民辦學(xué)校年度工作總結(jié)報告 民辦學(xué)校年度辦學(xué)匯報材料(八篇)

民辦學(xué)校年度工作總結(jié)報告民辦學(xué)校年度辦學(xué)匯報材料(八篇)在當(dāng)下社會，接觸并運用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。報告的格式和要求是什么樣的呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜愛!

民辦學(xué)校年度工作總結(jié)報告民辦學(xué)校年度辦學(xué)匯報材料篇一

教化改革首先要求領(lǐng)導(dǎo)努力提高管理實力，其次要求老師學(xué)會自我管理，加強教化專業(yè)化，提高“求實、求真、求新”的教學(xué)探討實力。所以今年以來，學(xué)校在教化、教學(xué)管理上，以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，采納剛性管理手段，訂正不適應(yīng)素養(yǎng)教化的做法，依法治校，科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理，加強教化、教學(xué)的過程管理，重視評價手段的探究，做了一些工作。匯報如下：

由于對外整體環(huán)境的影響，社會不良現(xiàn)象和環(huán)境的影響，家庭環(huán)境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統(tǒng)文化體系說教式的挑戰(zhàn)，學(xué)校工作本著貼近學(xué)生，少一點說教，多一點行動的精神，創(chuàng)設(shè)德育的載體，設(shè)計德育平臺，充分利用教化資源制定切實有效的操作方法。每周一實行老師工作例會，布置溝通、商討、探討學(xué)校德育工作。使學(xué)校德育工作有目標(biāo)、有安排、有步驟、有落實、有總結(jié)、有督查的開展，取得肯定成效。

以重要節(jié)假日、紀(jì)念日為契機，開展以愛國主義為核心的民族精神教化，中華傳統(tǒng)美德教化，愛心教化。舉辦一個頗有新意的慶祝老師節(jié)集會;開展迎中秋，學(xué)習(xí)中華美德的活動;結(jié)合月考，進行誠信教化;以“孝敬、感恩、誠信、節(jié)儉”為主題的隊活動;凸現(xiàn)成效的“祖國寶島在我心中”宣揚教化活動。

盡心盡責(zé)為“創(chuàng)建”這件大事，開展交通法制與平安、防火、防盜、防暴、飲食衛(wèi)生、禁毒和珍愛生命、健康上網(wǎng)、自我愛護和防范等方面教化。

以“家庭教化宣揚周”為契機，開發(fā)家委會“家長學(xué)校”的教化資源。建立新一屆家委員組織。實行“常懷感恩之心”主題征文演講競賽，開展二次“家庭教化講座”，舉辦青春期教化的講座。

1、理念更新

老師明確教學(xué)不再是同步教學(xué)，教學(xué)過程不再是有效地傳遞百科全書式的學(xué)問和技能，老師的活動不再是運用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程應(yīng)是綻開以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)，以學(xué)生自身設(shè)定的課題為中心進行自主式，能動式的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生的活動應(yīng)在活動中尋求反省性思維，發(fā)展為相互表達和領(lǐng)悟的活動，在表達和領(lǐng)悟中琢磨自己的相識?？傊瑢W(xué)校改革的中心課題課堂改革。

2、聚焦課堂

以學(xué)習(xí)為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為基礎(chǔ)綻開的。課堂教學(xué)中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”。構(gòu)建生動活潑的交換見解的課堂模式，營造學(xué)生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽關(guān)系。課堂上學(xué)生開放身心，“傾聽”他人聲音，覺察他人的思索和感悟的微小差別，構(gòu)筑細致地回應(yīng)他人投射過來話語，這樣的課堂能夠作為多樣特性的學(xué)生彼此學(xué)習(xí)的空間得以再生。老師亦應(yīng)以傾聽者的身份出現(xiàn)。

3、科學(xué)評價

課堂教學(xué)變更過去以目標(biāo)來設(shè)定課題，以教學(xué)過程的效果和效率來實現(xiàn)目標(biāo)。最終用考查來量化作出評價，以學(xué)習(xí)的特性與共性為基礎(chǔ)的“目標(biāo)成就評價”的模式，構(gòu)建成為“主題探究表達”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)過程，借助文字來表達學(xué)習(xí)的各種價值，這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，注意學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，強化學(xué)生個體體驗和簽賞，讓學(xué)生具有創(chuàng)新思維，有顯明特性。老師必需變更以往單一的評價觀念，創(chuàng)立一個全方位的評價體系。

1、簡化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，采納“雙管齊下”的方法，強化中層核心管理的力度。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人”制度，由中層核心管理人員擔(dān)當(dāng)教學(xué)質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)督者，在他們管理下，各老師能自覺地定期保質(zhì)開展探討活動，組織老師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領(lǐng)導(dǎo)深化年級組隨班跟蹤，剛好而全面地駕馭全校日常教學(xué)狀況，大大提高教學(xué)管理的效率。

2、建立完善“家長委員會”監(jiān)督機制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會。針對學(xué)校泊日常管理的整體狀況，家委會進行有效的監(jiān)督，剛好反饋，彌補學(xué)校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面分期分批進行講座，使廣闊家長能主動協(xié)作學(xué)校做好二期課改工作。

3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與探討型課程的開發(fā)。兩類課在課表上排定，確保教學(xué)時間，上課老師集體探討，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學(xué)內(nèi)容，又深化第一線共同參加探討、探究，收效甚大。充分調(diào)動了老師、學(xué)生的主動性、主動性和創(chuàng)建性。初步構(gòu)建了課程探討的框架，培育學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)探究實力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設(shè)、考核作了詳細的規(guī)定，建全了探討型課程管理網(wǎng)絡(luò)，加強過程監(jiān)控管理，完善課程評價機制，有效提升課程質(zhì)量。

學(xué)校堅持全面的教化觀，堅持“以學(xué)生為主體、以老師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，形成“實在、突破、深化”的教學(xué)主線，在教學(xué)、訓(xùn)練上成果顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，教化科研工作也在這學(xué)年同步綻開。以老帶新，加強青年老師的培育，是促進教研組發(fā)展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動，能督促老師特殊是青年老師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進行課堂教學(xué)的探討，有助于提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。訓(xùn)練方面，采納同心同德、資源共享的原則，以便于取長補短，推動整個體育組的共同進步。在訓(xùn)練過程中，我們著重從選材、制定訓(xùn)練安排、訓(xùn)練時間、訓(xùn)練內(nèi)容、人員支配等方面入手，搞好訓(xùn)練管理，不但做到有條、有序。有針對性地選擇了一些體育項目進行訓(xùn)練，真正做到“三固定”，而且還在合適的時間進行了合理的監(jiān)控現(xiàn)代教化技術(shù)的一個很大優(yōu)勢是教學(xué)信息顯示的多媒體化。如何有效地應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我?，F(xiàn)在進行教學(xué)模式改革的突破口。

民辦學(xué)校年度工作總結(jié)報告民辦學(xué)校年度辦學(xué)匯報材料篇二

20xx年是我校不斷發(fā)展壯大的一年，學(xué)校嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家的教化方針政策。為了使學(xué)校更加規(guī)范化、合理化，更加具有競爭力，我校不斷進行自我完善。

一、學(xué)校規(guī)模以及辦學(xué)條件

我校始終在不斷擴大辦學(xué)規(guī)模，由原來300平方米的教學(xué)點遷至現(xiàn)在1010余平方米的校內(nèi)，學(xué)校今年不斷新添教學(xué)設(shè)施設(shè)備，有與教學(xué)相適應(yīng)的學(xué)習(xí)、試驗場所和必備的教學(xué)設(shè)備、圖書資料等，校內(nèi)布置合理，整齊美麗，環(huán)境富有教化性、學(xué)問性，有體現(xiàn)辦學(xué)特色的宣揚陣地，教室、辦公室窗明幾凈、課桌椅排列整齊，各類物品放置有序，給學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我校主要開展初級和中級層次的文化培訓(xùn)，采納面授形式辦學(xué)，學(xué)校招生對象主要為幼兒、小學(xué)生及中學(xué)生，本年招收學(xué)生在300——400名。

二、老師隊伍以及教學(xué)管理

我校嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)須要配備與辦學(xué)層次內(nèi)容相適應(yīng)的、相對穩(wěn)定的合格的專兼職老師隊伍，我校所聘的專職老師都是經(jīng)過我校長期培訓(xùn)并考核合格的，所聘兼職老師都是德陽市各骨干老師;在各自的教學(xué)上都曾取得肯定的成就。我校有嚴(yán)格的老師工作管理和考核制度，每周四上午全體老師開例會總結(jié)近期—39—工作狀況，下午各學(xué)科進行教研，總結(jié)數(shù)學(xué)中所存在的問題，剛好改進、剛好調(diào)整，執(zhí)行效果好。我校老師對學(xué)生仔細負(fù)責(zé)，學(xué)生在校期間無任何平安事故發(fā)生，我校以探測中國教化改革新路為己任，在課程、教材、教學(xué)手段、教學(xué)方法等方面不僅能緊跟時代潮流，而且不斷大膽創(chuàng)新，結(jié)合本地區(qū)的實際狀況進行系列改革試驗，制定相應(yīng)的教學(xué)安排和教學(xué)大綱。

