醫(yī)學(xué)專業(yè)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探索

醫(yī)學(xué)專業(yè)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探索醫(yī)學(xué)專業(yè)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)探索摘要：高等數(shù)學(xué)作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的核心數(shù)學(xué)課程，對(duì)于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力具有重要意義。本文通過分析醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，探索高等數(shù)學(xué)教學(xué)的策略和方法，并提出一些可行的改進(jìn)措施，以提高醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力。關(guān)鍵詞：高等數(shù)學(xué)，醫(yī)學(xué)專業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)素質(zhì)，改進(jìn)措施1.引言高等數(shù)學(xué)是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的一門數(shù)學(xué)課程，它對(duì)于學(xué)生發(fā)展邏輯思維能力、培養(yǎng)分析問題的能力和解決問題的能力具有重要作用。然而，傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法往往難以引起學(xué)生的興趣和積極性，學(xué)生也普遍認(rèn)為高等數(shù)學(xué)與其所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識(shí)沒有直接關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。2.醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)時(shí)具有以下特點(diǎn)和需求：(1)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱：由于醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生主要關(guān)注臨床和醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)往往缺乏興趣和動(dòng)力，導(dǎo)致數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱。(2)實(shí)踐性需求：醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生希望學(xué)習(xí)到與醫(yī)學(xué)實(shí)際應(yīng)用密切相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，能夠?qū)?shù)學(xué)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)問題的分析和解決。(3)知識(shí)應(yīng)用能力：醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生需要具備將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的能力，解決醫(yī)學(xué)實(shí)際問題。3.高等數(shù)學(xué)教學(xué)的策略和方法為了更好地滿足醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，可以采取以下教學(xué)策略和方法：(1)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)：針對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的情況，可以在開設(shè)高等數(shù)學(xué)課程前，進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化教學(xué)，讓學(xué)生建立起扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。(2)引入醫(yī)學(xué)案例：通過引入一些醫(yī)學(xué)實(shí)際應(yīng)用案例，將數(shù)學(xué)知識(shí)與醫(yī)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的針對(duì)性和興趣。(3)培養(yǎng)問題解決能力：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行問題的提出和解決，引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)學(xué)方法分析和解決醫(yī)學(xué)實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。(4)引入實(shí)踐教學(xué)：結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，引入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受到數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性。4.改進(jìn)措施為了提高醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力，可以采取以下改進(jìn)措施：(1)制定針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。(2)更新教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的最新發(fā)展，更新教學(xué)內(nèi)容，增加醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用案例和問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(3)多種教學(xué)方法相結(jié)合：結(jié)合講授、實(shí)踐、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中得到全方位的培養(yǎng)和鍛煉。(4)激發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。5.結(jié)論醫(yī)學(xué)專業(yè)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、分析問題和解決問題的能力為目標(biāo)，通過針對(duì)性的教學(xué)策略和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)和能力。同時(shí)，通過改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與醫(yī)學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力，為未來的醫(yī)學(xué)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。參考文獻(xiàn)：[1]王青云.高等數(shù)學(xué)教學(xué)中針對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的策略探索[J].數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí),2018(03):