統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級下冊第二單元“跟著名著去探險”

人教版小學(xué)語文六年級下冊第二單元“跟著名著去探險”作業(yè)設(shè)計黃艷虹 蔡晨琳南靖縣豐田華僑學(xué)校第5第1課時課堂作業(yè)一、流落荒島：1.這是你流落荒島后遇到的第一個困難——請根據(jù)拼音和文段大意，寫詞語。dǎoméi（）的魯濱遜流落到荒島后倍感jìmò（巨大的kǒnɡjù（）qīnxí（）著他的內(nèi)心，幸好他能自食其力，而后又救qīliánɡ（）中能kuānwèi（）自己。時間久了，他逐漸kònɡzhì（）住失望的心情，記下每天的經(jīng)歷，liáo（）以自慰。2.上島后，你環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周圍是這樣的——用“√”選擇正確的讀音，并讀出這些詞組對應(yīng)的情境感。野獸的侵（qīnqīnɡ）襲簡陋（nòulòu）的帳篷荒蕪（húwú）的海島這些詞語都是形容荒島的環(huán)境的，我還能用一些四字詞語概括 3.在你和魯濱遜打卡了荒島后，你發(fā)現(xiàn)并總結(jié)了——魯濱遜遇到了哪些困難？他是怎樣克服的？恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)二、求生經(jīng)歷：1.跟著梗概體驗(yàn)了這番冒險后，你靜下心來——以下魯濱遜流落荒島后遇到的幾件事，排列正確的一項(xiàng)是（ ）2.對比閱讀，你發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙——再次閱讀梗概和節(jié)選部分，比較后補(bǔ)充填寫表格。不同之處 2.對比閱讀，你發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙——再次閱讀梗概和節(jié)選部分，比較后補(bǔ)充填寫表格。不同之處 梗概 節(jié)選人稱變化是描寫，還是敘述細(xì)節(jié)描寫是否省略是否大幅省略內(nèi)容恭喜你，本題共獲得 章。前置性作業(yè)請你請你跟隨老師的腳步，和同學(xué)們一起選擇一本名著進(jìn)行共讀，做好你的“探險筆記，才能和同學(xué)們一起分享哦！我的《我的《》探險筆記（口語交際習(xí)作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注） 維圖摘抄好詞好句 作批注快速默讀 跳讀 猜讀每次字?jǐn)?shù)要求（150左右）提問想象我的閱讀體會我的閱讀星級評價 恭喜你，本課時共獲得 章。第2課時課堂作業(yè)一、生存考驗(yàn)：1.請根據(jù)前面的歷險，回顧你在荒島的生活——A.種植糧食 B.救下并教化“星期五”C.從沉船上找來吃的D.獵取食物 E.修建住所 F.畜養(yǎng)山羊 G：列好處與壞處） ））恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)二、達(dá)人出現(xiàn)：1.請你從下面兩種形式中選擇一種，為魯濱遜制作達(dá)人卡。方式一：按照提示，摘抄相關(guān)語句填寫相應(yīng)方格。方式二：根據(jù)圓圈內(nèi)的關(guān)鍵詞，填寫相應(yīng)方格，最后圓圈可相應(yīng)補(bǔ)充。恭喜你，本題共獲得 章。三、我學(xué)達(dá)人：最近你有遇到什么困難或煩惱嗎？像魯濱遜一樣，把好處和壞處列出來，再說說這樣做，對你有什么幫助嗎？事件壞處好處對我的幫助恭喜你，本題共獲得 章。前置性作業(yè)請你請你跟隨老師的腳步，和同學(xué)們一起選擇一本名著進(jìn)行共讀，做好你的“探險筆記，才能和同學(xué)們一起分享哦！我的《我的《》探險筆記（口語交際習(xí)作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注） 維圖摘抄好詞好句 作批注快速默讀 跳讀 猜讀每次字?jǐn)?shù)要求（150左右）提問想象我的閱讀體會我的閱讀星級評價 恭喜你，本課時共獲得 章。