部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)或復(fù)習(xí)

部編人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)練習(xí)或復(fù)習(xí)

(包括語(yǔ)言積累與運(yùn)用、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流)

1.字音

A組真題演練

一、易錯(cuò)字音。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“小標(biāo)出。

仍然(rEngrGng)演奏(z6uzh6u)堊熱帶(y9y衿

郵票(pilop這o)釣魚(diaogGu)暴風(fēng)雨(b宜op。)

貝胃送(zEngzGng)堤壩(bab6i)蒲公英(piipii)

2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()

A.黑眼(zh衿B.蟋蟀(shu泥)C.面包潭

(cha)

3.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的,把它選出來(lái)，

將序號(hào)填在括號(hào)里。

(1)A.當(dāng)力nuB.瑰麗guiC.細(xì)嚼.慢咽jiao

()

⑵A.花草jingB.膝蓋qiC.—*本正經(jīng).jing

()

(3)A.鯽魚jiB.目目考dnC.呢.喃細(xì)語(yǔ)ni

)

1

(4)A.排列l(wèi)ieB.棲息xTC.凝神靜氣ning

)

4.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)加點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái),

將序號(hào)填在括號(hào)里。

?、

(1)A.漢族zilB.召開zhaoC.清白ji6D.盡管Jin

)

(2)A.海參c前B.掠過(guò)1優(yōu)C.牙齒chiD.海濱bin

()

(3)A.挨打aiB.旅行強(qiáng)C.安靜jinD.光亮liang

()

(4)A.教室shiB.幾乎jiC.基礎(chǔ)chuD.羊圈juan

)

二、多音字。

5.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用標(biāo)出。

胳臂(bibei)搖晃(huAnghuang)一骨碌(gii

gu)

歌電(qiiqu)子彈(Endan)數(shù)不清(shu

shu)

6.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確的讀音下畫“小。

⑴①這個(gè)假。詢尚)期，他閱讀了很多課外書，增長(zhǎng)了許多知識(shí)。

②他依然做著自己的事情，fOiaj訪)裝沒(méi)有聽見。

(2)①他喊了好幾聲，可是都沒(méi)有人等(d2由)應(yīng)。

2

②同學(xué)們認(rèn)真思考，積極回答（孤孤）老師提出的問(wèn)題。

7.讀句子，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用W”標(biāo)出。

⑴有時(shí)，我會(huì)主動(dòng)掰（tiOo陶o）選一些優(yōu)美的句子苜（b&b6i）誦下

來(lái)。

（2）陽(yáng)春三月，枝頭上到處（chtich。）可以看到大大小小的飽脹的花

#（gugU）朵兒。

8.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音相同的一組是（）。

A.海軍季加B.拂戰(zhàn)掰頭C.掙錢掙

扎

9.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)不同，把它選出來(lái),

把序號(hào)寫在括號(hào)里。（）

A.圜點(diǎn)B.羊圜C.圜定D.圓圜

三、同音字。

10.根據(jù)拼音寫漢字，組成詞語(yǔ)。

（l）gan（）受勇（）（2）x1氣（）呼

（）

⑶Ii6排（）熱（）（4）yan鮮（）火

（）

B組新題速遞

四'新題型。

11.根據(jù)"抹''字在《新華字典》中的解釋，回答下列問(wèn)題。

抹mo①涂：傷口上?上點(diǎn)兒抹ma①擦：?桌子。②用

3

藥。②揩，擦：?眼淚1-----手手按著并向下移動(dòng)：把帽

黑。③除去：?零兒（不計(jì)算尾子?下來(lái)1?不下臉來(lái)（指礙

數(shù)）1?掉幾個(gè)字。④量詞，用于云于情面）。

霞、陽(yáng)光等：—晚霞。

（1）“淡妝濃抹總相宜”中“抹”字的讀音是,意思是

（填序號(hào)）。

（2）“要吃午飯了，我先把餐桌抹干凈”中“抹”字的讀音是

,意思是（填序號(hào)）。

2.字形

A組真題演練

一'看拼音，寫詞語(yǔ)。

1.看拼音寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、端正、整潔。

haoqijingaihelonghudyanfengfu

cangcuixiangtianlikaiqingkuaichongman

2.看拼音寫詞語(yǔ)，書寫要工整、規(guī)范。

4

luxmgzhunbei

中要做好充分的心理,遇到

guancha

不要慌張，要細(xì)心周圍的情況，做出判斷。

二'易錯(cuò)字。

3.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它的序號(hào)填在括號(hào)里。

⑴A.慌亂B.粗狀C.準(zhǔn)備D.介紹

()