三、行政管理

我校堅持社會主義辦學(xué)方向，培育學(xué)生“面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來”，“博學(xué)、超越、特性”為辦學(xué)宗旨和目的。以培育學(xué)生智力充分發(fā)展、體格健全、酷愛真理、酷愛祖國、具有現(xiàn)代意識和道德風(fēng)尚的高素養(yǎng)人才為基本培育目標(biāo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員符合學(xué)校規(guī)定的任職條件，團結(jié)協(xié)作，具有開拓創(chuàng)新精神。學(xué)校負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按規(guī)定參與教化行政部門召開的會議及組織的培訓(xùn)。主動協(xié)作社會辦學(xué)力氣辦學(xué)管理、監(jiān)督、檢查人員執(zhí)行公務(wù)，我校校牌、印章、宣揚資料運用校名與審批校名完全相符。我校每年都會制定學(xué)期、學(xué)年平安工作，責(zé)任落實，制度上墻，平安設(shè)施齊全完好，學(xué)生在校期間無任何平安事故發(fā)生。

四、財務(wù)管理

我校依照法律、法規(guī)建立財務(wù)制度、會計制度和財產(chǎn)管理制度，并按規(guī)定設(shè)置會計帳簿，每按規(guī)定接受會計師事務(wù)所的審計，學(xué)校經(jīng)費來源與舉辦公司的投入，我校按規(guī)定收取學(xué)費，帳目清晰，財務(wù)檔案規(guī)范、齊全。以上是我校對20xx年工作的一個總結(jié)。希望在20xx年我校能發(fā)展的更加壯大，更具競爭力。

民辦學(xué)校年度工作總結(jié)報告民辦學(xué)校年度辦學(xué)匯報材料篇三

一、注意教化協(xié)調(diào)發(fā)展，努力促進教化整體優(yōu)化。

學(xué)前教化事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。全區(qū)共有各類體制幼兒園43所，在園幼兒11331人，走出了一條以公辦幼兒園為示范、公私并舉的多元化辦園之路，形成了優(yōu)質(zhì)資源多、教化科研優(yōu)、保教質(zhì)量高、師資隊伍強的良好局面。

義務(wù)教化水平保持領(lǐng)先。全區(qū)共有公辦中小學(xué)25所，在校學(xué)生27634名。全區(qū)以實施素養(yǎng)教化為主題，全面深化教化教學(xué)領(lǐng)域改革，學(xué)生思想道德素養(yǎng)不斷提高，反映基礎(chǔ)教化整體水平的中考升學(xué)率，接著保持全市領(lǐng)先水平。

民辦教化管理進一步規(guī)范。進一步落實民辦教化發(fā)展的各項扶持政策，理順辦學(xué)體制和管理機制，依法規(guī)范民辦學(xué)校的辦學(xué)行為，民辦學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量進一步提高。

社區(qū)教化成果不斷提升。各項教化培訓(xùn)工作有序開展，社區(qū)教化理論探討工作進一步推動，我區(qū)已有段塘、望春、白云、月湖、西門和鼓樓六個街道榮獲“市社區(qū)教化示范街道”殊榮，占街道總數(shù)的75%。其中，白云、望春、段塘三個街道被評為首批全國社區(qū)教化示范街道。月湖街道和西門街道將申報其次批全國社區(qū)教化示范街道。

二、注意教化均衡發(fā)展，合力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

進一步強化教化管理。規(guī)范中小學(xué)招生行為，嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)的規(guī)定，順當(dāng)、穩(wěn)定地完成中小學(xué)招生工作。堅持依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為，仔細落實《省教化廳關(guān)于切實減輕義務(wù)教化階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》等相關(guān)文件中的各項“減負(fù)”要求，各中小學(xué)校簽訂《20xx學(xué)年度區(qū)教化局規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書》，遵守“六個嚴(yán)格”，健全各項規(guī)章制度。同時，充分發(fā)揮督導(dǎo)作用，強化督學(xué)責(zé)任區(qū)責(zé)任，充分發(fā)揮督導(dǎo)的督學(xué)職能，加強隨訪督查和專項督查，有效地推動了減負(fù)工作各項規(guī)定的落實。

全面推動“有效教學(xué)”，努力促進后20%學(xué)生成長。區(qū)教化局、區(qū)教研室深化學(xué)校一線開展教學(xué)調(diào)研，主動構(gòu)建高效課堂，引導(dǎo)、激勵和支持學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注意培育學(xué)生的獨立思索實力、創(chuàng)新實力和實踐實力，發(fā)展學(xué)生的特性特長，提倡學(xué)校探究具有本校特色的“輕負(fù)高效”之路。主動構(gòu)建高效課堂，改進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的特性特長，全面啟動全區(qū)“一校一品”創(chuàng)建活動，培育富有特性特征的特色教化項目，提倡學(xué)校探究具有本校特色的“輕負(fù)高效”之路，逐步形成區(qū)學(xué)?！耙恍Ｒ惶厣ＰＳ刑厣钡母窬帧Ｍㄟ^實施提高課堂教學(xué)效率、嚴(yán)禁老師擠占音、體、美、綜合實踐等課時、合理布置作業(yè)、構(gòu)建學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的動態(tài)評估機制等多層次有效措施促進后20%學(xué)生成長。

進一步加強德育建設(shè)。一是通過“四結(jié)合”即：愛國主義教化與“愛家鄉(xiāng)——以實際行動支持軌道交通建設(shè)”活動、“黨的教育牢記心間人人爭當(dāng)四好少年”主題教化活動、“愛潤西南，向災(zāi)區(qū)捐一瓶水”活動、清明祭掃、參觀愛國主義教化基地活動相結(jié)合，開展全國第十六個愛國主義教化周活動;二是在全區(qū)中小學(xué)生中開展文明出行、攜手“1+6”主題教化活動。各學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一部署，分別開展文明出行進校內(nèi)、進家庭、進社區(qū)等活動，得到社會各界好評。

扎實推動體育藝術(shù)衛(wèi)生工作。與課外文體活動結(jié)合起來，與大課間活動結(jié)合起來，仔細有效地開展中小學(xué)“體育、藝術(shù)2+1項目”工作，確保課外活動1小時。組建體系完整、組織健全的區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)團，舉辦了以“陽光下成長”為主題的20xx年區(qū)中小學(xué)文體節(jié)活動，全力推動中小學(xué)生課外文體活動工程。以全面提中學(xué)小學(xué)生健康水平為中心，以“健康促進學(xué)?！钡膭?chuàng)建為基礎(chǔ)，全面開展學(xué)生體質(zhì)健康測試，組織師生廣泛參加健康促進行動。在20xx年市中學(xué)生田徑運動會上，總成果名列全大市14個單位縣市初中組的第三名;在前不久召開的省運會上，我區(qū)又獲10.77枚金牌，創(chuàng)歷史新高;在剛閉幕的全省首屆體育噶?xí)?，我區(qū)獎牌總數(shù)綜合排名位居全省80余個縣(市)區(qū)第11位，實現(xiàn)了區(qū)體育質(zhì)的飛躍。

三、注意促進教化公允，有力推動教化民生工程。

接著做好中小學(xué)、幼兒園布局調(diào)整工作。20xx年上半年，我區(qū)先后實施市試驗幼兒園搬遷至青林灣配套幼兒園，同時擴大市試驗幼兒園辦園規(guī)模;逐步調(diào)整中心小學(xué)辦學(xué)體制為公辦，并將海小與鄰近的孝聞街小學(xué)合并，成立新的區(qū)中心小學(xué);將市東恩中學(xué)、市東方中學(xué)兩校合并等布局調(diào)整措施。這些措施對于變更我區(qū)部分學(xué)校、幼兒園生源不足、辦學(xué)效益不高現(xiàn)象，發(fā)揮我區(qū)優(yōu)質(zhì)教化資源效益，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化資源擴張，滿意區(qū)老百姓對優(yōu)質(zhì)教化的需求，有效限制擇校行為，進一步促進教化均衡發(fā)展起到了重要作用。

多措并舉，鑄就校內(nèi)平安防線。區(qū)教化局根據(jù)“預(yù)防為主、群防群治、綜合治理”的要求，緊密結(jié)合教化系統(tǒng)的實際，抓住重點、緩解焦點、突出亮點，三輪驅(qū)動，全面做好校內(nèi)平安防范工作。進一步注意校內(nèi)平安管理工作。一是注意校內(nèi)平安教化管理。各學(xué)校、幼兒園完善應(yīng)急預(yù)案，提高處置實力，筑好第一道防線，同時高度重視學(xué)生的平安教化，課時保證，切實提高學(xué)生平安意識和平安防范實力。各學(xué)校自編了一批《平安手冊》發(fā)放給每位學(xué)生。二是強化防控措施，著力預(yù)防限制校內(nèi)突發(fā)事務(wù)發(fā)生。重點加強“人防、物防、技防”三位一體的校內(nèi)平安防控網(wǎng)絡(luò)。目前，全區(qū)學(xué)校幼兒園共配備101余名專業(yè)保安，配備105套橡皮警棍、辣椒水、警哨和武裝帶等警械裝備，全區(qū)學(xué)校(幼兒園)共安裝812個監(jiān)控攝像設(shè)備，790個報警設(shè)備，84個110緊急按鈕，同時對民辦幼兒園所需“三防”平安保衛(wèi)實行學(xué)前經(jīng)費專項補助，視頻監(jiān)控攝像頭及報警設(shè)施覆蓋到全區(qū)全部民辦幼兒園，建成與區(qū)公安分局視頻管理系統(tǒng)中心和公安派出所視頻管理系統(tǒng)前端匯聚平臺;完成與區(qū)公安分局、派出所至本行政區(qū)域視頻傳輸專網(wǎng)建設(shè)，并向區(qū)公安局110指揮中心視頻管理系統(tǒng)中心傳送圖像及報警信號。

