活著三分鐘演講稿（22篇）

活著三分鐘演講稿（精選22篇）三分鐘的時(shí)間，讓我們明白，時(shí)間不在于長(zhǎng)短，而在于是否被充分利用。以下是我為大家整理的一些關(guān)于三分鐘時(shí)間管理的范文，希望能夠幫助到大家。

三分鐘演講稿

敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今日由我來(lái)為大家進(jìn)行課前三分鐘的演講，我感到非常的榮幸。今日我演講的主題就是自信。

不明白大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà)：“我寧愿選擇傲慢也不選擇自卑。因?yàn)榘谅氁Y本，資本須要積累，積累須要汗水，而自卑卻什么也不須要?！边@句話(huà)是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦高校演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的。

每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充溢艱辛，坎坷，曲折，充溢挑戰(zhàn)與挫折的旅途。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn)。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們須要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難，不要一遇到一點(diǎn)困難就覺(jué)得是世界末日了，其實(shí)都會(huì)過(guò)去的，并沒(méi)有那么困難。

愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行大張旗鼓的撻伐?？墒牵瑦?ài)因斯坦自信自我的理論必定成功，對(duì)噠伐不屑一顧。他說(shuō)：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反對(duì)就夠了，一百零一個(gè)零加起來(lái)還是零。”

同學(xué)們，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人。但我們照舊應(yīng)當(dāng)向他一樣自信的應(yīng)對(duì)一切，應(yīng)對(duì)困難，應(yīng)對(duì)挫折，或許前面有許多的機(jī)會(huì)在等著我們。

居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)當(dāng)有恒心，尤其要有自信念！我們必需信任，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作?！闭亲孕牛С炙诮?jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的無(wú)稽之談等打擊之后，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng)，為人類(lèi)的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。

我一向都堅(jiān)信，自信是一種力氣，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力氣。無(wú)論身處順境，還是逆境，都應(yīng)當(dāng)微笑地，安靜地應(yīng)對(duì)人生，有了自信，生活便有了期望?！疤焐也谋赜杏谩?，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們戲弄，只要擁有自信，擁有一顆自強(qiáng)不息、主動(dòng)向上的心，勝利遲早會(huì)屬于你的。

敬愛(ài)的同學(xué)們，從今日起先，從今刻起先，我們都能夠把汗水的積累轉(zhuǎn)化為傲慢，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志應(yīng)對(duì)我們應(yīng)當(dāng)應(yīng)對(duì)的每一次考驗(yàn)。讓我們的學(xué)習(xí)生活成為人生光彩絢麗的回憶。

我的演講完畢，多謝大家！

三分鐘演講稿

敬重的老師，各位敬愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

梁?jiǎn)⒊酝f(shuō)過(guò)：“人生須知負(fù)職責(zé)的苦處，才能明白盡職責(zé)的樂(lè)趣?！彼f(shuō)的好，一個(gè)人要想在學(xué)校中、家庭里、乃至社會(huì)上立足，就必需盡到自我應(yīng)盡到的職責(zé)，心中時(shí)時(shí)充溢著職責(zé)感，才會(huì)體會(huì)到付出和兌現(xiàn)自我職責(zé)后的快樂(lè)。

縱觀此刻社會(huì)上的清潔工、醫(yī)生、老師、工人等不一樣職業(yè)的人，他們恪盡職守，堅(jiān)守著自我的崗位，時(shí)時(shí)刻刻提示自我應(yīng)當(dāng)做什么，怎樣把事情做好。這些工作崗位不一樣的人，都勇于在生活中把自我的職責(zé)放在最首，用職責(zé)心去完成自我應(yīng)當(dāng)完成的一切。他們把平常的小事看成一座高峰，不攀到峰頂，不把事情做到完備，是不會(huì)輕易罷休的。他們每個(gè)人心中都蘊(yùn)含著一把職責(zé)的鑰匙，要用自我的行動(dòng)和職責(zé)感，打開(kāi)一把堅(jiān)實(shí)的鎖，放開(kāi)一扇厚厚的大門(mén)，進(jìn)入一個(gè)全新的空間。

文中的鳴鳴，在父親去世、母親大病的情景下獨(dú)立生活，每一天除了做完作業(yè)，辦完自我該做的事情之后，還要做家務(wù)，打掃屋子。應(yīng)對(duì)家庭的貧困，鳴鳴樂(lè)觀地生活著，用自我稚嫩的雙手撐起了家庭的天空。這，就是職責(zé)；這，就是不會(huì)被困難擊倒的職責(zé)！

在生活中，有許多事情須要我們付出自我的心血，盡到自我的職責(zé)。勞動(dòng)的時(shí)候，我們要從雙手中表達(dá)自我的職責(zé)；幫忙別人的時(shí)候，我們要從語(yǔ)言訴出自我的職責(zé)；學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、做作業(yè)的時(shí)候，我們更要在我們的心中來(lái)抒發(fā)我們發(fā)自?xún)?nèi)心的職責(zé)感。終歸，這是我們的義務(wù)——我們必需要做的事情。

三分鐘演講稿

敬愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好。

我信任，文明就在我們身邊，離我們很近很近，跟我們形影不離，近得觸手可及。終有一天，你會(huì)發(fā)覺(jué)，文明原來(lái)如此簡(jiǎn)潔。

我們總是埋怨這個(gè)社會(huì)的險(xiǎn)惡，可為什么不盡自己的努力去變更這個(gè)世界呢？個(gè)人的力氣雖然弱小，但再小的力氣匯聚在一起也是一種支持。

是啊，文明就是這么簡(jiǎn)潔。只要你時(shí)時(shí)刻刻將它牢記心中，把文明禮儀當(dāng)成自己應(yīng)盡的責(zé)任，那么它肯定會(huì)在你的心中開(kāi)花、結(jié)果！愿文明之花到處開(kāi)，禮儀之風(fēng)時(shí)時(shí)在。

感謝。

三分鐘演講稿

今日，老師要給大家聊聊美化學(xué)校的話(huà)題。我想此刻可能會(huì)有一些同學(xué)在想，美化學(xué)校我們的學(xué)校不是很美嗎你看學(xué)校里：操場(chǎng)上干干凈凈無(wú)紙屑，四四周綠樹(shù)草皮話(huà)爛漫，樓房整齊一排排，同學(xué)們穿紅著綠好美麗，外面還有綠水青山來(lái)?yè)肀?，誰(shuí)敢說(shuō)我們的學(xué)校不美嗎啊可是今日，老師要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：我們的學(xué)校里還有美中的不足，還存在著"丑"的東西。

再過(guò)一月，我們即將畢業(yè)，我們將要從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，這種環(huán)境的轉(zhuǎn)變將會(huì)帶給我們些什么，此刻的我不得而知?？墒俏颐靼准磳⑵鹣鹊氖且粋€(gè)新的人生、一個(gè)新的起點(diǎn)。

在平常的生活中，總會(huì)聽(tīng)到關(guān)于初出茅廬的學(xué)生經(jīng)受的挫折是多么可怕的話(huà)，其實(shí)我們不必太過(guò)在意，很多挫折往往是完備的起先。有人在挫折中成長(zhǎng)，有人在挫折中跌倒，關(guān)鍵在于個(gè)人是如何看待的。要明白這個(gè)世界從來(lái)都是相對(duì)的，有挫折必定有勝利，重要的是看你要以怎樣的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，站起來(lái)便能成就更好的自我，硬是在地上賴(lài)著，自怨自艾悲嘆不已的人，注定只能接著哭泣。哪個(gè)站在臺(tái)面上的人，不是有一堆令人辛酸的過(guò)去挫折往往令他們站得更穩(wěn)。

我記得美國(guó)的小說(shuō)家——毛姆寫(xiě)過(guò)一篇小說(shuō)，叫做《刀鋒》，是說(shuō)人們從一種狀態(tài)過(guò)渡到另一種狀態(tài)的時(shí)候，就像從刀的一面過(guò)渡到另一面，而最艱難的時(shí)候就是趟過(guò)刀刃的那一刻，其實(shí)走過(guò)去就會(huì)發(fā)覺(jué)，刀的另一面遠(yuǎn)沒(méi)我們想像的那樣不行忍受。

不管遇到怎樣的難關(guān)，我們只要盡量找出其中的光明面，這樣，不論多不好的逆境都會(huì)好轉(zhuǎn)。不然，只會(huì)讓自我一向陷在不幸之中。

同學(xué)們，讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝福，祝福我們的生活到處開(kāi)滿(mǎn)禮貌之花！祝福我們自我一步步地邁向禮貌！

做禮貌之人，恒久的呼喊！一生的追求！

三分鐘演講稿

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日，我的演講主題是——《愛(ài)護(hù)環(huán)境》。

每一天早晨，當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校，每個(gè)人都能感受到她的漂亮、整齊。瞧：校門(mén)口兩棵粗大挺立的榕樹(shù)像兩位忠于職守的衛(wèi)士，日夜不停地保衛(wèi)著學(xué)校；操場(chǎng)東西兩邊高大牢固的鳳凰樹(shù)像朝氣蓬勃的小孩，貪欲地吮吸著春天的甘露；校雕下一株株嬌嫩的小草在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，歡快地向我們招手；平整舒適的塑膠跑道更是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線……在這樣整齊優(yōu)雅的學(xué)校環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著養(yǎng)分。我們滿(mǎn)懷活力，暢想將來(lái)。

曲格平曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一個(gè)清潔完備的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活條件也無(wú)意義?！睂W(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主子，學(xué)校環(huán)境的美化要靠大家的共同努力。愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校就從我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起。參加環(huán)保活動(dòng)，培育環(huán)保素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。不要把它想象成很難的事情，其實(shí)環(huán)保就在我們身邊。當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)；當(dāng)你記得剛好關(guān)燈，不奢侈用電時(shí)；當(dāng)你用好水龍頭能剛好關(guān)掉，而不是讓水白白流掉；當(dāng)你下課、集會(huì)時(shí)能做到有秩序、有禮貌，而不是高聲喧嘩、嬉鬧；當(dāng)你不亂涂亂畫(huà)，不踐踏草坪，不攀折樹(shù)枝；你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)當(dāng)做的事情了。諸如此類(lèi)的太多太多小事，我們其實(shí)都能做到。我信任，只要我們?nèi)巳藵嵣碜詯?ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的學(xué)校必需會(huì)更加干凈、整齊、漂亮！

同學(xué)們，學(xué)校是我家，環(huán)?？看蠹?！

為了大家能有一個(gè)更美麗、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加健康強(qiáng)壯地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為愛(ài)護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自我的力氣吧！

多謝大家！

三分鐘演講稿

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

成功貴在堅(jiān)持，要取得成功就要堅(jiān)持不懈地努力，飽嘗了很多次的失敗之后才能勝利，即所謂的失敗乃勝利之母，勝利也就是成功的標(biāo)記，也能夠這樣說(shuō)，堅(jiān)持就是成功。