第6第1課時課堂作業(yè)一、巴拉拉小狐仙，魔法變變變：尼爾斯變成小狐仙后，他的世界發(fā)生了怎樣的改變？請你用簡練的語言概括一下。變化動物種類動物們表現(xiàn)出的變化猜想之前尼爾斯的做法尼爾斯的變化麻雀鵝、雞貓牛群我的推論恭喜你，本題共獲得 章。二、聚焦人物，暢談觀點(diǎn)：你喜歡和文中的尼爾斯做朋友嗎？請你在下面左邊的方格內(nèi)寫出喜歡的兩個理由，在右邊的方格內(nèi)寫出不喜歡的兩個原因。歡理由喜的由恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)三、我演小狐仙VS我畫小狐仙：本題為選做題，下面兩個任務(wù)，你可以選做其中一個。任務(wù)一：演一演本課有很多性格各異的角色，非常適合表演。請你和你的小伙伴組成團(tuán)隊(duì)，按下面的表格做好分工，試著編成課本劇排練出來，給大家演一演吧。演出人員安排導(dǎo)演 組織安排編劇 編排劇本美工 道具制作演員 角色扮演任務(wù)二：畫一畫目中的“熊孩子”尼爾斯是什么樣子的，你能給他畫幅畫嗎？畫好后，再在旁邊用一兩句話介紹一下他。尼爾斯尼爾斯自畫像爾畫像人物簡介恭喜你，本題共獲得 章。四、我是探險小能手：《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書中還有許多有趣的故事，如 讀前我先猜猜讀后我知道了恭喜你，本題共獲得 章。前置性作業(yè)五、拓展閱讀：我的《我的《》探險筆記（口語交際習(xí)作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）請你跟隨老師的腳步，和同學(xué)們一起選擇一本名著進(jìn)行共讀做好你“探險筆記，才能和同學(xué)們一起分享哦！閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注 維圖我的閱讀體會摘抄好詞好句 作批注 提問快速默讀 跳讀 猜讀 想象每次字?jǐn)?shù)要求（150左右）我的閱讀星級評價恭喜你，本課時共獲得 章。第2課時課堂作業(yè)一、閱讀大冒險：湯姆躺在一張沙發(fā)椅上，身邊坐著許多熱心的聽眾。他敘述著這次稀奇的歷險獨(dú)自去進(jìn)行探險;怎樣順著兩條通道一直走到他那根放風(fēng)箏的繩子所能夠得著的地方；怎樣再往第三條通道里走，一直把那根繩子放到了不能再放的時候，他正想往回走，卻瞟見了老遠(yuǎn)有一個發(fā)亮的小點(diǎn)，好像是日光;于是他就丟下繩子，摸索著向那個小點(diǎn)走過去，把頭和肩膀鉆出一個小洞，看見了寬闊的密西西比河在那兒滾滾地流著!假如碰巧是夜里，他就不會看見那一點(diǎn)兒日光，也就不會再去探索那一條路了!他又?jǐn)⑹隽怂鯓踊厝フ邑惼?，把這個好消息告訴她，她卻叫他不要拿這種胡說的話惹她心煩，因?yàn)樗芷＞?，知道自己快死了，而且也情愿死去。他描述他怎樣對她下了一番工夫，才使她相信?她摸索到了看得見那一點(diǎn)又怎樣先鉆出那個小洞，然后幫助貝奇出去;他們怎樣坐在那里，高興得大聲歡呼;有幾個人怎樣劃著一只小艇由那兒經(jīng)過，湯姆又怎樣招呼他 們，給他們說明他倆的遭遇和饑餓的情況;那幾個人起先又怎樣英里遠(yuǎn)呢!”——后來他們還是讓他倆上了船，劃到一個人家，給他們吃了晚飯，讓他們休息到天黑以后兩三小時，然后才把他們送回家來。1.你能根據(jù)上面湯姆的語言，用關(guān)鍵詞大致描繪出他山洞探險的經(jīng)歷嗎？洞2.你能選擇三個詞語概括湯姆的性格嗎，并說明理由嗎？傷平、智積極觀勇、明堅(jiān)強(qiáng)手力、霉…選詞（理是 。選詞（理是 。選詞（理是 。恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)二、情節(jié)大猜想：《湯姆?索亞歷險記》這本書共35章，為何編者偏偏節(jié)選了這一章？看看這本書的目錄節(jié)選，你還想讀哪一章，為什么？覺編選這章，因 。1.根據(jù)目錄，我猜課文節(jié)選的應(yīng)該是第 章，章節(jié)名稱是 。