的提高。

作為一線老師，我明白了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，透過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，能夠創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要熬煉學(xué)生的實(shí)踐潛力，也就是聽、說、讀、寫的潛力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜愛上英語課堂。

作為一線英語老師，透過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教化局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，在以后的教化教學(xué)中勤于思索，擅長分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語老師！

老師培訓(xùn)心得體會

20xx年x月x日，我有幸參與了xx市中小學(xué)骨干老師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然僅有短短的三天，但對我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會。

這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)本領(lǐng)、教學(xué)科研本領(lǐng)以及教化信息技術(shù)應(yīng)用本領(lǐng)等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會。

這次集中培訓(xùn)從x月x日起先到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍圍著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語一線老師，應(yīng)對信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必需提高多方面的學(xué)問和本領(lǐng)，并創(chuàng)建性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我提升了對ppt的運(yùn)用技能，了解用camtasiastudio（簡稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱忱的動力去不斷學(xué)習(xí)。

異樣感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及全部工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和...有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地相識到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線老師，必需適應(yīng)新的教學(xué)要求；xx市中小學(xué)名老師工作室主持人xx老師主要給我們共享了老師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)老師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會到，現(xiàn)代老師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的學(xué)問和本領(lǐng)對此刻老師的要求是必要的。

三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論學(xué)問和實(shí)踐操作相結(jié)合。經(jīng)過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了許多學(xué)問，所以非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會，對自我專業(yè)成長更是一次質(zhì)的提升。

培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將進(jìn)取嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自我的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫忙學(xué)生解決實(shí)際問題，自我也進(jìn)取嘗試制作微課并安排參與老師所舉薦的各種微課教學(xué)競賽。

經(jīng)過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法，授課的專注，看到了同行們的仔細(xì)鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自我的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要變更自我以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，讓教材資料更加貼合教學(xué)實(shí)際，增加英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論學(xué)問水平上，方法以及技巧上都得到了很大的相識與提高。

老師培訓(xùn)心得體會

作為一名年輕的英語老師，我很榮幸的獲得了這次極其珍貴的提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的機(jī)會，參與了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，通過7天的聽課，我有了一下幾點(diǎn)相識。

我們以往的英語教學(xué)中把“駕馭語言基本學(xué)問和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。通過聽夏紀(jì)梅教授的課，理解了依托課堂，老師的專業(yè)發(fā)展要?jiǎng)?chuàng)生才智，煥發(fā)活力。激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語交際”為主，培育學(xué)生的口語實(shí)力，使每一個(gè)學(xué)生都能開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增加學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。

1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。教與學(xué)的關(guān)系是以學(xué)定教，以教促學(xué)，以學(xué)論教，教學(xué)相展。我們的教學(xué)以學(xué)習(xí)風(fēng)格為指導(dǎo)，優(yōu)化教學(xué)方式。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主要在于老師的調(diào)動。在學(xué)生消退心理障礙后，就須要老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)仿照、會話、口、筆頭操練、提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語教學(xué)活動中。

3、創(chuàng)建性運(yùn)用教材。教材只是書面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)分，以往的教學(xué)只是要求講解學(xué)問點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會視察，學(xué)會思索，學(xué)會如何學(xué)習(xí)的實(shí)力。老師與學(xué)生的位置也發(fā)生了改變，從老師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)看法發(fā)生了改變，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

4、要讓課堂“活”起來，學(xué)生“動”起來。怎樣能使學(xué)生動起來？

（1）激發(fā)學(xué)生在課前打算階段動起來。

（2）引導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)入新課階段動起來。假如老師能增加一些新花樣，變換一下方式的話，學(xué)生的留意力肯定會保持集中。如可以小競賽、講故事、做嬉戲等等。

（3）激勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中動起來。

在英語課堂上，讓學(xué)生充分參加，對學(xué)生綜合實(shí)力的提高有肯定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動口，而且還應(yīng)讓學(xué)生動腦、動手、動表情、甚至可以把教室當(dāng)作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動、形象、直觀的情景下輕松、開心地駕馭所學(xué)的學(xué)問。

通過聽朱曉燕老師的課，知道了如何選題，要能結(jié)合英語教學(xué)實(shí)際，較系統(tǒng)收集數(shù)據(jù)。論文是教學(xué)的閱歷總結(jié)或體會，是思辨性的文章。

此次培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，開闊了我的視野，增長了我的見識。我肯定要多努力學(xué)習(xí)，今后，我會在教學(xué)方法的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變思想變更教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，我會盡量將學(xué)到的學(xué)問技能運(yùn)用到中學(xué)英語課堂教學(xué)中。在以后的教學(xué)中勤于思索，擅長分析。

老師培訓(xùn)心得體會

為期三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，帶給我的啟發(fā)和感悟卻銘刻心里，成為我教書生涯的一筆財(cái)寶。我是一名一般的渴望“會教書”的鄉(xiāng)村英語老師，想通過每一節(jié)別開生面、生動活潑的課堂，開啟學(xué)生志向的天窗，為每一位學(xué)生美妙的明天點(diǎn)燃希望，同時(shí)也在工作中收獲勝利的喜悅和育人的華蜜。帶著這樣的希望，我仔細(xì)傾聽每一節(jié)課，主動參加互動評課。這幾天的培訓(xùn)令我受益匪淺，感受頗深。我深刻地相識到：一個(gè)好的初中英語老師除了具備豐厚的專業(yè)學(xué)問、專業(yè)實(shí)力，深厚的教化理論素養(yǎng)，敏銳的教化問題意識，過硬的教化科研實(shí)力以及流利的英語口語表達(dá)實(shí)力等專業(yè)的教學(xué)技能之外，為了能更有效的促進(jìn)教學(xué)活動，老師還要注意創(chuàng)設(shè)英語高效課堂教學(xué)，在教學(xué)中老師要做好以下幾個(gè)方面：