古往今來(lái)，許很多多的名人不都是依靠堅(jiān)持而取得成功的嗎？

《史記》的作者司馬遷，在遭遇了腐刑之后，發(fā)憤接著撰寫(xiě)《史記》，并且最終完成了這部光輝著作。

他靠的是什么？還不是靠堅(jiān)持而已，要是他在遭遇了腐刑以后就對(duì)自我失去信念，不堅(jiān)持寫(xiě)《史記》，那么我們此刻就再也看不到這本巨著，汲取不了他的思想精華，所以他的勝利，他的成功，最主要的還是靠堅(jiān)持。

外國(guó)名人杰克·倫敦，他的勝利也是建立在堅(jiān)持之上的。他堅(jiān)持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋里，以便隨時(shí)記誦。最終他勝利了，他成功地成為了一代名人，然而他所付出的代價(jià)也比其他人多好幾倍，甚至幾十倍，同樣，堅(jiān)持也是他勝利的保障。

荀子說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！边@也正充分地說(shuō)明白堅(jiān)持的重要性，駿馬雖然比較強(qiáng)壯，腿力比較強(qiáng)健，然而它只跳一下，最多也不能超過(guò)十步，這就是不堅(jiān)持所造成的后果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強(qiáng)壯，然而若它能堅(jiān)持不懈地拉車(chē)走十天，照樣也能走得很遠(yuǎn)，它的勝利在于走個(gè)不停，也就是堅(jiān)持不懈，這也就像似龜兔賽跑：兔子腿長(zhǎng)跑起來(lái)比烏龜快得多，照理說(shuō)，也應(yīng)當(dāng)是兔子贏得這場(chǎng)競(jìng)賽，然而結(jié)果恰恰相反，烏龜卻贏了這場(chǎng)競(jìng)賽，這是什么原因呢？這正是因?yàn)橥米硬粓?jiān)持究竟，它恃自我腿長(zhǎng)，跑得快，跑了一會(huì)兒就在路邊睡大覺(jué)，好像是穩(wěn)操勝券，然而烏龜則不一樣了，他沒(méi)有因?yàn)樽晕业耐榷蹋赖寐鴼怵H，反而，它卻更加鍥而不舍地堅(jiān)持爬究竟。堅(jiān)持就是成功，它成功了，最終贏得了競(jìng)賽。

“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么對(duì)石頭來(lái)說(shuō)微乎其微的水能把石頭滴穿？松軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說(shuō)透了，這還是堅(jiān)持。一滴水的力氣是微乎其微的，然而很多滴的水堅(jiān)持不斷地沖擊石頭，就能構(gòu)成巨大的力氣，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。

功到自然成，勝利之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅(jiān)持不懈地努力，那么，勝利就在眼前。

在我們此刻的學(xué)習(xí)中，必需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，僅有堅(jiān)持才能取得勝利，所以說(shuō)，堅(jiān)持就是成功。

三分鐘演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！

水是大地的血脈，它滋潤(rùn)著崇山峻嶺，澆灌著良田；水是一切生命的源泉，它哺育著飛禽走獸，培育著花草樹(shù)木；水是人類(lèi)禮貌的搖籃，在人類(lèi)禮貌的發(fā)展，因?yàn)樗h(huán)境的改變，導(dǎo)致一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族盛衰變遷的例證舉不勝舉。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華禮貌，也正是依存長(zhǎng)江、黃河等母親河的支撐，而發(fā)展下來(lái)的。

長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍都認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的。其實(shí)我們地球雖被稱(chēng)之為“水球”，但其淡水儲(chǔ)量卻是少之又少！水資源并不是“取之不盡，用之不竭”的，水將成為21世紀(jì)威逼世界和平影響社會(huì)發(fā)展的障礙。

所以在全球的水資源危機(jī)日益嚴(yán)峻的情景下，節(jié)儉用水便成為每個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)。尤其在中國(guó)，水資源的人均占有量并不豐富，淡水資源不到世界人均水量的14；地區(qū)分布并不勻稱(chēng)，年內(nèi)改變莫測(cè)，年際差別非常之大，每年受旱農(nóng)田32億畝，約有5000萬(wàn)人和3000萬(wàn)頭牲畜面臨水荒。再加上污染，使水資源更加緊缺，所以人們更應(yīng)當(dāng)節(jié)儉用水。假如大家能夠從我做起，從今刻做起，從身邊做起，堅(jiān)固樹(shù)立節(jié)儉意識(shí)，從節(jié)儉一滴水、一粒米、一度電、一張紙入手，把節(jié)儉落到實(shí)處。假如這樣，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，那將是一筆可觀的財(cái)寶，對(duì)于我們這個(gè)13億人口的大國(guó)來(lái)說(shuō)，那就是一個(gè)驚人的數(shù)字。

節(jié)儉是一種美德，節(jié)儉是一種才智，節(jié)儉更應(yīng)當(dāng)成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。建設(shè)節(jié)儉型社會(huì)須要全社會(huì)的共同參加和共同行動(dòng)，找回失去的節(jié)儉意識(shí)，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴起先，持之以恒，在建設(shè)節(jié)儉型社會(huì)中，將節(jié)儉這個(gè)“傳x”進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大！

只要大家都留意節(jié)儉用水，水荒才會(huì)遠(yuǎn)離我們，我們的生活才會(huì)安定、和諧；環(huán)境才會(huì)美麗、舒適。同學(xué)們明白這個(gè)道理后，必需要自我身體力行才行！什么叫愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家，不是每天喊在嘴上，而是要落實(shí)在行動(dòng)中。如在家中、在學(xué)校節(jié)儉用水這就是愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家的詳細(xì)表現(xiàn)。

作為當(dāng)代的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)弘揚(yáng)中華之美德，節(jié)儉身邊之滴水。

莫讓人類(lèi)的眼淚成為地球上最終一滴水！

三分鐘演講稿

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

你喜愛(ài)自我嗎？你對(duì)自我滿(mǎn)足嗎？你很艷羨某些人，甚至情愿自我也成為他嗎？假如你對(duì)自我有懷疑，那么我來(lái)告知你：就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形態(tài)，每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味，我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，在這個(gè)世界上，沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。

我們每一個(gè)人的存在，都有自我的價(jià)值與意義，別人能夠比我好，也能夠比我差，但沒(méi)有人能夠代替我。美國(guó)少年天使肯尼，一誕生就因?yàn)樯眢w畸形截掉雙腿，之后又發(fā)覺(jué)切口的根部被癌細(xì)胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除?？墒?，肯尼并沒(méi)有向病魔低頭，他在家人的幫忙下向自我的生命挑戰(zhàn)，舍命練習(xí)生存技能，使得自我日漸獨(dú)立，能跟常人一樣上學(xué)，甚至還學(xué)會(huì)了溜滑板、溜冰?？夏岬纳瞧恋?、動(dòng)人的。

有時(shí)候我們以為遭受到的危機(jī)使我們走投無(wú)路了，卻在事后發(fā)覺(jué)這是生命的轉(zhuǎn)機(jī)。漂亮的生命在于勇于更新，且情愿努力學(xué)習(xí)?；紴榈?，才能使生命面貌一新。人的一生也須要蛻變才能成長(zhǎng)。每一次蛻變都會(huì)帶你走進(jìn)人生的新領(lǐng)域、新境界，使你獲得新的感受、新的驚喜。

另一方面要正確相識(shí)自我。不要只從不一樣的方面平價(jià)自我，卻看不到自我的優(yōu)點(diǎn)，老覺(jué)得“某某的學(xué)習(xí)比我好，某某的書(shū)法比我好，某某的琴比我彈得好”，而事實(shí)上每個(gè)人身上都有自我的閃光點(diǎn)：學(xué)習(xí)好的可能體育不如你，書(shū)法好的可能學(xué)習(xí)不如你，不要一味給自我挑毛病。既能夠看到閃光點(diǎn)，也能夠看到不足之處，對(duì)自我的相識(shí)才會(huì)全面，才能更好的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

臺(tái)灣作家瓊瑤，小時(shí)候除了語(yǔ)文外，其他學(xué)科成果并不好。有一次，數(shù)學(xué)考試她只考了20分，學(xué)校發(fā)給她一張“通知單”，要她拿回去給父母蓋章。捱到深夜，她鼓足志氣拿著通知書(shū)交給母親。母親整個(gè)臉色都陰暗下去，將他好好責(zé)罵了一頓。她無(wú)望的給母親寫(xiě)了一封長(zhǎng)信，服毒藥，幸虧搶救剛好，才沒(méi)有造成終身的缺憾。從死神手中逃回來(lái)的她，分析了自我的特長(zhǎng)與短處，下決心取長(zhǎng)補(bǔ)短，用心寫(xiě)作。父母默認(rèn)了她的追求，她起先發(fā)揮自我寫(xiě)作方面的特長(zhǎng)，真正追求自我的事業(yè)，最終取得了令人艷羨的成就。

所以我們要多激勵(lì)自我：“成果單不美麗沒(méi)關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生！”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系，只要我每一天都有提高，就是一種勝利！”“我的生活是充溢陽(yáng)光的，努力的我最漂亮！”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：

我的人生是非常有價(jià)值的，我是最棒的！

三分鐘演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：

大家下午好！

很興奮能夠加入這個(gè)集體，也很榮幸能夠站在這個(gè)講臺(tái)上進(jìn)行三分鐘的入職演講。不瞞大家說(shuō)，在我很小的時(shí)候，心中就種下了一個(gè)當(dāng)老師的幻想，那是因?yàn)槲矣幸晃幌裉焓沟暮美蠋?，引領(lǐng)著我們走向了“天堂”。

回想那位老師教我的時(shí)候，我好像每一天都是熱忱洋溢的，只因那位老師給了我們足夠的愛(ài)，讓我們自信，也讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中酷愛(ài)學(xué)習(xí)。不知道在座的老師和領(lǐng)導(dǎo)，做學(xué)生時(shí)，有沒(méi)有這樣的感受，那就是我們?cè)诟惺艿綈?ài)，在自己充溢自信的時(shí)候，我們也會(huì)起先酷愛(ài)學(xué)習(xí)。

在那位老師沒(méi)有成為我的老師之前，我是一個(gè)一點(diǎn)兒也不酷愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，哪怕我的父母還是老師，我卻沒(méi)有酷愛(ài)學(xué)習(xí)，更沒(méi)有在那時(shí)想著長(zhǎng)大了要成為一名老師，心里想得更多的也是“千萬(wàn)不要做像我的爸爸媽媽那樣嚴(yán)厲的老師”。當(dāng)那位老師出現(xiàn)后，一切都溶化了。

那位老師讓我懂得了愛(ài)是什么樣子，也讓我明白了教化事業(yè)正是靠著愛(ài)來(lái)傳播的事業(yè)，從而讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)，也讓我在心中埋下了長(zhǎng)大后我要成為好老師的幻想?，F(xiàn)在我最終走到了幻想的舞臺(tái)，要成為一名真正的老師了，我最想感謝的是那位老師，而最想要為之付出的卻是我的學(xué)生。

因?yàn)槲颐靼?，現(xiàn)在我已經(jīng)站在了那位老師的位置上，我須要教化的是我的學(xué)生，我須要愛(ài)惜的也是我的學(xué)生。我會(huì)像那位老師愛(ài)惜我們那些學(xué)生一樣，去愛(ài)惜我的學(xué)生，我會(huì)告知他們學(xué)習(xí)是為了什么，也會(huì)想盡方法讓那些學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)上學(xué)習(xí)，像那位老師讓我愛(ài)上學(xué)習(xí)一樣。

我知道，在我真正值一名老師之后，我會(huì)遇到各種各樣的狀況，那些狀況不肯定都是我能夠處理好的，但我會(huì)因?yàn)槟俏焕蠋熃o我的指引，傾盡全力，用自己的才智去處理好這些狀況，讓我的學(xué)生們不會(huì)受到損害，也讓他們能夠在愛(ài)中成長(zhǎng)起來(lái)。我要將那位老師教會(huì)我的自信秘訣教給我的學(xué)生們，讓他們也體會(huì)到自信的人生，正是學(xué)習(xí)起來(lái)充溢了樂(lè)趣的人生。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，希望以后多多指教，我是一位想要教好學(xué)生的新老師，我會(huì)努力做好自己的工作！也希望大家以后一起相互切磋相互成長(zhǎng)！感謝大家的傾聽(tīng)，我的演講完畢！

三分鐘演講稿

各位同仁：

大家好!

