2023年人教版八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期末考試卷(匯編)

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)2023年人教版八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期末考試卷（匯編）(時(shí)間：60分鐘分?jǐn)?shù)：100分)班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：一、選擇題（每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。共20小題，每題2分，共40分）1、科學(xué)家用單個(gè)分子制戚的“納米車”能在人工操縱下運(yùn)輸藥物分子到病源處釋放，殺死癌細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．分子是由原子構(gòu)成的B．分子之間有間隙C．分子是肉眼不能夠直接看見(jiàn)的D．分子在人為外力作用下才能運(yùn)動(dòng)2、對(duì)下列詞語(yǔ)的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是（）A．火上澆油——隔絕空氣 B．風(fēng)助火威——為燃料燃燒提供充足的氧氣C．釜底抽薪——燃燒需要可燃物 D．鉆木取火——使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)3、如圖所示，將過(guò)氧化氫（）溶液滴入瓶中，下列現(xiàn)象描述正確的是（）A．氣球縮小，紅墨水左移 B．氣球縮小，紅墨水右移C．氣球不變，紅墨水右移 D．氣球脹大，紅墨水左移4、下圖屬“用后必須洗手”標(biāo)志(貼在微毒或有毒的試劑瓶上)的是（）A．B．C．D．5、下列圖示中的“錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作”與圖下面對(duì)應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是（）A．液體噴出 B．污染試劑C．酒精濺出 D．讀數(shù)偏大6、碳酸乙烯酯(C3H4O3)可用作鋰電池電解液，下列有關(guān)碳酸乙烯酯的說(shuō)法正確的是（）A．碳酸乙烯酯的相對(duì)分子質(zhì)量為(12×3+1×4+16×3)gB．碳酸乙烯酯中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為12:1:16C．碳酸乙烯酯中C、H、O三種原子的個(gè)數(shù)比為3:4:3D．碳酸乙烯酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%7、2015年3月20日聯(lián)合國(guó)發(fā)布報(bào)告：到2030年，全球?qū)⒂?0%的國(guó)家和地區(qū)面臨干旱問(wèn)題。節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任的義務(wù)。下列關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是（）A．過(guò)濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)B．將活性炭放入硬水中可使其軟化C．工業(yè)廢水要經(jīng)過(guò)處理后再排放D．過(guò)量使用農(nóng)藥、化肥不會(huì)造成水體污染8、氧氣與世間萬(wàn)物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．空氣中的氧氣與水中溶解的氧氣化學(xué)性質(zhì)同樣活潑B．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣C．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性D．氧氣能供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動(dòng)9、某物質(zhì)在純氧中燃燒生成了氮?dú)夂退魵?，該物質(zhì)一定含有（）A．氮元素和氧元素 B．氫元素和氧元素 C．氮元素和碳元素 D．氮元素和氫元素10、在2017年邵陽(yáng)市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試中，某同學(xué)抽到“試題三：給液體加熱”，考試結(jié)束時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了，其原因可能是（）A．試管口對(duì)著自己或他人B．液體的量超過(guò)試管容積的1/3C．沒(méi)有擦干試管外壁的水便開(kāi)始加熱D．先用外焰均勻加熱，再固定位置加熱11、相同質(zhì)量的H2、CH4和CO完全燃燒需要氧氣的質(zhì)量（）A．CO最多，H2最少 B．H2最多，CH4最少C．H2最多，CO最少 D．CH4最多，CO最少12、下列碳單質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）A．用石墨制作干電池的電極B．用碳素筆書(shū)寫檔案文件C．用活性炭做飲水機(jī)的凈水劑D．用鉛筆芯粉末使生銹的鎖頭容易開(kāi)啟13、某同學(xué)用下圖所示裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接好裝置并檢查不漏氣后再進(jìn)行后續(xù)操作，下列說(shuō)法正確的是（）A．所用紅磷要過(guò)量，以保證集氣瓶?jī)?nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)B．在空氣里點(diǎn)燃紅磷后，應(yīng)緩慢把燃燒匙伸入瓶?jī)?nèi)并塞緊橡皮塞C．紅磷燃燒時(shí)，要打開(kāi)止水夾，以免瓶因溫度升高，氣壓較大，造成橡皮塞從瓶口脫落D．仍用本裝置，只把紅磷換成燃燒的本炭，能夠更精確測(cè)定空氣里氧氣的含量14、造成酸雨的主要物質(zhì)是（）A．一氧化碳和二氧化碳 B．二氧化硫和二氧化氮C．甲烷和一氧化碳 D．二氧化硫和一氧化碳15、小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開(kāi)來(lái)，這個(gè)環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（）A．提出假設(shè) B．交流評(píng)價(jià) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．作出結(jié)論16、對(duì)下列事實(shí)的解釋，不合理的是（）A．通過(guò)氣味辨別氮?dú)夂桶睔狻肿邮沁\(yùn)動(dòng)的，不同分子的性質(zhì)不同B．氧氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中——壓強(qiáng)增大，分子之間的間隔變小C．干冰升華為二氧化碳?xì)怏w——狀態(tài)變化，分子大小隨之變化D．蔗糖在熱水中溶解更快——溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越大17、“茉莉的香氣清新淡雅，能夠使人心情放松，檀木的香氣持久醇厚，能緩解緊張焦慮的情緒……。”從微觀角度分析，語(yǔ)句中隱含的分子性質(zhì)有（）①分子的質(zhì)量很小②分子之間有間隔③分子是不斷運(yùn)動(dòng)的④不同分子性質(zhì)不同A．①② B．③④ C．①③ D．