一年來共投入400余萬元，在全區(qū)全面構(gòu)筑起校內(nèi)安保大隊、校內(nèi)民警、保衛(wèi)干部、教職員工護校隊、校內(nèi)保安五位一體的校內(nèi)安保體制，實現(xiàn)“整體布局網(wǎng)絡(luò)化、局部區(qū)域閉合化、重點路口全攝入、重要部位全覆蓋”的目標(biāo)。三是注意食品衛(wèi)生平安管理。要求各學(xué)校嚴(yán)把食品選購 關(guān)、訂貨關(guān)、貯存關(guān)、餐具消毒關(guān)、從業(yè)人員健康體檢關(guān)，加強食堂管理，對學(xué)校飲食衛(wèi)生管理、學(xué)校集體用餐管理和飲用水管理等作出明確規(guī)定，與供餐單位簽訂《食品衛(wèi)生平安責(zé)任書》，定期抽查衛(wèi)生，發(fā)覺問題剛好處理。四是注意消防平安管理。各學(xué)校、幼兒園加大對校內(nèi)平安設(shè)施、消防器材的投入，確保校內(nèi)重點部位防盜設(shè)施、滅火器材、報警設(shè)備剛好到位。同時，要求各學(xué)校實行消防演練，有效提高師生處置火災(zāi)、疏散人員基本實力和學(xué)校消防平安水平。

加強統(tǒng)籌，扎實推動校安工程建設(shè)。我區(qū)校安工程已完成排查、檢測、鑒定工作，制定完成區(qū)校安工程三年規(guī)劃。結(jié)合城區(qū)布局調(diào)整，將對偃月街、翰香、解放南路、達敏學(xué)校進行遷建，涉及的項目有廣濟中心小學(xué)擴建工程、蓮橋街小學(xué)新建工程和達敏小學(xué)遷建工程，其中廣濟中心小學(xué)擴建工程、蓮橋街小學(xué)新建工程已開工建設(shè)。另有涉及十五所學(xué)校三十三幢、約5.8萬平方米單體建筑抗震加固項目，已完成圖紙設(shè)計、設(shè)計概算、方案會審，將于20xx年5月開工建設(shè)。

四、樹立科學(xué)的人才觀，大力加強人力資源建設(shè)。

重視先進典型示范引領(lǐng)，營造深厚師德教化氛圍。結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，多渠道挖掘、宣揚、弘揚典型，充分調(diào)動老師崗位建功主動性。通過舉辦師德案例征集、創(chuàng)先爭優(yōu)預(yù)培育先進典型舉薦和省、市、區(qū)級等各類先進評比，充分挖掘基層黨組織中符合“五帶頭”要求的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型;結(jié)合第26個老師節(jié)慶?；顒樱e辦“感動學(xué)子”師德事跡報告會、“我眼中的教化”老師攝影競賽，通過對身邊老師事跡進行宣講、通過照相機鏡頭展示多彩的校內(nèi)生活，弘揚典型人物的先進事跡，師生主動向上的精神風(fēng)貌。

加強老師隊伍建設(shè)，注意素養(yǎng)提高。推動老師素養(yǎng)工程建設(shè)，建立以校級領(lǐng)導(dǎo)分類培育為龍頭，全體老師集中培訓(xùn)為主體，骨干老師專業(yè)提升為兩翼的培訓(xùn)框架。依托“杏壇百家”活動，抓好教化管理、教化實踐和人文素養(yǎng)3個系列的培訓(xùn)，舉辦幼兒老師專業(yè)成長等各類專題講座12次，參訓(xùn)達到3000人次;以名師工作室為載體，充分發(fā)揮骨干老師的示范輻射作用，舉辦“蔣惠菊名師工作室”教學(xué)展示活動，推動新課改、提升教學(xué)理念;實施開放式師訓(xùn)模式，與高校合作開辦各學(xué)科骨干培訓(xùn)班，進一步更新教化觀念，改善教學(xué)方式。借助市級教化培訓(xùn)機構(gòu)力氣，加大對優(yōu)秀老師特性化培訓(xùn)，選派5名學(xué)科骨干老師參與為期一年的省其次期高端培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、4名中小學(xué)英語老師參與諾丁漢高校培訓(xùn)、1名老師赴英國牛津高校進修;以評促學(xué)習(xí)，以評促提升，開展區(qū)第五批學(xué)科骨干評比，新增區(qū)級學(xué)科骨干33名、市學(xué)科骨干6名，第十批省特級老師1名。目前，全區(qū)已形成了一支師德好、業(yè)務(wù)精、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、能適應(yīng)實現(xiàn)教化現(xiàn)代化的高素養(yǎng)的老師隊伍。

注意教化實踐熬煉，不斷提高干部管理水平。接著抓好校級干部在職學(xué)習(xí)熬煉提高，分層開展校級領(lǐng)導(dǎo)專題培訓(xùn)，針對性提高教化管理工作水平，組織了“校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力”、中小學(xué)校長“校內(nèi)平安管理”等專題培訓(xùn);緊密依托華師大等高校資源，選派干部參與高級研修;充分發(fā)揮名校長的輻射示范作用，定期開展多種類型的校本管理研修，進一步推動名校長帶徒活動;加強對外溝通力度，選派5名校內(nèi)長參與全國首屆女校長論壇，選派1名校長參與京、川、浙三地校長研修班學(xué)習(xí)，1名校長參與長三角中小學(xué)名校長聯(lián)合培訓(xùn)，3名幼兒園長到香港培訓(xùn);進一步完善校級領(lǐng)導(dǎo)干部考核制度，敬重群眾知情權(quán)、參加權(quán)、監(jiān)督權(quán)，將學(xué)校教化目標(biāo)管理考核狀況、群眾評議作為校長考核依據(jù)，將學(xué)校財務(wù)狀況和廉政狀作為述職報告的必需內(nèi)容，依據(jù)不同干部職責(zé)確立不同評測標(biāo)準(zhǔn)，推動了考核的科學(xué)化。廣濟中心王雷英、達敏學(xué)校劉佳芬被列為市首批“中小學(xué)教化管理名家”培育對象，20xx年新增4名市名校(園)長。

五、注意政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，致力助推教化和諧發(fā)展。

全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，深化推動創(chuàng)先爭優(yōu)活動。區(qū)教化局以局基層黨校為陣地，以中心組理論學(xué)習(xí)為龍頭，深化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)。通過組織主題培訓(xùn)，加強師德教化，推廣微型黨課，加強校級干部調(diào)研，學(xué)以致用，并以調(diào)研促反思，提升工作水平。學(xué)校黨支部在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中逐步形成了自身的特色和亮點，如廣濟中心小學(xué)黨支部主動圍繞故事文化推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，取得了良好的效果，被舉薦參與區(qū)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)創(chuàng)新案例評比。

根據(jù)中央和省、市、區(qū)委的部署和要求，區(qū)教化系統(tǒng)今年6月正式啟動創(chuàng)先爭優(yōu)活動，圍繞教化中心工作，做到動員部署快速，組織領(lǐng)導(dǎo)到位，活動載體多樣，堅持典型引路，較好地營造創(chuàng)先爭優(yōu)活動氛圍。局黨委成立創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，結(jié)合系統(tǒng)實際制定實施方案，確定創(chuàng)先爭優(yōu)的活動主題為“強堡壘辦人民滿足教化，做先鋒促教化科學(xué)發(fā)展”，并建立領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)系點工作制度，定期開展調(diào)研和指導(dǎo);確定廣濟中心小學(xué)黨支部、東恩中學(xué)黨支部、達敏學(xué)校黨支部和第一幼兒園黨支部作為教化系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)示范點。

