關(guān)于教師管理制度

第第頁關(guān)于教師管理制度關(guān)于教師管理制度第一篇舞蹈教師工作職責(zé)（一）管理職責(zé)1.舞蹈室是學(xué)生舞蹈課的教學(xué)和實訓(xùn)場所，任課教師要負(fù)責(zé)舞蹈室設(shè)備正常運行、學(xué)生安全、衛(wèi)生，是舞蹈室管理的第一責(zé)任人，助教為第二責(zé)任人。2.任課教師要按照要求使用舞蹈室的設(shè)備，努力提高教學(xué)和學(xué)生實訓(xùn)的能力和效果。3.任課教師在每次實訓(xùn)課要提前10分鐘進(jìn)入舞蹈室。4.任課教師做好上課記錄和換班登記工作，詳實記錄每次上課和實訓(xùn)的班級、人數(shù)、內(nèi)容及指導(dǎo)老師等情況。5.任課教師負(fù)責(zé)舞蹈室的消防安全管理。上課期間指導(dǎo)教師不能離開舞蹈室，上課結(jié)束，打掃衛(wèi)生，關(guān)好門窗。（二）教學(xué)管理1.服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排和日常管理，出色完成學(xué)校交給自己所在班級學(xué)員的課堂教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)。2.教會學(xué)員熟練掌握所學(xué)舞蹈課程的基本動作、步伐、音樂要領(lǐng)。3.貫徹學(xué)校制定的：教師要“寓教于樂、輕松教學(xué)”，學(xué)員要“開心學(xué)習(xí)、快樂成長”的教育培訓(xùn)理念。每個教師都要講究課堂藝術(shù)，努力調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。4.關(guān)心每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，對每位學(xué)員都給予同樣的關(guān)愛。對學(xué)習(xí)技能低差的學(xué)員多加鼓勵，不得歧視學(xué)習(xí)技能低差的學(xué)員。5.完成藝術(shù)總監(jiān)下達(dá)的各種演出舞蹈節(jié)目的編排任務(wù)，并接受其對所編舞蹈節(jié)目的指導(dǎo)與審核。6.完成行政總監(jiān)下達(dá)的各項任務(wù)指標(biāo)，積極配合辦公室主任下達(dá)的各項招生宣傳、報名繳費、參賽、考級、服裝定制等宣傳動員工作。7.負(fù)責(zé)完成各班學(xué)員每年的賽前、考前培訓(xùn)工作。并積極為學(xué)員參賽、考級進(jìn)行帶隊管理。8.每個教師通過不斷學(xué)習(xí)，定期深造，努力提高自身的教學(xué)水平和所教班級的教學(xué)質(zhì)量。9.認(rèn)真細(xì)致落實學(xué)校制定的《學(xué)員安全管理制度》，做好每個學(xué)員在校的安全保衛(wèi)以及學(xué)員上學(xué)（放學(xué)）時的交接工作。關(guān)于教師管理制度第二篇舞蹈教師管理職責(zé)一、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排和日常管理，出色完成學(xué)校交給自己的課堂教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)。二、教會學(xué)員熟練掌握所學(xué)舞蹈課程的基本動作、步伐、音樂要領(lǐng)。三、貫徹學(xué)校制定的：教師要“寓教于樂、輕松教學(xué)”，學(xué)員要“開心學(xué)習(xí)、快樂成長”的教育培訓(xùn)理念，講究課堂藝術(shù)，努力調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。四、關(guān)心每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，對每位學(xué)員都給予同樣的關(guān)愛。對學(xué)習(xí)技能低差的學(xué)員多加鼓勵，不得歧視學(xué)習(xí)技能低差的學(xué)員。五、完成各種演出舞蹈節(jié)目的編排任務(wù)，并接受其對所編舞蹈節(jié)目的指導(dǎo)與審核。六、通過不斷學(xué)習(xí)，定期深造，努力提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。七、認(rèn)真細(xì)致落實學(xué)校制定的《學(xué)生安全管理制度》，做好每個學(xué)生在校的安全保衛(wèi)以及學(xué)生（放學(xué)）時的安全工作。關(guān)于教師管理制度第三篇小學(xué)各科教師崗位職責(zé)第一章語文教師第一條熟練掌握并理解《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，制訂學(xué)期教學(xué)計劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。