驚慌而富有收獲的-年過(guò)去了，充溢希望和勃勃朝氣的--祥瑞年到來(lái)了。在這辭舊迎新的日子里，首先感謝各位同仁在過(guò)去的一年的辛勤勞動(dòng)，感謝大家為公司發(fā)展所做的重要貢獻(xiàn)!

一分耕耘，一分收獲。20--年，我們的汗水換來(lái)了豐收，我們的拼搏換來(lái)了喜悅，我們的付出得到了回報(bào)，我們的希望得到了實(shí)現(xiàn)。去年我們有許多閱歷值得總結(jié)，有許多果實(shí)值得我們珍藏。

但是，一個(gè)公司的發(fā)展不是一蹴而就的，公司的許久旺盛昌盛須要我們每個(gè)人細(xì)心呵護(hù)，來(lái)不得半點(diǎn)掉以輕心、半點(diǎn)糊里糊涂。戰(zhàn)略確定方向，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。我們公司要持續(xù)發(fā)展，須要我們每個(gè)人每天每月每年兢兢業(yè)業(yè)，同心同德，創(chuàng)新進(jìn)齲在這里，我主要強(qiáng)調(diào)三個(gè)字：

第一個(gè)字---品。

品就是品德、品質(zhì)、品牌。

我們常說(shuō)“做事先做人”，它就是指要成就一番事業(yè)，首先要有好的品德。古人說(shuō)：“人之立身，所貴者惟在德行”。品行猶如樹(shù)木，名利猶如樹(shù)蔭。我們經(jīng)常考慮的是樹(shù)蔭，卻不知樹(shù)木才是根本。的確，學(xué)會(huì)做人是成事之道，人品人格是謀事之基。我們既然以“人”的身份在人世間生活，首先從本質(zhì)上講是“人”，所以一個(gè)人若要?jiǎng)倮?，首要?wèn)題就是學(xué)會(huì)做人，假如連做人都不會(huì)，怎么能把事做好呢?比爾·蓋茨曾說(shuō)過(guò)：“我把人品排在人全部素養(yǎng)的第一位，超過(guò)了才智、創(chuàng)新、情商、激-情等，我認(rèn)為假如一個(gè)人的人品有了問(wèn)題，這個(gè)人就不值得一個(gè)公司去考慮雇用他。”廣東今日集團(tuán)總裁何伯權(quán)說(shuō)：“我們用人的原則是德才兼?zhèn)?，以德為先。打個(gè)比方說(shuō)，品德就像火車(chē)的方向、路軌，才能就像馬力。假如方向、路軌偏了，馬力越大，造成的危害也就越大?！蔽倚湃危瑳](méi)有好的人品，是難以生產(chǎn)出好的產(chǎn)品的。

當(dāng)然，我們公司絕大多數(shù)人都有好的品行。他們懂得敬重別人，懂得互諒互讓?zhuān)脨?ài)惜集體，懂得勤奮努力。不因小事而毀譽(yù)，不因私利而廢公。我們公司須要這樣的人，歡迎這樣的人，我們要造就更多的這樣的人!實(shí)力當(dāng)然重要，人品同樣不行或缺。品德好的人總是能贏得人緣和信任。有了人品做航標(biāo)，你的人生之舟就能披荊斬棘，到達(dá)勝利的彼岸。

那么，你的答案呢?其實(shí)，不論是怎樣出來(lái)的，零缺點(diǎn)的品質(zhì)目標(biāo)才是我們想要的。但是，要達(dá)到零缺點(diǎn)目標(biāo)，靠的是大家同心協(xié)力、仔細(xì)負(fù)責(zé)，也就是說(shuō)品質(zhì)是靠各位員工做出來(lái)的。我們生產(chǎn)產(chǎn)品要做到：不良為零、奢侈為零、故障為零、投訴為零，最終生產(chǎn)出一流的產(chǎn)品。“質(zhì)量就是生命”，這句話(huà)不是老生常談，而是千古不變的商海準(zhǔn)則。

沒(méi)有好品質(zhì)，品牌就是無(wú)源之水、無(wú)本之木。有了過(guò)硬的產(chǎn)品，我們就要全力創(chuàng)品牌、創(chuàng)名牌。名商曾憲梓說(shuō)過(guò)他是靠好質(zhì)量、大廣告取得勝利的。現(xiàn)在，我公司產(chǎn)品已獲湖北省名牌產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)，但這還未達(dá)到我們的目標(biāo)。我們下一步目標(biāo)是進(jìn)一步加大廣告宣揚(yáng)力度，向中國(guó)名牌沖刺!

其次個(gè)字---贏。

贏，是指雙贏。我贏你輸，我輸你贏，都不是贏。真正的贏就是雙贏，是皆大高興，大家都獲勝，大家都獲益。這里包括三層意思：

1、企業(yè)與客戶(hù)雙贏?？蛻?hù)是我們的衣食父母，客戶(hù)的利益就是企業(yè)的利益，讓客戶(hù)賺到錢(qián)，我們才能賺到錢(qián)。你的工資不是會(huì)計(jì)發(fā)的，不是總經(jīng)理發(fā)的，也不是董事長(zhǎng)發(fā)的，是誰(shuí)發(fā)的呢?是客戶(hù)!我們的客戶(hù)越多，我們的收入就越多。

2、企業(yè)與員工雙贏。企業(yè)要發(fā)展，靠的是員工，僅有幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)是不行能的。我開(kāi)辦企業(yè)的目的，其實(shí)不是我急于要賺錢(qián)，而是增加社會(huì)就業(yè)，讓更多的人都賺到錢(qián)。只有大家同心協(xié)力，努力工作，我們才能都有錢(qián)賺。

3、企業(yè)與社會(huì)雙贏。社會(huì)要發(fā)展，企業(yè)的貢獻(xiàn)不行或缺。企業(yè)要對(duì)區(qū)域發(fā)展獻(xiàn)一份力，要熱心公益事業(yè)，支持環(huán)境愛(ài)護(hù)，樹(shù)立良好的社會(huì)形象。最終使社區(qū)更多的人擁護(hù)我們、支持我們。

第三個(gè)字---和。

和，就是和諧和-諧?！对?shī)經(jīng)》說(shuō)：“謙謙君子，賜我百朋”。有一首歌頌道“團(tuán)結(jié)就是力氣---這力氣是鐵，這力氣是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)?！眻F(tuán)結(jié)就是力氣，這句話(huà)至今是很多企業(yè)里的座右銘。團(tuán)結(jié)就是力氣，團(tuán)結(jié)，一切困難都可以迎刃而解;團(tuán)結(jié)，任何對(duì)手都可以戰(zhàn)勝;團(tuán)結(jié)就是力氣，團(tuán)結(jié)出凝合力、出戰(zhàn)斗力、誕生產(chǎn)力、出社會(huì)活力。一個(gè)集體假如不團(tuán)結(jié)就是一盤(pán)散沙。一滴水只有放進(jìn)大海里才恒久不會(huì)干枯，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力氣。俗語(yǔ)說(shuō)，人心齊、泰山移。只有心往一處想，勁往一處使，形成強(qiáng)大合力，經(jīng)濟(jì)社會(huì)才會(huì)持續(xù)快速和-諧健康發(fā)展。另外，要和諧，必需講紀(jì)律，必需有紀(jì)律。我們的紀(jì)律表現(xiàn)就是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。

和，主要留意以下三點(diǎn)：

花放梅稍生意滿(mǎn)，春歸柳苑鳥(niǎo)聲和。讓我們?cè)谛碌囊荒?，牢記品、贏、和三個(gè)字，努力實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和精神雙豐收!

最終，誠(chéng)心祝福全體員工及家屬春節(jié)開(kāi)心，身體健康，合家快樂(lè)，生活美滿(mǎn)!