深化“三風(fēng)”建設(shè)。一是加強黨風(fēng)廉政建設(shè)。針對上半年教化系統(tǒng)發(fā)覺的違紀(jì)違法事務(wù)，著力對現(xiàn)有各類制度進行全面清理、審查，堅持以規(guī)范權(quán)力運行為核心、以完善制度體系和規(guī)范為目標(biāo)，抓好反腐倡廉制度的完善和創(chuàng)新，建立起比較健全的規(guī)范權(quán)力運行的制度體系。進一步加強黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政教化，開展警示教化、案例分析會、基層黨建工作報告會等專題活動。嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和責(zé)任分工制，加強對學(xué)校基建等方面的監(jiān)督管理;主動推動廉政文化進校內(nèi)示范點建設(shè)和重點崗位廉政風(fēng)險防范工作。二是加強教化行風(fēng)建設(shè)。大力推動依法行政、依法治教，嚴(yán)格落實教化行政執(zhí)法責(zé)任制，進一步規(guī)范行政行為。完善政務(wù)信息公開制度，打造陽光政務(wù)。主動加強與人大、政協(xié)、行風(fēng)監(jiān)督員和社區(qū)的溝通，主動探究家長參加學(xué)校管理和監(jiān)督工作。三是加強機關(guān)作風(fēng)建設(shè)。強化機關(guān)服務(wù)意識，規(guī)范機關(guān)工作制度和程序，提高機關(guān)干部把握全局、應(yīng)對問題、解決問題的實力，深化創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)，為全區(qū)教化系統(tǒng)作出表率。

民辦學(xué)校年度工作總結(jié)報告民辦學(xué)校年度辦學(xué)匯報材料篇四

民辦學(xué)校老師與公辦學(xué)校老師的最大區(qū)分是收入的不穩(wěn)定性，工作生活條件的傭工性和病有無所醫(yī)、老有無所養(yǎng)的不確定性。盡管在法律上給予二者同等的地位，但客觀現(xiàn)實上在一段時間內(nèi)是難以同等的。民辦學(xué)校要發(fā)展，先要穩(wěn)定師資，發(fā)展老師，要做到這一點，首先要滿意老師的保健須要，而且要強化這種須要。目前一些民辦學(xué)校給老師以高工資，但勞動量很大，有的老師一周要上30多節(jié)課，其生活工作條件也艱苦，更多的狀況是生老病死等后顧之憂得不到解決。因此要讓老師動心先要讓老師安心。“安心工程”主要是指穩(wěn)定老師的三個物質(zhì)條件即提薪、安居、養(yǎng)老。民辦學(xué)校要讓老師獲得的保健須要比公辦學(xué)校老師獲得的保健須要更豐富、更滿意，一句話就是要讓民辦學(xué)校老師在待遇上真正優(yōu)越于公辦學(xué)校老師。

公辦學(xué)校老師在“大鍋飯”體制下，完成了本職工作，拿到當(dāng)月的財政工資已經(jīng)興奮了，沒有更多的人去理睬他的效價和期望值，更沒有多少管理者去經(jīng)營激勵機制。民辦學(xué)校則不同，他是有企業(yè)管理性質(zhì)的，應(yīng)采納期望理論去激勵老師，使老師的精神須要和物質(zhì)須要都必需得到最大的滿意。弗魯姆的期望理論可以用下列公式表示：

激勵力氣(m)=效價(v)×期望值(e)

效價是指個人對他所要達到目標(biāo)的估價，有正值、零值、負(fù)值之分，但其含意僅指大孝凹凸的不同。期望值是指一個人對某個目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)的概率的估價，期望值在0（最小）—1（最大）之間。

效價和期望值的不同結(jié)合，便會產(chǎn)生不同的激勵力氣。其狀況大致如下：

m高=v高×e高m中=v中×e中

m低=v低×e低

m低=v低×e高

m低=v高×e低

從上可見，只有當(dāng)效價和期望值均高時，產(chǎn)生的激勵力氣會最大。給民辦學(xué)校管理者的啟示是：

第一、制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)給人以期望，使人產(chǎn)生心理動力。如學(xué)生綜合素養(yǎng)提高率、升學(xué)率、就業(yè)率、招生數(shù)量等目標(biāo)的確定與嘉獎掛鉤，這樣給人以成就期望和物質(zhì)的期望；

其次、提高目的的效價，如對老師進行能崗合理匹對，不讓效價錯位，對老師進行資源共享，提高自身競爭實力；

第三、實行措施創(chuàng)建條件增加老師信念、提高期望值。

美國的亞當(dāng)斯早在20世紀(jì)60年頭就提出了“公允理論”，它主要探討工資酬勞安排的合理性，公允性對職工主動性影響。公允理論認(rèn)為職工們的工作動機，不僅受肯定工資酬勞影響，而且也受相對工資酬勞影響。也就是說，一個人不僅關(guān)切自己收入的肯定值，而且關(guān)切自己收入的期望值。每個人會把自己付出的勞動和所得的酬勞與他人付出的勞動和所得的酬勞進行社會比較，把自己現(xiàn)在所付出的勞動和所得的酬勞進行歷史比較，認(rèn)為人們須要保持一種安排上的公正感。

公允理論可用以下公式表示：

op/ip=oo/io

op代表一個人對所得酬勞的感覺

ip代表一個人所付出勞動的感覺

oo代表這個人對比較對象所得酬勞的感覺

io代表這個人對比較對象所付出勞動的感覺

這個等式表明：當(dāng)感到比值相等時，就有了公允公正感，產(chǎn)生激勵作用，假如二者比值不等時，就會產(chǎn)生不對稱的感覺，失去公允感，降低主動性。

公允理論對加強學(xué)校管理，提高老師主動性有肯定的作用。在公辦學(xué)校里往往忽視了公允公正的安排理念，如在同等條件下，一個中級老師的教學(xué)效果比一個高級老師的教學(xué)效果要好得多，結(jié)果這個中級老師的工資待遇卻比這個高級老師要低得多，這就是不公允。民辦學(xué)校的管理體制為公允理論的應(yīng)用創(chuàng)建了條件。因此民辦學(xué)校管理者在經(jīng)營激勵藝術(shù)時肯定做到能者多勞，多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。

激勵機制的長效性還需建立科學(xué)的評價體系予以保證。民辦學(xué)校老師與公辦學(xué)校老師在心理傾向上有很大的區(qū)分，他們的心理需求是爭取物質(zhì)利益的最大化、人格與自尊的最優(yōu)化。但由于民辦學(xué)校與老師存在“雇傭性”、生源不足與質(zhì)量差的劣根性、老師教學(xué)的勝利感的弱化性以及人事關(guān)系的松散性等因素制約了激勵作用的長效發(fā)揮。因此建立一套適合民辦學(xué)校辦學(xué)特點的評價體系既是現(xiàn)代學(xué)校管理的特征也是民辦學(xué)校求發(fā)展的需求所確定的。

建立民辦學(xué)校老師管理中的評價體系要留意以下幾個方面：

(1)、評價的內(nèi)容上要講究全面性。通過對老師的全面評價來體現(xiàn)學(xué)校工作的全面性、全員性和全程性，使老師們感受到老師在學(xué)校工作中的主體性。對老師的評價要體現(xiàn)在教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、實踐育人等方面的內(nèi)容，在老師的職業(yè)道德、思想追求、教學(xué)實力、德育方法、科研水平、協(xié)作精神、工作成效等方面確定合理的評價標(biāo)準(zhǔn)和評價權(quán)重。

(2)、評價方法上要講究藝術(shù)性。在評價方法上要充分考慮到老師的特性與共性和老師職業(yè)的特點，要體現(xiàn)人本性、民主性、客觀性和公開性。將“必行性”評價和“可行性”評價結(jié)合起來，將“硬性”評價和“軟性”評價結(jié)合起來，比如對老師的教學(xué)實力的評價，不但要看老師所教的學(xué)生考試成果、升學(xué)率等顯性指標(biāo)，也要通過每堂課學(xué)生對該老師的認(rèn)可程度和考察該老師平常精神投入的多少等隱性指標(biāo)。

(3)、評價結(jié)果上要有發(fā)展性。民辦學(xué)校評價結(jié)果往往注意與老師的工資、獎金、福利等物質(zhì)利益掛鉤，這本無可非議，但這遠遠不夠，評價的結(jié)果還要體現(xiàn)對老師的再激勵作用以及評價結(jié)果的導(dǎo)向性和規(guī)范性，特殊是評價結(jié)果是否有利于老師的發(fā)展。比如有的民辦學(xué)校將優(yōu)秀老師送到名牌高校學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，實行學(xué)校資源共享制，為優(yōu)秀老師構(gòu)建自我實現(xiàn)的平臺，這些做法都不失為有利于老師發(fā)展的好方法。

(4)、考核指標(biāo)要做到精確性。任何評價都必需以精確的考核為前提。因此，考核要準(zhǔn)要細?？己瞬粶?zhǔn)不細，獎懲就難以公允，管理者就難下決心。若主觀臆斷進行獎懲，必定挫傷老師的主動性，因此要讓每個老師明確考核標(biāo)準(zhǔn)，職能部門做好日常原始記錄、計量和檔案管理，同時應(yīng)將評價結(jié)果依據(jù)須要通知本人或公諸于眾。

