江西省撫州市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷（含答案）

江西省撫州市2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷一、積累與運(yùn)用1．根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里?；貞浺粋€(gè)個(gè)革命故事，我們看到了敵人的cánbào，見(jiàn)證了英雄的壯舉，我們熱血fèiténg。此時(shí)我們對(duì)英雄寄托了無(wú)限的āisī。歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，神州大地wànxiànggēngxīn。我們一定要在自己的lǐngyù做出一番成績(jī)，迎接我們的將是míngmèi的陽(yáng)光以及更huīhuáng的未來(lái)。2．下列四組詞語(yǔ)中讀音、字形完全正確的一組是（）A．憎惡（wù）火熾（chì）耽擱焉知非福 B．提供（gòng）頭涔涔（chén）嚴(yán)竣別出心裁C．剔（tì）除吞噬（shì）元霄萬(wàn)不得已 D．瘦削（xuē）念叨（dāo）書(shū)籍司空見(jiàn)貫3．下列加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（）A．自愧弗（不）如終日不成章（文章）B．皎皎（明亮）河漢女方鼓琴而志（志向）在太山C．赴湯（熱水）蹈火湯湯（水流大而急的樣子）乎若流水D．今我來(lái)思（思念）眉眼盈盈（儀態(tài)美好的樣子）處4．下列句子中帶點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的是哪一句？（）A．這么難的試卷，他都能考滿分，太不可思議了。B．小山似的海浪一個(gè)接一個(gè)，鍥而不舍地?fù)湎蚝０?。C．我們不能取得了一點(diǎn)成績(jī)就沾沾自喜，得意揚(yáng)揚(yáng)。D．觀眾們前赴后繼地走進(jìn)電影院。5．下列句子說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《臘八粥》的作者是沈從文，湖南鳳凰人，主要作品有小說(shuō)《邊城》《長(zhǎng)河》，散文集《湘行散記》。B．魯迅，字豫才，文學(xué)家、思想家、書(shū)法家，代表作有散文集《吶喊》《彷徨》小說(shuō)集《朝花夕拾》等。C．柳公權(quán)是唐代著名的書(shū)法家，人們常說(shuō)“顏精柳骨”中的“柳骨”即形容其書(shū)法瘦硬挺拔，骨力遒勁。D．對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是活的文化遺產(chǎn)?！八拿婧苫ㄈ媪怀巧缴氤呛笔琴澝罎?jì)南大明湖的一副對(duì)聯(lián)。6．下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。 B．這篇課文的內(nèi)容和插圖都很精美。C．在同學(xué)們的幫助下，我認(rèn)識(shí)并改正了錯(cuò)誤。 D．老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，下課要避免不發(fā)生安全事故。7．按要求寫(xiě)句子。（1）這點(diǎn)小事，同學(xué)之間沒(méi)有必要計(jì)較。（改為夸張句）__________________________________________________________________________________________（2）魯肅對(duì)諸葛亮說(shuō)：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”（改轉(zhuǎn)述句）__________________________________________________________________________________________（3）接著，毛澤東主席說(shuō)：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”（用別的詞語(yǔ)代替“說(shuō)”）__________________________________________________________________________________________（4）在此次抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)“疫”中，全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，共克時(shí)艱。醫(yī)護(hù)人員，無(wú)私奉獻(xiàn)；部隊(duì)官兵，勇挑重?fù)?dān)；社區(qū)居民患難與共，顧全大局……（填上和“萬(wàn)眾一心”意思相同但說(shuō)法不同的詞語(yǔ)）（5）雨來(lái)犧牲自己。雨來(lái)不向敵人說(shuō)出李大叔的藏身之地。