教學(xué)設(shè)計(jì)是依據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地支配，形成教學(xué)方案的過程。它是一門運(yùn)用系統(tǒng)方法科學(xué)解決教學(xué)問題的學(xué)問，它以教學(xué)效果最優(yōu)化為目的，以解決教學(xué)問題為宗旨。要把握好以下三點(diǎn)：

第一，有“體現(xiàn)新課標(biāo)理念，符合新課標(biāo)和素養(yǎng)教化要求，重視學(xué)生實(shí)力”的主導(dǎo)思想，使教學(xué)過程操作性強(qiáng)。

其次，能依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，選擇和制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，既有學(xué)問實(shí)力要求，又有思想品德要求，體現(xiàn)三維目標(biāo)。

第三，教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)，所教學(xué)問精確科學(xué)，重、難點(diǎn)確定和突破方法得當(dāng)，抓住關(guān)鍵以簡駕繁。

教學(xué)策略探討的一個(gè)重要目的就是提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)的最優(yōu)化就是要求以最少的時(shí)間取得最佳的教學(xué)效果。所以，在教學(xué)中，制訂或選擇某種教學(xué)策略還應(yīng)考慮教學(xué)過程的效率，做到短時(shí)高效。好的教學(xué)策略應(yīng)是高效低耗，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，較好地實(shí)現(xiàn)詳細(xì)的教學(xué)目的，并能使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開心。要做到以下幾點(diǎn)：

第一，選擇教學(xué)方法應(yīng)全面、綜合地考慮到教學(xué)任務(wù)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、老師特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境和條件諸多因素，對多種教學(xué)方法進(jìn)行有效組合應(yīng)用。

其次，競爭與合作學(xué)習(xí)策略、獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)策略，注意體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，體現(xiàn)合作、探究式教學(xué)。

第三，留意因材施教，設(shè)法調(diào)動學(xué)生主動性，主動進(jìn)行多項(xiàng)溝通，留意教學(xué)信息的反饋，有效限制教學(xué)活動。

教學(xué)過程是教學(xué)活動綻開的過程。教學(xué)過程實(shí)施的好壞干脆影響著教學(xué)效果的好與差。要讓教學(xué)過程的實(shí)施流暢、高效，必需要做好以下的打算工作：

第一，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)周密，可操作性強(qiáng)且注意實(shí)效。課堂的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度、時(shí)間安排合理。

其次，能運(yùn)用各種教學(xué)方式、手段，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，最大化地發(fā)揮學(xué)生——學(xué)習(xí)主體的主觀能動性，使教學(xué)活動能快速、有效、有序地開展下去。

第三，擅長啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，擅長培育學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)、愛好、信念等非智力因素。

當(dāng)然，要?jiǎng)?chuàng)建高效的課堂不會是一蹴而就的，須要我們在課前、課后做大量的工作，做深化的探討，須要我們在今后的工作中堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、探究，不斷反思，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，進(jìn)一步完善和發(fā)展自己，不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展實(shí)力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

老師培訓(xùn)心得體會

8月28日，我們?nèi)l(xiāng)的小學(xué)老師齊聚一起，進(jìn)行了兩天的假期學(xué)習(xí)。在開班儀式進(jìn)行之后，數(shù)學(xué)老師前往錄播教室進(jìn)行分組培訓(xùn)。

進(jìn)修學(xué)校的李金鵬老師給我們做了《讀懂教材，厚重?cái)?shù)學(xué)課堂》的講座。當(dāng)我們?yōu)榱私虒W(xué)的問題而困惑，為了學(xué)生的問題而不解時(shí)，我們在思索，怎樣才能合作、探討，“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。給我指出了今后努力的方向。隨后，李老師從研讀課標(biāo)和研讀教材兩個(gè)方面做了深化具體的介紹，使我深深體會到，以往的數(shù)學(xué)教學(xué)是把傳承學(xué)問作為主要目的，這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展，尤其是學(xué)問更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會，學(xué)生劇烈的求知欲、主動探究的精神、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的學(xué)問更有價(jià)值。為了適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展，真正進(jìn)行素養(yǎng)教化，切實(shí)培育學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，我們必需讓教學(xué)活起來。教法要活，學(xué)法更要活。老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教化教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

申治國主任的《積累活動閱歷，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)》的報(bào)告，使我相識到，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，至少要對小學(xué)階段全部的數(shù)學(xué)學(xué)問以及每一個(gè)年級學(xué)生要達(dá)到怎樣的水平有清楚的了解。只有這樣，我們才能不僅僅局限在自己常常任教的那一個(gè)或幾個(gè)年級，而能用發(fā)展的眼光看待自己的教學(xué)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。而且，只有對所教的學(xué)科學(xué)問體系有了深化的了解，才能設(shè)身處地地用學(xué)生的眼光看待教材，使自己的教學(xué)真正切合學(xué)生的實(shí)際須要，促進(jìn)學(xué)生的有效發(fā)展。