三分鐘演講稿

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

將來(lái)是不行預(yù)料的，但我們對(duì)將來(lái)的渴望是無(wú)限的?，F(xiàn)在，讓我在十年后給自己寫(xiě)這。

篇

文字。

10年后，我20出頭的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)是為了高校的學(xué)位而努力學(xué)習(xí)。那所高校有古老而優(yōu)雅的建筑，綠葉婆娑的垂柳，漂亮而安靜的康河上的一座優(yōu)雅的橋——。是的，是英國(guó)的劍橋高校。我是那里成千上萬(wàn)學(xué)生中的一般一員，我會(huì)努力學(xué)習(xí)。我抓住一切機(jī)會(huì)聽(tīng)自己感愛(ài)好的課程，和同學(xué)仔細(xì)探討問(wèn)題，和教授爭(zhēng)辯.繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)變得充溢愛(ài)好。劍橋的校訓(xùn)是“讓自由之風(fēng)吹過(guò)”。正是在這樣一個(gè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我們才能暢所欲言。

劍橋高校擁有世界上最好的圖書(shū)館之一，其中蘊(yùn)含著歷史的滄桑和醉人的書(shū)卷氣。為了完成教授布置的作業(yè)，我每天都來(lái)這里查閱資料，走在一排排書(shū)架之間，沉醉于書(shū)籍的古老魅力。泛黃的書(shū)頁(yè)帶給我學(xué)問(wèn)和靈感。當(dāng)我完成作業(yè)時(shí)，我也感受到了閱讀的樂(lè)趣。我喜愛(ài)，只是在書(shū)海里徘徊，無(wú)法自拔。

在業(yè)余時(shí)間，我不會(huì)在家里“奢侈”任何一秒鐘。我總是請(qǐng)一些好摯友打球、畫(huà)畫(huà)、彈鋼琴，或者劃著船在康河上漂移，甚至抱著雙膝靜靜地坐在河邊。暖風(fēng)吹來(lái)一片“綠絲絳”，柳枝仿佛在風(fēng)中起舞。這真的是“天是悅?cè)说?，水影是空的”。這樣的景象會(huì)讓你覺(jué)得世界是和平的，不會(huì)發(fā)生什么不好的事情。平常的學(xué)習(xí)壓力沒(méi)有了，只有。

精神。

上的安靜和喜悅。這條康河不僅在我眼前流淌，也在我心中緩緩流淌，洗滌著我的心靈。身邊的摯友，不須要太多言語(yǔ)，躺在草地上一起數(shù)星星，或者相視而笑。那一刻是最大的華蜜和滿(mǎn)意。

但我沒(méi)有遺忘，我才12歲，還在這個(gè)繁華的城市學(xué)習(xí)初中學(xué)問(wèn)。十年后我會(huì)是什么樣子？

明天是一個(gè)永恒的話(huà)題，也是最不行預(yù)料的假設(shè)。我能做的就是走在幻想的路上，不偏離軌道。至于十年后看這。

篇

文章時(shí)是淚流滿(mǎn)面還是痛哭流涕，還是未知數(shù)。路還很長(zhǎng)。

我想注銷(xiāo)——，十年后給自己。

三分鐘演講稿

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《變更不了環(huán)境，就變更自我》。

聞名的文學(xué)家托爾斯泰以往說(shuō)過(guò)：“世界上僅有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想變更這個(gè)世界，但沒(méi)人想變更自我?！毕胍兏F(xiàn)狀，就要變更自我;要變更自我。就得變更自我的觀念。一切成就，都是從正確的觀念起先的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念起先的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)改變，就要學(xué)會(huì)變更自我。

柏拉圖告知弟-子自我能夠移山，弟-子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)潔，山若可是來(lái)，我就過(guò)去?！钡?子們一片嘩然。

這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山可是來(lái)，我便過(guò)去。同樣的道理，人不能變更環(huán)境，那么我們就要變更自我。

一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看管橡木桶。每一天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭，我們能夠想方法去折服風(fēng)?！?/p>

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天最終想出了一個(gè)方法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑擔(dān)心地回家睡覺(jué)了。其次天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆忙地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩快樂(lè)地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。

是的，我們不能變更風(fēng)，變更不了這個(gè)這個(gè)世界上的很多東西，可是我們能夠變更自我，給自我加重，這樣我們就能夠適應(yīng)改變，不被戰(zhàn)勝！

在威斯敏斯特教堂地下室里，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫(xiě)著這樣一段話(huà)：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒(méi)有任何局限，我幻想變更這個(gè)世界。當(dāng)我慢慢成熟明智的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)這個(gè)世界是不行變更的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只變更我的國(guó)家吧！可是我的國(guó)家好像也是我無(wú)法變更的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最終一絲努力的期望，我確定只變更我的家庭、我最親近的人——可是，唉！他們根本不理解變更。此刻我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：假如起初我只變更自我，之后我就能夠依次變更我的家人。然后，在他們的激發(fā)和激勵(lì)下，我或許能變更我的國(guó)家。再接下來(lái)，誰(shuí)又明白呢，或許我連整個(gè)世界都能夠變更。

人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。假如不能變更環(huán)境，就變更自我，僅有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。假如不能看到自我的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把變更境遇的期望寄予在變更環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無(wú)益。

雖然我們不能變更世界，但我們能夠變更自我，讓我們用愛(ài)心和才智來(lái)應(yīng)對(duì)一切環(huán)境。

三分鐘演講稿

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

敬愛(ài)的老師們，同學(xué)們，

大家好！這個(gè)月是3月，也是我們的學(xué)雷鋒月。雷鋒，大家都知道，他是一個(gè)一生都在為大家做好事的人。雷鋒，原名雷正興，1940年12月18日—1962年8月15日，入伍不到3年，榮立一等功兩次，二等功一次，三等功三次。享年22歲，雷鋒誕生于湖南省長(zhǎng)沙望城縣簡(jiǎn)家塘一個(gè)貧苦農(nóng)夫家里。

雷鋒誕生的時(shí)候，正是抗日斗爭(zhēng)時(shí)期，人民生活于水深火熱之中。雷鋒曾在一篇日記中寫(xiě)道："我家里很窮，父親、母親、哥哥、弟弟，都死在民族敵人和階級(jí)敵人的手里，這血海深仇，我恒久牢記在心。"雷鋒從就小樂(lè)于助人，連他去世時(shí)也是因?yàn)閹椭鷦e人才殉職的。他的名言，每一句，甚至每一個(gè)字，都蘊(yùn)含著深刻的道理。

不要以為做雷鋒特別難，我們學(xué)校里就有很多小雷鋒呢！瞧，我們08海燕班的李笑達(dá)、郝梓熙、周天驥三位小雷鋒，就在打掃衛(wèi)生呢！他們放棄了中午出去玩兒的時(shí)間，來(lái)幫大家清掃樓道的衛(wèi)生。

你看，他們打掃的多細(xì)致呀！一個(gè)在仔細(xì)的擦墻，連一丁點(diǎn)兒污漬都不放過(guò)；一個(gè)在擦樓道的和班級(jí)的玻璃，一會(huì)兒用濕紙巾，一會(huì)用報(bào)紙，可細(xì)致啦；另一個(gè)在掃地，把地面掃得亮晶晶的。完畢后，這三位小雷鋒，看著自己的勞動(dòng)成果，驕傲極了。我們小區(qū)里也有雷鋒啊，那就是——我的摯友，朱子陽(yáng)！

她也來(lái)學(xué)雷鋒，來(lái)清理小區(qū)的垃圾。朱子陽(yáng)打算了一個(gè)塑料袋，一雙手套。她的眼睛像在掃描一樣看著每一處，但是很干凈。把整個(gè)小區(qū)都看了一遍，的確很干凈，就算有垃圾也都是新扔掉的。但朱子陽(yáng)很興奮，是為這些工作仔細(xì)的叔叔阿姨感到興奮。學(xué)雷鋒很簡(jiǎn)潔，只要你從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，漸漸會(huì)累積成大事。能做好小事的人，才能做好大事的。

三分鐘演講稿

敬重的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我很喜愛(ài)這人間的煙火氣，也同樣喜愛(ài)將其用鏡頭記錄下來(lái)。這種感覺(jué)很奇異，每天遇見(jiàn)不同的景物與人物，以攝影的方式保留下來(lái)，很久以后再翻出來(lái)的時(shí)候，就像與新的世界相遇了一樣。于我而言，攝影的內(nèi)容不肯定要是名勝風(fēng)景，也不肯定要注意于光線角度色調(diào)的改變，它所記錄的東西，其實(shí)就藏在每一天的生活中而已。

早晨的風(fēng)景很值得記錄。早晨天光初現(xiàn)的時(shí)候向窗外看還是一片霧靄蒙蒙，隱隱有鳥(niǎo)叫的聲音，深吸一口都是干凈清爽的空氣。興致來(lái)了拿起相機(jī)拍一張風(fēng)景，街上稀疏的行人與淺淡的陽(yáng)光相映，看起來(lái)很是溫順，仿佛一成天都被注入了元?dú)猓钟辛松畹男聞?dòng)力。

午后的風(fēng)景很值得記錄。明艷的陽(yáng)光透過(guò)梧桐樹(shù)枝葉間的間隙在地上投下錢(qián)幣大小的光斑，水洗過(guò)般湛藍(lán)的天空上閑散飄著形態(tài)各異的云朵，風(fēng)捎著溫?zé)岵溥^(guò)臉頰，呼嚕一把頭發(fā)后又一溜煙跑走。這時(shí)候很適合拿上相機(jī)上街轉(zhuǎn)幾圈，順手定格的風(fēng)景都很好看。小區(qū)籃球場(chǎng)里三分線外投出空心球的男生，三兩走在一起喝著汽水談笑嬉鬧的女生，騎著自行車(chē)滿(mǎn)公園轉(zhuǎn)衣擺飛揚(yáng)的小孩，都為這午后美妙的景色平添了幾分活力。這樣的照片我總不嫌多，每次翻看相機(jī)的時(shí)候都忍不住要勾起嘴角，或許能記錄下他人的歡樂(lè)與美麗的風(fēng)景，的確就是這樣讓人快樂(lè)的事吧。

黃昏的風(fēng)景很值得記錄。太陽(yáng)將落山時(shí)天涯的光暈與流淌的色調(diào)特殊讓人心動(dòng)，站在天臺(tái)抬頭仰視時(shí)更是美得令人震撼。舉起相機(jī)從狹小的鏡頭里看這一切時(shí)會(huì)有不一樣的感覺(jué)，似乎整個(gè)世界都被縮小了，天地皆被框進(jìn)了這一小塊屏幕中，被握在自己掌心了。和著隨天色漸暗亮起的路燈與漸漸溢在空氣里的油煙味拍下今日的最終一張照片，再邁著輕快的步伐回家，趕著與家人一起吃一頓晚飯，這樣的感覺(jué)很華蜜，會(huì)讓人覺(jué)得，生而為人，真的是太好太好啦。

能體會(huì)生活的人才能將生活過(guò)得很甜，能在平凡世界里遍尋樂(lè)趣的人才不枉赴這一場(chǎng)與世界的會(huì)面。與攝影結(jié)緣，與生活結(jié)緣，與世界結(jié)緣，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，本就是一場(chǎng)完備的遇見(jiàn)了。

三分鐘演講稿

敬重的老師們，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!