（用關(guān)聯(lián)詞將兩句話連成一句話）__________________________________________________________________________________________8．積累大觀園（1）司馬遷說(shuō)過(guò)：“人固有一死，，?！痹跉v史的長(zhǎng)河中像（填人名）等同志是為人民利益而死的，他們用生命詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨黨員“”的根本宗旨。（2）壯志報(bào)國(guó)，丹心向黨?！昂萎?dāng)金絡(luò)腦，。”李賀渴望著一展抱負(fù)，保家衛(wèi)國(guó)?！埃羧〉ば恼蘸骨唷?，文天祥的愛(ài)國(guó)精神，世代傳揚(yáng)。“”唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。”魯迅的號(hào)召響徹耳旁。（3）古詩(shī)可以寄情于景，例如《春夜喜雨》中的“曉看紅濕處，花重錦官城?！迸c《游園不值》中的“春色滿園關(guān)不住，?！庇挟惽ぶ睿甲屓烁惺艿酱禾斓牟鷻C(jī)。古詩(shī)也可以托物言志，例如于謙用“，”表達(dá)了不愿同流合污，堅(jiān)決與惡勢(shì)力抗?fàn)幍降椎臎Q心。當(dāng)老年人哀嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的時(shí)候？！”來(lái)勸慰。（4）我們要虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)，因?yàn)椤傲妓幙嗫诶诓?，”。希望大家都能在學(xué)習(xí)時(shí)下苦功因?yàn)椤埃蛔种登Ы??！痹趪?guó)泰民安的和平年代，我們要謹(jǐn)記魏征的話：“居安思危，?！保?）為了使人們的生活更快走出一起疫情的影響，有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，政府實(shí)施了許多創(chuàng)新之舉，開(kāi)展文旅創(chuàng)意購(gòu)物節(jié)、美食節(jié)……真如《淮南子》所說(shuō)：“”。9．下面是《魯濱遜漂流記》這本書(shū)的的主要事件，正確排列順序是（）①建房定居②救“星期五”③回到英國(guó)④畜牧種植⑤流落荒島A．⑤①④②③ B．⑤④①②③ C．⑤②①④③ D．⑤①②④③10．快樂(lè)讀書(shū)吧?！苞Q之舞表演大會(huì)”“大海中的白銀”，這是瑞典作家寫(xiě)的《騎鵝旅行記》當(dāng)中的故事情節(jié)。雄鵝莫頓給尼爾斯取名為。11．綜合性學(xué)習(xí)。我國(guó)的每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都有其深厚的歷史淵源，反映了中華民族的傳統(tǒng)習(xí)慣，是千百年來(lái)歲月長(zhǎng)途中歡樂(lè)的盛會(huì)。六⑴，準(zhǔn)備開(kāi)展收集民風(fēng)民俗，了解民族傳統(tǒng)文化的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）下列最適合作為本次活動(dòng)的主題標(biāo)語(yǔ)的是（）A．十里不同風(fēng)，百里不同俗。B．探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化情懷。C．濃情端午，飄香粽禮。D．月是故鄉(xiāng)明，情是親人濃。（2）根據(jù)古詩(shī)名句的描述填寫(xiě)相應(yīng)的節(jié)日名稱。①去年元夜時(shí)，花市燈如晝。②但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（3）過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意。（4）辯論會(huì)：有人說(shuō)，現(xiàn)在傳統(tǒng)節(jié)日的味道越來(lái)越淡，節(jié)日習(xí)俗太繁瑣。你認(rèn)為傳統(tǒng)節(jié)日的一些習(xí)俗要不要舍棄？你的觀點(diǎn)是什么二、閱讀理解文言文閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒回：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”12．下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．兩小兒辯斗（辯論，爭(zhēng)論） B．孰為汝多知乎（知道）C．及日中則如盤(pán)盂（到，到了） D．孔子不能決也（判斷）13．兩個(gè)小孩兒辯論的問(wèn)題是（）A．太陽(yáng)是早上離人近還是中午離人近。B．太陽(yáng)是早上大還是中午大。14．一兒的觀點(diǎn)是“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”，他這樣說(shuō)的理由是；一兒的觀點(diǎn)是“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”，他這樣說(shuō)的理由是。