區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)意愿的影響-以江蘇省為例

區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)意愿的影響——以江蘇省為例區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)意愿的影響——以江蘇省為例摘要:隨著城市化進(jìn)程的加快和高校畢業(yè)生規(guī)模的不斷增加，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的新選擇。然而，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的成功率與持續(xù)性卻存在較大的挑戰(zhàn)。本文以江蘇省為例，研究區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)意愿的影響，并分析其原因。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)，區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)意愿有明顯的影響。高質(zhì)量的社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施、政策支持和創(chuàng)業(yè)資源的豐富性都能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和持續(xù)創(chuàng)業(yè)意愿。然而，區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境中存在的問(wèn)題也會(huì)對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生負(fù)面影響。最后，本文提出了一些建議，以改善區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進(jìn)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的持續(xù)創(chuàng)業(yè)。關(guān)鍵詞:返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；大學(xué)生；區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境；持續(xù)創(chuàng)業(yè)意愿一、引言隨著中國(guó)城市化進(jìn)程的加快和大學(xué)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的一種新模式。相比于在城市就業(yè)，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化層面都存在許多優(yōu)勢(shì)。一方面，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以有效地緩解城市就業(yè)壓力，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展；另一方面，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)可以使大學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于當(dāng)?shù)兀龠M(jìn)農(nóng)村的現(xiàn)代化進(jìn)程。然而，盡管返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)眾多，但也面臨著一系列挑戰(zhàn)，其中最重要的是創(chuàng)業(yè)環(huán)境的影響。創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、社會(huì)資源獲得和市場(chǎng)機(jī)會(huì)等方面都有著重要的影響。因此，了解區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)意愿的影響，有助于制定改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境的政策措施，促進(jìn)持續(xù)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。二、文獻(xiàn)綜述返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是指大學(xué)生選擇回到自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。在各級(jí)政府的大力支持下，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為一種新的創(chuàng)業(yè)模式。相關(guān)研究表明，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的成功率相對(duì)較低，其中一個(gè)重要原因是區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境的影響。區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)創(chuàng)業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)資源和市場(chǎng)機(jī)會(huì)等方面都有著重要的影響。比如，創(chuàng)業(yè)環(huán)境中缺乏創(chuàng)業(yè)資源和政策支持，容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新能力受限，影響創(chuàng)業(yè)的成功率。另一方面，區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境中缺乏市場(chǎng)機(jī)會(huì)和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)，使得創(chuàng)業(yè)者難以獲取必要的資源和信息，也影響創(chuàng)業(yè)的持續(xù)性。三、研究方法本研究采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)江蘇省的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷中包括個(gè)人基本情況、創(chuàng)業(yè)意愿以及對(duì)區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。為了深入了解區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響，本研究還進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研，對(duì)江蘇省的創(chuàng)業(yè)資源、政策支持和社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行了觀察和評(píng)價(jià)。四、研究結(jié)果根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)研的結(jié)果，本文得出了以下幾點(diǎn)結(jié)論：1.區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿有顯著影響。比如，高質(zhì)量的社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施可以提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，有利于大學(xué)生的創(chuàng)新能力和市場(chǎng)機(jī)會(huì)；政策支持和創(chuàng)業(yè)資源的豐富性可以提供更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和資源，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情和持續(xù)創(chuàng)業(yè)意愿。2.區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境中存在一些問(wèn)題，對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生負(fù)面影響。比如，創(chuàng)業(yè)資源和政策支持不足、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)薄弱等問(wèn)題都會(huì)限制創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)而影響創(chuàng)業(yè)的成功率和持續(xù)性。3.返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿受到多個(gè)因素的影響。除了區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境外，個(gè)人因素、家庭因素和教育因素等也會(huì)對(duì)創(chuàng)業(yè)意愿產(chǎn)生一定的影響。五、政策建議為了改善區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境，促進(jìn)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的持續(xù)創(chuàng)業(yè)，本文提出了以下幾點(diǎn)建議：1.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)資源的建設(shè)。政府可以通過(guò)優(yōu)先發(fā)展創(chuàng)業(yè)園區(qū)、引進(jìn)創(chuàng)業(yè)投資和培育創(chuàng)業(yè)企業(yè)等方式，提供更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和資源，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情。2.完善創(chuàng)業(yè)支持政策。政府可以通過(guò)減稅、補(bǔ)貼和貸款等方式，為創(chuàng)業(yè)者提供更多的政策支持，減輕其創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和負(fù)擔(dān)。3.建立健全的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)。政府可以通過(guò)組織創(chuàng)業(yè)交流和培訓(xùn)活動(dòng)，搭建起創(chuàng)業(yè)者之間的溝通平臺(tái)，提供更多的創(chuàng)業(yè)資源和社會(huì)支持。4.加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)。高校可以加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為他們的創(chuàng)業(yè)之路提供更好的準(zhǔn)備。六、結(jié)論本研究以江蘇省為例，探討了區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生持續(xù)創(chuàng)業(yè)意愿的影響。研究發(fā)現(xiàn)，區(qū)域創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意愿有明顯影響，高質(zhì)量的社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施、政策支持和創(chuàng)業(yè)資源的豐富性都能激發(fā)大學(xué)