與公辦學(xué)校相比，民辦學(xué)校老師更須要情感謝勵。第一，民辦學(xué)校的管理體制中的等級壁壘與舉辦者主觀要求老師發(fā)揮主觀能動性相沖突，解決沖突的主要方式是打破壁壘，實現(xiàn)與老師的情感溝通；其次，民辦學(xué)校要增加競爭力的愿望與競爭力的主體—老師隊伍的不穩(wěn)定性之間的沖突確定了管理要加大對老師的情感投入；第三，民辦學(xué)校老師隊伍構(gòu)成的成份特別，他們既自卑又自矜，他們內(nèi)心深處有這樣或那樣的“傷口”，他們更須要情感關(guān)懷，更須要敬重和信任。情感謝勵的主要途徑是溝通。一般來說，公辦學(xué)校管理者與老師之間的經(jīng)濟地位同等，學(xué)校體制確定著他們之間的人格也趨向同等，在此基礎(chǔ)上進行溝通就較為簡單。民辦學(xué)校則不同，從事的事業(yè)是公益的，經(jīng)濟基礎(chǔ)是“民”有的，民辦學(xué)校老師的生活依靠不再是人民政府，他們與董事長、校長簽協(xié)約，然后就憑一紙協(xié)約與“民”有者建立了“雇傭關(guān)系”，且不說經(jīng)濟地位不行能同等，就人格來說就造成客觀上的許多不同等。人除了滿意基本的生活須要外，最重要的就是贏得自尊和人格的同等了。因此，情感的溝通也就特別必要了。

正因為這樣，民辦學(xué)校管理者在運用情感謝勵時要把握下面幾種藝術(shù)方式：

(1)在人格同等的基礎(chǔ)上溝通。敬重人格是民辦學(xué)?，F(xiàn)代管理中極為珍貴、極為豐富、急需高度重視、亟待強化開發(fā)的情感“資源”，國務(wù)委員吳儀說：“協(xié)調(diào)、融合的人際關(guān)系也是生產(chǎn)力”真是一語中的。就民辦學(xué)校而言，管理者與老師假如情感融合，則可以提升學(xué)校發(fā)展力。民辦學(xué)校敬重老師的人格詳細表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者始終敬重、信任、關(guān)切、愛惜每一位老師，達到“相識滿天下，到處是知已”的境界，這也是激勵藝術(shù)的最高境界。

(2)溝通方式的垂直性。一些民辦學(xué)校實行企業(yè)化管理，在溝通上最常見的是書面報告及口頭傳達，但前者最簡單掉進層層報表、文山文海，層級壁壘里而失去溝通的時效性；后者則易為個人主觀意識所左右或是信息失真，無法客觀地傳達溝通內(nèi)容。這樣很難將領(lǐng)導(dǎo)者的決策轉(zhuǎn)化為老師的行動。溝通方式應(yīng)是垂直的，領(lǐng)導(dǎo)者盡可能干脆與老師溝通，比如茶余飯后、家庭探訪、同室辦公、共同教研、假日郊游、個別溝通、圓桌座談會等等都是垂直溝通的方式。

(3)變單向溝通為雙向溝通。學(xué)校與老師的諸方面存在認(rèn)同感的差異，只有擅長運用溝通的力氣，剛好調(diào)整雙方利益，才能夠使雙方更好地發(fā)展，互為推動。假如溝通只是單向的，即只是領(lǐng)導(dǎo)者向老師傳達要求和指令，老師只是象征性地反饋看法，或領(lǐng)導(dǎo)者只是垂直詢問，老師只是一問一答，這樣的溝通不僅無助于決策層的監(jiān)督與管理，也無助于領(lǐng)導(dǎo)者與老師們的情感融合，時間長了，必定挫傷老師們的主動性及歸屬感。所以單向的溝通必需變?yōu)殡p向溝通。雙向溝通的方式有很多種，其中關(guān)鍵的是領(lǐng)導(dǎo)者要敬重老師的看法表達，無論是正確的還是錯誤的，切忌公開指責(zé)，即使不能接受甚至要訂正錯誤，也要確定其主動性，假如建議是正確的，可行的，則要公開表揚、嘉獎以示鼓勁。

民辦學(xué)校在管理上注意與工資待遇掛鉤，時間一長只能使老師心中認(rèn)定與學(xué)校的關(guān)系為純契約關(guān)系，給多少錢，干多少活。當(dāng)有其改變時，假如其他學(xué)校供應(yīng)更多的薪水，有些老師就義無反顧地去投奔。再則即使提高薪水，當(dāng)薪水高到肯定時候，其對老師的意義就會下降，如由一千元增長到兩千元，這多出來的一千元對老師意義極大；假如當(dāng)工資由兩千元漲到三千元時，這一千元就不如前面的一千元重要，再漲一千元意義就小多了。這就叫做老師心目中的價值曲線。第三，民辦學(xué)校老師一般寧愿受指揮，希望躲避責(zé)任，較少有野心，對平安的須要較高，因此缺少危機感?；谝陨先c，學(xué)校實行嚴(yán)格的管理制度，在肯定的時間內(nèi)能有穩(wěn)定老師的作用，但怎樣使老師有危機感又不至于逃離，相反還要增加老師的競爭意識呢？不妨試試反激勵藝術(shù)。所謂反激勵藝術(shù)就是學(xué)校要實行思維競賽、適度淘汰制。淘汰是競爭的結(jié)果，事實上就是一種反刺激、反激勵手段。使老師有一種緊迫感和危機感，促使老師提高自身素養(yǎng)，加強自我管理，以主子翁的思想為學(xué)校發(fā)揮創(chuàng)建力。比如有的學(xué)校在建立科學(xué)的評價體系時，實行5—10%的淘汰制，這個比例有效地激勵了老師。淘汰制在民辦學(xué)校管理上不是簇新事，但如何適度是值得探討的。

激勵藝術(shù)是一門科學(xué)。在民辦教化不斷走向規(guī)范化、法制化的今日，民辦學(xué)校的優(yōu)勝劣汰更是一種必定。民辦學(xué)校的舉辦者和管理者要使自己的學(xué)校立足于不敗之地，不妨借助激勵藝術(shù)這門科學(xué)，從而提升學(xué)校的競爭力和發(fā)展力。

民辦學(xué)校年度工作總結(jié)報告民辦學(xué)校年度辦學(xué)匯報材料篇五

關(guān)于“進一步加強民辦學(xué)校管理”自查報告

依據(jù)融教[20xx]486號文件——《關(guān)于進一步加強民辦學(xué)校管理的通知》要求，現(xiàn)將我校自查狀況匯報如下：

福清文光中學(xué)是一所初級中學(xué)民辦學(xué)校，校址設(shè)在福清音西街道音西村楊厝自然村，距清榮大道500米處。校內(nèi)占地面積179畝，建有教學(xué)樓、行政樓、圖文中心、宿舍樓、食堂、體育館、藝術(shù)館等七幢，建筑總面積達80000多平方米?，F(xiàn)有教職員工179人。教學(xué)班48個，學(xué)生2531人。多年來，學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有進，學(xué)生參與福清市統(tǒng)考，平均分、及格率、優(yōu)秀率均居全市69所公民辦初中校榜首。20xx—20xx學(xué)年被福清市委、市政府授予教化工作先進單位，20xx年被福清市委綜治委授予“平安先行?！睒s譽稱號，20xx年1月3日以97分的高分成果通過福州市級義務(wù)教化標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估驗收。

1、學(xué)校仔細落實董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，堅持依法辦學(xué)，依法管理，切實加強校級班子和內(nèi)設(shè)機構(gòu)建設(shè)。校長、副校長任職資格達到規(guī)定要求，并通過福州市校長班崗位培訓(xùn)。配置學(xué)校內(nèi)設(shè)機構(gòu)科學(xué)合理并仔細落實內(nèi)設(shè)機構(gòu)崗位責(zé)任制。

2、學(xué)校把平安工作當(dāng)成第一要務(wù)來抓，配備有探頭300多粒，消防滅火器200箱，做到層層簽訂責(zé)任狀，校長、德育處、年段、班主任四級抓平安格局，每天5分鐘平安教化進課表，還配備了保安9人，三班倒值勤巡邏，生管6人，日夜堅守學(xué)生宿舍，校醫(yī)3人，24小時值班，還切實加強了交通管理，食堂、小超市、水吧服務(wù)業(yè)管理。突出做好預(yù)防學(xué)生溺水、交通平安、消防平安、遠離毒品等九項平安專題教化和消防防震逃命演練，建立平安工作檔案，將法制平安教化、強化校內(nèi)平安管理、維護校內(nèi)平安穩(wěn)定、共建和諧校內(nèi)的各項工作措施落到實處，形成常態(tài)，確保了

整個學(xué)校安定穩(wěn)定，師生年年平安，人人平安。20xx年被市綜治委授予“平安先行?！睒s譽稱號。

3、加強學(xué)校法制平安與心理健康教化工作。

（1）成立“文光中學(xué)法制平安與心理健康教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組”組長；施浩生副組長：林萬強

組員：蘇佩芝、王顏霞、陳茹彬、王桂英、陳鳳玉、陳紅、

李燕、鄭小生、黃寧

（2）加強心理健康教化，設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)心理輔導(dǎo)室（名曰“心情驛站”），聘請10位專兼職輔導(dǎo)老師，制定出一套切實可行的心理健康教化工作實施方案，定期開展教化培訓(xùn)和心理詢問活動，為學(xué)生心理健康服務(wù)。

