部編版二年級(jí)語文下冊(cè)《太空生活趣事多》配套課件

第1課時(shí)

第2課時(shí)

第1課時(shí)

這是什么地方？太空宇宙今天有位客人到我們這里做客，看看他是誰？中國航天員楊利偉18

太空生活趣事多你知道航天員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢！初讀課文航天員自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊標(biāo)出段落序號(hào)。找一找，文中寫了哪些有趣的事。太空生活

別處

主要方便活動(dòng)杯子喝水使用

洗澡容易

浴桶字詞學(xué)習(xí)后鼻音生宇宙密杯桶穩(wěn)偏旁歸類。密蜜你們是怎樣來識(shí)記這些生字的呢？接力讀課文，說一說文中寫了哪些有趣的事。睡覺、走路、喝水、洗澡發(fā)現(xiàn)方法：第2—5自然段結(jié)構(gòu)相似，可通過抓關(guān)鍵詞的方法概括出有趣的事。課后作業(yè)給爸爸媽媽講一講在太空中有哪些有趣的事。

第2課時(shí)

復(fù)習(xí)回顧做游戲，好朋友手拉手。航——航空公司——航空宇宙穩(wěn)固艙杯飲件題密浴桶課文解讀在宇宙飛船里，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡個(gè)安穩(wěn)覺，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。不然，一不小心就會(huì)飄到別處去。睡覺站著睡覺和躺著睡覺是一樣的感覺嗎？請(qǐng)用下面的句式，說一說航天員是怎么睡覺的。航天員在太空睡覺，必須__________________________，不然________________________。鉆入固定在艙壁上的睡袋里一不小心就會(huì)飄到別處去分小組合作學(xué)習(xí)第3—5自然段，說說在太空中還有哪些有趣的事。運(yùn)用下面的句式說說自己最喜歡的太空趣事。航天員在太空_______，必須_______________，不然______________________。走路跟在地面上用腿腳行走不同，航天員在艙體里移動(dòng)主要靠手臂……平時(shí)，航天員會(huì)依靠這些扶手或其他設(shè)施穩(wěn)定自己的身體。在太空中走路輕飄飄的，十分有趣。在宇宙飛船里，是沒有辦法用普通的杯子喝水的。因?yàn)樗幱谑е貭顟B(tài)，即使把杯子倒過來，水也不會(huì)往下流。航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋，直接把水?dāng)D到嘴里。喝水如果用普通杯子喝水，會(huì)出現(xiàn)什么情況？洗澡科研人員做了一個(gè)試驗(yàn)。他們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)密封浴桶，在下邊安裝吸管，它可以把噴頭噴出來的水朝一個(gè)方向吸。我們平時(shí)洗澡非常容易，可在太空中為什么就變成大難題了呢？角色互換太空的生活在我們看來，是那么有趣，可是在航天員的眼里，卻不是那么一回事。你們?cè)囅胍幌?，如果你們長期在這樣的環(huán)境下生活，會(huì)有什么感受？拓展延伸為了適應(yīng)在太空中的生活，航天員必須______________________，不然________________。失重你們還知道在太空中生活的其他趣事嗎？楊利偉叔叔介紹說，他飛行的時(shí)候穿了一個(gè)尿不濕，后來有些航天員也是這樣做的。神舟飛船上雖然有個(gè)人衛(wèi)生裝置，但是在最初的飛行階段是不能去的，也就是說，航天員要在飛船變軌之后，才能把軌道艙艙蓋打開進(jìn)入，進(jìn)行個(gè)人的衛(wèi)生處理。在這之前有很長一段時(shí)間，如果有需求，就可以在尿不濕上處理。視頻欣賞《神秘的太空》。容浴這兩個(gè)字中都含有“谷”這個(gè)字，但是所處的位置相同?！叭荨钡钠允菍毶w，上下結(jié)構(gòu)；“浴”的偏旁是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。書寫指導(dǎo)課后作業(yè)查一查：到圖書館查找有關(guān)太空知識(shí)的書籍。畫一畫：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。寫一寫：想象自己在太空中會(huì)發(fā)生哪些趣事。以“我在太空的一天”為題寫一段話。板書設(shè)計(jì)太空生活趣事多總寫——太空生活很有趣分寫睡覺：站、固定移動(dòng)：手臂喝水：用吸管洗澡：特殊浴桶、免洗濕巾總寫——太空生活真有趣神奇太空奧妙宇宙第1課時(shí)第2課時(shí)楊桃第1課時(shí)13畫楊桃朗讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音，注意字形，畫出不理解的地方。初讀課文生字認(rèn)讀晌日+向=晌扌+倉=搶搶左右結(jié)構(gòu)晌午猜謎語識(shí)記兩個(gè)王分了家太陽的方向每日必說話班晌誨認(rèn)讀詞語教室座位講桌擺放笑嘻嘻教誨靠邊圖畫嚴(yán)肅半晌班級(jí)而且審視哈哈大笑和顏悅色我會(huì)讀感知課文（1）認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)。（）（2）哈哈大笑、嘻嘻。（）（3）審視、嚴(yán)肅、和顏悅色。（）讀讀下面的詞語，你知道每組分別寫的是誰嗎？“我”同學(xué)老師挑合適的詞語，說說課文寫了一件什么事。圖畫課上，老師讓我們畫楊桃。我（）地看，（）地畫，同學(xué)們見了我的畫后（）起來。老師坐在我的位置上（）了一下楊認(rèn)認(rèn)真真老老實(shí)實(shí)哈哈大笑審視桃，神情變得（）了。通過老師的講解，同學(xué)們明白了看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣的道理。嚴(yán)肅我會(huì)寫課擺哈搶嘻指導(dǎo)寫字我發(fā)現(xiàn)：都是左右結(jié)構(gòu)口字旁重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：xī嘻左右口右部“喜”中的“口”要寫得扁些。第2課時(shí)自讀自悟?qū)W習(xí)第1自然段：“我”是怎樣畫楊桃的？“我”認(rèn)為自己畫的怎么樣？我認(rèn)認(rèn)真真地看，老老實(shí)實(shí)地畫，自己覺得畫得很準(zhǔn)確。小作者是坐在哪個(gè)位置畫楊桃的？看到的楊桃是什么樣的？坐在教室前排靠邊的我，認(rèn)認(rèn)真真地看，看到的楊桃像是（）的什么東西。于是我老老實(shí)實(shí)地畫了一個(gè)（），而且覺得自己畫得（）。五個(gè)角五角星很準(zhǔn)確組詞：靠近、依靠、?？繉徱曮w驗(yàn)看到“我”畫的楊桃后，老師和同學(xué)們的做法是怎樣的？他們又是怎么說的？當(dāng)我把這幅畫交出去的時(shí)候，班里幾個(gè)同學(xué)看見了，哈哈大笑起來?！皸钐沂沁@個(gè)樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”老師看了看這幅畫，到我的座位上坐下來，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講桌前，舉起我的那頁畫紙，問大家：“這幅畫畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”

