部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元質(zhì)量檢測(cè)試卷（含參考答案）

7/12學(xué)校：班級(jí)：姓名：學(xué)校：班級(jí)：姓名：座號(hào)：…………………密…………………封…………………線…………………1．下列加粗字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．謫守（zhé）環(huán)滁（chú）投箸（zhù）岸芷汀蘭（dīng）B．瑯琊（yá）傴僂（nǚ）野蔌（shù）霧凇沆碭（hàng）C．瀟湘（xiāo）霏霏（fēi）嬋娟（chán）日星隱曜（yào）D．觥籌（gōng）陰翳（yì）更定（gèng）浩浩湯湯（tāng）2．下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．清酒四顧茫然黃河 B．長(zhǎng)風(fēng)蒼海揚(yáng)州病樹 C．精神大醉宮闕朱閣 D．人間無(wú)眠圓缺離合3．下列加粗詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．南極瀟湘（盡頭） B．翼然臨于泉上者（像鳥張開翅膀一樣） C．湖中焉得更有此人（還） D．暫憑杯酒長(zhǎng)精神（增長(zhǎng)，振作）4．下面句子排序正確的一項(xiàng)是（）①2015年4月，發(fā)改委、外交部和商務(wù)部聯(lián)合發(fā)布了《推動(dòng)共建絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的愿景與行動(dòng)》宣告“一帶一路”進(jìn)入了全面推進(jìn)階段。②“一帶”指的是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，“一路”指的是“21世紀(jì)海上絲綢之路”。③2013年習(xí)近平主席提出建設(shè)“一帶一路”的戰(zhàn)略倡議。④“一帶一路”貫穿亞歐非大陸，一頭是活躍的東亞經(jīng)濟(jì)圈，一頭是發(fā)達(dá)的歐洲經(jīng)濟(jì)圈，中間廣大腹地國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿薮?。⑤“一帶一路”是促進(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮的合作共贏之路，是增進(jìn)理解信任、加強(qiáng)全方位交流的和平友誼之路。A．②③①④⑤ B．②③④①⑤ C．③②①④⑤ D．③②⑤①④5．自古以來(lái)，文人墨客就與“亭”結(jié)緣，不但寫出膾炙人口的名篇，還留下聯(lián)語(yǔ)佳句。在學(xué)習(xí)《醉翁亭記》時(shí)，小華查閱資料得知，醉翁亭一帶的建筑還有二賢堂、馮公祠、古梅亭、意在亭等。小華記下了其中的一些對(duì)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)有很多都源自《醉翁亭記》的文意，于是他想把與課文無(wú)關(guān)的對(duì)聯(lián)篩選出去。應(yīng)被篩出的一副對(duì)聯(lián)是（）A．飲既不多緣何能醉年猶未邁奚自稱翁 B．泉聲如聽醉翁操海日已照瑯琊山 C．翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在山行六七里亭影不孤 D．疏影橫斜水清淺暗香浮動(dòng)月黃昏6．古詩(shī)文默寫。（1）詞人蘇軾酒酣之時(shí)，對(duì)著皎潔的月亮所產(chǎn)生的遐思：？。（《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》）（2）社會(huì)、時(shí)代都在飛速前進(jìn)，不會(huì)等待任何頹廢者和落伍者，正如古詩(shī)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中所說(shuō)的“，________，________?！保?）《岳陽(yáng)樓記》中與“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子是：，。（范仲淹《陽(yáng)樓記》）7．閱讀下列材料，請(qǐng)按要求作答。【材料一】為了弘揚(yáng)千年蜀道文化，建設(shè)中國(guó)生態(tài)康養(yǎng)旅游名市，第七屆蜀道文化旅游節(jié)于5月18日在劍門蜀道?劍門景區(qū)開幕?！静牧隙繌V元是從成都到西安這條古蜀道上的璀璨明珠，童建縣至今有2300多年的歷史，文化資源豐富。它是中國(guó)古鎮(zhèn)到文化的集中展現(xiàn)地，是三國(guó)歷史文化的核心走廊，又是武則天的家鄉(xiāng)，也是紅色方面軍長(zhǎng)征出發(fā)地、川陜蘇區(qū)主戰(zhàn)場(chǎng)。它的文化主要集中的劍門蜀道文化、三國(guó)文化、抗金抗元文化、特色女性文化、紅色文化和川北民俗文化等方面。（1）學(xué)校開展以“弘揚(yáng)千年蜀道文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你仿照示例為這次活動(dòng)方案補(bǔ)充兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)主題：弘揚(yáng)千年蜀道文化活動(dòng)內(nèi)容：示例：畫說(shuō)蜀道文化、。為了讓同學(xué)們更好地了解蜀道文化，第四中學(xué)校以邀請(qǐng)本地民俗專家李先生本周星期五下午3點(diǎn)到學(xué)校為全體學(xué)生做講座。假如學(xué)校委派你前去邀請(qǐng)，你會(huì)如何說(shuō)？答：8．課內(nèi)文言文閱讀。醉翁亭記歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（1）下面句子中加粗詞語(yǔ)的意義相同的一項(xiàng)是A．而不知太守之樂其樂也而樂亦無(wú)窮也B．若夫霪雨霏霏日出而林霏開C．名之者誰(shuí)不能名其一處也D．臨溪而漁而不知人之樂（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。山水之樂，得之心而寓之酒也。