護(hù)士心得體會(huì)

第第頁(yè)護(hù)士心得體會(huì)當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓本身牢記于心，這樣有利于培育我們思考的習(xí)慣。的我細(xì)心為您帶來(lái)了護(hù)士心得體會(huì)【精選9篇】，希望能夠予以您一些參考與幫忙。護(hù)士心得體會(huì)篇一我在山大二院急診科的進(jìn)修期已經(jīng)結(jié)束通過(guò)本身的刻苦努力在各位帶教老師的掛念及引導(dǎo)下這次進(jìn)修使我充分認(rèn)得到了本身的不足以下是我在進(jìn)修期間的心得體會(huì)。首先通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)本院文化進(jìn)展歷史管理規(guī)章制度有了系統(tǒng)的了解，同時(shí)也學(xué)習(xí)了消防安全等有關(guān)學(xué)問(wèn)；其次通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們對(duì)怎樣成為一名合格而且優(yōu)秀的急診科的護(hù)理人員有了深一步的認(rèn)得我們必需要做到以下幾點(diǎn)：一、更改護(hù)理理念與宗旨推行新的護(hù)理理念"來(lái)一個(gè)病人交一個(gè)伙伴"新的護(hù)理宗旨"微笑服務(wù)、真情服務(wù)、友情服務(wù)、親情服務(wù)"，急診科護(hù)士進(jìn)修心得體會(huì)。希望急診護(hù)士以新的理念與宗旨去引導(dǎo)每一個(gè)護(hù)理工作細(xì)節(jié)把護(hù)患關(guān)系轉(zhuǎn)換為親朋關(guān)系扭轉(zhuǎn)社會(huì)上盛行的"白衣惡狼"的緊張護(hù)患關(guān)系。常言道：三分治療七分護(hù)理堅(jiān)持以病人為中心以病人的利益需求為啟程點(diǎn)。如要求護(hù)士聽(tīng)到救助車(chē)的鳴聲后要快速推車(chē)到急診室大門(mén)接診病人。為病人供應(yīng)面巾紙紙杯和開(kāi)水。為無(wú)陪人的老弱病人代掛號(hào)、取藥。每個(gè)急診住院病人均有護(hù)士或護(hù)工護(hù)送入院。為了解決夏天夜間輸液病人多實(shí)行彈性排班加派夜間上班人數(shù)。要求每一個(gè)輸液操作的護(hù)士認(rèn)真落實(shí)"輸液換瓶三句話"第一句"您今日全部有X瓶水這是第X瓶水"第二句"這一瓶加的是XX藥作用是XX"第三句"請(qǐng)您核對(duì)您的姓名是否正確。"不識(shí)字的請(qǐng)陪人看。推行輸液、換瓶三句話制度既充足了病人對(duì)自身疾病學(xué)問(wèn)與治療計(jì)劃的把握要求同時(shí)也將病人或陪人納入我們護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理監(jiān)督中來(lái)加添了病人的充足度提高了護(hù)士工作中的安全性。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培育高素養(yǎng)隊(duì)伍急診科訂立學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。開(kāi)展心肺復(fù)蘇模擬人急救專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)選送護(hù)士到麻醉科、手術(shù)室學(xué)習(xí)氣管插管要求急診八大件操作人人過(guò)關(guān)。與醫(yī)生一同學(xué)習(xí)心肺復(fù)蘇模擬人新進(jìn)展、急性冠脈綜合癥的急診處置、創(chuàng)傷急救。提高了急診急救水平和搶救反應(yīng)速度。全科人員自發(fā)學(xué)習(xí)尉然成風(fēng)激勵(lì)護(hù)士參加全國(guó)高等教育護(hù)理大專(zhuān)班和本科自學(xué)考試。指派高年資的護(hù)士外出學(xué)習(xí)國(guó)家級(jí)《急救助理新概念與急診模擬急救培訓(xùn)》。三、加強(qiáng)院前急救管理推行回訪制度改善服務(wù)態(tài)度提高服務(wù)質(zhì)量針對(duì)院前急救作為新近幾年開(kāi)展的醫(yī)療業(yè)務(wù)服務(wù)程序與規(guī)范教科書(shū)沒(méi)有標(biāo)示。