15．兩小兒“辯斗”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。課內(nèi)閱讀。匆匆（片段）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。16．聯(lián)系片段填空。①選文中“”“”這兩個(gè)詞寫(xiě)出了作者因時(shí)間流逝而感到驚恐的心情。②第一自然段中，作者用燕子、楊柳、桃花的去而復(fù)得來(lái)強(qiáng)調(diào)說(shuō)明時(shí)間的。（用文中的詞語(yǔ)回答）17．畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，把比作，把比作，新奇而巧妙，表現(xiàn)出了作者。課外閱讀。雨雨，淅淅瀝瀝地洗刷著灰沉沉的天空，將飄浮著的塵埃壓到了地面。剎____（chàshà）那間，污塵被沖到了水溝，沖到了小溪，沖到了大河。這，就是心靈的洗禮。雨，嘩嘩地下著，在空中密集成一張雨簾。我呆坐在屋檐下，①心如雨簾般惆悵壓抑。雨，不斷地演奏著新編的樂(lè)章?！斑诉诉恕庇昵么蛑叩[，發(fā)出動(dòng)人的旋律。又似一位好友，欲打開(kāi)我緊閉深鎖的心窗。但雨簾又是何等的密??！就連一枚細(xì)針也難以逃脫法網(wǎng)，更何況……“唉——又如何呢……”我愁眉深鎖，苦思冥想。突然雨中出現(xiàn)一個(gè)弓形般的身影，只是緩緩地挪動(dòng)著。漸漸地她走近了。②她是一位年邁的老人，皺紋如同水溝般深邃（suísuì）又清晰……她絆倒了，重重地癱倒在了地上。我立馬起身，但我停住了：她的身體漸漸移動(dòng)起來(lái)……手用力地支撐著地面……全身依附在拐杖上……漸漸地，她起來(lái)了。我癡呆了，③她步履艱難地，又一步一步地向前挪動(dòng)著，挪動(dòng)著，不久，便消失在我的視線中，④我的眼眶早已濕潤(rùn)。瞬間，雨停了。不久，天邊掛起了絢麗、繽紛的彩虹。頓時(shí)，我恍然大悟：“困難不是一個(gè)無(wú)底洞，無(wú)盡的泥沙終能填滿這龐大的缺口，關(guān)鍵在于你水滴石穿的堅(jiān)定與愚公移山的毅力?！薄鞍?！最美麗的彩虹！”我不禁感嘆道。18．在文中的橫線上選擇正確的讀音。19．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。①苦思冥想：②恍然大悟：20．指出文中標(biāo)有序號(hào)的三個(gè)畫(huà)橫線句子分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法。21．根據(jù)短文內(nèi)容，填空。①“我的眼眶早已濕潤(rùn)”，是因?yàn)?。②成語(yǔ)“水滴石穿”體現(xiàn)了做事要（填成語(yǔ)）。22．本文表現(xiàn)的主題可以用一句歌詞來(lái)概括——“，怎能見(jiàn)彩虹？”。23．文中畫(huà)橫線的第③句用到了什么修辭手法？這樣寫(xiě)的作用是什么？24．結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)波浪線句子的理解。三、寫(xiě)作25．按要求寫(xiě)作㈠翻開(kāi)我們的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，每一頁(yè)都記載著難忘的瞬間。請(qǐng)你走進(jìn)回憶，以“難忘的瞬間”為話題，注意圍繞中心，運(yùn)用我們學(xué)過(guò)的描寫(xiě)方法，500字以上。㈡生活中，愛(ài)無(wú)處不在。這種愛(ài)更多的表現(xiàn)在細(xì)微之處：一句話、一個(gè)眼神、一張紙條、一次撫摸……都是愛(ài)的體現(xiàn)。請(qǐng)以《愛(ài)在細(xì)微之處》為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求語(yǔ)句通順，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】殘暴；沸騰；哀思；萬(wàn)象更新；領(lǐng)域；明媚；輝煌【解析】【分析】“殘暴”的“暴”上面是“日”上下結(jié)構(gòu)；“沸騰”的“騰”是月字旁，右邊的下面是“馬”；“哀思”的“哀”與“衷”區(qū)分開(kāi)；“萬(wàn)象更新”的“象”筆畫(huà)較多，要正確書(shū)寫(xiě)；“領(lǐng)域”的“域”是提土旁，左右結(jié)構(gòu)；“明媚”的“媚”是女字旁，右邊是“眉”；“輝煌”都是光字旁，左右結(jié)構(gòu)；故答案為：殘暴；沸騰；哀思；萬(wàn)象更新；領(lǐng)域；明媚；輝煌【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫(xiě)正確，即可順利作答。2．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)中詞語(yǔ)讀音及詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確；

