新部編版七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè)期末)綜合試題及答案

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)新部編版七年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè)期末)綜合試題及答案滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A．干涸(gù)坍塌(tān)酬勞滴水不露B．戳破(chuō)

縫隙(fènɡ)

干躁

源源不斷C．白樺(huà)

薄荷(bò)

琢磨

刨根問(wèn)底D．廢墟(xū)

結(jié)實(shí)(jiē)

富饒

沉墨寡言2、下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．屋檐熱列暢快呼朋引伴B．潦草烘托決別各得其所C．爛曼草垛捶打花枝招展D．造訪憔悴遮蔽暴怒無(wú)常3、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．面對(duì)玉龍雪山撲朔迷離的天氣，登山隊(duì)員們進(jìn)退兩難。B．蘇州園林在設(shè)計(jì)上處處別有用心，是我國(guó)各地園林的標(biāo)本。C．做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)利；做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。D．張璐同學(xué)在“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”演講比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂(lè)此不疲。4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．這些故事源于生活又高于生活，既帶有濃郁的生活氣息，又閃爍著智慧的光芒。B．通過(guò)“告別網(wǎng)吧”的主題班會(huì)，使同學(xué)們受到了很大的觸動(dòng)。C．能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。D．春運(yùn)期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關(guān)部門(mén)加大了監(jiān)管與督察力度。5、下列語(yǔ)句中沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）A．冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？B．書(shū)籍是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；書(shū)籍是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；書(shū)籍是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。C．那奔馳的列車(chē)正是我們祖國(guó)奮勇前進(jìn)的象征。D．那柿樹(shù)的千枝萬(wàn)杈挑起了一盞盞紅燈籠，在秋風(fēng)里搖蕩。6、給下面語(yǔ)段的空白處填入一組句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）在任何時(shí)候，有整段的時(shí)間靜靜地坐在書(shū)齋里，讀書(shū)，寫(xiě)作，都是不很壞的生活吧，然而，伏案手不釋卷地坐久了，寫(xiě)久了，又特別地想出門(mén)去散步或旅行，或短足，或遠(yuǎn)游，腳蹬一雙旅游鞋，身穿一套亮麗、鮮明的輕便服裝，滿目睛空，________，全身會(huì)感到特別的輕松與舒暢。A．漫步湖濱、草地或林間小道，看天、聽(tīng)鳥(niǎo)，投入到自然的懷堆里B．投入到自然的懷抱里，看天、聽(tīng)鳥(niǎo)，漫步湖濱、草地或林間小道C．漫步湖濱、草地或林間小道，投入到自然的懷抱里，看天、聽(tīng)鳥(niǎo)D．看天、聽(tīng)鳥(niǎo)，漫步湖濱、草地或林間小道，投入到自然的懷抱里7、句子積累——默寫(xiě)句子。（1）《觀滄?！罚篲_________，以觀滄海。（2）《行軍九日思長(zhǎng)安故園》：__________，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（3）《秋詞》：晴空一鶴排云上，__________。（4）《夜雨寄北》：__________，卻話巴山夜雨時(shí)。（5）學(xué)習(xí)有三層境界：知、好、樂(lè)。用《論語(yǔ)》中的話來(lái)說(shuō)就是：__________，__________。（6）一個(gè)漂泊異鄉(xiāng)的游子，面對(duì)落日觸景生情，常常會(huì)發(fā)出這樣的感慨：__________，__________。（用馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的詩(shī)句回答）（7）唐代詩(shī)人李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中以“__________，__________”兩句，把對(duì)友人的懷念之情托付給明月。（8）《次北固山下》中表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：__________？__________。二、文言文閱讀。（15分）（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《資治通鑒》）（乙）蓋汝好學(xué)，在家足可讀書(shū)作文，講明義理①，不待遠(yuǎn)離膝下②，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無(wú)可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無(wú)朋友聞見(jiàn)，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費(fèi)。只與在家一般，他日歸來(lái)，又只是伎倆④人物，不知汝將何面目。歸見(jiàn)父母親戚鄉(xiāng)黨⑤故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無(wú)忝⑥爾所生！”在此一行，千萬(wàn)努力。（選自朱熹《與長(zhǎng)子受之》）（注）①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問(wèn)。②膝下：這里指父母。③汩：攪亂，擾亂。④伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。⑤鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。⑥無(wú)忝：不要辱沒(méi)。忝：辱。