第二條適時地、針對性地組織學(xué)生開展語文實踐活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。第三條加強語言文字訓(xùn)練，使學(xué)生人人說一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，寫一手規(guī)范漢字，弘揚祖國的傳統(tǒng)文化。第四條認(rèn)真做好階段、期中、期末的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作和知識測查的質(zhì)量，對存在問題能采取有效措施加以補缺補漏。第五條應(yīng)關(guān)注學(xué)習(xí)上有障礙的學(xué)生，增強他們的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)興趣，適時進(jìn)行知識的補缺補漏，使他們學(xué)有所獲。第六條批改作業(yè)及時、認(rèn)真、規(guī)范，認(rèn)真組織學(xué)生參加各項比賽，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。第七條立足培養(yǎng)學(xué)生基本的語文素養(yǎng)，注重學(xué)生的發(fā)展性評價，努力實現(xiàn)評價指標(biāo)、評價方法的多元化。第八條教學(xué)質(zhì)量達(dá)到省頒各項標(biāo)準(zhǔn)。第二章數(shù)學(xué)教師第一條熟練掌握并理解《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確學(xué)期教學(xué)任務(wù)，重、難點，科學(xué)制訂學(xué)期教學(xué)計劃，依據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃合理安排教學(xué)進(jìn)度。第二條組織學(xué)生參加校級以上各項比賽（口算、速算、智力）力爭取得好成績。第三條對學(xué)習(xí)上有障礙的學(xué)生應(yīng)加強輔導(dǎo)，獻(xiàn)愛心，適時進(jìn)行知識的補缺補漏，提高學(xué)習(xí)成績。第四條做好階段、期中、期末的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，認(rèn)真進(jìn)行知識測查的質(zhì)量。建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。第五條作業(yè)批改及時、認(rèn)真、規(guī)范，評價以采取“鼓勵性”評價為主。第六條注重學(xué)生的發(fā)展性評價，努力實現(xiàn)評價指標(biāo)，評價方法的多元化。第七條有計劃、有針對性地組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)實踐活動，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。第八條教學(xué)質(zhì)量達(dá)到各項標(biāo)準(zhǔn)。第三章品德與生活（社會）教師第一條要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會本學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》精神，明確思想品德的性質(zhì)、地位及作用，嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃和課程進(jìn)度。第二條明確教學(xué)任務(wù)、重、難點，制定教學(xué)計劃、進(jìn)度。第三條配合班主任、少先隊共同做好學(xué)生的思想教育工作。第四條教學(xué)質(zhì)量達(dá)到學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。第四章音樂教師第一條認(rèn)真執(zhí)行音樂科教學(xué)計劃，熟知《標(biāo)準(zhǔn)》要求，做好課時計劃和課程進(jìn)度。第二條結(jié)合音樂課學(xué)科特點向?qū)W生進(jìn)行審美教育，從小受到美的熏陶和感染。提高音樂鑒賞能力。第三條積極組織學(xué)生參加各種文藝活動和學(xué)生匯演任務(wù)。第四條負(fù)責(zé)組織指導(dǎo)學(xué)校的合唱隊、舞蹈隊、器樂隊，培養(yǎng)學(xué)生的特長和興趣。第五條負(fù)責(zé)組織學(xué)生的匯演活動，豐富學(xué)生的校園文化生活。第六條上好音樂課，完成或超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。第五章體育教師第一條認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和《標(biāo)準(zhǔn)》要求。