我們依據(jù)臨床實(shí)際情況訂立了規(guī)范的接診程序。從接聽(tīng)急診電話要適時(shí)使用文明禮貌用語(yǔ)到接診途中與病人同坐司機(jī)后座認(rèn)真察看病情變動(dòng)掛念體諒病人返院檢查全程陪伴并送至病床旁等環(huán)節(jié)都做出了實(shí)在的要求。特別強(qiáng)調(diào)送至病床要告知入住科室的名稱(chēng)、科室主任、護(hù)士長(zhǎng)及管床醫(yī)生、管床護(hù)士姓名并告知有什么東西遺漏在救助車(chē)上或有其他事情可以隨時(shí)聯(lián)系急診科我們會(huì)隨時(shí)為您解決。為此我們建立了院前急救收住病人回訪制度、院前急救相關(guān)科室回訪制度。進(jìn)一步完善出院病人電話回訪制度規(guī)范了電話回訪內(nèi)容、基本禮儀及病人看法處理反饋制度等。依據(jù)回訪反饋看法不絕調(diào)整工作中存在的偏差及不足協(xié)調(diào)相關(guān)科室鏈接端口實(shí)現(xiàn)全程質(zhì)量掌控提高服務(wù)質(zhì)量充足病人日益提高的服務(wù)要求四、做好新入科護(hù)士及實(shí)習(xí)生的帶教工作依據(jù)急診科的工作特性訂立了新入科護(hù)士三個(gè)月的培訓(xùn)計(jì)劃要求其三個(gè)月內(nèi)把握急診的流程院前急救如何接急救電話、把握急診科全部的儀器使用同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核。對(duì)于實(shí)習(xí)生做到放手不放眼每周實(shí)行小講課。五、關(guān)愛(ài)生命爭(zhēng)分奪秒是急診科努力的方向也是做好"急"字文章的承諾。如在成都的軍區(qū)總醫(yī)院急診科20xx年11月7日送到急診科的高處墜落傷的患者既無(wú)陪人而且神志不清躁動(dòng)不安呼之不應(yīng)口腔內(nèi)血性液體溢出雙下肢開(kāi)放性骨折。當(dāng)班護(hù)士見(jiàn)狀即給氧、靜脈注射并決斷接受氣管插管氣管內(nèi)吸痰吸氧等處理同時(shí)開(kāi)通綠色通道為搶救患者贏得寶貴時(shí)間。六、做好急救藥品及急救儀器的管理心肺復(fù)蘇模擬人急救藥品準(zhǔn)備及各種急救設(shè)備的調(diào)試是急診工作的基礎(chǔ)施行每項(xiàng)工作專(zhuān)人負(fù)責(zé)責(zé)任到人做到班班清點(diǎn)、定期檢查不能顯現(xiàn)因急救藥品和急救儀器的原因而影響搶救工作。從而保證了搶救患者的適時(shí)、精準(zhǔn)、快速。七、加強(qiáng)院感的防備與掌控工作院感的`防備與掌控工作一直是醫(yī)院也是急診科的工作重點(diǎn)之一以往救助車(chē)消毒只是接診傳染病人后才進(jìn)行且只消毒不記錄。我們改為每天空氣消毒并建立專(zhuān)門(mén)的消毒記錄本規(guī)范管理使院感的防備與掌控工作做到無(wú)縫隙除了上述之外在這次的這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我感受最為深刻的是護(hù)理的形象問(wèn)題。由于護(hù)士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下深刻印象同時(shí)也是醫(yī)院整體形象的關(guān)鍵之一、微笑服務(wù)不僅是禮貌它自身就是一種勞動(dòng)的方式是護(hù)士以真誠(chéng)態(tài)度取信于病人的緊要方式俗話說(shuō)"不學(xué)禮無(wú)以立護(hù)士良好的儀表儀容如亭亭玉立的站姿呈現(xiàn)護(hù)士挺立俊秀穩(wěn)重端正的坐姿顯示護(hù)士虛心嫻靜的良好教養(yǎng)美妙美觀的蹲姿顯示護(hù)士職業(yè)的素養(yǎng)輕快機(jī)敏的步態(tài)走出護(hù)士的動(dòng)態(tài)美這些都能體現(xiàn)出護(hù)士良好的禮儀修養(yǎng)。禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的文化素養(yǎng)打造護(hù)士完美社會(huì)形象可樹(shù)立醫(yī)院行業(yè)口碑。