初三化學(xué)暑假自主預(yù)習(xí)學(xué)案：08 分子和原子

課題1分子和原子（第一課時）學(xué)習(xí)目標1.知道分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。感受世界是物質(zhì)的，物質(zhì)具有微粒性。2.理解和應(yīng)用分子的基本特征。第一部分學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)任務(wù)一認識物質(zhì)的微粒性【啟慧1】實驗3-1你觀察到什么現(xiàn)象？怎樣解釋這種現(xiàn)象？如果使用的是熱水，有什么不同？請試著分析原因?燒杯中的水逐漸變紅，品紅分子不斷地運到了水分子的間隔中。如果使用的是熱水，整杯水變紅的速度會更快。表明物質(zhì)在受熱的情況下，分子的能量增大，運到速率加快。學(xué)習(xí)任務(wù)二探究分子、原子的基本特征【啟慧1】閱讀教材P48最后一段及觀察P49圖3-2,圖3-3后，你發(fā)現(xiàn)了什么？分子、原子都是客觀存在的，都存在間隔。有的物質(zhì)由分子構(gòu)成，有的物質(zhì)由原子構(gòu)成。【啟慧2】探究分子運動現(xiàn)象的實驗中A、B燒杯中的物質(zhì)未直接接觸，是什么物質(zhì)使A燒杯的溶液變紅呢？該實驗說明了什么？氨分子使A燒杯的溶液變紅（由此說明氨水的性質(zhì)可以使酚酞變紅）；說明了分子在不停地運動?！締⒒?】舉例或設(shè)計實驗證明分子之間有間隔，間隔的大小受什么影響？用注射器分別對空氣和水進行壓縮，發(fā)現(xiàn)空氣容易壓縮，水不容易壓縮，說明間隔大小與物質(zhì)的狀態(tài)有關(guān)。第二部分學(xué)后檢測1.圖3所示實驗不能用“分子在不停地運動”解釋的是（C）2.在課堂上，老師演示了右圖所示實驗,容器A中溶液變紅,B中溶液不變色，該現(xiàn)象說明：（B）A.分子可以再分B.分子在不斷地運動C.分子之間有間隔D.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子3下列觀點你認為不正確的是（D）A.世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的。B.宏觀上看靜止狀態(tài)的物質(zhì)從微觀上看則是永恒運動的。C.分子雖小但也有一定的質(zhì)量和體積。D.夏天雨后天晴，路面上的水漬很快變干，這時水就不存在了。4.用分子的觀點對下列常見現(xiàn)象的解釋，錯誤的是（C）A．酒精揮發(fā)──分子間隔變大

B．食物腐敗──分子發(fā)生變化C．熱脹冷縮──分子大小改變

D．丹桂飄香──分子不停運動5.如下圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管口塞上一團脫脂棉。（提示：酚酞遇氨水變紅色）用儀器A吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（10～15滴）。A的名稱是膠頭滴管，其用途是___取用少量液體藥品______。實驗中，觀察到的現(xiàn)象是___濾紙條從右往左逐漸變紅______，這說明了_分子在不停地運動________。實驗中，往往在試管下放一張白紙，白紙的作用是__襯托___。（4）某同學(xué)做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是_酚酞試液滴在脫脂棉上，這一實驗還說明，兩種試劑中_濃氨水___具有揮發(fā)性。課堂小結(jié)第三單元課題1分子和原子（第二課時）學(xué)習(xí)目標1.理解分子、原子的概念。2.會用分子、原子的觀點來解釋物理變化和化學(xué)變化。3.理解分子和原子的區(qū)別與聯(lián)系。4.理解分子、原子、物質(zhì)三者之間的關(guān)系。第一部分學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)任務(wù)一閱讀教材P50-51和圖3-5,3-6,3-7,理解分子、原子的概念及物理變化和化學(xué)變化的微觀實質(zhì)?！締⒒?】水和酒精的化學(xué)性質(zhì)相同嗎？氧氣、液氧、固態(tài)氧它們的化學(xué)性質(zhì)相同嗎？水和酒精的化學(xué)性質(zhì)不相同。氧氣、液氧、固態(tài)氧它們的化學(xué)性質(zhì)相同【啟慧2】為什么不說分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的唯一粒子？需要從性質(zhì)和唯一兩個方面進行分析說明。因為有的物質(zhì)由原子或離子構(gòu)成，不存在分子。由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子?！締⒒?】思考在氧化汞分解、氫氣在氯氣中燃燒的反應(yīng)和水的蒸發(fā)中，發(fā)生變化的是原子還是分子？物理變化和化學(xué)變化的實質(zhì)是什么？在氧化汞分解、氫氣在氯氣中燃燒的都是化學(xué)變化均生成了新物質(zhì)（新分子），物理變化的實質(zhì)是分子本身不會發(fā)生改變，只改變分子的間隔或分子運動速率快慢。物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子會變成另一種分子。學(xué)習(xí)任務(wù)二了解分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系【啟慧1】從宏觀和微觀角度分析混合物和純凈物有什么不同？宏觀微觀混合物含有不同種物質(zhì)有不同種分子構(gòu)成，從原子的連接方式看，有不同種連接方式；如空氣由氮分子、氧分子等構(gòu)成純凈物只含一種物質(zhì)由同種分子構(gòu)成，從原子的連接方式看，只有一種連接方式，如氧氣由氧分子構(gòu)成。【啟慧2】從宏觀和微觀角度分析物理變化與化學(xué)變化有什么不同？宏觀微觀物理變化物質(zhì)種類沒有改變分子種類沒發(fā)生改變，沒有生成其它分子，只是分子間的間隔大小和運動快慢發(fā)生了變化化學(xué)變化物質(zhì)的種類發(fā)生了改變分子種類發(fā)生了改變，生成了其它分子【啟慧2】分子和原子的比較分子原子相同點1.質(zhì)量、體積都非常小2.彼此之間有間隔3.總是在不斷地運動4.同種分子（或原子）性質(zhì)相同不同點1.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子2.在化學(xué)變化中，分子可分。1.原子是＿化學(xué)＿變化中的最小粒子。2.在化學(xué)變化中，原子不可分。聯(lián)系分解分解構(gòu)成都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，分子原子分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中能否再分。第二部分學(xué)后檢測利用分子和原子的觀點填寫下列空白。(1)氧氣是由氧分子構(gòu)成的。(2)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，氧氣和液氧的都是由氧分子構(gòu)成的，因此氧氣和液氧具有相同的化學(xué)性質(zhì)。(3)氧氣在化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子是氧原子，每個氧分子是由2個氧原子構(gòu)成的。2.下列圖示中，表示純凈物的是ACD，表示混合物的是B，由原子直接構(gòu)成的是C3.下列變化能證明分子在化學(xué)反應(yīng)中可分的是（D）A.鐵礦石磨成粉末B.碘受熱升華C.加熱水有水蒸氣生成D.加熱氧氣汞生成汞和氧氣4.右下圖是某個化學(xué)反應(yīng)的圍觀模擬示意圖。（表示一種原子，表示另一種原子）從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是(D)A.分子由原子構(gòu)成反應(yīng)前反應(yīng)后B.生成物是純凈物C.化學(xué)反應(yīng)中分子可分為原子D.該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)5.干冰可以用于人工降雨，當飛機撒布干冰后，云層中不會發(fā)生的變化是（D）A.水分子間的間隔B.水分子運動速率C.二氧化碳分子間間隔D.二氧化碳分子的質(zhì)量