上好眼保健操和課間操。第二條執(zhí)行教學(xué)工作計劃，課時計劃和課程進(jìn)度，上好體育課和體育活動課。完成授課任務(wù)。第三條負(fù)責(zé)學(xué)校體育的訓(xùn)練（包括興趣班），使學(xué)生特長得到良好發(fā)揮，體育運動會成績每年都有新突破。第四條每學(xué)年組織一次校性體育運動會。第五條負(fù)責(zé)完成各學(xué)年的體育達(dá)標(biāo)率。第六條負(fù)責(zé)學(xué)校大型活動集合隊伍。第七條管好用好學(xué)校的體育器材。第六章美術(shù)教師第一條認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，認(rèn)真領(lǐng)會本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，制定本學(xué)科教學(xué)計劃和課程進(jìn)度。第二條在美術(shù)課教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能和審美能力。第三條負(fù)責(zé)組織參加各級舉行的美術(shù)競賽活動，力爭獲獎。第四條負(fù)責(zé)組織美術(shù)小組的活動（包括興趣班）；不斷提高學(xué)生的繪畫技能。第五條按時按質(zhì)完成美術(shù)課教學(xué)任務(wù)和學(xué)校交給的各項任務(wù)。第七章科學(xué)教師第一條要全面掌握自然課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確自然課的性質(zhì)、地位及作用，嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃和課程進(jìn)度。第二條明確教學(xué)的任務(wù)、重、難點，按時完成教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)質(zhì)量達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。第三條按要求上好實驗課，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和實際操作能力。第四條負(fù)責(zé)學(xué)生課外興趣小組活動，及時組織各種競賽活動并力爭取得最佳成績。第五條負(fù)責(zé)實驗室的衛(wèi)生和儀器的保管，儀器擺放要達(dá)到裝備規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。第八章英語教師第一條全面掌握英語課程《標(biāo)準(zhǔn)》要求，明確英語課的性質(zhì)、地位及作用，嚴(yán)格執(zhí)行課時計劃和教學(xué)進(jìn)度。第二條明確教學(xué)的任務(wù)，重、難點。按時完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。第三條負(fù)責(zé)組織英語課外小組活動（包括興趣班），及時組織英語競賽活動，并取得最佳成績。第九章信息技術(shù)教師第一條及時制定微機課課外活動小組計劃，認(rèn)真開展好第二課堂活動。第二條負(fù)責(zé)電腦教室的日常管理工作，保證教育教學(xué)需要。第三條按照學(xué)校的要求嚴(yán)格管理，不允許他人私自使用微機。第四條嚴(yán)格按照操作規(guī)程合理使用微機，發(fā)揮設(shè)備的最大效益。第五條安排學(xué)生有秩序地進(jìn)出微機室，并嚴(yán)格遵守使用微機的各項規(guī)章制度。第六條指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生正確地使用微機的能力，杜絕違章操作，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息的能力。第七條任課教師要努力學(xué)習(xí)，不斷更新知識，力爭使自己的信息技術(shù)能力與時俱進(jìn)。第八條微機出現(xiàn)故障和損壞時要及時向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報，并分清責(zé)任。第九條愛護(hù)機器設(shè)備，并負(fù)責(zé)保持室內(nèi)清潔、衛(wèi)生。關(guān)于教師管理制度第四篇20xx.03小學(xué)語文教師崗位職責(zé)：1、遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校各項活動，主動承擔(dān)教育教學(xué)工作。2、認(rèn)真貫徹國家的教育方針，樹立素質(zhì)教育的思想觀念，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉(zhuǎn)變。加強師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。