急診科是醫(yī)院的窗口是急、危、重癥搶救的橋頭堡是維系危重病人生命的綠色通道工作突出危、急特點(diǎn)對(duì)科室人員素養(yǎng)有特別的要求各種應(yīng)急事件、突發(fā)公共事件時(shí)刻檢驗(yàn)焦慮焦急診醫(yī)務(wù)人員的素養(yǎng)。護(hù)士心得體會(huì)篇二曾經(jīng)我一度以為，護(hù)士每天在病房?jī)?nèi)穿梭，進(jìn)行著打針、發(fā)藥、輸液、溝通、宣教等，周而復(fù)始，工作平凡而又瑣碎。在中西醫(yī)結(jié)合肝科工作幾個(gè)月以來(lái)，讓我深刻體會(huì)到護(hù)理工作的責(zé)任重點(diǎn)和不平凡。讓我印象最深的是一名肝癌患者，在我巡察病房，詢(xún)問(wèn)患者大便情況時(shí)，家屬無(wú)意中說(shuō)：“他今日的大便顏色有點(diǎn)黑?！蔽伊⒖虆R報(bào)醫(yī)生，通過(guò)化驗(yàn)發(fā)覺(jué)患者上消化道出血。驀地患者又嘔出暗紅色血液200ml，此時(shí)正值我單獨(dú)當(dāng)班，之前從沒(méi)有單獨(dú)處理過(guò)仿佛病人，心里緊張，忐忑不安。這時(shí)，我想起護(hù)士長(zhǎng)及帶教老師平常所說(shuō)，碰到突發(fā)事件時(shí)要從容穩(wěn)定，嚴(yán)格按操作流程執(zhí)行。于是，我在最短的時(shí)間內(nèi)給病人建立靜脈通道、予心電監(jiān)護(hù)、吸氧、正確執(zhí)行各項(xiàng)醫(yī)囑，清除嘔吐物并予漱口，同時(shí)不忘勸慰患者及家屬。完成一系列搶救措施后，適時(shí)書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄。護(hù)士長(zhǎng)檢查后，對(duì)我工作表示確定，同時(shí)提出工作中還存在的不足之處，引導(dǎo)該如何改進(jìn)等?？粗颊呱w征平穩(wěn)，我深切感受到，護(hù)理工作看似不起眼，但患者將生命托付在我們手中，我們每天穿梭在這沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，用愛(ài)心、細(xì)心、耐性和責(zé)任心去撫慰那些帶著病痛的身軀和被病痛所熬煎的心靈，用有聲和無(wú)聲的語(yǔ)言為患者撫慰心身的病痛?？粗颊呖祻?fù)后的笑臉，有如一縷陽(yáng)光射進(jìn)心房，我為選擇護(hù)理工作而感到自負(fù)，用心走過(guò)，用心做過(guò)，我心無(wú)悔。護(hù)士的心得體會(huì)篇三在邵逸夫醫(yī)院血透室進(jìn)修一個(gè)月，大開(kāi)眼界，感受很多。了解了很多新技術(shù)新理念，深深感受到本身與別人相比差距太大。在管理和專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面有很多值的學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，進(jìn)修期間感受最深的有以下幾點(diǎn)：1、安全意識(shí)很強(qiáng)：跟我們醫(yī)院一樣，血透室和腎內(nèi)科相對(duì)獨(dú)立，共同的科主任和醫(yī)生，主任辦公室和醫(yī)生辦公室設(shè)在血透室，晨會(huì)交班也在血透室。首先聽(tīng)取血透對(duì)昨日治療病人病情匯報(bào)，然后醫(yī)生匯報(bào)血透患者手術(shù)、置管情況，最后值班醫(yī)生用英語(yǔ)匯報(bào)病區(qū)病人的情況，護(hù)士長(zhǎng)做晨會(huì)記錄。血透室有專(zhuān)職醫(yī)生二名，一名主治醫(yī)生，一名助理醫(yī)生，三個(gè)月一次輪轉(zhuǎn)。晚上和周日固定不布置病人（急診除外）是考慮到一個(gè)值班醫(yī)生不能很好的照料到兩邊病人，存在安全隱患。2、醫(yī)生技術(shù)水平高：科室開(kāi)展的人造血管手術(shù)、內(nèi)瘺擴(kuò)張術(shù)、內(nèi)瘺縮窄術(shù)、內(nèi)瘺支架等技術(shù)，在我省血透開(kāi)展最好的軍區(qū)總院也沒(méi)有開(kāi)展，護(hù)士沒(méi)有血管通路問(wèn)題的困擾。