2.我還想讀第 章，因?yàn)? 。3.根據(jù)下面兩幅圖中的情景，對照目錄猜一猜，它們可能是哪一章節(jié)的配圖？在圖下面寫出章節(jié)名稱。 恭喜你，本題共獲得 章。三、生活大聯(lián)結(jié)：有人說，當(dāng)我閱讀這篇文章時，有些了不起的事情發(fā)生了：一些從書本故事里來的東西，觸發(fā)了我自己人生故事里的回憶。你閱讀本課時，會想起來什么呢？請從四個角度中選擇兩個角度填一填。度與自我想起自己的（經(jīng)驗(yàn)或已有知識）與他人：想起類似的人。與文本：想起另外有關(guān)寫類似內(nèi)容的文章或書本的知識。與世界：想起生活或社會上的一些問題，或者學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到不同的地方去。恭喜你本題共獲得 章。前置性作業(yè)四、拓展閱讀：我的《我的《》探險筆記（口語交際習(xí)作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）請你跟隨老師的腳步，和同學(xué)們一起選擇一本名著進(jìn)行共讀，做好你的“探險筆記，才能和同學(xué)們一起分享哦！閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注 維圖我的閱讀體會摘抄好詞好句 作批注 提問快速默讀 跳讀 猜讀 想象每次字?jǐn)?shù)要求（150左右）我的閱讀星級評價恭喜你，本課時共獲得 章?？谡Z交際：同讀一本書第1課時課堂作業(yè)一、聊吧：中選擇了哪個話題和同學(xué)分享呢？本講一什樣故？②你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為么？③有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？沒完出意、可議情？④讀這本書的時候，你想到了哪些相似的書，或是活的些？⑤故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你怎結(jié)？我選擇我選擇聊的話題是（，我準(zhǔn)備圍繞話題談?wù)撔┤?。2.本次口語交際的要點(diǎn)不包括（ )A．有條理地深入表達(dá)自己的想法或觀點(diǎn)。B．要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法。C．分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，講的理由是否充分。D．當(dāng)原文中不能找到依據(jù)時，可以用生活中的例子來支持自己的觀點(diǎn)。恭喜你，本題共獲得 章。二、辯吧：我們在讀書交流時，不但自己要做到有理有據(jù)，還要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，要能分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理。下面是幾位同學(xué)閱讀《魯濱遜漂流記》后交流自己對魯濱遜的評價，你覺得他們的觀點(diǎn)是否正確，理由是否充分，為什么？請你辯一辯！天天：湯姆是個的孩子，他講述精彩的歷險天天：湯姆是個的孩子，他講述精彩的歷險覺覺得 。恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)三、讀吧：1.讀了《湯姆·索亞歷險記》一書后，班級開展了一次讀書交流活動，關(guān)于湯姆這個人物，大家評價各不相同。請補(bǔ)全下面的對話。我對湯姆這個人物有了進(jìn)一步的認(rèn)識：湯姆是一個(A.多重角色的集合》與這本書相似。恭喜你，本題共獲得 章。前置性作業(yè)請你跟隨請你跟隨老師的腳步，和同學(xué)們一起選擇一本名著進(jìn)行共讀做好你“探險筆記，才能和同學(xué)們一起分享哦！我的《 》探險筆記（口語交際習(xí)作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）閱讀者： 日期：我的閱讀頁碼我的閱讀手段 大花臉（彩筆標(biāo)注） 思維導(dǎo)圖我的閱讀方法 摘抄好詞好句 作批注 提問快速默讀 跳讀 猜讀 想象我的閱讀體會 左右）我的閱讀星級評價