為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，我從中學(xué)到了許多，彌補(bǔ)了我以前相識上的不足，讓我有了一次和專家老師及廣闊同仁學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會，同時(shí)也促進(jìn)了我的教化教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我要在今后的工作中，廣泛地閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)教化教學(xué)書刊。讀書是提高人素養(yǎng)的一個(gè)重要方法，作為一名新形勢下的小學(xué)數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)多搜集和閱讀有關(guān)的小學(xué)數(shù)學(xué)教化教學(xué)方面的書刊，從而提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

新課程走近我們已有許多年的時(shí)間了，今年1月29-31日我有幸參與了農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)老師省級培訓(xùn)。為期3天的培訓(xùn)，使我受益匪淺，回味無窮，我對新課程改革又有了更深的理解，我進(jìn)一步相識到了新課改的必要性和緊迫性。

這次培訓(xùn)的針對性很強(qiáng)，學(xué)員都是來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)老師，培訓(xùn)的目的是幫助農(nóng)村一線老師深化提升老師的相識實(shí)力和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展。這次富有針對性的培訓(xùn)，真正達(dá)到了訓(xùn)而能用、訓(xùn)而有用的目的。

首先，新課程它打破了傳統(tǒng)教化原有的單一、教條的教學(xué)模式，構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系,體現(xiàn)了“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的全新理念，新課程培育出來的不再是高分低能，而是全面發(fā)展的“整體的人”。如吳岳秀教授講授的《小學(xué)老師心里健康教化》這一內(nèi)容，讓我重新相識了“教化理念”，知道老師應(yīng)當(dāng)樹立“為了一切的人”、“教給學(xué)生一生有用的學(xué)問（素養(yǎng)）”、“重視精神財(cái)寶，提倡勝利體驗(yàn)”、“強(qiáng)調(diào)特性發(fā)展，注意特色教化”、“讓師生與人類崇高精神對話”這五大教化理念。

又如，安磊主任的《規(guī)范教學(xué)行為提高教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)質(zhì)量》，讓我知道閱讀教學(xué)的最終目的是“有效”，閱讀教學(xué)內(nèi)容要“精要”，閱讀教學(xué)方法要“適切”，閱讀教學(xué)評價(jià)“效益”。他的講座更是貼近了我們農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)的實(shí)際狀況，給我很大的觸動。讓我真實(shí)地感到小學(xué)教學(xué)任重道遠(yuǎn)。

在1月31日早上的符瑞明老師制作課件學(xué)習(xí)中，我通過對每個(gè)章節(jié)的細(xì)致學(xué)習(xí)，實(shí)例的練習(xí)，才知道平常常常用的ppt有如此強(qiáng)大的教學(xué)課件制作功能，可以說我之前所駕馭的學(xué)問ppt課件制作功能的冰山一角。通過本次學(xué)習(xí)，我駕馭了一些基本課件操作。在今后的課件制作方面，我會把所學(xué)的制作技能運(yùn)用其中，制作出更加好用、高效的教學(xué)課件。

通過本次網(wǎng)上培訓(xùn)，我收獲頗豐，信任會給我今后的教學(xué)供應(yīng)很大的幫助。

作為一名小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的老師,我認(rèn)為想當(dāng)一個(gè)好老師，喜愛教學(xué)是必需的。如何讓學(xué)生喜愛老師，是一個(gè)好老師努力的方向。在相識方面，教化與我們的生活休戚相關(guān)，有時(shí)候教化可以開發(fā)我們的大腦，有時(shí)教化也可以給我們帶來無限的歡樂。在情感方面，教學(xué)學(xué)問是同學(xué)生相互溝通的有機(jī)體，同樣也是師生溝通的平臺。在行動上，愛教學(xué)你就親近教化，喜愛教學(xué)你就探討教化。我信任，課程改革后肯定會培育出來有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，適應(yīng)社會的全面發(fā)展的人。

老師培訓(xùn)心得體會

xxxx年3月份，我有幸參與了為期8天的“xxxx年海南省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中老師信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力”集中培訓(xùn)。在此期間，我專心傾聽了各位老師的學(xué)問講座，以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動。我對在現(xiàn)代教化技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)組織與管理理念得到了新的相識和理解，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會：

在這次培訓(xùn)的開班儀式上，領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充溢了信念，也堅(jiān)決了自己扎根于人民教化事業(yè)的信念。

主動學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理念，用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種主動的，合作的教學(xué)模式。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點(diǎn)，沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點(diǎn)味同嚼蠟，從而干脆影響學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。隨著計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)進(jìn)入課堂，的確給教學(xué)帶來了朝氣和活力，多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的協(xié)助作用。同時(shí)，化抽象為詳細(xì)，更加直觀和詳細(xì)地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參加、發(fā)覺、探究和建構(gòu)學(xué)問的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

此次培訓(xùn)讓我懂得了許多以前所不了解的學(xué)問，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)學(xué)問水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，相識了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。駕馭學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。駕馭有效課堂教學(xué)方式方法，精確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)實(shí)力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其探討行為。明確課程改革與發(fā)展對老師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素養(yǎng)。駕馭教學(xué)探討理論和學(xué)科教學(xué)探討方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例探討，并形成初步成果。

這次培訓(xùn)，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”特性化網(wǎng)絡(luò)研修介紹、教化技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)、教化技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我提高了課件制作的實(shí)力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合實(shí)力。這對我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。

學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很好用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的學(xué)問運(yùn)用于教化教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地接著學(xué)習(xí)，不斷更新教化理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