（3）把心理健康教化納入德育工作體系，建立起分管校長負(fù)責(zé)，德育工作老師為主體，班主任和專兼職心理健康教化老師為骨干，全體老師共同參加的心理健康教化工作體制。充分相識涉校涉生犯罪的嚴(yán)峻性與危害性，提高對防范涉校涉生暴力犯罪工作重要性的相識，對學(xué)生開展平安教化，培育學(xué)生的平安防范意識，提高學(xué)生的自我防護實力。

4、學(xué)校設(shè)立有醫(yī)務(wù)室，配備專職醫(yī)務(wù)人員3人，實行三班倒工作制，24小時為師生服務(wù)。高度重視學(xué)生入學(xué)體檢工作，建立學(xué)生健康檔案，對已知的有特異體質(zhì)、特定疾病的學(xué)生，賜予適當(dāng)關(guān)注和照看，對患有嚴(yán)峻疾病不宜在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)休學(xué)，由監(jiān)護人支配治療、養(yǎng)息 。配備生管老師9人，建立住宿學(xué)生平安管理制度，管理規(guī)范，全天候為寄宿生服務(wù)。學(xué)校食堂有營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員健康證，嚴(yán)格遵保衛(wèi)生操作規(guī)范，堅持每餐消毒，建立食堂物資定點選購 和索證、登記制度與飯菜留驗和記錄制度，檢查飲用水的衛(wèi)生平安狀況，保障師生飲食衛(wèi)生平安。

1、我校一貫堅持依法收費，亮證收費。學(xué)校的收費項目，收費標(biāo)準(zhǔn)，都經(jīng)市物價局審定，實行亮證收費，實行通過興業(yè)銀行交款收費，學(xué)生憑銀行交款回執(zhí)單憑證，到學(xué)校注冊，財務(wù)室換給市財政局運用的收費票據(jù)，做到了手續(xù)簡化，家長放心。學(xué)校能剛好將學(xué)生注冊款存入興業(yè)銀行文光中學(xué)基本帳戶，不存在收費不入帳，收費存入個人帳戶等違法現(xiàn)象。

2、我校嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)管理制度，配齊財會人員，并持證上崗。學(xué)校教

育資金運用平安、規(guī)范、有效。

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行收費公示制度，每學(xué)年除通過招生簡章安民告示外，注冊時，還通過校務(wù)公開欄、校長公示等形式進行公布，而且不折不扣的落實到位，不存在巧立名目亂收費，也不存在虛假廣告等問題。

2、學(xué)校的代辦費項目和收費標(biāo)準(zhǔn)，也經(jīng)市物價局審定，實行單獨立帳戶，按學(xué)期進行結(jié)算，多還少補，做到了公開、透亮，得到廣闊家長好評。

3、我校嚴(yán)格按一學(xué)年收費一次的收費方法，不存在跨學(xué)年收費，也不存在收取教化儲備金、贊助費等違規(guī)問題。

4、學(xué)校一貫嚴(yán)格按《福州市民辦學(xué)校新生入學(xué)收費、退費協(xié)議書》的規(guī)定，開學(xué)初已與全體初一新生家長簽訂了退費協(xié)議書、簽訂率達101%，而且嚴(yán)格按協(xié)議執(zhí)行，不存在對學(xué)生做虛假承諾，或擅自簽訂非法協(xié)議等現(xiàn)象，所以，我們從未發(fā)生家校退費糾紛案件。

5、我校能依據(jù)《福州市民辦學(xué)校受監(jiān)控辦學(xué)資金運用管理方法》規(guī)定，在興業(yè)銀行開設(shè)文光中學(xué)監(jiān)控資金專戶，剛好存入受監(jiān)控資金，目前帳戶上尚有存款3605000元。

6、我校按市物價局審定的收費標(biāo)準(zhǔn)為8600元/學(xué)年，實際收費標(biāo)準(zhǔn)舊生為6000元/學(xué)年，新生為7800元/學(xué)年，所以，按教化主管部門的規(guī)定，國家發(fā)給學(xué)生的義務(wù)教化階段民辦學(xué)校的學(xué)生減免費學(xué)費費可以不必發(fā)給學(xué)生。但招生簡章承諾的優(yōu)秀生、特長生實惠減免學(xué)費，我們都按時兌現(xiàn)，絕不食言，不僅如此，王長斌董事長今年還為慈善事業(yè)做貢獻，斥資30萬元，資助300名小學(xué)貧困生就學(xué)。

1、我校根據(jù)教化行政部門確定的招生安排和錄用條件，按“面對全市，自愿報名，雙向選擇，自主招生”的方法，在規(guī)定的時間、地域范圍招收學(xué)生，并按規(guī)定建立學(xué)生學(xué)籍管理制度。沒有通過組織考試或變相考試招收學(xué)生，主動樹立誠信意識。在每年招生期間，開展校內(nèi)開放日活動，召開生源校領(lǐng)導(dǎo)和家長會議，引導(dǎo)家長正確了解每年招生政策，沒有宣揚與政策相悖的任何招生信息。

2、我學(xué)校招生簡章和廣告嚴(yán)格根據(jù)《福州市民辦學(xué)校招生簡章和廣告

備案的管理規(guī)定》（榕教民[20xx]52號）進行備案。每年招生簡章和廣告均經(jīng)過市教化局審核備案。發(fā)布的招生廣告和招生簡章與審核備案的內(nèi)容相一樣。

1、我校聘用老師實行勞動合同制，聘用老師依據(jù)《中華人民共和國勞動合同法》的規(guī)定，遵循同等、公允競爭、擇優(yōu)的原則。依據(jù)《福州市教化局關(guān)于加強福州市民辦學(xué)校老師隊伍管理工作的看法》規(guī)定，嚴(yán)格審查老師應(yīng)聘材料，求職老師必需供應(yīng)學(xué)歷證書、老師資格證書、職稱證書、計算機等級證書、一般話等級證書、計生證明、無犯罪記錄證明和原單位解除或者終止聘用合同的書面證明等等正本和復(fù)印件，并承諾對所供應(yīng)的證件的真實性負(fù)責(zé)。學(xué)校驗證后，正本退還本人，復(fù)印件做為應(yīng)聘資格的硬件條件予以收存。

2、學(xué)校維護老師的合法權(quán)益，依法為老師建立個人基本檔案，簽訂教職工聘用合同以及辦理“五險一金”，落實寒暑假帶薪休假制度。3、學(xué)校建立師德師風(fēng)考評體系。將師德建設(shè)放在老師隊伍建設(shè)的首位，實行完善師德師風(fēng)日常制度、建立師德師風(fēng)考評體系、開展師德師風(fēng)自我反思、宣揚師德師風(fēng)模范典型等相應(yīng)方式，進一步加強學(xué)校師德師風(fēng)的集體教化和民主監(jiān)督，使師德規(guī)范深化每一位老師心中。

4、學(xué)校加強教職員政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。努力提高專任老師的思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和實踐實力，建設(shè)一支屬于文光自己培育的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍。

1、我校嚴(yán)格執(zhí)行福州市教化局制定的校歷支配，沒有擅自調(diào)整國家法定節(jié)假日時間支配，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)安排組織教學(xué)活動，開齊開足每一門課程，確保教學(xué)培育目標(biāo)的完成。沒有隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時、趕超教學(xué)進度和提前結(jié)束課程。

2、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程安排。充分利用地方和學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，主動開發(fā)地方課程和校本課程?，F(xiàn)有初一學(xué)習(xí)手工制作，初二學(xué)習(xí)福清鄉(xiāng)土地理，初三學(xué)習(xí)福清方言，做到了有場地、有教材、有老師、有課程支配。同時，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求開展書法教化。

3、規(guī)范作息時間。我校依據(jù)國家課程方案，科學(xué)制訂學(xué)生在校作息時間，仔細落實大課間活動。學(xué)校和老師沒有違反規(guī)定占用節(jié)假日和休息（含晚自習(xí)）時間組織學(xué)生集體補課。

1、依據(jù)融教[20xx]486號文件要求，自20xx年1月1日起，我校校長實行請銷假制度。校長請假外出，寒暑假、法定節(jié)假日及公休日期間外出，會議、活動請假均按文件規(guī)定執(zhí)行。

學(xué)校主動支持政府督導(dǎo)員的工作，照實反映狀況，供應(yīng)有關(guān)資料、檔案等，對政府督導(dǎo)員提出的合理化督導(dǎo)看法和建議主動整改。為政府督導(dǎo)員供應(yīng)必要的工作條件。

1、由于辦學(xué)規(guī)模的擴大，學(xué)校師生已達2700多人，平安防范工作還比較艱難，學(xué)校還須常敲警鐘，加強工作。

2、勞技課、校本課程才剛剛起步，今后還須大力完善。

3、學(xué)校特色服務(wù)還要進一步改善，力求做到讓學(xué)生安心，家長放心，社會滿足。

民辦學(xué)校年度工作總結(jié)報告民辦學(xué)校年度辦學(xué)匯報材料篇六

20xx年，xx中學(xué)在縣委、縣政府以及市、縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉鄧小平理論的宏大旗幟，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的全局，堅持“整合育人、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實施素養(yǎng)教化，以求真務(wù)實的看法，團結(jié)帶領(lǐng)全體教職工銳意進取，開拓創(chuàng)新，為提升教化質(zhì)量，構(gòu)建和諧xx中學(xué)做出了不懈努力和主動貢獻,教化教學(xué)工作取得了顯著成果，現(xiàn)將基本狀況匯報如下：<

