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人教版語文四年級上冊課件10

爬山虎的腳

第2課時回想上節(jié)課內(nèi)容：你們有哪些收獲？溫故知新，復習導入自讀第3自然段，邊讀邊畫出寫爬山虎腳的句子，在旁邊進行簡單批注。了解腳的特點，學習“細致觀察”爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，這些細絲很像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。生長的位置數(shù)量形狀顏色從細絲的位置隱蔽、數(shù)量精確、形態(tài)細小可以看出作者進行了細致的觀察。討論：從這些句子中的哪些地方，感受到了作者進行了細致的觀察？爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。爬山虎究竟是怎樣爬的呢？想一想你能找出哪些重點詞？（）（）（）（）（）（）（）觸變巴彎曲拉貼爬能否去掉“變”“彎曲”？

不能。這些動作前后之間的聯(lián)系是非常緊密、有序的。觀察爬山虎的腳往上爬的過程，用課文中的語句解說這一過程。

視頻鏈接小結(jié)：爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻。爬山虎要想往高處爬，就要不斷地長出新腳。

葉圣陶爺爺不用“一步一步”而用“一腳一腳”，你能體會出什么？葉圣陶爺爺觀察連續(xù)細致，用詞非常恰當。

讀第5自然段，說一說沒觸著墻和觸著墻的腳分別會怎樣呢。沒觸著墻——萎了觸著墻——牢固爬山虎的腳和墻的關系怎樣？爬山虎的腳依附著墻。通過爬山虎往上爬的過程和腳逐漸變化的過程，大家發(fā)現(xiàn)作者觀察得非常細致，除了細致觀察，你們覺得作者還進行了怎樣的觀察？引導發(fā)現(xiàn)，學習“連續(xù)觀察”通過“爬”的過程和腳逐漸變化的過程，能發(fā)現(xiàn)作者還進行了連續(xù)的觀察。從課文中的哪些詞句可以看出作者進行了連續(xù)的觀察？·爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的?！ぜ毥z原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上?！づ郎交⒌哪_要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。不幾天原先現(xiàn)在

不幾天后來這些表示時間的詞語，都能體現(xiàn)作者進行了連續(xù)的觀察。總結(jié)：在學習的過程中，我們感受到作者不僅觀察得

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