老師培訓(xùn)心得體會

20xx年1月，我有幸參與市教化局舉辦的為期二天的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，可是每一天的感覺是華蜜而又充溢的，因?yàn)槊恳惶於际菓?yīng)對不一樣風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳聞目睹的東西許多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻須要一個(gè)消化汲取的過程，這個(gè)過程或許很漫長，或許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心憧憬之”這是我一生的追求。

在本次培訓(xùn)中我們聽到了教科院專家對教化方面的前沿的思索、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟。肖海平老師的有效教學(xué)漫談，也從多方面給我們講解了有效教學(xué)的概念，怎樣才能有效教學(xué)，并結(jié)合課例組織設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)探討其有效性，了解設(shè)計(jì)課堂教學(xué)應(yīng)留意的問題，駕馭有效課堂的策略。之后就是孝感學(xué)院副教授陳葉坪老師給我們講的健康心理與健康生活方式，我受益匪淺，異樣是對教化教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和相識，從而有效地提高了自我的相識水平和理論水平，進(jìn)一步增加了自我戰(zhàn)勝困難，抓好教化教學(xué)水平和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。

從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的學(xué)問和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教化事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種酷愛工作，酷愛生活的高品位的生命形式。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更肅穆地思索此刻所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更仔細(xì)地思索將來的路如何去走。在那里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點(diǎn)自我的感悟。

教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種本領(lǐng)的下降甚至是缺失，這時(shí)舊的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)本領(lǐng)的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個(gè)老師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

老師要充分信任學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。把機(jī)會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，同等參加學(xué)生的探討。老師把探究的機(jī)會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過程，老師也就能夠自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的敏捷性大，讓老師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參加”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，老師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會，讓他們探討、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個(gè)問題綻開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參加的進(jìn)取性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教化工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教化教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙袒篮愕闹黝}，我們明白了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

想給學(xué)生一滴水，老師就必需具備一桶水。這是不精確的，我們老師要具備一桶澄澈簇新源源不斷的水，這才是我們老師應(yīng)當(dāng)具備的。這幾天幾位輔導(dǎo)老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解并描述深邃的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們應(yīng)對的是一群對學(xué)問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的職責(zé)和義務(wù)。僅有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教化這項(xiàng)工作。

課程改革此刻雖然還處于探究階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn)，相識到我們每一位老師都應(yīng)進(jìn)取參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的進(jìn)取實(shí)施者。我想僅有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個(gè)富有創(chuàng)新本領(lǐng)的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

這次培訓(xùn)資料豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充溢了教化才智，使我們開闊了眼界。雖不能說經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要駕馭學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地探討，厚實(shí)自我的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的須要，適應(yīng)教化改革的步伐。在今后的教化教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自我的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在那里，我突然感到自我身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新自我，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教化科研本領(lǐng)、課堂教學(xué)本領(lǐng)等。這就須要今后自我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教化理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，信任只要經(jīng)過自我不懈的努力，必需會有所收獲，有所感悟。

老師培訓(xùn)心得體會

學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)后，有如下心得和體會：

“要想幫助他們首先要寬容他們”一位做了多年班主任的老老師提示我的話始終牢記在心。當(dāng)我試著用同等和真誠的愛心來對待他們時(shí)，指責(zé)便轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆。班里有一位女生，上課常常違紀(jì)，并且與我班某男生交往過密，老師指責(zé)時(shí)便自稱有心臟病起先撒潑倒地，家庭聯(lián)系電話告知我的都是假的，叫家長來時(shí)她說家長不在家，搞得老師們也不知道她是真病還是假有病。她在課堂上經(jīng)常肆意而為，老師們怕她真有心臟病也不敢指責(zé)，我找她談了多次都無效。

有一天晚自習(xí)，她與她座位后面的女生發(fā)生爭吵，竟回手打了人家一耳光，我聽到這個(gè)消息之后趕去處理。事后她覺得老師處理不公，找我談話，末了給我扔了一句：“我舅舅是某某單位的領(lǐng)導(dǎo)，我讓他明天來找你。”我一聽，來了氣，這么多學(xué)生也沒見過學(xué)生敢威逼老師的，于是生氣地對她說：“老師黑的白的都不怕，誰來了都沒用?！睕]想到這話竟成了她的把柄。當(dāng)天晚上她回家添油加醋地對她的家長說了她的一番道理。

其次天，她的舅舅和母親果真怒氣沖天地來了，一番興師問罪的樣子，看到這些我心里忽然明白怎么回事，平常連請都請不到的，今日竟然來齊了。看到他們臉上的表情，我壓制自己的怒火說：“我始終想向你們了解她的狀況。第一，她的身體狀況；其次，她給我說家里已經(jīng)給她聯(lián)系好了高校，保證畢業(yè)后確定能上，有沒有這件事；第三，她和我們班一位男生交往過密，你們了解嗎？”他們一聽，語氣立刻變得緩和起來，說：“沒有想到老師是這樣關(guān)切她……”然后又談了昨天晚上發(fā)生的事情，他們弄清了原委，澄清了事實(shí)，就主動就昨天她孩子的問題向我致歉，并表示以后常與老師聯(lián)系、多溝通溝通。