B項(xiàng)“提供（gòng）”應(yīng)讀gōng；“頭涔涔（chén）”應(yīng)讀cén；“嚴(yán)竣”應(yīng)寫(xiě)作“嚴(yán)峻”；

C項(xiàng)“剔（tì）除”應(yīng)讀tī；“元霄”應(yīng)寫(xiě)作“元宵”；

D項(xiàng)中“司空見(jiàn)貫”應(yīng)寫(xiě)作“司空見(jiàn)慣”；故答案為：A；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語(yǔ)讀音詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語(yǔ)進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)中“終日不成章”意思是一整天也織不成一匹布，“章”意思是成匹的布；

B項(xiàng)“方鼓琴而志（志向）在太山”意思是伯牙正彈奏到意在描繪泰山的樂(lè)曲，“志”是指心里想到；

D項(xiàng)中“今我來(lái)思”意思是而今日我又來(lái)到這里，“思”指的是“這里”；這三項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字的理解都含有錯(cuò)誤。

C項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)字理解都是正確的。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的詞語(yǔ)理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)古詩(shī)詞中名句的理解，體會(huì)詞語(yǔ)的含義。作答時(shí)要注意詞語(yǔ)的本意和引申義的區(qū)別，進(jìn)行正確作答，做出正確選擇。4．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ABC三項(xiàng)中加點(diǎn)成語(yǔ)的運(yùn)用都是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

D項(xiàng)中“前赴后繼”。形容英勇戰(zhàn)斗，不怕?tīng)奚?，奮勇向前。這句中用來(lái)描述“觀眾進(jìn)電影院”，成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語(yǔ)的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語(yǔ)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。5．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)知識(shí)以及課文內(nèi)容，ACD三項(xiàng)中對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解是正確的，表述正確；

B項(xiàng)中魯迅不是書(shū)法家，《朝花夕拾》是魯迅的散文集，不是小說(shuō)集。這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故答案為：B；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)文學(xué)、書(shū)法作家作品等文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行正確作答。6．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，A項(xiàng)中句子應(yīng)該把“是否”去掉；

B項(xiàng)中“精美”可以用來(lái)描述“插圖”，但是不能用來(lái)描述“內(nèi)容”；

C項(xiàng)中句子描述正確；沒(méi)有語(yǔ)病。

D項(xiàng)中“避免”與“不要”意思重復(fù)，應(yīng)該去掉其中一個(gè)。故答案為：C；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語(yǔ)病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。7．【答案】（1）這點(diǎn)芝麻大的小事，同學(xué)之間沒(méi)有必要計(jì)較。（2）魯肅對(duì)諸葛亮說(shuō)，都是諸葛亮自己找的，他幫不了諸葛亮的忙。（3）接著，毛澤東主席宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”（4）眾志成城；齊心協(xié)力（5）雨來(lái)寧可犧牲自己，也不向敵人說(shuō)出李大叔的藏身之地?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合句子改寫(xiě)要求，運(yùn)用夸張的修辭手法描述“小事”，進(jìn)行改寫(xiě)；

（2）這句改寫(xiě)時(shí)應(yīng)該把“你”改成“諸葛亮”，把“我”改成“他”，把冒號(hào)和引號(hào)改成逗號(hào)，進(jìn)行改寫(xiě)作答。

（3）結(jié)合對(duì)相關(guān)詞語(yǔ)的理解，結(jié)合句子的意思，用表示“說(shuō)”的詞語(yǔ)進(jìn)行改寫(xiě)作答。

（4）“萬(wàn)眾一心”意思是千萬(wàn)人一條心。形容團(tuán)結(jié)一致。結(jié)合與“萬(wàn)眾一心”意思相近的成語(yǔ)，如“齊心協(xié)力眾志成城”等進(jìn)行補(bǔ)充作答。

（5）“雨來(lái)犧牲自己”“雨來(lái)不向敵人說(shuō)出李大叔的藏身之地”這兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用“寧可也不”進(jìn)行連接作答。故答案為：（1）這點(diǎn)芝麻大的小事，同學(xué)之間沒(méi)有必要計(jì)較。（2）魯肅對(duì)諸葛亮說(shuō)，都是諸葛亮自己找的，他幫不了諸葛亮的忙。（3）接著，毛澤東主席宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”（4）眾志成城；齊心協(xié)力；（5）雨來(lái)寧可犧牲自己，也不向敵人說(shuō)出李大叔的藏身之地。【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。8．【答案】（1）或重于泰山；或輕于鴻毛；董存瑞；為人民服務(wù)（2）快走踏清秋；人生自古誰(shuí)無(wú)死；惟有民魂是值得寶貴的（3）一枝紅杏出墻來(lái)；千錘萬(wàn)鑿出深山；粉骨碎身渾不怕；誰(shuí)道人生無(wú)再少；休將白發(fā)唱黃雞（4）忠言逆耳利于行；讀書(shū)須用意；戒奢以儉（5）茍利于民，不必法古，不必循舊【解析】【分析】（1）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”意思是人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重（為人民而死）；有的比鴻雁的毛還輕；結(jié)合課文《為人民服務(wù)》，文中用這句話贊美張思德這樣為人民利益而死的人，他們用生命詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨黨員“為人民服務(wù)”的根本宗旨。