3、護(hù)士的技術(shù)水平高：護(hù)士特別重視病人的評(píng)估，特別是血管的評(píng)估，鈍針穿刺是20xx年由醫(yī)生從國(guó)外引進(jìn)的，在全國(guó)第一家開(kāi)展的技術(shù)，每年總帶教都在由血透室主辦的血液凈化培訓(xùn)班上傳授推廣，現(xiàn)全國(guó)已有很多醫(yī)院開(kāi)展，今年9月份已舉辦第7期了。培訓(xùn)班緊要培訓(xùn)的內(nèi)容還是醫(yī)生新技術(shù)的開(kāi)展，并現(xiàn)場(chǎng)直播手術(shù)過(guò)程并講解。血透室護(hù)士科內(nèi)講課接受ppt形式，課后考試，試卷交護(hù)理部可獲得學(xué)分，2個(gè)月組織學(xué)習(xí)1次，護(hù)士輪番授課，內(nèi)容不限。4、急救本領(lǐng)強(qiáng)：醫(yī)院有急救小組，科室有搶救病人時(shí)，打總值班電話1999，不管班內(nèi)班外時(shí)間急救小組很快就到達(dá)科室，到位后各行其責(zé)：擠壓氣囊的，氣管插管的，打留置針的，注射藥物的，聯(lián)系icu準(zhǔn)備病床的，抽血檢驗(yàn)等，血透室只留一名分管護(hù)士供應(yīng)所需物品，記錄用藥、搶救過(guò)程。小組做這些事的時(shí)候都不需要指揮，都知道本身該做什么，現(xiàn)場(chǎng)比較安靜，有條不紊，說(shuō)明他們都經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)，有實(shí)在的分工。在搶救過(guò)程中，腎內(nèi)科病房的醫(yī)生也趕到了。他們的搶救陣容強(qiáng)大且專(zhuān)業(yè)。急救小構(gòu)成員由麻醉師、呼吸治療師、icu醫(yī)生、icu護(hù)士和急診科護(hù)士構(gòu)成的。5、管理水平高：水處理系統(tǒng)在病房的頂樓，由設(shè)工科也就是我們的設(shè)備科負(fù)責(zé)管理。水管接到各個(gè)icu病房。有重病人要做血透，把血透機(jī)推到icu，而不是把病人推到血透室，這樣安全系數(shù)就大大提高了。護(hù)士上進(jìn)行科室質(zhì)量檢查時(shí)，對(duì)存在問(wèn)題用相機(jī)拍下來(lái)，在科會(huì)上回放，有實(shí)有據(jù)，更有勸服力?？剖矣喠⒌膽?yīng)急預(yù)案特別細(xì)化。譬如火災(zāi)預(yù)案，規(guī)定1班的負(fù)責(zé)報(bào)警，切斷中心供氧總閘，2班的負(fù)責(zé)滅火，3班4班負(fù)責(zé)下機(jī)，疏散病人等。每個(gè)人都知道本身在事件發(fā)生時(shí)所應(yīng)承當(dāng)?shù)慕巧?，不需要指揮官，避開(kāi)了多人重復(fù)做一件事，而有些事確沒(méi)人去做的可能，而且也會(huì)大大節(jié)省時(shí)間，提高了效率。醫(yī)院每年都會(huì)組織一次火災(zāi)演練。建設(shè)性看法：1、可在科室培訓(xùn)鈍針穿刺技術(shù)，并漸漸開(kāi)展進(jìn)來(lái)。2、初步把握血液透析濾過(guò)技術(shù)，為今后開(kāi)展此技術(shù)打下基礎(chǔ)。3、理論上把握腹水回輸技術(shù)，可建議醫(yī)生開(kāi)展。護(hù)士心得體會(huì)篇四在這個(gè)“談醫(yī)色變”的時(shí)代，一提到醫(yī)務(wù)工作人員，人們便有話可說(shuō)。就我而言，醫(yī)務(wù)工總是和人民群眾聯(lián)系在一起的，生活中的感冒發(fā)燒、頭疼腦熱都得去看醫(yī)生，這就恰恰體現(xiàn)了醫(yī)務(wù)工作人員的緊要性。經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)，我想這不僅是一次量的成長(zhǎng)，更是一次質(zhì)的飛躍。實(shí)踐長(zhǎng)真知是一條亙古不變的規(guī)律，在校三年的理論學(xué)習(xí)是我們的基礎(chǔ)，堅(jiān)固結(jié)實(shí)的理論學(xué)問(wèn)才能使工作更杰出。我深知本身的不足，以后每天學(xué)習(xí)將是我工作進(jìn)步的動(dòng)力。幾天下來(lái)，已經(jīng)漸漸明白了本身的方向，本身以后的目標(biāo)，以前也曾試圖了解過(guò)護(hù)理這個(gè)行業(yè)，深知它的辛苦，但一想到鮮活的生命由于本身而又跳動(dòng)起來(lái)，又覺(jué)得一切付出都是值得的。