恭喜你，本課時共獲得 章。習(xí)作：寫作品梗概第1課時課堂作業(yè)一、聊聊如何寫梗概：懂 ，握絡(luò)。選 ，并段。煉 ，達(dá)。恭喜你，本題共獲得 章。二、火眼金睛辨是非：））3.曉寧打算把《假如給我三天光明》這本書推薦給同學(xué)們，于是她寫了一篇梗））5.寫作品梗概就是縮寫故事，字?jǐn)?shù)越少越好。（ ））恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)小書迷們，我?！凹t領(lǐng)巾廣播站”征稿啦！快來分享你最喜歡的一本書，成我們的最佳“悅讀星主播”吧！恭喜你，本題共獲得 章。前置性作業(yè)四、拓展閱讀：我的《我的《》探險筆記（口語交際習(xí)作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注） 維圖摘抄好詞好句 作批注快速默讀 跳讀 猜讀每次字?jǐn)?shù)要求（150左右）提問想象我的閱讀體會我的閱讀星級評價 恭喜你，本課時共獲得 章。第2課時課堂作業(yè)一、回顧梗概明要求：下面不是寫作品梗概的基本要求的是（ ）A.不能改變原文或作品的中心思想。B.要抓住原文或作品的主要內(nèi)容，保留原文主要情節(jié)。C.根據(jù)原文內(nèi)容可以隨意地修改。D.用簡明的語言，概括原文思想內(nèi)容，使它成為通順連貫的短文章。恭喜你，本題共獲得 章。二、“悅讀星主播”選拔大賽：1.上節(jié)課的習(xí)作，從同學(xué)們投稿的稿件中，我們了解了許多來自世界名著中的典要求如下：①根據(jù)自己的梗概內(nèi)容，結(jié)合情節(jié)故事，介紹其中的典型人物；②認(rèn)真傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，完善自己的習(xí)作。“悅讀星主播”選拔大賽之 人物大盤點(diǎn)“悅讀星主播”選拔大賽之 人物大盤點(diǎn)認(rèn)認(rèn) 學(xué)的好，對 （哪人）了的識 。2.主播說習(xí)作：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，相信你對自己習(xí)作中的故事和人物有了更加全面、立體的認(rèn)識，請結(jié)合老師和同學(xué)的意見，再次修改自己的習(xí)作。各小組推薦1名同學(xué)上臺播報自己的習(xí)作，最終選出1名“最佳星主播”和3“悅讀星主播”選拔大賽之 “主播說習(xí)作”“悅讀星主播”選拔大賽之 “主播說習(xí)作”主播說習(xí)作大家好，我是來自六年（）班 接下來我將播報的是我自己的習(xí)作，題目 ?！白罴研侵鞑ァ鲍@得者： 課后作業(yè)3.請為自己的習(xí)作添加畫面設(shè)計并在全班展示?！皭傋x星主播”選拔大賽之 “作品展示會”“悅讀星主播”選拔大賽之 “作品展示會”品示：品示：品示：恭喜你，本課時共獲得 章。前置性作業(yè)三、拓展閱讀：我的《我的《》探險筆記（口語交際習(xí)作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）請你跟隨老師的腳步和同學(xué)們一起選擇一本名著進(jìn)行共讀，做好你的“探險筆記，才能和同學(xué)們一起分享哦！閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注） 維圖我的閱讀體會摘抄好詞好句 作批注 提問快速默讀 跳讀 猜讀 想象每次字?jǐn)?shù)要求（150左右）我的閱讀星級評價恭喜你，本課時共獲得 章。第1課時課堂作業(yè)一、聊聊閱讀的方法：1.經(jīng)典的書籍是人類智慧的結(jié)晶，下面是同學(xué)們關(guān)于讀書方法的討論，請你補(bǔ)充一下他們的對話。（（1）在讀名著前，我會先列 ，這樣，以醒己持讀去。（（閱時我特留描人 句，中往看一人性。