中班語言說課稿《小兔子落水后》課件

中班語言活動小兔子落水后

一、活動目標二、說教法三、說學法四、活動準備五、活動過程教材的內(nèi)容教學目標分析教學重點一、活動目標1、教材的內(nèi)容

《小兔子落水后》是伊索語言里面的故事，本應(yīng)該是非常的哲理性、經(jīng)典的一則故事，故事中講述小兔子落水后，同伴沒有及時的給予幫助，直到小山羊的出現(xiàn)，才救起了小兔子，故事中的老師教育小朋友，在朋友有困難的時候，千句叮嚀萬句埋怨，不如伸手拉朋友一把。2、教學目標分析

知識目標：理解故事的內(nèi)容，學習故事中角色的語言。學習詞語：加油、埋怨、手足無措懂得在朋友困難時給予幫助。3、教學重點使幼兒懂得在日常生活中當朋友遇到困難的時候要記得拉朋友一把。二、說教法情景法、體驗法、談話法、討論法、啟發(fā)式教學等：創(chuàng)色情景，激發(fā)興趣，欣賞、體驗、表現(xiàn)故事。啟發(fā)式教學，進行談話與分組角色扮演。分理論、欣賞、實踐三塊進行教學，深入課題。三、說學法讓幼兒了解童話故事情節(jié)，產(chǎn)生探究興趣主動探究課題。在課堂上產(chǎn)生初步影響，產(chǎn)生欣賞興趣，師生共同探究故事形象與故事情節(jié)。欣賞故事后，幼兒分組表演，體驗合作學習與探究的樂趣。四、活動準備掛圖、小兔、小猴子、小狐貍、小山羊的教具及頭飾、錄音帶。五、活動過程

故事導(dǎo)讀教學過程新課教學情景表演課堂評價小兔子落水后童話故事欣賞小兔子在河邊玩，不小心滑進河里。他一邊掙扎，一邊大叫：“救命啊......”小猴子連忙跑過來，看著小兔子，安慰他說：“小兔子，千萬別慌，你要有和河水搏斗的信心，勇敢地向岸邊游！堅持到底，就是勝利！”小狐貍連忙跑過來，不住地責怪小兔子：“小兔子，你膽子也太大了！老師經(jīng)常告訴我們，不要在這危險的地方玩，你不聽，這下好了......”小山羊急急忙忙跑過來，看見河邊有根竹竿，忙拿起來，伸進河里。小兔子一把抓住竹桿，終于上了岸。熊貓老師知道了，批評小猴子和小狐貍說：“當朋友遇到危險時，千句安慰，萬句責怪，不如伸手幫一把??！”我出示了大掛圖，一個美麗草地的上，一條小河邊，接著出示教具小兔子、小猴子、小狐貍、小山羊，引起幼兒的興趣。然后以神秘的口氣說：“今天，老師給小朋友們，帶來了些好朋友，他們都是誰呢？”又敘述小猴子來到了草地,玩捉迷藏游戲，想吸引到小朋友的注意，隨后我又拋出一個問題：“在小兔子玩得正開心的時候，突然滑到了小河里，這時候，小兔子的心情是怎么樣的？”小朋友紛紛舉手回答，說出了會“不開心”會“害怕”會“想爸爸媽媽”之類的心情，我之后用了一個詞語“掙扎”，小兔子掉到了水里后，會在水里掙扎......故事的開始:說故事根據(jù)小標題描述故事情節(jié)動作創(chuàng)編（律動）根據(jù)角色特點創(chuàng)編簡單動作情景表演戴上