現(xiàn)在的我只是一名實(shí)習(xí)生，的確，連合格都算不上，但這才是開(kāi)始，我信任不久我就會(huì)成為一名合格的護(hù)理人員，但要成為一名優(yōu)秀的護(hù)理人員可不是那么簡(jiǎn)單，但無(wú)論如何，我都會(huì)盡本身最大的努力為這個(gè)目標(biāo)而奮斗。我將從下面幾個(gè)方面來(lái)要求本身：一、工作中聽(tīng)從老師的指揮，認(rèn)真做好每一件事，不懂就問(wèn)，搭配老師做好各項(xiàng)檢查，嚴(yán)格要求本身，以老師為本身的模范，用模范的氣力來(lái)激勵(lì)本身；二、生活中盡本身所能幫忙他人，由于在醫(yī)院工作難免會(huì)碰到家屬或者病人問(wèn)路或者有其他需求，我將耐性為他們指引方向，對(duì)他們多一份理解、多一份寬容，我想這將會(huì)促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系，更有利于我們醫(yī)務(wù)人員工作的進(jìn)展；三：學(xué)習(xí)中多向同學(xué)們請(qǐng)教，討論本身的見(jiàn)解，自我上大學(xué)第一堂課起，我的老師們就告知我說(shuō)“既然選擇了學(xué)醫(yī)，就相當(dāng)于選擇了終生學(xué)習(xí)”這正如我們所熟知的學(xué)醫(yī)就是一輩子的事情，這也就提示著我每天都要堅(jiān)持看書(shū)，只有理解了課本上的學(xué)問(wèn)，才能更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合。作為一名醫(yī)護(hù)人員，我們要深化以病人為中心的理念，給病人以照料、掛念珍惜，讓他們時(shí)刻體會(huì)到來(lái)自我們的關(guān)懷，樹(shù)立“以人為本”的服務(wù)理念，努力做到“四個(gè)第一”，即將病人的呼聲作為第一信號(hào)、病人的需要作為第一需要、病人的利益作為第一考慮、病人的充足作為第一標(biāo)準(zhǔn)。努力提升本身的人文素養(yǎng)，去掛念人、珍惜人和敬重人。護(hù)士個(gè)人心得體會(huì)篇五其實(shí)婦科實(shí)習(xí)是比較麻煩的，同時(shí)婦科實(shí)習(xí)學(xué)到的東西也可能會(huì)更多更全面，緊要有吸氧，紅外線照射切口，沖洗膀胱，更換引流袋。其實(shí)產(chǎn)科、婦科的工作沒(méi)有肯定的界限，都是互幫互助的，譬如輸液，測(cè)體溫、血壓、血糖等，都是誰(shuí)有空就誰(shuí)去做。婦科緊要的工作如下：照料待產(chǎn)婦，幫忙生產(chǎn)及母嬰健康宣教。早上除了幫忙老師進(jìn)行嬰兒洗澡，測(cè)量黃疸值，打疫苗及抽血、測(cè)血糖等，還有嬰兒撫觸，下午便是鋪嬰兒床和打包器械。雖然我還沒(méi)有結(jié)婚，但是這一切我現(xiàn)在都已經(jīng)習(xí)慣了，只有在醫(yī)院認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，本身才能學(xué)到屬于本身的學(xué)問(wèn)。在醫(yī)院老師布置我做的事兒，我一件也不拉下，每次都是認(rèn)真的執(zhí)行和完成，雖然中心有很多不歡樂(lè)，但是我還會(huì)努力的完成，工作筆記還有各項(xiàng)事宜我都暗示執(zhí)行，好好體會(huì)才能漸漸積累閱歷。我在醫(yī)院婦產(chǎn)科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)遲到、早退現(xiàn)象，尊敬老師，工作積極自動(dòng)，努力將所現(xiàn)在我的婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束，在那一個(gè)多月的練習(xí)期間，我對(duì)待婦產(chǎn)科病人不冷不熱可親，勤懇將所在教員的指點(diǎn)下，我認(rèn)得了婦產(chǎn)科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)練習(xí)生漸漸向護(hù)士過(guò)度，從而讓我認(rèn)得到臨床工作的特別性和必需性。以前在學(xué)校所學(xué)都小結(jié)就這么多了，希望對(duì)各位伙伴有所幫忙！