（3另外，個人都是 ，們待中物角不太一。動墨讀書的候果做些更了。2.你覺得上述同學(xué)的閱讀經(jīng)驗(yàn)好嗎？你又有什么好的閱讀經(jīng)驗(yàn)？分享給大家吧。 。恭喜你，本題共獲得 章。二、評評書中的人物：1．從作品情節(jié)中評價人物。湯湯姆和哈克深夜在墳場看到那場兇殺案以后，知道彼得是被誣陷的后來湯姆冒著生命的危險大膽出庭作證，救了彼得。沒有工具，干什沒有工具，干什么都困難重重，我?guī)缀趸艘荒甑墓し虿磐耆贾煤梦夷莻€用柵欄圍起來的小小住所。的人。同學(xué)的評價發(fā)表的意見，你認(rèn)為誰的意見不恰當(dāng)？()A.A.認(rèn)琳學(xué)價物理不充分書中夠現(xiàn)姆愛由喜冒的節(jié)很，鬼尋、洞路，可列出。.認(rèn)琳同對姆評全，由分做了面有有地價物。.價物應(yīng)別意寫物言作態(tài)句過節(jié)寫會物性琳學(xué)評湯姆應(yīng)引書的節(jié)寫讓己理更分。認(rèn)琳同對姆評比片面為姆除了熱愛自由，喜歡冒險外，還很關(guān)心朋友，有責(zé)任心擔(dān)，明有，有兒虛。恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)三、品品好書的環(huán)節(jié)：好書不厭百回讀，書中精彩的句段總是值得我們一再品味。鎮(zhèn)上的人……鎮(zhèn)上的人……淚水如雨，灑了一地?！稖贰に鱽啔v險記》住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！杜D八粥》表現(xiàn)了 。2.我能從下面詞語中選擇一個，用上面的方法仿寫句子。餓 靜 餓靜歡怕恭喜你，本題共獲得 章。前置性作業(yè)四四、拓展閱讀：我的《我的《》探險筆記（口語交際習(xí)作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注 維圖摘抄好詞好句 作批注快速默讀 跳讀 猜讀每次字?jǐn)?shù)要求（150左右）提問想象我的閱讀體會我的閱讀星級評價 恭喜你，本課時共獲得 章。第2課時課堂作業(yè)一、品品好書的情節(jié)：1.讀讀句子，說說下列句子運(yùn)用了什么描寫方法。奶時坐的小凳，你多次在你母親提著奶桶走過時伸腳絆倒她，你多次氣得她站在這（）（ ）③桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。（）④但八兒聽了這種松勁的話，眼睛可急紅了。 （ ）2.選選喜歡的譯本：一部外國文學(xué)作品，常常會有不同的譯者，讀這些書之前，要關(guān)注作品的譯者，并根據(jù)自己的喜好去挑選譯本。讀下面不同譯者筆下的《魯濱遜漂流記》中的句子，選出你喜歡的一種譯文，并說明理由。A.A.上叫磨也有寬。者金B(yǎng).不是少這中消西東。村我我更喜歡 （填序號，理由 。恭喜你，本題共獲得 章。課后作業(yè)二、說說書中的名言：1.《增廣賢文》這本書中有許多關(guān)于讀書和做人的格言和諺語，請你填一填。①讀書須用意， 。② ，勝讀十年書。③路遙知馬力， 。④ ，近山識鳥音?！眮韯裾]他?！睍r間可以檢驗(yàn)一切，經(jīng)歷的事情多了、時間長了，才可識別人心的善惡好歹。3.你能將下面幾句名言與它們的出處連起來嗎？是是而者你手里走對，。》不不被你滅是他漫》恭喜你，本題共獲得 章。三、繪制名言書簽：查詢網(wǎng)絡(luò)等方式，收集整理民間諺語，并選取自己喜歡的諺語做成書簽，繪制與內(nèi)容搭配的精美圖畫，警示鞭策自己。例：恭喜你，本題共獲得 章。前置性作業(yè)請你跟隨老師的腳步請你跟隨老師的腳步和同學(xué)們一起選擇一本名著進(jìn)行共讀，做好你的“探險筆記，才能和同學(xué)們一起分享哦！我的《我的《》探險筆記（口語交際習(xí)作快樂讀書吧 跨課時作業(yè)）閱讀者：我的閱讀頁碼我的閱讀手段我的閱讀方法日期：花（筆注） 維圖摘抄好詞好句 作批注快速默讀 跳讀 猜讀每次字?jǐn)?shù)要求（150左右）提問想象我的閱讀體會我的閱讀星級評價 恭喜你，本課時共獲得 章。