事情剛過去不久，一天上午我正在鄰班上課，同學(xué)位跑去喊我，說她突然暈倒。我連忙趕去，邊把她送到醫(yī)院，邊向?qū)W生了解狀況，學(xué)生說她和老師發(fā)生沖突，于是就這樣了，說完都對我眨擠眼，我忽然明白了怎么回事。我不動聲色，一邊聽醫(yī)生詢問，一邊對她竭盡關(guān)切。醫(yī)生檢查完對我說沒什么事，可能是沒吃早飯?bào)w力不支。于是我更加明白，給她買了一份牛奶，并叫其他同學(xué)與她家長聯(lián)系。她一聽與家長聯(lián)系立刻對我說沒事了。從這以后，我每天讓其他同學(xué)給她帶一份面包牛奶，過了一星期，她對我說老師對不起，以前我做的不好，我今后肯定好好學(xué)習(xí)。后來她常常與我談班里的狀況并為我管理班級出謀劃策，漸漸地疏遠(yuǎn)了那位男生，學(xué)習(xí)成果也起先上升，最終被武漢的一所高校錄用。

班里的學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃，但他們對自考上志向的高校信念的確不足。我常常用目標(biāo)分解法、個(gè)別談話法、整體激勵(lì)法抓住每個(gè)時(shí)機(jī)對學(xué)生進(jìn)行志向信念教化，不僅激勵(lì)了學(xué)生奮然前行，也增進(jìn)了師生情感，融洽了師生關(guān)系。高考錄用后被錄用為本科的.王慧麗同學(xué)在《焦作日報(bào)》上就談到姚老師的目標(biāo)分解法把我從高三第一次模擬考試的陰影里解脫了出來，幫助自己剛好調(diào)整了心態(tài)，高考中取得優(yōu)秀成果。班里的四位男生，他們常常一起曠課遲到，我對他們說：“你們四個(gè)人為什么不能一起學(xué)習(xí)呢？”他們對我說：“現(xiàn)在的成果再努力也考不上高校?！蔽艺f：“你們有什么愛好和特長嗎？可以往藝術(shù)上走走呀！”接著又舉了很多具有勸服力的例子。過了一段時(shí)間，他們找到我：“我們想一起去學(xué)藝術(shù)表演?！蔽艺f：“找到了目標(biāo)，就得堅(jiān)持??！”從今以后他們曠課少了，學(xué)習(xí)也努力了，其中三個(gè)過了四川音樂學(xué)院的藝術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線和省規(guī)定的藝術(shù)專業(yè)本科線。

我們班同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，許多同學(xué)選擇讀文科的一個(gè)重要緣由就是因?yàn)閿?shù)學(xué)成果不好。對此我心中有數(shù)，也很有信念，我在數(shù)學(xué)老師面前和同學(xué)面前反復(fù)渲染數(shù)學(xué)的重要性，文科學(xué)生成果的翻身，數(shù)學(xué)是根本，要在促進(jìn)其他學(xué)科正常運(yùn)作時(shí)，并客觀地進(jìn)行了利弊分析，許多同學(xué)數(shù)學(xué)成果不好是因?yàn)榛A(chǔ)不好，有恐驚感，缺乏愛好，而現(xiàn)在我們有克服它的優(yōu)勢：

2、我們以前數(shù)學(xué)練習(xí)得太少，要多做；

3、我是班主任，又是語文老師，我肯定主動讓出時(shí)間來，自習(xí)課用到數(shù)學(xué)中去；

4、我們的數(shù)學(xué)老師是閱歷豐富的老師，年輕有為，仔細(xì)負(fù)責(zé)。

通過反復(fù)強(qiáng)調(diào)，通過數(shù)學(xué)老師和同學(xué)們的共同努力，到期中考試數(shù)學(xué)成果明顯提高。我又反復(fù)強(qiáng)調(diào)多做的重要性，并讓數(shù)學(xué)單科第一名的同學(xué)在班會課上介紹閱歷，他談到緣由之一是做得多。于是就問他：你哪來那么多的時(shí)間——他整個(gè)晚自習(xí)都用來做數(shù)學(xué)。我又問他，其他學(xué)習(xí)任務(wù)呢？他說：在其他時(shí)間已經(jīng)完成了。我于是給他算了一筆時(shí)間賬：他早上5：30起床，6點(diǎn)已經(jīng)在學(xué)習(xí)，到7：10早讀，他比一般人多出了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，加上課間、中午、傍晚及晚自習(xí)后，他一天中的空余時(shí)間有三個(gè)多小時(shí)，用來完成其他學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)很富裕了。我叫他統(tǒng)計(jì)一下周一到周六共做了多少數(shù)學(xué)課外練習(xí)，其次天他告知我：除老師布置的練習(xí)外，有150多道題，平均每天30道以上。我把這一狀況通報(bào)在黑板的右上角。鮮活的事實(shí)使2班大多數(shù)同學(xué)感到：時(shí)間不是沒有，關(guān)鍵會不會擠；成果提高不是沒方法，關(guān)鍵會不會做；光想沒有用，關(guān)鍵在行動。

高三后半期，我考慮到學(xué)生高三壓力過大，給學(xué)生供應(yīng)了渲泄情感的渠道——班主任“心靈熱線”。不僅學(xué)生可以在自己的周記中暢談自己的心聲，而且每天我利用下午的自習(xí)時(shí)間分批分段的進(jìn)行與學(xué)生談話。這使我發(fā)覺了很多學(xué)生心靈中隱性的問題。比如男女生交往過程中遇到的一些問題（招人誤會）；考試焦慮征；代溝等。針對這睦問題我一方面?zhèn)€別談心，一方面利用班會時(shí)間，向同學(xué)介紹心理健康學(xué)問，讓學(xué)生學(xué)會處理成長中的困惑、苦惱。