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（________）（2）及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（________）（3）然今遣汝者（________）（4）力改故習(xí)（________）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎?。?）蓋汝好學(xué)，在家足可讀書(shū)作文，講明義理。3．（甲）文中孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙要學(xué)習(xí)的理由是什么？（乙）文中朱熹讓兒子離家求學(xué)的原因是什么？（甲）__________（乙）__________4．從寫(xiě)作目的看（甲）（乙）兩文有著怎樣的共同點(diǎn)？從寫(xiě)法上看又有何不同？寫(xiě)作目的：__________寫(xiě)法上：（甲）__________（乙）__________三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、你要做什么呢王安憶①在我學(xué)琴的時(shí)候，一個(gè)唱歌的朋友帶我去見(jiàn)一個(gè)拉琴的朋友。路上，他告訴我，那朋友琴拉得很漂亮，因?yàn)槌煞植缓?，屢次上調(diào)不成，投考文工團(tuán)也終因政審不合格而不成。②真倒霉??！我嘆息。此時(shí)，我亦在農(nóng)村，亦在投考文工團(tuán)。成分尚說(shuō)得過(guò)去，問(wèn)題則是業(yè)務(wù)能否及格了。③我懵里懵懂地跟著唱歌的朋友拐進(jìn)一條弄堂，走上一彎木樓梯，來(lái)到他家。他引我們走進(jìn)一間亭子間，讓我拉琴給他聽(tīng)。他很認(rèn)真地看著我拉琴，聽(tīng)我拉完一支曲子，給我講了些什么。講的什么我全忘了。④后來(lái)，他拉給我看，拉得很認(rèn)真，拉完一支曲子，又給我講了些什么。講的什么，我也全忘了。⑤最后，他幫助我處理了兩支曲子，以應(yīng)付招考。他講了許多，我都記不得了。⑥“每天練四個(gè)小時(shí)才好?！彼麑?duì)我說(shuō)——這個(gè)，我記得的，他正伏在桌上幫我修改譜子。我不響。停了一會(huì)，我說(shuō)：“我并不喜歡拉琴?！薄澳敲?，你喜歡做什么呢？”他回過(guò)頭來(lái)看了我一眼，微笑著說(shuō)，“你要做什么呢？”我不響。過(guò)后，我們告別了，走下了木樓梯。⑦那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，便寫(xiě)一些見(jiàn)不得人的詩(shī)，寫(xiě)一只娃娃，寫(xiě)隔壁的男孩子……一切都寫(xiě)盡寫(xiě)完了，卻還要寫(xiě)。實(shí)在沒(méi)什么可寫(xiě)的了，忽然想起了那個(gè)人的那一句話：⑧“你要做什么呢！”⑨很多日子過(guò)去了，很多悲歡成了往事。終于考上了文工團(tuán)，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。無(wú)聊的時(shí)候，東想西想，偶爾會(huì)想起這個(gè)人，他微笑著對(duì)我說(shuō)：⑩“你要做什么呢？”⑾后來(lái)，不知不覺(jué)地寫(xiě)起小說(shuō)，被叫做“作家”。深感終于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，寫(xiě)完許多白紙和墨水。忙得很歡，心中不再有空處去亂拽情感來(lái)排解了。倒是充實(shí)。⑿然而，眼看著偌多的勞動(dòng)者為社會(huì)創(chuàng)造切實(shí)可見(jiàn)的物質(zhì)財(cái)富，科學(xué)家實(shí)踐著新的技木革命，運(yùn)動(dòng)員贏得锃亮的金牌，讓全世界抬頭仰望五星紅旗升起……看到自己忙來(lái)忙去為了一張白紙，真覺(jué)得空洞得可以，不著天又不著地。忽又茫然起來(lái)，想洗手不干。胡思亂想起來(lái)，有時(shí)候又會(huì)想起那位萍水相逢的朋友，他微笑著轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：⒀“你要做什么呢？”⒁是呀，我要做什么呢？一個(gè)人總必須要做點(diǎn)什么，否則就更加空洞了。也只有這樣了。只有這樣做下去，既然一個(gè)人總要做點(diǎn)什么。不做什么，會(huì)平添煩惱。無(wú)事生非嘛?、佣嗌俦瘹g變成往事，往事又過(guò)去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就寫(xiě)下采?？墒怯幸环N東西是你沒(méi)想而又沒(méi)忘的，它像是被記憶的篩子誤留下的一顆小小的微粒，躲在記憶的角落。⒃我再記不起那是一條什么馬路，一彎什么樣的樓梯，一間什么樣的亭子間。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，現(xiàn)在怎樣，還好嗎？我只記得他對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話：⒄“你要做什么呢？”⒅是啊。我要做什么呢？我總要做點(diǎn)什么吧?。ㄟx自《廣州日?qǐng)?bào)》2017年6月1日，有刪改）1．“你要做什么呢”在文章中反復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)從結(jié)構(gòu)上分析其作用。2．閱讀第⑦段中畫(huà)橫線的句子，按要求回答問(wèn)題。那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，使寫(xiě)一些見(jiàn)不得人的詩(shī)，寫(xiě)一只娃娃，寫(xiě)隔壁的男孩子……（1）“莫名其妙”在一個(gè)句子中出現(xiàn)兩次，請(qǐng)分析妙處。(2)“寫(xiě)一些見(jiàn)不得人的詩(shī)”，如何理解“見(jiàn)不得人”？3．文中—再寫(xiě)到拉琴的朋友教給我的—些技巧，我都“忘了”“記不得了”，這樣寫(xiě)有什么用意？4．關(guān)于寫(xiě)小說(shuō)這件事，文章⑾⑿兩段有看似矛盾的描述，請(qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞語(yǔ)談?wù)勛髡弋a(chǎn)生不同感受的原因。5．“你要做什么呢？”作者不斷問(wèn)自己，也在問(wèn)每一個(gè)讀者，結(jié)合文章和自己的生活，說(shuō)說(shuō)你從中悟到了什么？2、沒(méi)有發(fā)芽的種子邱海泉①散步的時(shí)候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風(fēng)箏，一任世界上的一切像毫無(wú)意義的微風(fēng)似的從眼前滑過(guò)。而從前所有的不快早都遙遠(yuǎn)得成了另一個(gè)世界的事。時(shí)不時(shí)，眼前一亮，也說(shuō)不定有什么東西讓人心頭一動(dòng)。比方說(shuō)一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說(shuō)一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天，我卻被一大片開(kāi)得如火如荼的喇叭花吸引住了。