“好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。審視shěnshì組詞:審視：電視視力視表示看。

表示讀音，也表示“觀察”的含義。見礻認(rèn)真地看。嚴(yán)肅是什么意思？給它找個(gè)近義詞。嚴(yán)肅：①（神情、氣氛等）使人感到敬畏的。②（作風(fēng)、態(tài)度等）嚴(yán)格認(rèn)真。近義詞：嚴(yán)厲、嚴(yán)格。為什么老師要隔很長時(shí)間才說那句話？說明老師在思考怎樣改變同學(xué)們的看法。

半晌，他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”好長一會(huì)兒；半天，半日。深入文本當(dāng)老師讓幾個(gè)同學(xué)坐到“我”的座位觀察后，同學(xué)們的態(tài)度又發(fā)生了哪些變化？一、找“變化”“不……像?！薄跋瘛濉褰切恰！蓖瑢W(xué)們前后兩次說的話有什么不同？從這三個(gè)省略號(hào)中你聽出了什么？“不像！”“像五角星！”增加了三處省略號(hào)。同學(xué)們知道自己錯(cuò)了?！斑@幅畫畫得像不像？”“不像！”二、抓“變化”對(duì)比體會(huì)他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”

“不……像?！薄拔摇北煌瑢W(xué)們嘲笑了。同學(xué)們支支吾吾。同學(xué)們?yōu)槭裁从羞@樣的變化？于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。用“因?yàn)椤浴钡木涫剑f一說同學(xué)們的認(rèn)識(shí)為什么發(fā)生了變化。聯(lián)系生活舉例子，說說角度不同，看到的樣子就不一樣的事例。三、感悟教誨。故事發(fā)展到這里，老師的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變嗎？嚴(yán)肅和顏悅色可以換成：和藹可親、和和氣氣老師的態(tài)度為什么發(fā)生了轉(zhuǎn)變？為什么大家畫同一個(gè)楊桃，卻畫成了不同的樣子呢？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。老師的教誨讓我終生難忘。教誨：老師的話讓“我”終生難忘，這樣有深刻道理的話就叫“教誨”。誨悔教（）（）改后（）選字填空誨悔悔當(dāng)別人的看法、觀點(diǎn)和自己不一致時(shí)，應(yīng)該怎么做？當(dāng)別人的觀點(diǎn)或看法和自己不一致時(shí)，不要急著嘲笑別人，要學(xué)會(huì)尊重別人，從他人的角度看問題。拓展運(yùn)用對(duì)于課文中不同的角色，你想說點(diǎn)什么？我想對(duì)文中的“我”說：_____________我想對(duì)文中的同學(xué)們說：_____________我想對(duì)文中的老師說：_______________文中的老師教會(huì)“我”無論是做人還是做事，都要實(shí)事求是、認(rèn)認(rèn)真真。老師的話讓“我”一生受用。大家發(fā)現(xiàn)了嗎？看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。老師的話讓你想到了什么？橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

——蘇軾《題西林壁》一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。