(一)常規(guī)教學(xué)管理井然有條

1、實施教化教學(xué)管理的分工負(fù)責(zé)，即以分管校長為首的常規(guī)教學(xué)管理負(fù)責(zé)制、以教務(wù)處為首的教學(xué)督導(dǎo)負(fù)責(zé)制、以班主任為首的教學(xué)實施負(fù)責(zé)制和以教研組長為首的教學(xué)探討負(fù)責(zé)制，強化班主任管理職能和教務(wù)處的監(jiān)督職能，進一步加強了備課組常規(guī)教學(xué)教研活動的管理力度。

2、按課程要求開足開齊各項課程，在加強課堂教學(xué)教研、努力提高課堂教學(xué)效率的同時，主動組織引導(dǎo)學(xué)生開展課外愛好小組活動，開展探討性學(xué)習(xí)和綜合社會實踐活動，成立有關(guān)社團組織。

3、堅持常規(guī)工作制度化，常規(guī)活動定期化，各項工作有預(yù)案，各處室、各班級、各教研組在學(xué)期初制定切實可行的工作安排，并按安排開展工作，支配活動。

4、以教學(xué)工作為中心，以課堂教學(xué)為中心環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，努力提升廣闊老師的教學(xué)質(zhì)量意識，包括教學(xué)目標(biāo)意識、面對全體意識、反饋矯正意識、教學(xué)情感意識、學(xué)法指導(dǎo)意識，引導(dǎo)廣闊老師關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，進一步培育了學(xué)生的自學(xué)實力。

5、進一步加強了教化教學(xué)過程的督查力度，建立了家長和學(xué)校聯(lián)系的暢通渠道，召開家長座談會、學(xué)生座談會、學(xué)生作業(yè)和老師師德狀況調(diào)查表、學(xué)校日志、家長看法反饋表、學(xué)生對老師滿足程度調(diào)查表、致家長的一封信等充分聽取學(xué)生和家長的看法反饋，努力提高廣闊老師的師德師藝水平。

6、加強對外聯(lián)系，迎接了省、市、縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨檢查與指導(dǎo)，參與了多項省、市級有關(guān)賽事和學(xué)科競賽活動，圓滿完成了有關(guān)工作任務(wù)。

由于我校在教化教學(xué)方面的突出成果，繼06、07、xx年之后，xx年又被xx縣委、縣政府評為“先進學(xué)校”，歷年高考，我校取得了喜人的成果，本科完成率為民辦中學(xué)第一。音體美特長生在以前的基礎(chǔ)上又取得了優(yōu)秀的成果，專業(yè)和文化課雙上線率為50%。其中xx同學(xué)被中國人民高校徐悲鴻美術(shù)學(xué)院錄用，、xx同學(xué)分別被重慶高校、蘇州高校、西安體院、南京藝術(shù)學(xué)院等高校錄用。今年我校高考參考人數(shù)200人，縣教化局下達目標(biāo)任務(wù)本科4人，實際錄用7人，?？迫蝿?wù)27人，實際錄用31人(含三本14人，?？?7人)，使xx中學(xué)在教書育人，造福桑梓方面，接著走在民辦中學(xué)的前列。

一年來，我們接著推動老師建設(shè)三項工程，著力提升老師素養(yǎng)，努力打造一支素養(yǎng)高，業(yè)務(wù)精、高度敬業(yè)、勇于奉獻的老師隊伍。

(一)接著開展師德工程，加強師德師風(fēng)建設(shè)，今年八月，學(xué)校對全體老師進行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和市、縣教化局有關(guān)文件，召開以“加強老師職業(yè)道德建設(shè)，提升老師德育專業(yè)化水平”為主題的培訓(xùn)及相關(guān)座談會，出臺《xx中學(xué)老師日常行為規(guī)范》和班主任、任課老師一日常規(guī)，進一步規(guī)范老師的基本行為，努力提高廣闊老師的師德修養(yǎng)。

(二)強化師藝培訓(xùn)和業(yè)務(wù)實力的提高組織老師填寫《專業(yè)化發(fā)展1～3年個人規(guī)劃》，使之明確自我發(fā)展目標(biāo);組織以“更新教化理念，提升教學(xué)水平”為宗旨的青年老師優(yōu)質(zhì)課大賽，推出一批教學(xué)能手;激勵廣闊老師爭先創(chuàng)優(yōu)，對參與縣優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎的嘉獎一級工資，出臺“優(yōu)秀老師評比方法”，為優(yōu)秀老師的脫穎而出創(chuàng)建條件;組織教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，推舉綜合優(yōu)勝獎人選，加大對青年老師指導(dǎo)、培育、督查和評比的力度;完善激勵機制，進一步激發(fā)廣闊老師的工作熱忱和主觀能動性。

(三)加強校本培訓(xùn)，加強老師的崗位進修和接著教化，強化學(xué)歷達標(biāo)教化通過走出去，請進來，主動組織廣闊老師參與新理念學(xué)習(xí)、新課程學(xué)習(xí)、新教材培訓(xùn)、教化理論進修、專業(yè)課程進修，組織老師參與教學(xué)教研溝通，激勵大家訂購教學(xué)書刊資料，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作實力。

(四)依據(jù)教學(xué)工作須要，招收了十幾位新高校生充溢到教學(xué)一線，壯大了學(xué)校老師隊伍。(五)不僅注意事業(yè)留人，感情留人，也留意待遇留人，關(guān)切廣闊教職工的工作、生活和身心健康，合理進行工資調(diào)整,對在安心我校工作的老師在社保局辦理養(yǎng)老保險和失業(yè)保險，解除他們的后顧之憂。

1、一年來，我們接著搶抓機遇，加大基礎(chǔ)設(shè)施投入，努力提高辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不斷改善育人環(huán)境，新購75臺電腦，1部鋼琴，建成新的電教室、音樂室和微機教室，添置了新課桌凳，校內(nèi)面貌進一步改觀，教學(xué)設(shè)施進一步改善。

2、加強了學(xué)校平安工作，出臺了平安條例，簽訂了平安責(zé)任狀，強化了校內(nèi)平安管理;建立了甲型流感消毒制度，加強了學(xué)生的疾病防治工作。

3、堅持依法治校，仔細貫徹執(zhí)行《民辦教化促進法》，規(guī)范辦學(xué)行為，特殊是收費行為，得到了家長的充分確定。

4、進一步加快校內(nèi)綠化、凈化、美化、香化和文明化進程，加強苗圃建設(shè)，堅持晨掃制度，以“文明班級”評比為抓手，加大衛(wèi)生保潔、校風(fēng)督查的量化評比力度，努力營造溫馨、和諧、干凈、舒心的校內(nèi)氛圍，為學(xué)生的成長、成才供應(yīng)優(yōu)良環(huán)境。

1、老師

①在全縣語文、物理優(yōu)質(zhì)課大賽中，、等老師分別獲得一、三等獎。

②在全縣計算機課競賽中，xx老師獲三等獎。

③xx年，我校共上報市、縣教研室4篇論文參評。

2、學(xué)生

①高考：今年我校高考參考人數(shù)200人，縣教化局下達目標(biāo)任務(wù)本科4人，實際錄用7人，?？迫蝿?wù)27人，實際錄用31人(含三本14人，?？?7人)。

②學(xué)科競賽：參與全國英語競賽7人。

③高一、高二級各班都參與市書信競賽。

④有十三名同學(xué)參與了省“愛我中華，頌我隴原”征文活動。

3、學(xué)校

榮獲xx縣xx年先進學(xué)校稱號。

過去的一年，我們在各方面取得了肯定成果，但離上級領(lǐng)導(dǎo)的要求和社會的期望還有距離，新的一年，我們將凝心聚力和衷共濟，團結(jié)一心，艱苦奮斗，發(fā)揚開拓創(chuàng)新、與日俱進的時代精神，超越自我，爭創(chuàng)品牌，在上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校董事會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，譜寫xx中學(xué)發(fā)展新的篇章。

民辦學(xué)校年度工作總結(jié)報告民辦學(xué)校年度辦學(xué)匯報材料篇七

全市民辦教化工作仔細實行“主動激勵、大力支持、正確引導(dǎo)、依法管理”的方針，結(jié)合我市民辦教化工作的特色和實際，極力爭取各級政府和社會各界對民辦教化發(fā)展的高度重視和大力支持，堅持“一手抓規(guī)范管理、一手抓優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，主動謀求民辦教化又好又快發(fā)展的新路子，扎扎實實開展了一系列有針對性的工作，現(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)如下：

一、主要成果

我市民辦教化辦學(xué)規(guī)模從小到大，辦學(xué)水平由低到高，辦學(xué)效益由隱到顯，現(xiàn)已基本形成教化門類多元化、辦學(xué)形式多樣化的民辦教化發(fā)展格局，為我市教化事業(yè)改革發(fā)展和經(jīng)濟社會建設(shè)發(fā)揮了不行替代的主動作用。

