新部編版七年級(jí)語文上冊(cè)期末考試卷及答案【新版】

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)新部編版七年級(jí)語文上冊(cè)期末考試卷及答案【新版】滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A．花苞(bāo)嬌媚(mèi)誘惑(huò)彩棱鏡(lèng)B．睫毛(jié)掩飾(shì)高邈(miǎo)綠茵茵(yīn)C．蒞臨(lì)吝嗇(lìn)干澀(sè)淅淅瀝瀝(xī)D．粗獷(guǎng)靜謐(mì)曬干(shài)咄咄逼人(duō)2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．慚愧淵博倜黨小心冀冀B．恭敬取決澄清喜出望外C．淡雅造訪端莊詘詘逼人D．感慨沉寂決別自做主張3、下列加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．如果我們對(duì)身邊的丑聞總是抱有一種安之若素的態(tài)度，那么幼兒園虐童事件就不可能讓我們真正痛心和思考。B．最近，一些奇葩的名字引發(fā)廣泛爭議。有人給孩子起名“王者榮耀”，無獨(dú)有偶，濟(jì)南一對(duì)夫婦給孩子起名“北雁云依”，被拒絕落戶。C．電影《芳華》上映后，許多參加過自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的老兵認(rèn)為電影所反映的部隊(duì)文工團(tuán)生活以及一些戰(zhàn)爭場面都與真實(shí)的情況大相徑庭。D．世界那么大，我們想出去走走。可是去哪兒省錢又好玩?去哪兒舒適又安全?這些問題，大家討論了好久，莫衷一是。4、下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我市啟動(dòng)市級(jí)公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)，今年首批招收320人B．只有沿線的拆遷工作能順利進(jìn)行，是沿江風(fēng)光帶順利施工的條件之一C．為了防止這類交通事故的發(fā)生，我校加強(qiáng)了交通安全的教育和管理D．“中國詩詞大會(huì)”節(jié)目受到人們的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因5、下列語句中沒有使用修辭方法的一項(xiàng)是（）A．冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？B．書籍是鑰匙，能開啟智慧之門；書籍是階梯，能幫助人們登上理想的高峰；書籍是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。C．那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。D．那柿樹的千枝萬杈挑起了一盞盞紅燈籠，在秋風(fēng)里搖蕩。6、下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。③俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，這是古今家風(fēng)的一種生動(dòng)的詮釋。④家風(fēng)就是家庭的門風(fēng)，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。A．④②⑤③① B．④①②⑤③ C．④③①②⑤ D．④①③②⑤7、古詩詞填空。（1）___________________：相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨。（2）念天地之悠悠，_________________。（3）_____________________，陰陽割昏曉。（4）_____________________，一覽眾山小。（5）_____________________，化作春泥更護(hù)花。（6）不畏浮云遮望眼，_______________________________。（7）在陸游的《游山西村》中有一句詩，經(jīng)常被后人用來描述絕處逢生的處境，這句詩是_____________________，_________________。二、文言文閱讀。（15分）任末苦學(xué)任末①年十四時(shí)，負(fù)笈②從師，不懼險(xiǎn)阻。每言：“人若不學(xué)，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縷麻蒿⑤以自照。觀書有會(huì)意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學(xué)，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學(xué)，雖死猶存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳！”（選自王嘉《拾遺記》）（注釋）①任末：東漢蜀郡人。②芨（jí）：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名稱，點(diǎn)燃后可照明。1．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．負(fù)笈從師（負(fù)：背）B．或依林木之下（或：有時(shí)）C．門徒悅其勤學(xué)（悅：為……感到高興）D．雖死猶存（雖：雖然）2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）人若不學(xué)，則何以成？（2）觀書有會(huì)意處，題其衣裳，以記其事。3．讀了這篇短文，你有何感想？請(qǐng)簡要回答。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、會(huì)飛的蒲公英潘小嫻童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！眿寢尩脑?，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢(mèng)見自己變成一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊唱一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂盛的山林，飛進(jìn)金色的陽光中……帶著這個(gè)白色的夢(mèng)，我考上了中學(xué)。那個(gè)繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個(gè)深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在山村的大馬路上飛來飛去。幾年之后，一張從遙遠(yuǎn)的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢(mèng)真切了。臨別前的一個(gè)黃昏，風(fēng)很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大雙眼，媽媽站在離我不遠(yuǎn)的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時(shí)，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會(huì)飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！睆拇?，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林蔭小道上飛來飛去。一年后，我把從林蔭小道上飛進(jìn)報(bào)紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學(xué)會(huì)了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了?！焙芸?