護(hù)士心得體會(huì)篇六從前很愛(ài)好看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事，覺(jué)得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的決斷和干練，具有魅力，讓我羨慕不已。沒(méi)想到多年后長(zhǎng)大學(xué)成的。我此刻也有幸成為一名急診科的護(hù)士，從開(kāi)始的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律，這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何簡(jiǎn)單！急診科是醫(yī)院最緊要的窗口之一，我所在的醫(yī)院是省里名列前茅的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，不僅僅接診正常的急重病人，還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人，有焦慮焦急、忙、雜的特性。應(yīng)對(duì)危重急癥病人的首診和搶救，急診病人又往往診斷不明、病情不清、變動(dòng)快速，若處理不妥，就簡(jiǎn)單發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬簡(jiǎn)單產(chǎn)生焦躁、憂慮、畏懼的情緒，急診不一樣于病房，醫(yī)護(hù)人員有充分的時(shí)間與患者及家屬溝通，適時(shí)了解患者的需求，建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診，患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi)，還未建立良好的信任感，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)都特別敏感，醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解，患者及家屬留下“不被重視”“急診不急”的錯(cuò)覺(jué)。所以我更加覺(jué)得溝通在急診是最簡(jiǎn)單疏忽而最緊要的東西。南丁格爾說(shuō)：護(hù)理工作不僅僅需要精湛的技術(shù)，更需要藝術(shù)。首先，要學(xué)會(huì)察看，才擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題的存在，包含對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的察看。例如：有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為千般挑剔，卻對(duì)自我患者液體輸完都渾然不知，像這樣的家屬我們就應(yīng)當(dāng)在每次更換液體時(shí)都耐性的提示他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)當(dāng)叫護(hù)士，與此同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)定時(shí)巡察病房，多察看液體的進(jìn)展，這樣就能夠在很大程度上避開(kāi)由于液體沒(méi)有適時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生沖突。其次，要學(xué)會(huì)溝通，人與人的相互敬重和信任是建立在溝通的基礎(chǔ)上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人，我們應(yīng)當(dāng)積極自動(dòng)地詢(xún)問(wèn)，熱誠(chéng)的為其引導(dǎo)。例如：對(duì)于行動(dòng)不便利的患者我們能夠予以攙扶或幫忙其用推車(chē)送至診室，為其測(cè)量生命體征，交予診室的護(hù)士；對(duì)于需要并能夠去病房治療的患者，我們能夠?yàn)槠浼?xì)致的指明病房的位置，避開(kāi)患者跑“冤枉路”。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們能夠提議他去門(mén)診就醫(yī)，耐性而細(xì)致的告知其門(mén)診的位置和就醫(yī)的時(shí)間，便于患者的布置。