我今日演講的題目是《珍愛(ài)生命，平安第一》。

生命是珍貴的，我們歌頌生命；生命是美妙的，我們酷愛(ài)生命。為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，我向大家發(fā)出以下倡議：

一、加強(qiáng)宣揚(yáng)教化。仔細(xì)組織開(kāi)展平安教化班會(huì)，提高我們的平安意識(shí)，要時(shí)時(shí)想平安，事事講平安，樹(shù)立自己平安意識(shí)。

二、提高個(gè)人思想素養(yǎng)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和諧相處。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆。

三、關(guān)注課間平安。不做猛烈的活動(dòng)，避開(kāi)發(fā)生各種損害事故；不追逐游戲；不在教室內(nèi)打球、踢球。

四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。上學(xué)放學(xué)做到文明行路，不騎自行車(chē)；集體外出必需經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，必需聽(tīng)從帶隊(duì)老師的指揮。

五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品，不吃變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲。

六、增加“防火防水防電”意識(shí)。不玩火，不隨意觸摸各種電器。遇到形跡可疑的人要?jiǎng)偤脠?bào)告老師。

同學(xué)們，校內(nèi)是我家，為了創(chuàng)建文明、平安的校內(nèi)，為了大家都能健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，共同維護(hù)好我們的校內(nèi)環(huán)境，為構(gòu)建平安校內(nèi)貢獻(xiàn)自已的一分力氣！

課前三分鐘演講稿三分鐘演講稿

大家好！

多年前，村里有個(gè)年輕人成家后和父母分家另過(guò)，父母給兒子一家分了塊坡地。年輕人始終在建筑行業(yè)干活，沒(méi)有種過(guò)田，對(duì)農(nóng)活一竅不通。

夏天的時(shí)候，年輕人就像村里其他人家一樣，起先在坡地上種玉米，為了能多增加一點(diǎn)收入，年輕人還在玉米的旁邊種上了會(huì)爬藤的豇豆。

隨著雨水的落地，玉米起先節(jié)節(jié)長(zhǎng)高，豇豆也起先爬藤了，那藤條就像蛇一樣緊緊地纏在玉米稈上。

秋收的時(shí)候，年輕人發(fā)覺(jué)，自己玉米地里的玉米苞子沒(méi)有別家的大，玉米粒也沒(méi)有別家的那么飽滿(mǎn)，豇豆也結(jié)了，卻不像其它地里的那么顆粒飽滿(mǎn)。

年輕人感到驚奇，為什么自己施的肥也不少，怎么會(huì)出現(xiàn)玉米、豇豆都不飽滿(mǎn)的狀況呢？于是就向父親請(qǐng)教，父親是種田的行家里手，或許能解答這個(gè)問(wèn)題。

父親聽(tīng)了兒子的懷疑后，什么也沒(méi)說(shuō)，領(lǐng)著兒子來(lái)到院子外的菜地上。菜地靠近路邊，一圈籬笆環(huán)圍著菜地，父親指著籬笆對(duì)兒子說(shuō)：“你看，早上，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，照在籬笆的東面；傍晚，太陽(yáng)西斜的時(shí)候，照在籬笆的西面。不過(guò)，不管怎樣，太陽(yáng)都不能同時(shí)照到籬笆的兩面?！鳖D了頓，父親又接下來(lái)說(shuō)，“就像你在地里既種了玉米，又種了豆子，怎么可能兩樣都會(huì)飽滿(mǎn)呢，其中的道理是一樣的。”

感謝大家！

三分鐘演講稿

敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！剛上初中時(shí)，由于自己心無(wú)城府，言行傻乎乎的有點(diǎn)“二”，再加上身高只有一米四幾，于是得了個(gè)“雅號(hào)”——“根號(hào)二”。

一次班上實(shí)行故事會(huì)，我入神地聽(tīng)著。突然一位男同學(xué)高喊：“根號(hào)二，該你了！”老師茫然地問(wèn)：“誰(shuí)是根號(hào)二？可不許亂取外號(hào)喲！”我在同學(xué)們的哄笑聲中走上講臺(tái)。傻傻地在黑板上用數(shù)字符號(hào)寫(xiě)上“根號(hào)二約等于一點(diǎn)四一四”。這時(shí)，同學(xué)們笑得更厲害了。我沒(méi)有笑，反而煞有介事地說(shuō)：“根號(hào)二約等于一點(diǎn)四一四，他的諧音就是：說(shuō)話(huà)做事要‘一點(diǎn)一點(diǎn)試一試’，這使我想起了小時(shí)候聽(tīng)過(guò)的《小馬過(guò)河》的故事，但我今日不講這個(gè)故事，我講一個(gè)或許大家沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的故事吧?！蔽翌D了頓，接著問(wèn)：“你們知道，聞名的秦始皇陵兵馬俑的鎮(zhèn)館之寶是什么？”同學(xué)們都搖著頭，于是，我朗聲講道：

“在秦始皇陵兵馬俑博物館，有一尊跪射俑。它左腿蹲曲，右膝跪地，右足豎起，足尖抵地。上身微左側(cè)，雙目炯炯注視前方，兩手在身體右側(cè)一上一下呈持*狀。秦兵馬俑坑至今已經(jīng)出土清理了大量陶俑，除跪射俑外，皆有不同程度的損壞，須要人工修復(fù)，故而價(jià)值也就大打折扣。而這尊跪射俑是保存最完整的。細(xì)致視察，就連衣紋、發(fā)絲都還清楚可見(jiàn)。跪射俑何以能保存得如此完整呢？這得益于它的低姿態(tài)。首先跪射俑高度不到根號(hào)二米，尤其是作蹲跪姿，重心偏低，支點(diǎn)頗多，穩(wěn)定性強(qiáng)。而一般立姿兵馬俑的身高都在1。8米至2米多，兵馬俑坑是地下坑道式土木結(jié)構(gòu)建筑，當(dāng)棚頂塌陷、土木俱下時(shí)，高大的立姿傭首當(dāng)其沖受損，而砸過(guò)立傭的土木反倒成為低姿的跪射俑的愛(ài)護(hù)層，因此得以歷經(jīng)兩千多年仍保存完好，成為名副其實(shí)的鎮(zhèn)館之寶?！贝蠹衣?tīng)著，都沒(méi)有再笑，末了還報(bào)以熱情的掌聲。

特殊是在“2”上面加個(gè)根號(hào)，它就更低了，但卻讓它更可以從容淡定地看天空云卷云舒，賞窗外花開(kāi)花落。同學(xué)們每喊一次根號(hào)二，就給我多一次提示：比你高的人多著哩，你要把自己看得很低，為人處事低調(diào)一點(diǎn)，切莫自以為是，說(shuō)話(huà)做事要當(dāng)心地“一點(diǎn)一點(diǎn)試一試”才行！所以，我要感謝叫我“根號(hào)二”的同學(xué)！雖然我現(xiàn)在身高已經(jīng)一米有六，但我仍舊喜愛(ài)大家恒久叫我“根號(hào)二”，尤其喜愛(ài)聽(tīng)到大家說(shuō)：“根號(hào)二，你又長(zhǎng)高了??！”（熱情的笑聲和掌聲）。

感謝大家！

三分鐘演講稿

敬愛(ài)的摯友們：

總是讓心聲裝滿(mǎn)期盼，總是讓志向連著將來(lái)，我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的彩帶，是跳動(dòng)著不知疲乏的音符，是播種著充溢希望的將來(lái)!

帶著一路風(fēng)塵，帶著對(duì)青春的渴望和對(duì)五彩夢(mèng)幻的追求，我們最終走到一起來(lái)了。面對(duì)將來(lái)和自我的挑戰(zhàn)，只有讓志向在這里放飛，青春才可以變得色調(diào)斑斕!

青春如夢(mèng)，歲月如歌，時(shí)不消逝，何能復(fù)得青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它注定是"不平凡"的。它須要我們專(zhuān)心靈和才智去詮譯，它更須要我們用志氣和自信去充溢。當(dāng)我們背起行囊，來(lái)到了平頂山這個(gè)象牙塔，青春就該由我們來(lái)抒寫(xiě)和舔彩了!

人的生命只有一次，生命原來(lái)就是脆弱的。但是有了志向的支撐，生命就可以變得堅(jiān)毅。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)?jīng)走過(guò)的那段漫長(zhǎng)而又充溢荊棘的道路，才讓我們不悄一顧，我們?cè)?jīng)用艱辛的汗水沖散了苦痛，用堅(jiān)毅的信念在坎坷的道路上鋪就了一條通往志向的平坦大道，我們要學(xué)會(huì)珍惜這里的一切，要在風(fēng)雨雷電中成長(zhǎng)，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進(jìn)，在險(xiǎn)灘暗礁是開(kāi)闊，我信任漂亮的生命，是一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，是一曲響徹云霄的凱歌。

在生活中，我們或許面對(duì)"占有"，或許面對(duì)"感悟"，但無(wú)論如何，我們都要選擇后者。青春的價(jià)值不在于每天忙勞碌碌或者無(wú)所作為，它須要我們專(zhuān)心靈去深深地體驗(yàn)和感悟，用志向去選擇和造就自己。人生如同一個(gè)坐標(biāo)，時(shí)間是縱軸，志向是橫軸，人生的目標(biāo)就在這個(gè)坐標(biāo)中移動(dòng)。人生就像通往志向的拾級(jí)而上的臺(tái)階，每上一步，都會(huì)留下不同的印跡，這樣我們才會(huì)抒寫(xiě)出不同的人生篇章!

讓我們打開(kāi)美妙的心靈，讓志向在他鄉(xiāng)翱翔吧，不要讓它隨著時(shí)間的消逝而消逝。要用青春去揍響生命的樂(lè)章，我信任每一個(gè)音符都將是志向的歸宿!

啊!志向是勤奮者織就的一幅畫(huà)，才智者開(kāi)拓的一片天空，勞動(dòng)者用血汗哺育的一朵花，執(zhí)著者用丹心煉就的一片情!每個(gè)人都有志向，它是人人所憧憬的。沒(méi)有志向的人的人生將是空虛的，人生沒(méi)有志向就如飛機(jī)失去航標(biāo)，船只失去燈塔，終將被社會(huì)所淘汰。但志向總是隨著思想的前進(jìn)而變更的。無(wú)所作為是庸人所為，奮勉圖強(qiáng)是智者之舉。

感謝大家!

三分鐘演講稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！今日，我演講的題目是《感恩是愛(ài)的接力》。

說(shuō)到感恩，其實(shí)很簡(jiǎn)潔，就是對(duì)別人的幫忙表示感謝。而缺憾的是，我們經(jīng)常忽視了別人的幫忙，這樣，感恩就無(wú)從談起了。

我想，我們首先應(yīng)當(dāng)感謝的是給了我們生命的父母?？墒牵覀冏龅搅藛?？

對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，我們或許只是毫不相關(guān)的路人甲乙?？墒?，對(duì)于我們的父母，我們恒久都是最珍寶的人。有這樣的愛(ài)包圍著，莫非我們還不華蜜嗎？我們不該感謝他們嗎？摯友們，讓我們把手捂暖，然后拉拉我們的父母那雙辛勤的手；張開(kāi)雙臂，去擁抱一下那為我們?nèi)找共賱诘纳硇?；或者，我們還應(yīng)當(dāng)親吻一下他們那已然不再年輕的臉頰。明白嗎？這樣做，他們會(huì)熱淚盈眶，他們會(huì)快樂(lè)很久，很久。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。這樣，那根叫做的接力棒就得到了傳遞。

讓感恩于施恩并存，接過(guò)愛(ài)的接力棒，把它傳給身邊的每一個(gè)人。這樣，愛(ài)的光環(huán)就會(huì)成為不落的太陽(yáng)！

我的演講到此結(jié)束，多謝！

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日，我的演講主題是——《愛(ài)護(hù)環(huán)境》。