（2）“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”出自李賀《馬詩(shī)》，意思是什么時(shí)候才能給它戴上金絡(luò)頭，在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁，建立功勛呢？“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自文天祥《過(guò)零丁洋》意思是人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死？我要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)。“惟有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步?！边@是魯迅先生的名言，說(shuō)明了民族精神的重要意義。

（3）“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”意思是滿園子的春色是關(guān)不住的，開(kāi)得正旺的紅杏有一枝枝條伸到墻外來(lái)了?！胺酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g”出自于謙《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的節(jié)操留在人世間，表達(dá)了像石灰一樣不愿同流合污，堅(jiān)決與惡勢(shì)力抗?fàn)幍降椎臎Q心。“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西”出自蘇軾《浣溪沙游蘄水清泉寺》，意思是誰(shuí)說(shuō)人生就不能再回到少年時(shí)期？門(mén)前的溪水都還能向西邊流淌！

（4）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。“讀書(shū)須用意，一字值千金”意思是告誡世人讀書(shū)不可囫圇吞棗。而應(yīng)該用心讀書(shū)。

（5）結(jié)合文中表述，結(jié)合“政府實(shí)施了許多創(chuàng)新之舉，開(kāi)展文旅創(chuàng)意購(gòu)物節(jié)、美食節(jié)”的表述，可以用“茍利于民，不必法古，不必循舊”這句進(jìn)行表述，意思是假如這樣做是對(duì)民眾有者迅利的事，就不必照古人的作法做，假如這樣做事情就可以辦得很首搭此周全，就不枝知必依照以前的作法。故答案為：（1）或重于泰山；或輕于鴻毛；張思德；為人民服務(wù)；（2）快走踏清秋；人生自古誰(shuí)無(wú)死；惟有民魂是值得寶貴的；（3）一枝紅杏出墻來(lái)；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；誰(shuí)道人生無(wú)再少；休將白發(fā)唱黃雞；（4）忠言逆耳利于行；讀書(shū)須用意；戒奢以儉；（5）茍利于民，不必法古，不必循舊；【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫(xiě)能力，也涉及格言和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩(shī)句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要正確。9．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合《魯濱遜漂流記》原著內(nèi)容，首先描寫(xiě)了魯濱遜“流落荒島”，然后在島上“建房定居”，后來(lái)逐漸開(kāi)始在荒島上“畜牧種植”，后來(lái)還救了野人“星期五”，他成為魯濱遜的好幫手；最后魯濱遜回到英國(guó)。結(jié)合各項(xiàng)中表述的事件順序，進(jìn)行作答。故答案為：A；【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)《魯濱遜漂流記》原著內(nèi)容的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合原著事件發(fā)生的先后順序，進(jìn)行正確作答。10．【答案】塞爾瑪?拉格洛夫；海倫娜【解析】【分析】結(jié)合相關(guān)原著的內(nèi)容，“鶴之舞表演大會(huì)”“大海中的白銀”出自《騎鵝旅行記》，作者是瑞典作家塞爾瑪?拉格洛夫；文中的雄鵝莫頓給尼爾斯取名為海倫娜；結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行正確作答。故答案為：塞爾瑪?拉格洛夫；海倫娜【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)《騎鵝旅行記》文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合原著的內(nèi)容進(jìn)行正確作答。11．【答案】（1）B（2）元宵節(jié)；中秋節(jié)（3）年年高升（4）我認(rèn)為對(duì)于其中一些好的習(xí)俗不應(yīng)舍棄。傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，如比如說(shuō)中秋節(jié)一起吃月餅，要經(jīng)常回家看看，要學(xué)會(huì)和家人一起享受美好時(shí)光，一起吃團(tuán)圓飯，懂得珍惜和他人相處等?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合活動(dòng)“收集民風(fēng)民俗，了解民族傳統(tǒng)文化”的相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容，閱讀各項(xiàng)中表述，“探尋節(jié)日風(fēng)俗，感受文化情懷?！备m合作為活動(dòng)的標(biāo)題。