雖然，一個(gè)微笑的神色，一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的苦痛，可是，卻能快速縮短護(hù)患距離，有效充足病人需要被照料的心理需求，從而便于我們開(kāi)展下頭的護(hù)理工作。最后，經(jīng)過(guò)察看和溝通學(xué)會(huì)確定，對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)精準(zhǔn)地了解和確定，有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的打開(kāi)，也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如：受外傷的患者能夠經(jīng)過(guò)察看和大致的詢(xún)問(wèn)了解其受傷的部位和嚴(yán)重程度，第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治，而掛號(hào)等手續(xù)能夠稍候補(bǔ)齊。以上只是我在急診短暫工作的淺談，要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的老師，每件事都是我的經(jīng)過(guò)，教會(huì)我很多東西，無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然，想做好一名急診科的護(hù)士，只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要堅(jiān)固結(jié)實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富的搶救閱歷、快速的反應(yīng)、麻利的動(dòng)作，這才是在碰到緊急情景時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。護(hù)士個(gè)人心得體會(huì)篇七護(hù)士實(shí)習(xí)的這段時(shí)間無(wú)論是在身心上還是做人處事上都得到了成熟。實(shí)習(xí)。給了我們一個(gè)很好的磨練機(jī)會(huì)，讓我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)了如何做一名具備有良好素養(yǎng)的護(hù)士。護(hù)士要有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素養(yǎng)。積極向上，樂(lè)觀自信的生活態(tài)度和穩(wěn)定的情緒。能聽(tīng)取不同看法，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。工作中能相互交流閱歷。實(shí)習(xí)剛開(kāi)始，很多東西不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習(xí)過(guò)，但真即將實(shí)際操作了，我仍覺(jué)底氣不足。本身學(xué)東西沒(méi)別人快，縮手縮腳，不太敢去做，不夠自信，總是老師說(shuō)什么我就做什么，盲目地跟著老師，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我確定要努力克服這一點(diǎn)。我發(fā)覺(jué)，只有自動(dòng)提問(wèn)，自動(dòng)提出操作的要求，老師都很樂(lè)意教的，那樣我們能學(xué)到更多的東西。不能再像以前一樣，等著老師要求干什么我們才能什么。很多的時(shí)候需要我們自動(dòng)去學(xué)習(xí)，將理論適用于實(shí)際，從臨床中不絕總結(jié)閱歷。漸漸地，對(duì)于如何護(hù)理，為什么這樣護(hù)理，已經(jīng)特別清楚。在實(shí)習(xí)時(shí)也犯過(guò)很多錯(cuò)誤，譬如說(shuō)打針吧，別人總是學(xué)得比我快，一開(kāi)始，我總是穿刺不成功，讓病人不信任我，也讓我有種自卑和自責(zé)感。常常向同學(xué)和老師們請(qǐng)教，相互交流總結(jié)閱歷。那樣才漸漸地開(kāi)始嫻熟。有了進(jìn)一步的自信，也由于本身生活中碰到一些不快樂(lè)的事帶入工作中，影響工作。