每一天早晨，當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)校，每個(gè)人都能感受到她的漂亮、整齊。瞧：校門(mén)口兩棵粗大挺立的榕樹(shù)像兩位忠于職守的衛(wèi)士，日夜不停地保衛(wèi)著學(xué)校；操場(chǎng)東西兩邊高大牢固的鳳凰樹(shù)像朝氣蓬勃的小孩，貪欲地吮吸著春天的甘露；校雕下一株株嬌嫩的小草在微風(fēng)中輕輕地?fù)u曳著，歡快地向我們招手；平整舒適的塑膠跑道更是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線……在這樣整齊優(yōu)雅的學(xué)校環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著養(yǎng)分。我們滿(mǎn)懷活力，暢想將來(lái)。

曲格平曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有一個(gè)清潔完備的環(huán)境，再優(yōu)裕的生活條件也無(wú)意義?！睂W(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主子，學(xué)校環(huán)境的美化要靠大家的共同努力。愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校就從我做起，從身邊的小事做起，從力所能及的事情做起。參加環(huán)?；顒?dòng)，培育環(huán)保素養(yǎng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。不要把它想象成很難的事情，其實(shí)環(huán)保就在我們身邊。當(dāng)你撿起別人掉下的一張紙時(shí)；當(dāng)你記得剛好關(guān)燈，不奢侈用電時(shí)；當(dāng)你用好水龍頭能剛好關(guān)掉，而不是讓水白白流掉；當(dāng)你下課、集會(huì)時(shí)能做到有秩序、有禮貌，而不是高聲喧嘩、嬉鬧；當(dāng)你不亂涂亂畫(huà)，不踐踏草坪，不攀折樹(shù)枝；你就已經(jīng)在做著環(huán)保衛(wèi)士應(yīng)當(dāng)做的事情了。諸如此類(lèi)的太多太多小事，我們其實(shí)都能做到。我信任，只要我們?nèi)巳藵嵣碜詯?ài)，個(gè)個(gè)遵守公德，我們的學(xué)校必需會(huì)更加干凈、整齊、漂亮！

同學(xué)們，學(xué)校是我家，環(huán)保靠大家！

為了大家能有一個(gè)更美麗、更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我們能更加健康強(qiáng)壯地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，為愛(ài)護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自我的力氣吧！

多謝大家！

老師們、同學(xué)們：

大家好！我今日演講的題目是：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。

仰觀宇宙之大，縱論古今名人，凡是功成卓絕之人，他們都有一個(gè)勝利的秘訣，那就是堅(jiān)持！

堅(jiān)持是取得勝利的必備素養(yǎng)。它如同一條紅線，貫穿了始終，是許久不變的意志表現(xiàn)?！膀U驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤！”這句話(huà)充分說(shuō)明白一個(gè)人假如有恒心，一些困難的事情便能夠做到；沒(méi)有恒心，再簡(jiǎn)潔的事也做不成。

總覽古今中外，大凡有成就的人，無(wú)不具有堅(jiān)持的精神。《史記》這部鴻篇巨著被世人稱(chēng)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”，可你明白，它是司馬遷耗費(fèi)了17年的時(shí)間，不顧宮刑的熬煎，嘔心瀝血的杰作。更有李白鐵杵成針，屈原洞中苦讀，匡衡鑿壁偷光，他們的精神印證了“貴有恒，何必三更五更睡，最無(wú)益，只怕一日曝十日寒”的真理。他們用行動(dòng)告知我們，只要有滴水穿石的精神，持之以恒，勝利不會(huì)遙遠(yuǎn)。英國(guó)首相丘吉爾在應(yīng)對(duì)德國(guó)法西斯的瘋狂進(jìn)攻時(shí)，就曾對(duì)他的國(guó)民說(shuō)過(guò)：“不要屈服，恒久不行屈服?！边@不行是一句激昂人心的豪言壯語(yǔ)，也是他最重要的人生。

總結(jié)。

體現(xiàn)了他堅(jiān)持究竟的精神。大家都熟識(shí)愚公移山的故事愚公之所以能夠感動(dòng)天帝移走太行、王屋二山。正是因?yàn)樗哂绣浂簧岬木瘛？梢?jiàn)勝利離不開(kāi)堅(jiān)持。

學(xué)習(xí)也一樣，學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，學(xué)習(xí)中感到枯燥在所難免，許多人都因半途而廢，而最終一無(wú)所獲或收益甚少。不少同學(xué)明白學(xué)習(xí)很重要，可是學(xué)習(xí)累了，作業(yè)多了，就失去學(xué)習(xí)的愛(ài)好，就變得懶散。究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。學(xué)習(xí)須要恒心，須要持之以恒。在任何條件下，都向著自我的奮斗目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，永不退縮。假如在學(xué)習(xí)中總是知難而退，半途而廢，那么就恒久不會(huì)取得好成果。在學(xué)習(xí)中，我們要堅(jiān)持把每一課學(xué)好，堅(jiān)持克服每一個(gè)困難，堅(jiān)持地朝自我定下的目標(biāo)前進(jìn)，總有一天能夠把鐵杵磨成針，把金石打磨穿。學(xué)習(xí)很苦，卻又不苦，只要有堅(jiān)持不懈地決心，那些學(xué)習(xí)中的困難也可是是腳下一粒石子，假如遇到困難就放，那困難就是眼前的高山。

敬愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的陳老師：

大家上午好！我今日演講的題目是《論實(shí)干》。

實(shí)干，顧名思義，就是實(shí)實(shí)在在的干，一步一個(gè)腳印腳踏實(shí)地的干。像老黃牛一樣埋下頭來(lái)做自我的事情，就是實(shí)干。

假如你想勝利，那么你就得實(shí)干。實(shí)實(shí)在在做有用的事情。假如每一天喊口號(hào)似的，我要做多少題目，要看多少頁(yè)書(shū)，而不付出行動(dòng)的，那么，我能夠確定的告知你，勝利必需不會(huì)青睞你。因?yàn)槟闶腔钤诳谔?hào)中，而不是活在實(shí)干中。大家應(yīng)當(dāng)都明白王進(jìn)喜的事跡。在石油要從油井中噴出的緊要關(guān)頭，假如他不用身體去和水泥，而是站在旁邊干焦急，結(jié)果有會(huì)是怎樣？眾所周知，魏書(shū)生先生是一個(gè)宏大的教化家。請(qǐng)大家假想一下，假如魏老師做的和說(shuō)的不一樣，結(jié)果有會(huì)是怎樣？確定的，假如他們不去實(shí)干，不付出行動(dòng)，那么他們就不會(huì)勝利。

實(shí)干，造就了一代代勝利人物。在科學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)水平不斷發(fā)展的今日，實(shí)干尤為重要。假如不是醫(yī)務(wù)工作者的實(shí)干，sas就不會(huì)這么快被攻克；假如不是廣闊人民群眾的實(shí)干，我們今日的生活就不會(huì)這么好。

在我們的學(xué)習(xí)中也是如此，那些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)扎實(shí)，平?？蠈?shí)干的同學(xué)，成果就會(huì)好。相反的，那些平常沒(méi)事做，成天生活在口號(hào)當(dāng)中，一到考試就臨時(shí)抱佛腳的人，成果就會(huì)差。所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們必需要實(shí)干，多做實(shí)事，少喊口好。僅有實(shí)實(shí)在在的做有用的事，學(xué)問(wèn)才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的積累，學(xué)識(shí)才會(huì)一步步的提高。

為了自我幻想的實(shí)現(xiàn)。為了在高考場(chǎng)上一舉奪魁。我們必需從今刻起踏踏實(shí)實(shí)走路。日安排、周安排、月安排，我們要一個(gè)個(gè)的落實(shí)。不能讓它們成為一紙空文。當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)要當(dāng)天完成，不能推遲。要做到說(shuō)了算，定了干，一不做，二不休。學(xué)問(wèn)點(diǎn)要一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)。學(xué)習(xí)是一個(gè)持恒的過(guò)程。每一天的學(xué)習(xí)，我們不僅僅要落到實(shí)處并且要持之以恒的做下去。這樣才會(huì)有明顯的效果。就像我們寫(xiě)《創(chuàng)新日記》一樣。

“實(shí)干”二字，說(shuō)出口簡(jiǎn)單，寫(xiě)出來(lái)也不難，難就難在其意：實(shí)實(shí)在在的干。并且要不得持之以恒的干，尤其是在學(xué)習(xí)方面。誰(shuí)能夠持之以恒的踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，誰(shuí)就是最終的成功者。

實(shí)干猶如一葉船槳，推動(dòng)著我們不斷前行；實(shí)干猶如一只螢火蟲(chóng)，照亮并指引我們前行的路；實(shí)干又猶如一只信鴿，帶著我們的幻想飛向遠(yuǎn)方。

同學(xué)們，為了我們的幻想，為了我們的班級(jí)，為了我們的第一，請(qǐng)投身于實(shí)干中去吧。

我的演講完畢。多謝大家！

敬愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是“僅有合作，才能雙贏”。

有兩個(gè)饑餓的人有幸得到了一位長(zhǎng)者的賞賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮魚(yú)。其中，一個(gè)人要了魚(yú)，吃完后便餓死了；另一個(gè)要了魚(yú)竿，走向大海，但路途遙遠(yuǎn)，他走了好幾天才到海邊，還沒(méi)來(lái)得及去釣魚(yú)也餓得一命嗚呼了。

魚(yú)能夠短暫充饑，但解決不了長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題；魚(yú)竿能夠用來(lái)解決將來(lái)的生計(jì)問(wèn)題，但對(duì)眼前的饑餓卻無(wú)能為力。

由此看來(lái)，僅有將二者合起來(lái)，才能徹底解決眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)的生計(jì)問(wèn)題，僅有兩個(gè)人合作，一齊享用這簍鮮魚(yú)，一齊走向海邊，才有可能同時(shí)獲救。但惋惜得很，他倆拒絕合作，最終落了個(gè)雙雙命赴黃泉的凄慘結(jié)局。

這個(gè)故事生動(dòng)地印證了巴爾扎克的一句名言：?jiǎn)为?dú)一個(gè)人可能滅亡，兩個(gè)人在一齊可能獲救。當(dāng)然，是指兩個(gè)人合作起來(lái)共同創(chuàng)建生命的奇跡，但假如像上頭那兩個(gè)人一樣你敲你的鑼?zhuān)页业膽?，最終也只能落個(gè)雙敗的結(jié)局。

當(dāng)今世界，科技高速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，而人的智力、學(xué)問(wèn)卻總是有限的，這就更須要人們有劇烈的合作意識(shí)和合作習(xí)慣。

作為新世紀(jì)的初中生，更應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)合作。與老師合作，傾聽(tīng)老師的訓(xùn)誨，你將快速成長(zhǎng)；與同學(xué)合作，在學(xué)問(wèn)的海洋里去探究，你將獲得無(wú)窮的才智；與父母合作，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)父母的嘮叨，你將感受到無(wú)邊的華蜜。