3、承擔(dān)語文課程(或相關(guān)課程)的教學(xué)工作，周課時10-12節(jié)，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。4、認(rèn)真鉆研大綱，新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握我校學(xué)生實際，制定適合我校學(xué)生實際的教學(xué)計劃(教學(xué)進(jìn)度)，并認(rèn)真執(zhí)行，期末寫出專項總結(jié)。5、工作中要嚴(yán)格遵守我?！督虒W(xué)手冊》中關(guān)于教學(xué)常規(guī)的各項要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業(yè)，且全批全改。6、堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學(xué)生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準(zhǔn)確、重點突出、難點突破、指導(dǎo)學(xué)法、講練結(jié)合、合理組織、師生互動，注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，認(rèn)真貫徹落實教學(xué)常規(guī)。7、針對我校學(xué)生實際和專業(yè)特點，加強對學(xué)生課堂管理，做到管教管導(dǎo)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，寓教育于教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科特點，充分發(fā)揮人文學(xué)科優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和人生觀教育，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。加強學(xué)生人格培養(yǎng)。8、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想狀況，針對不同層次學(xué)生，實施分層次教學(xué)，分層次輔導(dǎo)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。9、按規(guī)定做好期中，期末考試和升學(xué)模擬的出卷工作，認(rèn)真做好質(zhì)量，及時反饋，改進(jìn)教學(xué)。10、重視培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個性特長，認(rèn)真組織指導(dǎo)課外活動小組活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴大知識面，發(fā)揮其特長，組織好學(xué)生學(xué)科各類競賽的選拔輔導(dǎo)工作。11、主動承擔(dān)班主任工作，在教學(xué)工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學(xué)生思想教育工作。12、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)(多媒體技術(shù))，充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。完成各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)任務(wù)，堅持終身學(xué)習(xí)，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，參加各項教研活動，積極開展課題研究，提高教學(xué)質(zhì)量。13、學(xué)期完成聽課16節(jié)，每周下班輔導(dǎo)2-3次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務(wù)。14、中高級教師要認(rèn)真履行與之相應(yīng)的職責(zé)并承擔(dān)新教師的代教培養(yǎng)任務(wù)。任期內(nèi)系統(tǒng)帶一名新教師。15、主動適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要，積極進(jìn)行校本課程開發(fā)，承擔(dān)選修課教學(xué)任務(wù)，或業(yè)余學(xué)習(xí)第二專業(yè)，向雙師型教師發(fā)展。完成學(xué)校交辦臨時工作任務(wù)。小學(xué)英語教師崗位職責(zé)查看更多小學(xué)英語相關(guān)內(nèi)容,請點擊小學(xué)英語推薦訪問:關(guān)于教師管理制度第五篇做老師多年，我逐漸意識到，保護(hù)孩子的奇思妙想，讓孩子擁有自由想象的空間，如植物般自然成長是多么重要。