淺談?dòng)哪虒W(xué)方式

淺談?dòng)哪虒W(xué)方式摘要：幽默是我們?cè)诮虒W(xué)中不可缺少的，它具有重要的作用：能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和鞏固；能活躍課堂氣氛，消除學(xué)生身心的疲勞，能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)幽默教學(xué)教學(xué)方式一、幽默教學(xué)的作用幽默的教學(xué)方式能產(chǎn)生意想不到的效果，能讓一個(gè)討厭語(yǔ)文這門(mén)課的學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文課，能讓枯燥的學(xué)習(xí)變得有樂(lè)趣，能讓緊張的課堂氣氛變得活躍起來(lái)。教師在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中應(yīng)努力挖掘教材中的幽默因素，設(shè)計(jì)富有幽默色彩的教學(xué)方法，使學(xué)生在愉快的氣氛中，獲取知識(shí)，發(fā)展能力。幽默是體現(xiàn)教師的魅力，活力，能力的重要標(biāo)志，是教師知識(shí)，智慧，靈感，修養(yǎng)在教學(xué)中的集中體現(xiàn)，也是提高教學(xué)效果的一種手段。隨著基礎(chǔ)教育從“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育“轉(zhuǎn)軌”的不斷深入，在教學(xué)中如何喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施上來(lái)，使學(xué)生的思維盡快達(dá)到最佳水平，已成為教學(xué)改革的一個(gè)重要課題。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。所以，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，需要提高幽默教學(xué)藝術(shù)的修養(yǎng)，掌握幽默教學(xué)藝術(shù)的必要技巧。二、幽默教學(xué)的效果1.可以活躍課堂氣氛課堂氣氛是影響和增強(qiáng)教學(xué)藝?g效果的一種非理性因素，是構(gòu)成課堂教學(xué)藝術(shù)情境的重要組成部分。良好的幽默教學(xué)藝術(shù)的快速?gòu)浡院颓榫w感染力，能有效地活躍課堂氣氛。運(yùn)用幽默教學(xué)，在活躍的課堂氣氛中，學(xué)生才能積極地參與教學(xué)中的思維創(chuàng)造活動(dòng)，才能與教師一起把課堂教學(xué)搞得有聲有色，才能共同創(chuàng)造出良好的教學(xué)藝術(shù)氛圍。2.可以和諧師生關(guān)系幽默在人類(lèi)社會(huì)中可以起到緩解人與人之間緊張關(guān)系的安全閥作用，它可以冰釋誤會(huì)、釋解責(zé)難、和緩氣氛、淡化矛盾、減輕焦躁。教育實(shí)踐表明，師生情緒嚴(yán)重對(duì)立時(shí)，學(xué)生會(huì)拒絕接受來(lái)自教育者的一切要求，阻礙他們對(duì)正確認(rèn)識(shí)的真正理解，即所謂“意義障礙”。而幽默教學(xué)是和諧師生關(guān)系、消除意義障礙的良藥。另外，教師機(jī)智而輕松地“幽默一把”，有時(shí)還可使自己從容脫身，離開(kāi)不愉快的窘境或不自在的情景，從而改變教學(xué)環(huán)境。3.可以激發(fā)學(xué)生求知欲幽默可以使人產(chǎn)生親和感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的欲望，幽默教學(xué)能有效地激發(fā)學(xué)生求知欲，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌教師的幽默又常常是一種內(nèi)心情緒表露過(guò)程。一個(gè)淺淺的微笑，一個(gè)姿勢(shì)動(dòng)作，都可以折射出幽默之光來(lái)，教師可用輕松的方式來(lái)制造幽默，緩解教學(xué)矛盾。如個(gè)別學(xué)生朗讀時(shí)聲音放不開(kāi)，于是教師也模仿那位學(xué)生讀課文，并讓學(xué)生感受，學(xué)生們都笑了，那位同學(xué)也笑著放聲朗讀了。這種幽默的教育方式常常能反映出教師高尚的人品和師德。五、運(yùn)用幽默教學(xué)應(yīng)注意的問(wèn)題1.教師要明確幽默教學(xué)的目的幽默教學(xué)的目的是為了使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中獲取知識(shí)。增長(zhǎng)智慧，陶冶情操，修養(yǎng)德性。因此，教師運(yùn)用時(shí)出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是真誠(chéng)善意的，這樣才能喚起學(xué)生的親切感、溫暖感、真摯感和信任感，使學(xué)生愉快地接受教育。2.幽默教學(xué)應(yīng)服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容幽默教學(xué)不是一大堆笑料的堆積，它不能脫離教學(xué)內(nèi)容，必須與教學(xué)內(nèi)容和諧一致，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和需要，巧妙地創(chuàng)作和使用幽默教學(xué)，幽默教學(xué)有助于學(xué)生加深和拓寬對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。3.幽默教學(xué)應(yīng)做到適當(dāng)幽默教學(xué)是一種很美的教學(xué)藝術(shù)形式，但它的美在于使用適當(dāng)。適當(dāng)表現(xiàn)在量與質(zhì)兩個(gè)方面。量就是要注意頻率。如果一堂課幽默不斷，笑聲不絕，這樣不僅會(huì)沖淡教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)，而且會(huì)引起學(xué)生的厭煩。幽默教學(xué)的質(zhì)，就是幽默教學(xué)必須不是低級(jí)趣味的，不是單純?yōu)槎簶?lè)而幽默，不是過(guò)分的玩笑，而是具有較高的審美價(jià)值和教育價(jià)值。為這堂課服務(wù)?？傊诮虒W(xué)中教師恰到好處的使用幽默，會(huì)產(chǎn)生深入淺出、“雅俗共賞”的特點(diǎn)和功