如“如何消退與家長的代溝”、“對自己期望值太高好不好”、“如何與異性交往”……有時(shí)我還會利用一些文章來處理學(xué)生學(xué)習(xí)的一些問題，針對高三學(xué)習(xí)任務(wù)重學(xué)習(xí)自己制定的學(xué)習(xí)安排不能完成，我向全班同學(xué)舉薦了一篇文章《當(dāng)你失信于自己的時(shí)候》，針對學(xué)生的焦慮問題我給他們找了有關(guān)分析未上線的學(xué)生分析材料，收到了很好的效果。臨高考前一月，我們召開家長會，向家長介紹考生臨考前的心理特征，以及家長留意事項(xiàng)，使學(xué)生有了一個(gè)健康、和諧的備考環(huán)境。在當(dāng)年的高考，全班同學(xué)幾乎都達(dá)到了自己的志向目標(biāo)。

冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花?！弊约旱母冻龅玫搅嘶貓?bào)，在幾屆的畢業(yè)班教學(xué)生涯中，我付出汗水，收獲了華蜜。

老師培訓(xùn)心得體會

為期二天的骨干老師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，收獲是沉甸甸的，其中有領(lǐng)悟、有靈感、有激勵(lì)，也有反省。聽了候光懋老師的講座，讓我感受很深，它使我在原有的基礎(chǔ)上對老師的教化科研的重要性有了更深的體會，尤其是在日常的教化教學(xué)中如何有安排、有目的地進(jìn)行有效的教化教學(xué)的科學(xué)探討，供應(yīng)的方法的操作性強(qiáng)，對我們今后進(jìn)行教化教學(xué)的科學(xué)探討有很大啟發(fā)。以下是我學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會：

提高老師的教化教學(xué)科學(xué)探討實(shí)力和水平，必需首先提高老師專業(yè)發(fā)展實(shí)力，在日常的教化教學(xué)工作注意積累，有安排的自覺進(jìn)行教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)和探討，多聽、多讀、多思，著眼于平常的教化教學(xué)中遇到的難題和困惑動身多進(jìn)行探究性實(shí)踐。

明確教化科研的目的。教化科研探討是為自己而探討，是為解決自己在教化教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行探討，為提高教化教學(xué)實(shí)力而探討，決不是為完成一個(gè)任務(wù)被動去做。探討的目的是為了提高自己的教化教學(xué)實(shí)力?？蒲斜匦枋窃谛袆又刑接?，在行動中學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。因?yàn)閯倮拈啔v一般是符合教化規(guī)律的，他人的勝利閱歷是經(jīng)過實(shí)踐體現(xiàn)肯定的教化規(guī)律，我們應(yīng)不斷借鑒他人勝利的閱歷，使我們在實(shí)踐探討中少走彎路。同時(shí)在他人的閱歷上敢于創(chuàng)新和探究，在他人的閱歷上尋求生長點(diǎn)。

老師參加教化科研，可以提高自身的探討實(shí)力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)課題探討的過程，事實(shí)上是一種學(xué)習(xí)理論進(jìn)行探討實(shí)踐的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，老師可以提高分析問題和發(fā)覺問題的實(shí)力，收集文獻(xiàn)資料和篩選信息整理資料的實(shí)力，歸納和概括探討資料的實(shí)力等等。這些實(shí)力，對于新的教學(xué)任務(wù)是非常必要的。同時(shí)，老師開展教化科研也是我們老師自身專業(yè)化的須要。歷來人們都把老師當(dāng)作一種職業(yè)，認(rèn)為只要有點(diǎn)文化學(xué)問就能夠做老師。不相識也不認(rèn)可老師的專業(yè)地位。老師參加教化科學(xué)探討，提高了自身的專業(yè)素養(yǎng)和探討實(shí)力，適應(yīng)社會發(fā)展對老師的專業(yè)要求。這樣就能漸漸轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊挠^念，確立老師的專業(yè)地位。使老師工作和律師、醫(yī)生一樣成為一種專業(yè)，受到人們的敬重。

參加教化科研，不僅可以為教化科學(xué)供應(yīng)大量的實(shí)踐閱歷,為教學(xué)供應(yīng)"源頭活水",而且可以汲取各種先進(jìn)的教化理論,把這些理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作,發(fā)展應(yīng)用教化技術(shù)科學(xué),為教學(xué)填補(bǔ)這方面的空白。

老師參加教化科研,是教化發(fā)展的須要，是培育人才的須要，是發(fā)展教化科學(xué)的須要，也是我們老師自身發(fā)展的須要。我以后會用這種正確的觀念來看待老師的教化探討,消退浮燥心情，從實(shí)際動身，依據(jù)我自身的特點(diǎn)，開展好教化科研工作。

感謝縣培訓(xùn)中心為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)溝通與提高的平臺，能來這里培訓(xùn)的老師無疑是幸運(yùn)的。大家都很珍惜這有限的時(shí)間，珍貴的機(jī)會，我也不例外。在學(xué)習(xí)期間遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)到校，聽課專注，仔細(xì)做筆記，主動參加探討，并仔細(xì)去完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。要想成為一名合格的骨干老師，就要努力提高自身素養(yǎng)，理論水平，教化科研實(shí)力和課堂教學(xué)實(shí)力等。今后，我肯定朝著更高的目標(biāo)努力，不斷充溢自己，爭取更大的提高。