答：（3）下列對(duì)文章理解和分析不正確的一項(xiàng)是A．文章第一段介紹醉翁亭所在，由面到點(diǎn)，先“環(huán)滁”再“西南”，望“瑯琊”聞“水聲”，用“回”字“轉(zhuǎn)”字，引出亭子，層層烘托，突出醉翁亭之美。B．文章第二段將“山水之樂”具體化。描寫山間朝暮變化和四季不同景色，突出流連山中美景的無(wú)窮樂趣。C．文章通過(guò)描繪游人之樂，宴酣之樂，禽鳥之樂，以此襯托太守的孤芳自賞。D．全文連用二十一個(gè)“也”，形成一唱三嘆的吟詠句調(diào)，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，鏗鏘悅耳。（4）文中把“醉”與“樂”聯(lián)系起來(lái)的是哪一句？這句話在文章中起什么作用？答：9．閱讀《行路難》，完成下列各題。行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）以下對(duì)詩(shī)歌的理解正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)的開頭兩句以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。B．詩(shī)中以“欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來(lái)比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。C．詩(shī)中借典故，直接表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。D．詩(shī)的最后兩句寫出了詩(shī)人堅(jiān)信行船路上必能安全到達(dá)彼岸的堅(jiān)定信心。（2）通過(guò)全詩(shī)，你看到了一個(gè)什么樣的詩(shī)人形象？答：10．課外文言文閱讀。修既治滁之明年，夏始飲水而甘。問(wèn)諸滁人，得（1）于州（2）南百步之近。其山則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。今滁介江淮之間，舟車商賈、四方賓客之所不至。民生不見外事，而安于畎畝衣食，以樂生送死，而孰知上（3）之功德，休養(yǎng)生息，涵煦（4）于百年之深也。修之來(lái)此，樂其地僻而事簡(jiǎn)，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。攝幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀，四時(shí)之景，無(wú)不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上恩德，以與民同樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。——《豐樂亭記》節(jié)選注釋：①得，發(fā)現(xiàn)水源。②州，州城。③上，宋朝皇帝。④涵煦，滋潤(rùn)化育?！柏S樂亭”得名的原因是什么？答：文章認(rèn)為滁州人的安定生活源自什么？答：（3）本文和《醉翁亭記》表達(dá)了同樣的政治理想，即。（4）挑出描寫豐山的句子：11．課外文言文閱讀。人有負(fù)鹽負(fù)薪者人有負(fù)鹽負(fù)薪者，同釋重?fù)?dān)息樹陰。二人將行，爭(zhēng)一羊皮，各言藉背之物。惠遣爭(zhēng)者出，顧州紀(jì)綱曰：“以此羊皮可拷知主乎？”群下咸無(wú)答者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見少鹽屑，曰：“得其實(shí)矣。”使?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃衛(wèi)伏而就罪。[注]①藉（jiè）：墊、襯。②惠：即李惠，北魏太武帝時(shí)任雍州刺史。③顧州紀(jì)綱：回頭看著州府的主簿。（1）下面句子中加粗的“以”，跟“以杖擊之”的“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是A．是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下B．域民不以封疆之界C．徐噴以煙D．不以千里稱也（2）解釋加線句子在文中的含義。使?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃伏而就罪。答：李惠是一個(gè)怎樣的人？文中的哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)出來(lái)？答：讀了這則故事，你明白了一個(gè)什么道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。答：12．寫作。思考“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的含義，把你的認(rèn)識(shí)寫成一段文字，與同學(xué)交流。要求：①題目自擬，寫出在現(xiàn)代社會(huì)的啟示意義。②600字以上。

參考答案1.答案：C解析：A．錯(cuò)誤，“岸芷汀蘭”的“汀”應(yīng)讀“tīng”；B．錯(cuò)誤，“傴僂”的“僂”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”，“野蔌”的“蔌”應(yīng)讀“sù”；C．正確；D．錯(cuò)誤，“更定”的“更”應(yīng)讀“gēng”，“浩浩湯湯”的“湯”應(yīng)讀“shāng”。2.答案：B解析：ACD．正確；B．有誤，“蒼?！钡摹吧n”應(yīng)為“滄”。3.答案：A解析：A．句意：南面直到瀟水、湘水。極：至、到達(dá)。解釋不正確。B．句意：像鳥張開翅膀一樣，高踞與泉水之上的亭子。翼然：像鳥張開翅膀一樣。解釋正確。C．句意：在湖上哪能還能碰上您這樣有閑情雅致的人呢。更：還。解釋正確。D．句意：暫且借這一懷美酒振奮精神。長(zhǎng)：增長(zhǎng)，振作。解釋正確。4.答案：C解析：通讀語(yǔ)段可知首先提出“一帶一路”，而后進(jìn)一步解釋，即③②的順序，排除AB；再說(shuō)“一帶一路”推進(jìn)，先總說(shuō)，后分說(shuō)，即①時(shí)總說(shuō)，而后是④⑤，排除D；故選C。