②④18、下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是（）A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2B．該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體C．反應(yīng)物都屬于氧化物D．反應(yīng)中原子、分子個(gè)數(shù)都不變19、如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀示意圖，下列說(shuō)法不正確的是（）A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B．生成的甲、乙分子個(gè)數(shù)比是1:4C．該反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變 D．該反應(yīng)的生成物都是單質(zhì)20、用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列現(xiàn)象能證明空氣中O2的含量的是（）A．紅磷燃燒，產(chǎn)生白煙 B．瓶中液面先下降，后上升C．瓶中液面最終上升至1處 D．水槽中液面下降二、填空題（共3小題，共12分）1、有四瓶無(wú)色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮?dú)夂投趸贾械囊环N，為區(qū)分它們，將燃著的木條分別伸入四個(gè)集氣瓶中，使木條燃燒情況不變的是_________；使木條劇烈燃燒的是_________；使燃著的木條熄滅的是________和_________，要想?yún)^(qū)分這兩種氣體，應(yīng)采用的方法是分別將兩種氣體通入到澄清石灰水中，若澄清石灰水變渾濁則為_(kāi)________。2、化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．請(qǐng)從氧氣、氮?dú)狻⒍趸肌⒑馑姆N物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空．(1)屬于稀有氣體的是______．(2)可用于醫(yī)療急救的是______．(3)參與綠色植物光合作用的是______．(4)食品包裝中常用作保護(hù)氣的是______．3、如下圖所示，在白色點(diǎn)滴板1-6的孔穴中，分別滴加2滴紫色石蕊溶液。（1）孔穴6中溶液變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明碳酸鉀溶液顯____________（填“酸性”或“堿性”）。（2）溶液變?yōu)榧t色的孔穴有____________（填孔穴序號(hào)，下同）。（3）作為空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)的孔穴是____________。（4）再向孔穴4中滴加稀硫酸，溶液變?yōu)樽仙?，用化學(xué)方程式解釋其原因：____________。三、實(shí)驗(yàn)題（共2小題，每題15分，共30分）1、我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，請(qǐng)利用下列裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a______________，b______________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，試管口放一團(tuán)棉花作用_______________，反應(yīng)文字表達(dá)式_______________。若要收集一瓶較干燥的氧氣，選擇的收集裝置是_______________，利用了氧氣_______________的性質(zhì)，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是__________________。（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝是_____________，由c處加入的物質(zhì)名稱是_______________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式________________。2、為測(cè)定空氣里氧氣的含量同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。（1）寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_______;符號(hào)表達(dá)式________（2）紅磷燃燒的現(xiàn)象_________（3）實(shí)驗(yàn)中紅磷必須足量或過(guò)量的目的是_________（4）待紅磷燃燒停止并冷卻后，集氣瓶?jī)?nèi)的氣體壓強(qiáng)________（填“小于”或“大于”）外界大氣壓，打開(kāi)止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_________。（5）若打開(kāi)彈簧夾，進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水的體積偏少，其原因是_______（寫出一點(diǎn)）。四、計(jì)算題（共2小題，每題9分，共18分）1、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣?，F(xiàn)將1.0g二氧化錳放入盛有20.0g過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中,立即塞緊帶導(dǎo)管的橡膠塞，反應(yīng)結(jié)束，稱量錐形瓶中的剩余物的總質(zhì)量為19.4g計(jì)算：（結(jié)果保留1位小數(shù)）（1）反應(yīng)結(jié)束后，過(guò)濾，濾渣的質(zhì)量為_(kāi)_____g。（2）反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為_(kāi)____g。（3）計(jì)算參加反應(yīng)的過(guò)氧化氫質(zhì)量是多少？__________2、某同學(xué)向過(guò)氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣，相關(guān)數(shù)據(jù)如下:反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g充分反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g過(guò)氧化氫溶液二氧化錳固體與液體混合物質(zhì)量68.00.166.5請(qǐng)計(jì)算:(1)該同學(xué)制得氧氣的質(zhì)量為_(kāi)_____________________g。(2)求該同學(xué)所用過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量_____________。

參考答案一、選擇題（每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意。共20小題，每題2分，共40分）1、D2、A3、A4、B5、C6、C7、C8、C9、D10、C11、C12、B13、A14、B15、C16、C17、B18、D19、B20、C二、填空題（共3小題，共12分）1、空氣氧氣氮?dú)舛趸级趸?、氦氣氧氣二氧化碳氮?dú)?、堿性2、532NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O三、實(shí)驗(yàn)題（共2小題，每題15分，共30分）1、試管鐵架臺(tái)防止高錳酸鉀粉末隨氣流進(jìn)