老師培訓(xùn)心得體會

20xx年7月21日至7月23，有幸參與了濰坊初中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)會。這次會議的目的是為了幫助廣闊老師駕馭“345”模式下的不同課型，進(jìn)一步熟識不同課型的特點(diǎn)和教學(xué)思路，溝通各種課型積累的勝利閱歷。時(shí)間短暫，但是讓我感受頗豐，收獲頗多。下面簡潔談一下我的心得與體會：

會議內(nèi)容分為三部分：一是觀摩了臨朐縣紙坊中學(xué)宋海霞老師執(zhí)教的概念課《二元一次方程》、坊子區(qū)雙語學(xué)校石飛老師執(zhí)教的定理課《平行四邊形及性質(zhì)》、濰城區(qū)張昀老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《三角形全等》三種課型的優(yōu)質(zhì)課；二是授課老師針對自己的課進(jìn)行了自評并針對這三節(jié)課三種不同的課型分組進(jìn)行研討溝通活動；三是傾聽專家與入會代表的精彩點(diǎn)評。通過本次培訓(xùn)，觀賞了名師的精彩課堂，傾聽了專家的精辟的點(diǎn)撥。雖然時(shí)間短暫，但專家精辟的點(diǎn)評照舊出現(xiàn)在我的眼前，激情澎湃的探討照舊回蕩在我的耳畔……一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停地反思自己的教學(xué)與課堂。

在同一個(gè)教室，相同的學(xué)生，三位老師卻呈現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采，用三個(gè)成語來形容三位老師的課堂依次是‘春風(fēng)化雨’‘心中有數(shù)’‘水到渠成’。

亮點(diǎn)一、充分體現(xiàn)“345”。

三個(gè)課堂都緊扣了“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂的模式，都體現(xiàn)了課前延長、課內(nèi)探究、課后拓展。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)有梯度，有深度。例如宋老師的學(xué)案在舉例字母系數(shù)的a的時(shí)候先舉了這樣一個(gè)例子mx+5x+1=0然后又進(jìn)行了舉例(m-1)x+5x+1=0求m的值。

亮點(diǎn)二、老師的激情洋溢，評價(jià)到位。

亮點(diǎn)三、注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透與總結(jié)。

數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)學(xué)問的靈魂，數(shù)學(xué)學(xué)問本身是特別重要的，但是對學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)、生活和工作長期起作用，并使其終身受益的是數(shù)學(xué)思想方法。正如宋老師在評課中說過：“授之以魚不如授之以漁”。三個(gè)老師在課堂的傳授過程中無不在滲透數(shù)學(xué)思想方法，如“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。如宋老師課堂中體現(xiàn)了方程思想，類比思想，轉(zhuǎn)化思想，分類探討，整體思想。

亮點(diǎn)四、教材處理彰顯才智，原生態(tài)的課堂。

-5x+2x+c=0→-5x+bx+c=0→ax+b+c=0突出二次項(xiàng)系數(shù)的特別性。同樣在張老師的課堂中通過學(xué)生用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn)，平移等改變體現(xiàn)了一體多解與一題多變。

我們昌樂組有幸和壽光組分到了一起，我們主要是針對三節(jié)示范課和在教學(xué)中所遇到的問題綻開探討，我們又分成四個(gè)小組，然后四個(gè)小組分組匯報(bào)成果經(jīng)過研討溝通活動后，參與的老師會有這樣的感受，對于問題的探討很有針對性，在不斷的溝通、思維的不斷碰撞中，你總會收獲一些自己意想不到的東西。

評課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，是教研活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是老師業(yè)務(wù)上相互溝通、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評價(jià)，對一個(gè)老師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。

在第三環(huán)節(jié)中的專家點(diǎn)評，可以說是精彩紛呈、激烈而催人奮進(jìn)。在這吐故納新、思想砥礪的過程中，自己收獲頗多、感受頗豐！三節(jié)課后三位老師就自己的課堂綻開了全面地的說課與教學(xué)反思。各組代表和專家對三節(jié)示范課分別從不同的角度進(jìn)行了有效點(diǎn)撥。專家的點(diǎn)評，針對不同的課型，從不同角度進(jìn)行了不同的分析點(diǎn)評，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的方式是多元化，每個(gè)老師的特點(diǎn)和實(shí)力不同，教學(xué)特點(diǎn)各有千秋，因而，在新課標(biāo)理念下，老師需依據(jù)自己的特點(diǎn)和實(shí)力，講究教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)，才能收到良好的教學(xué)效果。

更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

三天時(shí)間匆忙而過，言有盡，意無窮。我的消化與汲取，感悟與反思還在進(jìn)行……

老師培訓(xùn)心得體會

雖然培訓(xùn)只有一天的時(shí)間，但收獲頗豐，在此把自己的學(xué)習(xí)感受與大家一起共享一下。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件苦痛的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問的海洋裝滿，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

講師為我們解讀了《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教化科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)閱歷豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教化的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、生動的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神?？釔?、敬重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

要實(shí)施創(chuàng)新教化理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

(1)有豐富的學(xué)問結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮創(chuàng)建性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

(3)有豐富的情感。老師聲情并茂的朗誦，熱忱洋溢的贊許以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的主動情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的學(xué)問傳授變成了雙向的情感溝通，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理，學(xué)到許多學(xué)問，相識了許多摯友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好摯友。