5.答案：D解析：A．“飲既不多緣何能醉，年猶未邁奚自稱翁”涉及“飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也”內(nèi)容；B．“泉聲如聽醉翁操，海日已照瑯琊山”涉及“其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也?！眱?nèi)容；C．“翁去八百載醉鄉(xiāng)猶在，山行六七里亭影不孤”涉及“山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也”內(nèi)容；D．“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”不涉及《醉翁亭記》內(nèi)容。6.答案：（1）明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹前頭萬(wàn)木春（3）先天下之憂而憂后天下之樂而樂解析：考查古詩(shī)文默寫能力。同學(xué)們平時(shí)除了要背記默寫古詩(shī)文，還要能理解古詩(shī)文的內(nèi)容。7.答案：（1）示例：禮贊蜀道文化、漫話蜀道文化。（2）示例：李先生（李老）您好！我是第四中學(xué)的學(xué)生，我校邀請(qǐng)您于星期五下午3點(diǎn)到學(xué)校為全體學(xué)生做“蜀道文化”講座，不知您是否方便？解析：（1）要注意主題是“弘揚(yáng)千年蜀道文化”，模仿“畫說(shuō)蜀道文化”來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)即可，例如：禮贊蜀道文化、漫話蜀道文化等等。（2）邀請(qǐng)他人型口語(yǔ)交際要注意以下要素：稱呼、禮貌用語(yǔ)、自我介紹、闡明緣由，發(fā)出邀請(qǐng)，本道題結(jié)合語(yǔ)境第四中學(xué)校以邀請(qǐng)本地民俗專家李先生本周星期五下午3點(diǎn)到學(xué)校為全體學(xué)生做講座，把以上要素一一具體化即可。8.答案：（1）A（2）欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。（3）C（4）醉和樂是統(tǒng)一的，“醉”是表象?！皹贰笔菍?shí)質(zhì)，寫醉正是為了寫樂。文中寫景的成分很重，又多次提到醉字，這是無(wú)足怪的。因?yàn)榧仁菍懲?，自?dāng)寫出亭的景色；又因亭名“醉翁”，自當(dāng)寫出命名之意，這些全屬必要的烘托主題。解析：（1）本題考查一詞多義。A．快樂/快樂B．連綿的樣子/霧氣C．命名/說(shuō)出D．表示修飾/表示轉(zhuǎn)折故選：A（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ)：得，領(lǐng)會(huì)。寓，寄托。句意：欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。ABD．正確。C．有誤，文章通過(guò)描繪游人之樂，宴酣之樂，禽鳥之樂，以此襯托太守的與民同樂。故選：C（4）本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解掌握。文中把醉和樂統(tǒng)一在一起的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。聯(lián)系全文內(nèi)容可知，醉只是表象，而樂才是實(shí)質(zhì)，寫太守的醉，正是為了寫太守的樂，這種樂是與民同樂，所以寫作者的醉是為了表現(xiàn)太守的與民同樂，這也是本文要表現(xiàn)的主旨。9.答案：（1）B（2）是一個(gè)積極、樂觀、執(zhí)著的詩(shī)人。解析：（1）A項(xiàng)中宴會(huì)的奢華與下文詩(shī)人心情的低沉形成鮮明的對(duì)比，并不是營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人愉悅的心情。C詩(shī)中借典故，是委婉地表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。D其實(shí)是詩(shī)人堅(jiān)信人生的路上必能度過(guò)難關(guān)，達(dá)到理想彼岸堅(jiān)定信心。所以選B。（2）結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容。可以看出這是一個(gè)雖身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度的詩(shī)人。譯文：金杯里裝的名酒，每斗要價(jià)十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費(fèi)萬(wàn)錢．胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然．想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山．象呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又象伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊．世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！10.答案：（1）老百姓遇到豐收的好年成，生活安定自足，為了宣揚(yáng)皇上的恩德，與民同樂，作者將亭子命名為“豐樂亭”。（2）源自宋王朝的休養(yǎng)生息政策。（3）與民同樂（4）其山則豐山，聳然而特立；下則幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。解析：（1）本題考查學(xué)生對(duì)課外文言文的整體理解能力，學(xué)生在解題時(shí)，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進(jìn)一步了解文章作者的基本態(tài)度，想表達(dá)的主要思想。從文中“滁人生太平之世，享山川風(fēng)俗之美，安豐年之樂”，可以看出“豐樂亭”得名的緣由。（2）本題對(duì)文章主旨的理解。這一點(diǎn)可從本文最