同學(xué)們，讓我們恒久記住這句人生箴言吧：僅有合作，才能雙贏！

多謝大家！

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)。

大家好！

我今日所演講的是‘我的友情’。友情是摯友間深厚的情意，是一種純凈無(wú)瑕的感情。友情能使人擺脫苦惱，遠(yuǎn)離孤獨(dú)。友情會(huì)使人發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)去溶化別人心中的冰霜。

尋找摯友是一難，維系摯友就是二難。馬克思曾說(shuō)：“友情總須要用忠誠(chéng)去播種，用熱忱去灌澆，用原則去培育，用諒解去護(hù)理！”假如，把摯友當(dāng)成任你驅(qū)使的工具，那么你將與友情無(wú)緣！

自從擁有了友情，我不在脆弱。當(dāng)在人生之路跌倒時(shí)，心中被放棄這個(gè)字眼完全占據(jù)。可是，這是，摯友將我扶起，提示我要堅(jiān)毅，漫漫人生路，豈能無(wú)荊棘？若被絆倒就一蹶不振，選擇放棄，又怎能體會(huì)到人生的快樂(lè)呢？這些話(huà)，令我又充溢期望。

我對(duì)你們說(shuō)：“遇見(jiàn)你，是人生中老天賜予我的禮物！你讓我體會(huì)到了無(wú)私的關(guān)懷和真摯的友情。你的笑容縈繞耳邊，你的溫順記憶猶新，你的話(huà)語(yǔ)，言猶在耳！”

在心底的最深最深處，我更信任這種淡淡的友情，無(wú)欲無(wú)求！

友情若是一篇美麗的詩(shī)歌，那摯友就是那詩(shī)歌中的精髓。友情是永不落山的太陽(yáng)，讓摯友走進(jìn)你的心田，滋潤(rùn)你的靈魂！

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

成功貴在堅(jiān)持，要取得成功就要堅(jiān)持不懈地努力，飽嘗了很多次的失敗之后才能勝利，即所謂的失敗乃勝利之母，勝利也就是成功的標(biāo)記，也能夠這樣說(shuō)，堅(jiān)持就是成功。

古往今來(lái)，許很多多的名人不都是依靠堅(jiān)持而取得成功的嗎？

《史記》的作者司馬遷，在遭遇了腐刑之后，發(fā)憤接著撰寫(xiě)《史記》，并且最終完成了這部光輝著作。

他靠的是什么？還不是靠堅(jiān)持而已，要是他在遭遇了腐刑以后就對(duì)自我失去信念，不堅(jiān)持寫(xiě)《史記》，那么我們此刻就再也看不到這本巨著，汲取不了他的思想精華，所以他的勝利，他的成功，最主要的還是靠堅(jiān)持。

外國(guó)名人杰克·倫敦，他的勝利也是建立在堅(jiān)持之上的。他堅(jiān)持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋里，以便隨時(shí)記誦。最終他勝利了，他成功地成為了一代名人，然而他所付出的代價(jià)也比其他人多好幾倍，甚至幾十倍，同樣，堅(jiān)持也是他勝利的保障。

荀子說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！边@也正充分地說(shuō)明白堅(jiān)持的重要性，駿馬雖然比較強(qiáng)壯，腿力比較強(qiáng)健，然而它只跳一下，最多也不能超過(guò)十步，這就是不堅(jiān)持所造成的后果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強(qiáng)壯，然而若它能堅(jiān)持不懈地拉車(chē)走十天，照樣也能走得很遠(yuǎn)，它的勝利在于走個(gè)不停，也就是堅(jiān)持不懈，這也就像似龜兔賽跑：兔子腿長(zhǎng)跑起來(lái)比烏龜快得多，照理說(shuō)，也應(yīng)當(dāng)是兔子贏得這場(chǎng)競(jìng)賽，然而結(jié)果恰恰相反，烏龜卻贏了這場(chǎng)競(jìng)賽，這是什么原因呢？這正是因?yàn)橥米硬粓?jiān)持究竟，它恃自我腿長(zhǎng)，跑得快，跑了一會(huì)兒就在路邊睡大覺(jué)，好像是穩(wěn)操勝券，然而烏龜則不一樣了，他沒(méi)有因?yàn)樽晕业耐榷?，爬得慢而氣餒，反而，它卻更加鍥而不舍地堅(jiān)持爬究竟。堅(jiān)持就是成功，它成功了，最終贏得了競(jìng)賽。

“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么對(duì)石頭來(lái)說(shuō)微乎其微的水能把石頭滴穿？松軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說(shuō)透了，這還是堅(jiān)持。一滴水的力氣是微乎其微的，然而很多滴的水堅(jiān)持不斷地沖擊石頭，就能構(gòu)成巨大的力氣，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。

功到自然成，勝利之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅(jiān)持不懈地努力，那么，勝利就在眼前。

在我們此刻的學(xué)習(xí)中，必需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，僅有堅(jiān)持才能取得勝利，所以說(shuō)，堅(jiān)持就是成功。

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)。

大家好！

感謝大家給我一個(gè)上臺(tái)的機(jī)會(huì)！

俗話(huà)說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！奔偃缫粋€(gè)人很有成就，不是別人賜予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自我的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不行猜疑的。

一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自我的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，可是假如他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不行能成為的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不行能有成就的。這樣的例子有許多許多，能夠說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探究過(guò)。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。假如你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不愿，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危急，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了非常之一克極純凈的氯化鐳，并精確地測(cè)定了它的原子量，證明了鐳的存在。這是一次多么讓人驚羨的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證明了鐳的存在。所以，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。

有些人說(shuō)那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們?cè)倥τ惺裁从冒?。這種想法是錯(cuò)誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來(lái)自勤奮的學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學(xué)家探討，人是智力是有差別的，可是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說(shuō)，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。

才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易的事例都能夠證明這一點(diǎn)。有很多的偉人為了造福人類(lèi)，也作了巨大的貢獻(xiàn)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》，他走訪了很多地方，經(jīng)過(guò)27個(gè)春秋的艱苦努力寫(xiě)成了這部巨作。

狄更斯說(shuō)過(guò)“我所收獲的，是我種下的?！泵總€(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。才能來(lái)自勤奮。我們必需要努力學(xué)習(xí)。

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

今日我演講的題目是《自信，讓你勝利》。

誰(shuí)一生下來(lái)便會(huì)走路、會(huì)寫(xiě)字？勝利靠自信，志氣靠磨煉。別再紅著臉，害羞地說(shuō)：“我不行?！币?yàn)閯倮粫?huì)等待停滯不前的人。自信把一句話(huà)帶給人們：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！?/p>

世界上沒(méi)有任何力氣能像自信這樣，有如此巨大的影響。自信讓你在挫折來(lái)臨時(shí)選擇微笑，選擇應(yīng)對(duì)，選擇冷靜。

我們每個(gè)人像渴望呼吸那樣渴望勝利。像呼吸那樣自然地將幻想融入生命；像享受生命那樣將追求幻想的信念灑在人生的每個(gè)角落。同學(xué)們，只要有自信，勝利自然會(huì)來(lái)到你的身邊。

在勝利的道路上有許多坎坷，我們不要退縮、不要?dú)怵H。勝利本身就是酸甜苦辣的大集合。人生的旅途上到處長(zhǎng)滿(mǎn)了荊棘，鼓起你的志氣，大步向前。請(qǐng)信任，路是人踏出來(lái)的，別說(shuō)“不行”，自信讓你勝利。

在課堂上，要踴躍發(fā)言，不必驚慌，不必膽怯 。英勇發(fā)表自我的見(jiàn)解，即使未必正確，沒(méi)有人會(huì)譏諷你；即使說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，投向你的只會(huì)是欽佩的目光，同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，請(qǐng)邁開(kāi)步伐去拼搏、奮斗吧，別因?yàn)樯眢w孱弱而退縮。經(jīng)不起波浪的魚(yú)兒恒久不能躍出水面；只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不要膽怯 跌倒，它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、矯捷；不必?fù)?dān)憂(yōu)失敗，失敗乃是勝利之母。通往成功的路上充溢著坎坷，愛(ài)迪生為獨(dú)創(chuàng)電燈曾試驗(yàn)過(guò)1010多種燈絲，每次失敗，他都不氣餒，當(dāng)有人訕笑時(shí)，他卻驕傲地說(shuō)：“我發(fā)覺(jué)了1010多種物質(zhì)不適合做燈絲。”這是怎樣的志氣和自信??！摯友，困難在自信者面前只能是紙老虎。當(dāng)你勝利時(shí)，你就會(huì)發(fā)覺(jué)：“這并不難，我行?！?/p>

同學(xué)們，不要讓完備的青春在“不自信”中蹉跎過(guò)去。讓我們舉步踏入長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘也充溢陽(yáng)光的大路，讓生命散發(fā)光和熱。自信，會(huì)讓你勝利！

我的演講完畢。

多謝大家！

敬重的各位評(píng)委，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今日，我演講的題目是：“用一顆奉獻(xiàn)的心，回饋社會(huì)，回饋人生”。

在我們成天想著玩泥巴、堆雪人的童年時(shí)代，在我們無(wú)知、無(wú)趣卻總是有意假裝大孩子的少年時(shí)代，在我們因?yàn)槌砷L(zhǎng)而苦惱、懵懂、迷茫的青少年時(shí)代，我們不懂得甚至不了解：何為志愿，何為奉獻(xiàn)！認(rèn)為那只是課本中寫(xiě)的，老是課堂中講的，而非真實(shí)存在的。然而，在走過(guò)生命幾度春秋之后的今日，驀然回首，我們發(fā)覺(jué)：從我們成為生命的那一刻起，就被他人、被社會(huì)以這樣一顆寶貴的心呵護(hù)著、守護(hù)著。父母用無(wú)私的愛(ài)惜住我們生命的根，老師用學(xué)問(wèn)澆灌我們的生命之樹(shù)，摯友用友愛(ài)滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)路上的每一天，生疏的人們則用他們的存在讓我們不感到孤寂，而社會(huì)又以它獨(dú)特的溫馨、和諧與安定給了我們一個(gè)無(wú)憂(yōu)的生長(zhǎng)空間。

在我們的生命悄然走過(guò)四分之一后，我們起先思索：再過(guò)取得二十年里，我們好像一向在獲得，在心安理得的理解著來(lái)自社會(huì)各界的幫忙與照看。那么，二十年后的今日，是我們?cè)撟鲂┦裁吹臅r(shí)候了，是我們?cè)撘砸活w志愿之心奉獻(xiàn)社會(huì)的時(shí)候了。

志愿與奉獻(xiàn)，絕不是一個(gè)單純的、堂而皇之的口號(hào)，它真正須要的是我們的實(shí)際行動(dòng)，是時(shí)刻去踐行我們身為一個(gè)高校生、一個(gè)中國(guó)公民、一個(gè)生命所必需擔(dān)當(dāng)?shù)穆氊?zé)。