老師培訓(xùn)心得體會

教化是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開。”這種愛是教化的橋梁，是教化的推動力，這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實(shí)，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個(gè)好老師，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會因?qū)W生的淘氣而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累，很煩，但心中總有一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這劇烈的意識激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。

有人說，老師工作是一個(gè)“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個(gè)有志于教化事業(yè)的老師，為了實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)志向，必需愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要酷愛老師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教化事業(yè)不懈努力，并在工作中時(shí)時(shí)感到苦中有樂，時(shí)時(shí)有一種華蜜感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成果，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿足，領(lǐng)導(dǎo)信任。

老師告知我們，要把教化看成是生命與生命的溝通，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，因?yàn)槲覀兣c孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會理性的去看待問題。但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但?dāng)。所以，我們在與之溝通的時(shí)候，可能會出現(xiàn)問題，這時(shí)候，作為老師，要學(xué)會變更與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子須要什么，家長最關(guān)注的其實(shí)不是孩子的成果，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時(shí)，通過觀看四個(gè)視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成果，更要關(guān)注他們的成長。

總之，通過這次師風(fēng)師德培訓(xùn)，我相識到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教化教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多探討，不斷提高自身素養(yǎng)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

老師培訓(xùn)心得體會

20××年的11月24日至27日連續(xù)四天的時(shí)間中，我參與了沂南縣教化教體局組織的新老師培訓(xùn)。四天的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》，聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈，成就教化人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教化技術(shù)》，還向歷屆優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)了他們的珍貴閱歷，例如薛克傳校長的《校長視角下老師教化行為建構(gòu)的策略》、李秀建老師的《專心經(jīng)營，收獲歡樂》、李霞老師的《專心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責(zé)任點(diǎn)亮孩子們心靈的火把》等等，這些學(xué)習(xí)都使我對老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明白方向，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教化工作有很大的意義。并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀老師的現(xiàn)場示范課，更是我們獲益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新老師，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的特別周全。從專業(yè)教化到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從老師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，四平八穩(wěn)，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。

通過對幾種教化法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名老師最基本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品德為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。教化不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本學(xué)問只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教化中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。

每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。因?yàn)樽鳛橐幻蠋煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行干脆影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德發(fā)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教化責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教化事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱忱和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻留意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和改變，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本責(zé)任。假如缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的摯友。所以關(guān)切、愛惜學(xué)生是一個(gè)好老師最至少的道德，是劇烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的敬重，以公允客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的看法對待他們。除了關(guān)切他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著主動、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)切他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便剛好、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有許多感受。究竟什么是師德師風(fēng)？師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個(gè)老師特殊重要。因?yàn)?，老師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能安靜，可以說是我將來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作看法，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

教化是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教化須要。

首先，要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)教化堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，老師首先要以德育人。教化思想、教化觀點(diǎn)對教化事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教化觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教化思想則會摧殘人才。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教化觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起干脆影響作用。

其次，要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教化改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教化家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們老師要有一種劇烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問結(jié)構(gòu)，以便更好的為教化教學(xué)服務(wù)。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣袤的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積累供應(yīng)了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為探討型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教化教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣袤的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)問儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教化的改革，當(dāng)今的形勢向每一位老師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲得新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今教化改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的志向信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢麗美妙的將來。

老師培訓(xùn)心得體會

正月十七到正月十八兩天，我參與了全校統(tǒng)一組織的寒假學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使我對教化的教學(xué)、師德建設(shè)等方面有了較深的理解。體會如下：

要想使自己的思想適應(yīng)社會須要，就要有學(xué)問，這就要學(xué)習(xí)。同樣，人們的觀念須要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是老師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，老師仔細(xì)學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，其次，老師要學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化學(xué)問，駕馭教書育人的本事。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)教化理論，老師能進(jìn)一步明確自己在教化教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使老師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。老師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化學(xué)問，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)學(xué)問，才能使老師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來相識和改造世界的任務(wù)，相識社會和人生。

老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將干脆影響下一代的成長。在教化活動過程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住孤獨(dú)，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如聞名教化家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。老師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。老師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教化事業(yè)的無限忠誠，對教化事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗心情，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無微不至地關(guān)切學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不卑視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的主動性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力氣源泉。許多老師的勝利閱歷都證明白母愛力氣的奇妙作用。

博學(xué)多才對一位老師來說當(dāng)然很重要。因作我們是干脆面對學(xué)生的教化者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特殊是被稱作“學(xué)問爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教化觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充溢，你那點(diǎn)學(xué)問就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充溢自己的學(xué)問，做到與時(shí)代同步，才能培育出符合社會發(fā)展須要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。今后我將更加努力做一名合格的園丁，用汗水澆灌祖國的花朵!

老師培訓(xùn)心得體會

作為一名科學(xué)老師，必需具有淵博的學(xué)問，嫻熟的試驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)理論，駕馭現(xiàn)代教化教學(xué)技能。以下是我培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：一、教學(xué)觀念的變更。通過傾聽專家的講座報(bào)告，我深深地相識到，初中科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要，要想把初中科學(xué)課程教好，作為老師首先就要變更觀念。以前我們總認(rèn)為老師是權(quán)威的象征，學(xué)生要肯定的聽從，特殊是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，是容納學(xué)問的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地相識到科學(xué)課程是要面對全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要變更老師的角色，成為學(xué)生的摯友。

二、教學(xué)方法的變更。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)