（2）①“去年元夜時(shí)，花市燈如晝”出自歐陽(yáng)修《生查子元夕》，意思是去年元宵節(jié)的時(shí)候，花市被燈光照的如同白晝，這句描述的是元宵節(jié)的景象。②“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”出自宋代蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，意思是只希望這世上所有人的親人都能平安健康長(zhǎng)壽，即使相隔千里也能一起欣賞這美好的月亮。這句描述的是中秋節(jié)。

（3）結(jié)合相關(guān)知識(shí)，過(guò)年時(shí)吃年糕寓意是“年年高，越來(lái)越好”；

（4）結(jié)合自己對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知，以及傳統(tǒng)節(jié)日在文化傳承中的重要意義，進(jìn)行作答。故答案為：（1）B；（2）元宵節(jié)；中秋節(jié)；（3）年年高升；（4）我認(rèn)為對(duì)于其中一些好的習(xí)俗不應(yīng)舍棄。傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，如比如說(shuō)中秋節(jié)一起吃月餅，要經(jīng)常回家看看，要學(xué)會(huì)和家人一起享受美好時(shí)光，一起吃團(tuán)圓飯，懂得珍惜和他人相處等?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文學(xué)常識(shí)的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識(shí)，結(jié)合題目考查的知識(shí)點(diǎn)以及傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行正確作答?！敬鸢浮?2．B13．A14．日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂；及其日中如探湯15．認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理、大膽質(zhì)疑，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。12．閱讀各項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，ACD三項(xiàng)中對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解是正確的；B項(xiàng)中“孰為汝多知乎”意思是誰(shuí)認(rèn)為你的知識(shí)淵博呢？“知”通“智”，是學(xué)識(shí)的意思。這項(xiàng)理解錯(cuò)誤。

故答案為：B13．結(jié)合文中對(duì)兩小兒辯論的主要觀點(diǎn)，兩個(gè)小孩圍繞“太陽(yáng)早上離人近還是中午離人近”進(jìn)行辯論，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說(shuō)明了自己的觀點(diǎn)。

故答案為：A14．一兒的觀點(diǎn)是“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”，理由是“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂”他是根據(jù)太陽(yáng)的大小的變化判斷太陽(yáng)距離我們的遠(yuǎn)近；一兒的觀點(diǎn)是“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”，他是根據(jù)“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”得出的結(jié)論。結(jié)合文中的句子，進(jìn)行作答。

故答案為：日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂；日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯15．結(jié)合文中對(duì)兩小兒“辯斗”的表述，他們都是從生活中觀察的現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)獨(dú)立的思考，形成自己的結(jié)論。內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。結(jié)合相關(guān)句子，進(jìn)行作答。

故答案為：認(rèn)識(shí)自然、探求客觀真理、大膽質(zhì)疑，知識(shí)無(wú)窮，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的?！敬鸢浮?6．頭涔涔；淚潸潸；一去不復(fù)返17．比喻；八千多日子；時(shí)間的流逝；針尖上一滴水滴；時(shí)間的流逝；對(duì)時(shí)光流逝的惋惜與無(wú)奈【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。16．結(jié)合“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了”這句中“頭涔涔”“淚潸潸”描寫(xiě)了因?yàn)闀r(shí)間流逝而恐慌的心情，寫(xiě)出了自己的感受?！把嘧尤チ?，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候”這句運(yùn)用與時(shí)間的對(duì)比，說(shuō)明了時(shí)間一去不復(fù)返的道理。結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：頭涔涔；淚潸潸；一去不復(fù)返17．“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！边@句中運(yùn)用比喻的修辭手法，把時(shí)間比作大海，把自己度過(guò)的日子比作“針尖上一滴水”，表現(xiàn)了對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜之情。結(jié)合對(duì)句子的理解進(jìn)行作答。

故答案為：比喻；八千多日子；時(shí)間的流逝；針尖上一滴水滴；時(shí)間的流逝；對(duì)時(shí)光流逝的惋惜與無(wú)奈【答案】18．：chà；suì19．盡心地思索和想象；心里明白20．心理描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)21．“我”看到一個(gè)年邁的老人跌倒了，她卻沒(méi)有被困難嚇倒，“我”被老人的舉動(dòng)震撼了。；持之以恒22．不經(jīng)歷風(fēng)雨23．反復(fù)；突出了老人步履艱難。24．生活中我們會(huì)遇到許多困難，比如考試的失敗，但只要我們能像文中那位老奶奶一樣，就不會(huì)被困難打倒?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。18．“剎那間”的“剎”應(yīng)讀chà，指很短的時(shí)間；“深邃”的“邃”應(yīng)讀suì，是深遠(yuǎn)；深?yuàn)W的意思。