在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，閃亮的不只是運(yùn)動(dòng)員，還有我們的奧運(yùn)志愿者，他們的身影隨處可見(jiàn)，他們的汗水揮灑在奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)的每個(gè)角落，他們的笑容展此刻奧運(yùn)盛事的每個(gè)瞬間。他們有著一顆不計(jì)得失、志愿服務(wù)的金子般的心；曾記否，在那沒(méi)有硝煙卻異樣慘烈的非典戰(zhàn)場(chǎng)上，我們的白衣天使同樣是懷著一顆不懼生死、甘愿奉獻(xiàn)的心與病魔堅(jiān)韌作戰(zhàn)；曾記否，5月12日午時(shí)2時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)得大地震，它振動(dòng)了中國(guó)，振動(dòng)了世界，也振動(dòng)了多數(shù)有志之士。我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、人民子弟兵、醫(yī)護(hù)人員、志愿者在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)，他們可曾想過(guò)：下一秒，他們是否還能自由呼吸？是否還能睜眼看這個(gè)世界？是否還能見(jiàn)一眼最敬愛(ài)的人？不，他們不曾這樣想，為什么？因?yàn)?，他們只是不斷的告知自我：不能夠停，不能夠停，一秒也不能夠停！因?yàn)椋e(cuò)過(guò)一秒，就有可能錯(cuò)過(guò)一個(gè)生命！

張米亞老師走了，向倩走了，多數(shù)的英雄走了，我們淚如雨下，但我們明白他們從未離開(kāi)，他們?cè)缫鸦魈焓?，把奉獻(xiàn)的種子撒如每個(gè)人的心窩——那片最肥沃的心之田！

同學(xué)們，讓我們用愛(ài)守護(hù)這顆前人用真心、用鮮血、用生命換來(lái)的珍貴的種子，讓它快速的成長(zhǎng)，支撐起我們信仰的殿堂，開(kāi)啟我們愛(ài)心的征程。讓我們像那些平凡而又宏大的生命宣誓：我們將始終用這顆奉獻(xiàn)的心，回饋社會(huì)，回饋人生！

我的演講完畢，多謝！

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

前不久，我讀了一則童話(huà)故事，它是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的《巨人的花園》。故事講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧晕业幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園四周筑起了高墻，將孩子們拒于墻外。從今以后，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒蕪，春夏秋都不愿光臨，僅有冬天恒久留在那里。

一天，孩子們從墻洞爬進(jìn)來(lái)，春天也就跟著孩子們來(lái)了，園里立即變得生氣勃勃。當(dāng)他把孩子們?cè)俅乌s出花園之后，花園又被冰雪覆蓋了。之后，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在美麗的花園和孩子們中間，感到無(wú)比地華蜜。

王爾德的這個(gè)快樂(lè)故事，讓我的心久久不能安靜，那個(gè)巨人，他兩次的自私與冷酷給花園帶來(lái)了冰雪寒冬，讓孩子們失去快樂(lè)的同時(shí)，他自我也同樣孤寂孤獨(dú)，更享受不到花園里明媚的景色！我們常說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。其實(shí)，快樂(lè)也一樣，給別人快樂(lè)，自我也快樂(lè)。

我還記得這樣幾句名言：“把你的苦痛與人共享，你的苦痛將會(huì)削減一半；把你的快樂(lè)與人共享，你的快樂(lè)將增加一倍?！笔前?，共享快樂(lè)不會(huì)使自我損失什么，卻能讓這個(gè)世界充溢溫情。相反，有了快樂(lè)，一個(gè)人獨(dú)樂(lè)，最終也不會(huì)快樂(lè)。

與別人一齊共享快樂(lè)是一種美德，因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。其實(shí)許多時(shí)候，與別人共享快樂(lè)，既是給了別人一個(gè)機(jī)會(huì)，也是給了自我一個(gè)機(jī)會(huì)；既給了別人一個(gè)好心境，自我也留下了一份好心境。

既然這樣，那么請(qǐng)打開(kāi)你的心靈，真誠(chéng)地與別人共享吧——自我是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮；自我是一盆水，就要想法把別人洗凈；自我是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更大的稻穗；自我是一彎月，就要想法給夜行人送去清輝。

與人共享快樂(lè)，你也會(huì)更加快樂(lè)！

多謝大家！

敬重的老師、敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

虛心是一種美德，是一種難能珍貴的品德。

自古以來(lái)，我國(guó)人民就有虛心的美德，人們有很多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益，滿(mǎn)招損”，“虛心使人提高，傲慢使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步！”

事實(shí)上也是如此，沒(méi)有一個(gè)人能夠有傲慢的資本，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說(shuō)他已經(jīng)徹底精通，徹底探討全了?！吧邢?，學(xué)問(wèn)無(wú)窮”，任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都是無(wú)窮無(wú)盡的海洋，都是無(wú)窮無(wú)盡的天空。所以，誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自我已經(jīng)到達(dá)了境界而停步不前、而趾高氣揚(yáng)。假如是那樣的話(huà)，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過(guò)。

愛(ài)因斯坦是二十世紀(jì)世界上最宏大的科學(xué)家之一，他的相對(duì)論以及他在物理學(xué)界的其它方面探討成果，留給我們的是一筆取之不盡、用之不完的財(cái)寶。然而，就是像他這樣，他還是在有生之年中不斷地在學(xué)習(xí)、探討，活到老，學(xué)到老。

有人去問(wèn)愛(ài)因斯坦，說(shuō)：“您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢？何不舒舒適服地休息呢？”愛(ài)因斯坦并沒(méi)有馬上回答他這個(gè)問(wèn)題。而是找來(lái)一支筆、一張紙，在紙上畫(huà)上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，對(duì)那位年輕人說(shuō)：“在目前情景下，在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓，然而整個(gè)物理學(xué)學(xué)問(wèn)是無(wú)窮無(wú)盡的。對(duì)于小圓，它的周長(zhǎng)小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自我的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長(zhǎng)大，所以更感到自我的未知東西多，會(huì)更加努力地去探究。”

我們每個(gè)人都要養(yǎng)成一個(gè)“虛懷若谷”的胸懷，都要有一種“虛心謹(jǐn)慎、戒驕戒躁”的精神。用我們的有限的生命時(shí)間去探求更多的學(xué)問(wèn)空間吧！

大家好!今日課前三分鐘由我來(lái)演講，題目是《逆境即是賜予》。

有一天，素有森林之王之稱(chēng)的獅子，來(lái)到了天神面前：“我很感謝你賜給我如此雄壯威猛的體格、如此強(qiáng)大無(wú)比的力氣，讓我有足夠的本領(lǐng)統(tǒng)治這整座森林?！碧焐衤?tīng)了，微笑地問(wèn)：“可是這不是你今日來(lái)找我的目的吧!看起來(lái)你好像為了某事而困擾呢!”獅子輕輕吼了一聲，說(shuō)：“天神真是了解我啊!我今日來(lái)的確是有事相求。因?yàn)楸M管我的本領(lǐng)再好，可是每一天雞鳴的時(shí)候，我總是會(huì)被雞鳴聲給嚇醒。神啊!祈求您，再賜給我一個(gè)力氣，讓我不再被雞鳴聲給嚇醒吧!”天神笑道：“你去找大象吧，它會(huì)給你一個(gè)滿(mǎn)足的答復(fù)的?！豹{子興匆忙地跑到湖邊找大象，還沒(méi)見(jiàn)到大象，就聽(tīng)到大象跺腳所發(fā)出的“砰砰”響聲。獅子加速地跑向大象，卻看到大象正氣呼呼地直跺腳。獅子問(wèn)大象：“你干嘛發(fā)這么大的脾氣”大象舍命搖擺著大耳朵，吼著：“有只厭惡的小蚊子，總想鉆進(jìn)我的耳朵里，害我都快癢死了?！豹{子一邊走，一邊回頭看著仍在跺腳的大象，心想：“天神要我來(lái)看看大象的情景，應(yīng)當(dāng)就是想告知我，誰(shuí)都會(huì)遇上麻煩事，而它并無(wú)法幫忙全部人。既然如此，那我只好靠自我了!反正以后只要雞鳴時(shí)，我就當(dāng)做雞是在提示我該起床了，如此一想，雞鳴聲對(duì)我還算是有好處呢”

這個(gè)故事告知我們，一個(gè)障礙，就是一個(gè)新的已知條件，只要情愿，任何一個(gè)障礙，都會(huì)成為一個(gè)超越自我的契機(jī)。在人生的路上，無(wú)論我們走得多么順當(dāng)，但只要略微遇上一些不順的事，就會(huì)習(xí)慣性地埋怨老天虧待我們，進(jìn)而祈求老天賜給我們更多的力氣，幫忙我們度過(guò)難關(guān)。但事實(shí)上，老天是最公允的，就像它對(duì)獅子和大象一樣，每個(gè)逆境都有其存在的正面價(jià)值。

尊敬的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今日我演講的題目是《變更不了環(huán)境，就變更自我》。

聞名的文學(xué)家托爾斯泰以往說(shuō)過(guò)：“世界上僅有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想變更這個(gè)世界，但沒(méi)人想變更自我?！毕胍兏F(xiàn)狀，就要變更自我;要變更自我。就得變更自我的觀念。一切成就，都是從正確的觀念起先的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念起先的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)改變，就要學(xué)會(huì)變更自我。

柏拉圖告知弟-子自我能夠移山，弟-子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說(shuō)：“很簡(jiǎn)潔，山若可是來(lái)，我就過(guò)去。”弟-子們一片嘩然。

這一個(gè)世界上根本就沒(méi)有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山可是來(lái)，我便過(guò)去。同樣的道理，人不能變更環(huán)境，那么我們就要變更自我。

一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看管橡木桶。每一天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，不要哭，我們能夠想方法去折服風(fēng)。”

于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天最終想出了一個(gè)方法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑擔(dān)心地回家睡覺(jué)了。其次天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆忙地爬了起來(lái)，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩快樂(lè)地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。

是的，我們不能變更風(fēng)，變更不了這個(gè)這個(gè)世界上的很多東西，可是我們能夠變更自我，給自我加重，這樣我們就能夠適應(yīng)改變，不被戰(zhàn)勝!

在威斯敏斯特教堂地下室里，英國(guó)圣公會(huì)主教的墓碑上寫(xiě)著這樣一段話(huà)：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒(méi)有任何局限，我幻想變更這個(gè)世界。當(dāng)我慢慢成熟明智的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)這個(gè)世界是不行變更的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只變更我的國(guó)家吧!可是我的國(guó)家好像也是我無(wú)法變更的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最終一絲努力的期望，我確定只變更我的家庭、我最親近的人——可是，唉!他們根本不理解變更。此刻我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：假如起初我只變更自我，之后我就能夠依次變更我的家人。然后，在他們的激發(fā)和激勵(lì)下，我或許能變更我的國(guó)家。再接下來(lái)，誰(shuí)又明白呢，或許我連整個(gè)世界都能夠變更。

人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。假如不能變更環(huán)境，就變更自我，僅有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。假如不能看到自我的缺點(diǎn)