②我不知何時(shí)已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。在一個(gè)農(nóng)家的門(mén)口，我就呆在了那一片開(kāi)滿鮮花的墻頭前。花是喇叭花，開(kāi)得那個(gè)熱鬧。但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因?yàn)槟切【`冰清玉潔的可愛(ài)姿容，而是因?yàn)槲以谶@里不期而遇了我的故人舊友。③那是幾十年前的事了。那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個(gè)土壕里看見(jiàn)了那片開(kāi)得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來(lái)。父親卻早在我身后喊了起來(lái)：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛(ài)的花兒原來(lái)是一味中藥材。

④那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開(kāi)的花兒，心里紛飛的卻是打開(kāi)了塵封的往事。久久地流連盤(pán)旋在那兒，我突然看見(jiàn)二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地?fù)焓爸睦锵?，待到?lái)年開(kāi)春，我要把它種到陽(yáng)臺(tái)上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。⑤在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長(zhǎng)高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽(yáng)臺(tái)，真令人驚訝！它的花不只開(kāi)滿了我的花園和陽(yáng)臺(tái)，而且也彌漫浸透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來(lái)欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說(shuō)：真好看真好看喲。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片，刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。⑥一天，女兒突然從抽屜里翻出一個(gè)小信封說(shuō)：這里面是什么，沒(méi)用的話我扔了？我一看，說(shuō)：那是沒(méi)種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說(shuō)：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么？盡礙事兒，我扔了。說(shuō)著順手丟進(jìn)了垃圾簍。

⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。

⑧看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質(zhì)問(wèn)自己，為什么那么粗心？是我，把那幾粒可憐的種子一生最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過(guò)了！是我這個(gè)劊子手，把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒(méi)在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽(yáng)臺(tái)上，看見(jiàn)那些開(kāi)得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿，也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想。我不知道人世間又有多少個(gè)美麗的夢(mèng)想，就像那幾粒還沒(méi)來(lái)得及發(fā)芽開(kāi)放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒(méi)無(wú)聲了呢。1．文章以“沒(méi)有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義？2．第①段側(cè)重描述散步時(shí)的心情，這樣寫(xiě)有什么作用？3．結(jié)合語(yǔ)境品味下列句子中加點(diǎn)字的表達(dá)效果。(1)我就呆在了那一片開(kāi)滿鮮花的墻頭前。(2)我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。4．文章圍繞“喇叭花”(種子)寫(xiě)了哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。5．文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？

情感_____________感悟______________四、寫(xiě)作題（40分）請(qǐng)以“你是我最__________的人”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整；②選擇你最能駕馭的文體（詩(shī)歌除外）；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字。

參考答案：一CDCACD(1)東臨碣石(2)遙憐故園菊(3)便引詩(shī)情到碧霄(4)何當(dāng)共剪西窗燭(5)知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者(6)夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯(7)我寄愁心與明月隨君直到夜郎西_(8)鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊二1．用經(jīng)過(guò)派2．（1）士別三日,就要另眼看待了,長(zhǎng)兄知道這件事太晚了啊!（2）如果你努力學(xué)習(xí)，在家里也可以讀書(shū)寫(xiě)文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理。3．甲文孫權(quán)勸說(shuō)呂蒙學(xué)習(xí)的理由是通過(guò)博覽全書(shū)，可以獲得教益，了解歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。乙文朱熹因?yàn)樽约翰荒艹Ｅ銉鹤訉W(xué)習(xí),就讓他拜師求學(xué)，也勸兒子珍視光陰、努力向?qū)W。4．都是勸說(shuō)別人認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮讀書(shū)。甲文既有委婉勸說(shuō)，也有側(cè)面描寫(xiě)。乙文主要從正反兩方面勸說(shuō)三1．(1)呼應(yīng)標(biāo)題（點(diǎn)題）；(2)線索分明，脈絡(luò)清晰；(3)回環(huán)往復(fù)，層層推進(jìn)。2．(1)莫名其妙，沒(méi)有人能說(shuō)出它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人難以理解。前者強(qiáng)調(diào)原因復(fù)雜，后者強(qiáng)調(diào)情感復(fù)雜，兩次重復(fù)，表達(dá)了迷惘的青春期難以排遺又無(wú)