故答案為：chà；suì19．結(jié)合文中意思，“苦思冥想”意思是盡心地思索和想象，文中描寫(xiě)了我心中的苦悶和苦思；“恍然大悟”意思是一下子就明白過(guò)來(lái)。結(jié)合上下文，寫(xiě)出對(duì)詞語(yǔ)的理解。

故答案為：盡心地思索和想象；一下子明白過(guò)來(lái)20．“①心如雨簾般惆悵壓抑。”這句是心理描寫(xiě)，運(yùn)用比喻的修辭手法，把“心”比作“雨簾”；“她是一位年邁的老人，皺紋如同水溝般深邃（suísuì）又清晰”這句是外貌描寫(xiě)，寫(xiě)出了老人的樣子；“她步履艱難地，又一步一步地向前挪動(dòng)著，挪動(dòng)著，”這句是對(duì)老人的動(dòng)作描寫(xiě)；結(jié)合對(duì)句子的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：心理描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)21．結(jié)合短文內(nèi)容，“我的眼眶早已濕潤(rùn)”是因?yàn)槲铱吹接曛幸晃荒赀~的老人，自己在雨中跌倒，然后自己爬起來(lái)往前走；“水滴石穿”意思是只要堅(jiān)持就一定能戰(zhàn)勝一切困難，說(shuō)明了做任何事情都要“持之以恒”的道理，結(jié)合對(duì)句子和詞語(yǔ)的理解，進(jìn)行作答。

故答案為：①“我”看到一個(gè)年邁的老人跌倒了，她卻沒(méi)有被困難嚇倒，“我”被老人的舉動(dòng)震撼了。②持之以恒22．結(jié)合文中講述的故事，特別是文中描寫(xiě)的對(duì)待苦難和困境的方法，說(shuō)明了只有堅(jiān)持才能獲得成功的道理，與歌曲《鏗鏘玫瑰》中的“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”表達(dá)的意思一致。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行中作答。

故答案為：不經(jīng)歷風(fēng)雨23．“她步履艱難地，又一步一步地向前挪動(dòng)著，挪動(dòng)著”這句運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，寫(xiě)出；老人在雨中行走的艱難。結(jié)合文中對(duì)老人在雨中行走的描寫(xiě)，進(jìn)行理解作答。

故答案為：反復(fù)；突出了老人步履艱難。24．結(jié)合文中描寫(xiě)，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，在人生的旅途中每個(gè)人都會(huì)遇到困難和困境，所有的困難在你的堅(jiān)持之下，都會(huì)得到解決。關(guān)鍵是在面對(duì)苦難的時(shí)候，要有持之以恒的精神以及戰(zhàn)勝困難的信心。

故答案為：生活中我們會(huì)遇到許多困難，比如考試的失敗，但只要我們能像文中那位老奶奶一樣，就不會(huì)被困難打倒。25．【答案】難忘的瞬間隨著歲月的流逝，許多人許多事漸漸地被我淡忘了，然而有那么一雙眼睛，那樣一個(gè)聲音，那一瞬間，讓我久久不能忘懷。

記得剛上三年級(jí)的時(shí)候，一天同學(xué)們寫(xiě)完課堂作業(yè)，背起書(shū)包去上體育課了。只有我還在教室里，小手笨拙地拿著筆，戳呀戳，總覺(jué)得作業(yè)越寫(xiě)越多?？此麄兿裥▲B(niǎo)一樣歡快地奔出教室，我更著急了。曹藝笑話我說(shuō)：“嘿！小傻瓜！大家都不用理她，玩去嘍！”我委屈極了，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)：這個(gè)班，我年紀(jì)最小，擔(dān)心自己會(huì)學(xué)習(xí)不好，會(huì)被同學(xué)嘲笑，看不起。所以我?guī)缀醪缓屯瑢W(xué)接觸，可是依然逃不開(kāi)被人欺負(fù)的命運(yùn)。

這時(shí)一個(gè)柔和的聲音傳來(lái)：“大家不要再笑話她了，她比我們都小，我們應(yīng)該幫助她！”說(shuō)話的是我們班打不敗的神