我所在的學(xué)校，家長大多很重視孩子的閱讀，孩子的領(lǐng)悟能力也比較強。那天，我給低年級孩子上《水鄉(xiāng)歌》，這是一首詩歌，共三節(jié)：水多、船多、歌多，形式極為相似。上課時，我把這作為引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的絕好文本，因此我在重點指導(dǎo)學(xué)生感悟品讀了“水多”之后，和學(xué)生一起小結(jié)了第一節(jié)的學(xué)習(xí)方法：(1)讀一讀，畫出讓你感覺到船多的詞;(2)再讀一讀，把船多用聲音表現(xiàn)出來。希望學(xué)生按這樣的方法來自主學(xué)習(xí)“船多”。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過后，我再提問：“你從哪看出水鄉(xiāng)的船多呢?”學(xué)生的回答往往都很順利，他們很快便能找到“千”“萬”“白帆片片”“飄滿”等詞，課堂氣氛很活躍，理解很到位。可有一次我去一所郊區(qū)學(xué)校送教，這個問題一問出，課堂氣氛突然變冷，無人舉手。我意識到由于生源的差異，這種“半扶半放”的學(xué)習(xí)方式對這些初次嘗試的孩子來說，還是有點難了。終于盼到一個孩子舉手回答，誰知他開口便說：我從“駁”字看出船多。這太出乎預(yù)料，在后面聽課的班主任也急得直搖頭。而此時，我不能叫這個孩子坐下，因為本就無人發(fā)言，若叫他坐下否定他，那么教學(xué)無疑進(jìn)入死胡同。突然，我腦中閃過備課時找的有關(guān)“駁”的圖片，產(chǎn)生一個念頭：會不會這個孩子見過駁?我追問：“能告訴大家，你的理由嗎?”這個孩子吞吞吐吐地說：“因為船一個連一個。”我一聽這話，內(nèi)心一陣驚喜，果然如此，于是趕緊問：“能說得再具體些嗎?”他說：“我在老家看到過的，湖面上的船像排隊一樣，連在一起，爺爺說那是駁。”我當(dāng)時真有一種撿了寶的欣喜。我雖然在備課時充分關(guān)注了“駁”這個字，查了字典知道它是“由拖輪帶動的船，往往一只連一只，很多，載貨量極大”，并且還找了圖，但我當(dāng)時的目的僅僅是幫助孩子理解這個字，卻從未關(guān)注過“駁”自身就體現(xiàn)著船多的特點。在備課過程中，不論是教參，還是收集的同行教學(xué)設(shè)計，都從未有人提過這個字能表現(xiàn)船多。這個孩子出人意料的回答，不僅解決了課堂難點，還帶動了課堂的氣氛。我慶幸在他脫口而出“駁”字的時候，沒有否定他，沒有錯過那個“駁”字帶來意想不到的精彩。在那一刻，他是我的老師，他用一個字讓我意識到成人思維太過僵化，太容易被已有經(jīng)驗所限制。這個“駁”字向我展示了兒童思維的無限開闊性與獨特性。只是，若不是公開課，我是否有足夠的耐心去引導(dǎo)呢?在我們?nèi)粘５恼n堂與生活中有著太多像“駁”字這樣的契機，只可惜我們未必會如公開課般耐心引導(dǎo)，積極贊許，而是常止步在大人的習(xí)慣思維中，忽略、錯失、甚至傷害了這份含苞未及綻放的兒童智慧之花。教無定法，順應(yīng)兒童思維的教育探索永無止境。兒童思維的智慧是一種本真的表現(xiàn)，是容易遺失的，僅靠自身是難以成長并發(fā)展的，它需要家長和老師用一顆真誠的心去守候，用一種充滿希望的眼神去關(guān)注，用一種長遠(yuǎn)的目光去培育。只有這樣，我們才能成為兒童智慧健康成長的守護(hù)者與點燈人。而且，孩子們往往會用他們獨特的思維方式給我們打開另一扇窗，展現(xiàn)我們成人從未見過的或錯過的美景，這才真是一種無法預(yù)約的精彩。我們常說蹲下身來和孩子交流，這絕非僅僅拉平身高的落差，縮短空間的距離，而是能放下成人思維的束縛，用心來感受兒童的思維世界，認(rèn)同他們，理解他們，用適合他們的方式來教學(xué)才是真正的“蹲下身子”。要知道，被我們大人一點點遺忘掉的那個小孩的世界，其實是一個有著奇思妙想，有著無限創(chuàng)造，有著太多驚喜的世界。只有當(dāng)大人努力尋回自己曾丟失的童心，做個有成人眼和孩子心的人，與孩子貼心交流、用心引導(dǎo)，才有可能培養(yǎng)出“非常了得”的孩子。關(guān)于教師管理制度第六篇現(xiàn)在對幼兒教師而言，感覺最頭痛的就是班級里面有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生存在。但是任何一個班級總會有那么一些學(xué)生是紀(jì)律表現(xiàn)不太好的。就算處理的一個也總會有另一個存在。因此，要想管理好一個班級，對那些調(diào)皮的學(xué)生必須有效的管理。怎樣教育好這些調(diào)皮學(xué)生我有幾點自己的想法。一、賦予職務(wù)賦予一些調(diào)皮的的學(xué)生職務(wù)，大到班長，小到組長。給他們安排一定職務(wù)一是可以滿足他們的虛榮心，二是讓他們有事干。在管理中采取追究責(zé)任制，即哪一個方面做不好就找管理的同學(xué)。而他們要想不被批評那就得把工作做好。有時都是學(xué)習(xí)好的