，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一片開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往——藍(lán)天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……這不正是每一個(gè)山里母親所期待的嗎？1．文中最能體現(xiàn)蒲公英性格特點(diǎn)的一句話是什么？2．記敘的順序有順敘、倒敘、插敘，你覺得本文是按照什么順序?qū)懙?？?qǐng)說明理由。3．在“我”成長的不同時(shí)期，媽媽為“我”做了哪些事？4．文章最后一段中說道：“這不正是每一個(gè)山里母親所期待的嗎？”請(qǐng)聯(lián)系全文，說說每一個(gè)山里母親期待的是什么。2、留守鄉(xiāng)村的爺爺蔣曼①孩子的爺爺在鄉(xiāng)下,八十多歲了,嗓門洪亮,身體硬朗,還能參加各種勞動(dòng)。他似乎從未有退休打算,每天都很忙碌,忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。②前不久,接他到城里住過幾天,可他老是記掛著鄉(xiāng)下:菜該灌肥,該撒點(diǎn)草木灰,寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來睡,水溝要刨刨,不然樹苗的根要爛了,母雞們都下蛋在山上,便宜了黃鼠狼。在他的土地上,有太多需要他的物和事,從未有被生活丟棄的感覺。③從孩子的爺爺身上,我看到這樣一個(gè)老人,面目黝黑,衣衫襤褸,在與土地朝夕相處的日子里,大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他,二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈,知道什么時(shí)候勞作,什么時(shí)候休息。④平常日子,他會(huì)仔細(xì)地安排家里地里的活計(jì)。菜長出來了,雞長大了,就在它們之間編一道竹籬笆;趕集時(shí),買點(diǎn)不常見的菜苗,種出來,看著都感覺稀奇。天燥地旱,他不著急:“沒啥,油菜今年長得好,天干油分足?！比缬嘘幱?他也會(huì)安慰家里人:“稻子灌漿的時(shí)候,雨水多,不空殼?！蹦衬旰樗畞矸?他也如此淡定:“這土肥沃啊,明年又種嘛?！睌?shù)十年與土地親密相守,其經(jīng)驗(yàn)足夠讓他從容不迫。⑤鄉(xiāng)村老人對(duì)死亡有一種獨(dú)特豁達(dá),生死本是自然輪回,榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村,死亡從來不是禁忌,到了高齡歲數(shù),他們會(huì)早早地請(qǐng)來風(fēng)水先生,選好墓地,準(zhǔn)備好壽木,放在堂屋里,每年會(huì)親自刷一遍漆,紅色的或者黑色的,平時(shí)用來儲(chǔ)存需要干燥的糧食,最后,存放自己。⑥孩子的爺爺喜歡種樹。我老公考上大學(xué),他高興地在村里小學(xué)種下一排香樟樹,現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥,生長在已被廢棄的小學(xué)校里。我們結(jié)婚時(shí),他建議我們種一棵樹,然而在高樓遍地的城里,連人都難以安頓,我們?cè)谀睦锟梢苑N下屬于自己的樹呢。⑦有了小孫女,爺爺說:“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹,以后她大了,樹也大了。”爺爺說不來動(dòng)聽的話,小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個(gè)城市出生的孩子,從此與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在:一棵樹,一棵和她一起成長的樹。⑧有一天,我們回老家時(shí),女兒終于見到了這世界上屬于她的那一棵樹。爺爺領(lǐng)著孫女,驕傲地走在自家的土地上,滿懷一個(gè)勤勞莊稼人的自豪感,大聲地告訴孫女:“這地是我的,也是你的,小池塘是你的,大公雞是你的,坡上的柏樹全是你的,那只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的……”⑨不由得凝神駐足,聆聽又感動(dòng)。我們給了孩子生命,留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng),我由此豁然開朗,哀而不傷。(摘自2016年5月《長春日?qǐng)?bào)》)1．文中“爺爺”做了哪幾件事?請(qǐng)簡要概括。2．結(jié)合全文,揣摩下列詞句含義。(1)從孩子的爺爺身上,我看到這樣一個(gè)老人,面目黝黑,衣衫襤褸,在與土地朝夕相處的日子里,大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他,二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈,知道什么時(shí)候勞作,什么時(shí)候休息。結(jié)合全文,請(qǐng)你談?wù)劸渲屑狱c(diǎn)詞“鐫刻”在文中的含義。(2)不由得凝神駐足,聆聽又感動(dòng)。我們給了孩子生命,留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng),我由此豁然開朗,哀而不傷。為什么說爺爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的?3．結(jié)合全文,談?wù)剺?biāo)題“留守鄉(xiāng)村的爺爺”的作用。4．請(qǐng)簡要概括文中“爺爺”的形象特點(diǎn)。5．爺爺為什么要在鄉(xiāng)下給孫女種一棵香樟樹?請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。四、寫作題（40分）根據(jù)要求作文。每個(gè)人的一生都是一場獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想：我們享受快樂，也體驗(yàn)憂傷……我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長。請(qǐng)你以“一段___________的旅程”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于650字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案：一ABACCA（1）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜（2）獨(dú)愴然而涕下（3）造化鐘神秀（4）會(huì)當(dāng)凌絕頂（5）落紅不是無情物（6）自緣身在最高層（7）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村二1．D2．(1)人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么取得成就呢?(2)他看書有領(lǐng)悟到的地方，就寫在衣服上，用來記住這件事。3．示例：我們應(yīng)該學(xué)習(xí)任末苦學(xué)的精神,更應(yīng)該學(xué)習(xí)他那種刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)積極向上的精神。三1．它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩。2．順敘。文章是按照時(shí)間先后順序回憶作者的成長經(jīng)歷的，從文章中的“童年的我”“我上小學(xué)了”“我考上了中學(xué)”“幾年之后”“從此”等詞語可以看出。3．童年時(shí)，媽媽帶“我”去看蒲公英；上小學(xué)時(shí)，媽媽給“我”縫了繡著蒲公英的花書包；上中學(xué)時(shí)，媽媽為“我”做繡著蒲公英的連衣裙；上大學(xué)后，媽媽鼓勵(lì)“我”要像蒲公英一樣飛得更高。4．每一個(gè)山里的母親都期待孩子像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地。(意思對(duì)即可)1．①仔細(xì)安排家里地里活計(jì);②從容安排身后事;③在村里小學(xué)種下一排香樟樹;④再種一棵香樟樹當(dāng)禮