那時(shí)發(fā)覺(jué)本身是多么的不負(fù)責(zé)，懂得了自信和穩(wěn)定的情緒對(duì)工作的緊要性。我們不僅要有嫻熟的護(hù)理操作技能，減輕患者的苦痛，而且能加強(qiáng)本身的自信念，給人一種美的享受。實(shí)習(xí)期間也讓我懂得把握急救技術(shù)和設(shè)備使用，以及嫻熟地搭配醫(yī)生完成急癥或危重患者的緊要。要有高度的責(zé)任心，緊密察看患者情況的變動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一、杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生。要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，把握與人交流的技巧。每當(dāng)病人一次又一次問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我一次次啞口無(wú)言以對(duì)，相像本身懂得，卻又說(shuō)不上來(lái)。再去問(wèn)老師，才漸漸開(kāi)始有了積累。當(dāng)要為病人解決問(wèn)題時(shí)，才認(rèn)得到本身的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶相像沙灘上的腳跡，耐不住時(shí)間的清洗。護(hù)士實(shí)習(xí)是一種多而雜的生活，即要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不絕地充實(shí)本身的理論學(xué)問(wèn)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一點(diǎn)的操作磨練機(jī)會(huì)。做人，我們要處理好本身和同學(xué)、帶教老師、護(hù)士長(zhǎng)、醫(yī)生、病人及家屬的關(guān)系，這是個(gè)很好的磨練機(jī)會(huì)。而建立良好護(hù)患關(guān)系是最緊要的，能給我們的護(hù)理工作帶來(lái)便利。護(hù)士的工作不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥，而是包含心理護(hù)理、健康教育更多的制造性活動(dòng)。不僅要幫忙患者恢復(fù)健康，還要幫忙和引導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的緊要性，溝通影響我們的生活，而且影響我們的工作。但在護(hù)理醫(yī)療護(hù)理工作中不是什么話做都可以說(shuō)的。要知道該說(shuō)與不該說(shuō)，以免引起不必需的糾紛，甚至更加嚴(yán)重的事情，把握與人交流的技巧。快捷運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理，健康教育等。與病人相處，要用我們的心去感受他們的病痛。體味他們的需求，予以力所能及的護(hù)理與幫忙。建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能了解病人，予以到位的護(hù)理，充分獲得患者的信任。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不絕進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素養(yǎng)和服務(wù)水平的需求也不絕提高，護(hù)士不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，良好的心理、身體素養(yǎng)，還要有文化儀表和道德方面的素養(yǎng)。在實(shí)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待工作，用愛(ài)心、耐性、細(xì)心和責(zé)任心去對(duì)待患者，以熱誠(chéng)接待患者，用憐憫和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，盡量充足其提出合理要求，施予人性化的醫(yī)療和優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。護(hù)士心得體會(huì)篇八在ICU培訓(xùn)