(一)辦學(xué)環(huán)境不斷改善。市委、市政府和相關(guān)部門對民辦教化大力支持，召開會議專題探討我市民辦教化發(fā)展的有關(guān)問題，在相繼出臺《婁底市發(fā)展社會力氣辦學(xué)的若干規(guī)定》、《關(guān)于促進民辦教化發(fā)展的確定》和《關(guān)于促進全市民辦教化發(fā)展的八項規(guī)定》之后，今年8月出臺了《關(guān)于選派公辦學(xué)校行政管理人員和老師到民辦學(xué)校支教問題的會議紀(jì)要》(婁府閱〔20xx〕70號)，為民辦教化事業(yè)指明白發(fā)展方向，創(chuàng)建了良好環(huán)境，發(fā)揮了主動作用。同時，各縣市區(qū)加大對民辦學(xué)校在土地征用、自主招生、老師待遇、融資貸款等方面的扶持保障力度，為其供應(yīng)了大量支持，解決了不少問題。經(jīng)過各方面的努力工作，社會對民辦教化的觀念不斷變更，看法日益端正，民辦教化工作的大環(huán)境逐步優(yōu)化。

(二)辦學(xué)規(guī)?？焖贁U大。目前，全市共有各級各類民辦教化機構(gòu)4101個，在校(園)學(xué)生(幼兒)101152人，教職工4447人，建筑總面積7613101平方米，固定資產(chǎn)價值8.6億元。民辦教化已覆蓋幼兒教化、基礎(chǔ)教化和高等教化，其中民辦幼兒園393所，在園幼兒58463人，幼兒園所數(shù)與在園幼兒人數(shù)分別占全市的89.3%、74.101%，在全市幼兒教化中發(fā)揮主體性作用;民辦一般中小學(xué)12所，在校學(xué)生16645人，占全市中小學(xué)生總數(shù)的3.1%;民辦中等職業(yè)學(xué)校23所、在校學(xué)生26946人，占全市中等職業(yè)學(xué)生總數(shù)的45.92%;另有民辦高等職業(yè)學(xué)院1所，民辦教化培訓(xùn)機構(gòu)69所。

(三)辦學(xué)質(zhì)量日漸提升。隨著民辦教化事業(yè)的快速發(fā)展，我市涌現(xiàn)出一批理念先進、條件優(yōu)越、特色顯明、質(zhì)量較高、聲譽較好的民辦學(xué)校。20xx年受國家、省級表彰的單位和個人，較之往年明顯增多。漣源私立行知中學(xué)、婁底商務(wù)職業(yè)學(xué)校和新化清華幼兒園被評為“全國民辦教化先進集體”;瀟湘職業(yè)學(xué)院院長范彥江、雙峰國藩試驗學(xué)校校長李潤良、婁底恩雅幼兒園園長陳莉被評為“全國民辦教化先進工作者”;雙峰國藩試驗學(xué)校、婁底湘中文武學(xué)校和婁底恩雅幼兒園被省教科院評為“湖南省特色試驗學(xué)?！?。同時，近年來，我市民辦一般中學(xué)高考二本上線人數(shù)和比例逐步增加，在社會各界產(chǎn)生了良好影響。

(四)辦學(xué)效益全面凸顯。經(jīng)濟效益方面，減輕了政府投資辦學(xué)的壓力。20xx年，全市民辦中小學(xué)共投入經(jīng)費約10100多萬元，節(jié)約公用經(jīng)費250余萬元，支付教職員工工資5000余萬元，為政府削減投入15000多萬元;社會效益方面，緩解了人民群眾對不同層次的教化需求。接納在校(園)學(xué)生(幼兒)10萬余人，在肯定程度上緩解了公辦學(xué)校普遍存在的大班額問題。舉辦民辦幼兒園、寄宿制學(xué)校、各類教化培訓(xùn)學(xué)校等，供應(yīng)了豐富的教化資源;政治效益方面，擴大了社會就業(yè)。各級各類民辦教化為社會供應(yīng)了近5000多個就業(yè)崗位，化解了各類沖突，推動了和諧進程。

二、主要工作

(一)大力開展嘉獎表彰活動。為激勵全市民辦學(xué)校及舉辦者的辦學(xué)熱忱，我們仔細開展民辦學(xué)校(幼兒園)的先進舉薦、評審和表彰，并做了大量細致地詳細工作，全年先后表彰了婁底市8個民辦教化先進單位和13個先進個人，嘉獎10萬元;確認(rèn)并支持民辦教化機構(gòu)重大建設(shè)項目7個，嘉獎24萬元;確認(rèn)并支持特色建設(shè)項目單位建設(shè)5個，嘉獎16萬元;向盛國家舉薦并表彰3個民辦教化先進集體和3個民辦教化先進工作者;幫助2所民辦學(xué)校和1所幼兒園勝利申報湖南省民辦教化特色試驗學(xué)校;組織開展了“全省民辦學(xué)校優(yōu)秀校長”的舉薦、初評工作。

(二)深化開展專項調(diào)研活動。為加快實現(xiàn)“教化強市”目標(biāo)，大力推動民辦教化事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，我們開展了三次民辦教化專項調(diào)研工作。一是基層調(diào)研工作。6月下旬至7月上旬，市民辦教化協(xié)會會長張定良同志和市教化局局長封旺洲同志，帶領(lǐng)有關(guān)人員，實行實地走訪、座談探討、統(tǒng)計分析、專題研討等方式，先后對婁底中心城區(qū)和雙峰、新化、冷水江、漣源4縣市的15所民辦學(xué)校(教化機構(gòu))進行深化調(diào)研，摸清了我市民辦教化工作的基本狀況，剖析了婁底民辦教化存在的現(xiàn)實問題，提出了加快我市民辦教化發(fā)展的對策建議。二是外地學(xué)習(xí)考察。我們組織市教化局、市人力資源和社會保障局的工作人員，兩次前平常德市，學(xué)習(xí)考察常德市民辦教化的好政策、好方法，重點了解常德民辦學(xué)校老師基本養(yǎng)老保險的勝利閱歷。三是基本狀況摸底。為了全面了解全市民辦學(xué)校、幼兒園和教化培訓(xùn)機構(gòu)的基本狀況，我們下發(fā)了具體的調(diào)查探討摸底表，對全市民辦學(xué)校的基本設(shè)施、校產(chǎn)校舍、學(xué)生和教職工數(shù)質(zhì)量等狀況進行全面地統(tǒng)計、匯總，基本駕馭了我市民辦教化的各種狀況。

(三)仔細組織專題培訓(xùn)。8月份，我們利用假期時間與省教科院、長沙師范共同舉辦了為期15天的“全市民辦幼兒園園長管理培訓(xùn)班”和“全市民辦幼兒園園長任職資格培訓(xùn)，聘請省內(nèi)16名幼教專家和優(yōu)秀幼兒園園進步行講課輔導(dǎo)，來自各縣市區(qū)101余所民辦幼兒園的285名園長參與了培訓(xùn)，較好完成了培訓(xùn)任務(wù)，達到了培訓(xùn)的目的和效果，受到了廣闊民辦幼兒園的好評。

(四)妥當(dāng)處理來信來訪。20xx年，我們共接到市長、書記信箱轉(zhuǎn)來信訪件3份，市人大、市政協(xié)代表的提案各1份，日常群眾來訪18人次，針對上述來信來訪我們具體調(diào)查了解，嚴(yán)格按政策處置，主動妥當(dāng)?shù)剡M行說明說明和協(xié)商調(diào)解工作，努力做到了“來信來訪滿足、上級領(lǐng)導(dǎo)滿足和民辦學(xué)校滿足”。另外，針對婁星區(qū)和開發(fā)區(qū)民辦教化機構(gòu)交叉管理的沖突，多次組織召開協(xié)調(diào)會議，較好地解決了民辦學(xué)校地域歸屬劃分不清的問題。

(五)努力發(fā)揮民辦教化協(xié)會的功能。做好市民辦教化協(xié)會日常工作是我們的一項重要任務(wù)，也是促進全市民辦教化發(fā)展的有效途徑。我們在人手少、事情雜、任務(wù)重的狀況，克服各種困難較好地完成了民辦教化協(xié)會的幾項重要工作：一是剛好完善協(xié)會的組織機構(gòu)。今年，5月中旬起先我們進行大量的各項打算，于5月28日勝利召開了其次屆婁底市民辦教化協(xié)會會員代表大會，選舉產(chǎn)生了新一屆協(xié)會的領(lǐng)導(dǎo)班子;二是進行全方位的調(diào)研工作。市民辦教化協(xié)會牽頭，針對我市廣闊民辦學(xué)校提出的民辦學(xué)校發(fā)展資金、老師社保、公民辦老師雙向溝通等突出問題，抽調(diào)特地人員主動開展專項調(diào)研活動，形成了《婁底市民辦教化工作狀況調(diào)研報告》，為市委、市政府及市教化行政部門決策供應(yīng)參考;三是開展溝通協(xié)解工作。通過協(xié)會向市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)反映民辦學(xué)校發(fā)展中存在的各