(2)A.郵票B.河流C.眨眼D.草推

()

(3)A.藥材B.珊胡c.排歹UD.假裝

()

(4)A.玩耍B.絨毛C.住意D.釣魚

()

4.先用“—”標(biāo)出句子中的錯(cuò)別字，再把正確的字寫在括號(hào)里。

⑴小華是個(gè)城實(shí)的孩子，大家要向他學(xué)習(xí)。

()

(2)秋天的雨，藏著非常好聞的汽味。

()

⑶有經(jīng)驗(yàn)的魚民，總能應(yīng)對(duì)風(fēng)暴。

5

5.下列加點(diǎn)字中有一組字是錯(cuò)誤的，把它的序號(hào)填在括號(hào)里。

)

A.峭燭簟人B.加魚蒲公英

C.掙扎風(fēng)箏D.宗色祖棕

6.下列選項(xiàng)中書寫全部正確的一項(xiàng)是（）0

A.濕潤(rùn)以經(jīng)留意B.郊外主持放棄

C.麻鵲或者口干舌燥

三'形近字。

7.選字組成詞語(yǔ)。

【粉扮】面（）打（）【憐冷】寒（）可

)

【刮亂】凌（）（）風(fēng)【飄漂】（）揚(yáng)（)

亮

8.組詞。

，獵（）J歹女）］飲（）］釣（)

、惜（）烈（）1軟（）1鉤（

I)

四

筆順筆畫。

9.照樣子，按要求填空。

例：“至”共（6）筆,第二筆是（4）。

（1）“互''共（）筆，第二筆是（)°

6

（2）“規(guī)”共（）筆，第四筆是（）o

（3）“勇”共（）筆，第四筆是（）。

10.“栽”字的第十筆是（）o

D..

11.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.“挺”的第四筆是“，B.“軟”的第三筆是“I”

C.“重”的第七筆是“一D.“悄”的第三筆是“I

新題速遞

五、新題型。

12.有一個(gè)字（見右圖）古代指存放兵甲戰(zhàn)車的地方，現(xiàn)在指可以儲(chǔ)

存大量東西的建筑物或設(shè)備。我能猜出這個(gè)漢字是（）。

A.軍B.庫(kù)C.車

2.字形

A組：真題演練

—\1.好奇敬愛合攏火焰

豐富蒼翠香甜離開

輕快充滿

2.旅行準(zhǔn)備危險(xiǎn)觀察

二、3.（1）B

(2)D

7

(3)B

(4)C

4.⑴城誠(chéng)

⑵汽氣

⑶魚漁

5.D6.B

三、7.粉扮冷憐亂刮

飄漂

8.示例：獵人憐惜排列熱烈飲水軟弱釣魚鉤子

四'9.(1)4/

(2)8、

(3)9~1

10.B

11.C

B組：新題速遞

五、12.B

3.字義

A組真題演練

一、字義理解。

1.把下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確解釋選出來(lái)，將序號(hào)填在括號(hào)里。

(1)新嗽)A.聽見B.聽見的事情，消息C.出名，有

8

名望

⑵持久()A.拿著，握住B.料理，主管C.遵守不變

2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

(1)冬天快要來(lái)了，小動(dòng)物們都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。()

①經(jīng)過(guò)，度過(guò)②數(shù)量或程度等超出

(2)世界萬(wàn)物，不僅好玩，還讓人細(xì)思和遐想。()

①重，分量大②深入，程度深

3.根據(jù)句意，給加點(diǎn)字選擇意思，把相應(yīng)的序號(hào)填寫在括號(hào)里。

落：A.掉下來(lái)，往下降B.停留或聚居的地方C.停留

⑴太陽(yáng)降山了，天邊依然有淡淡的紅色。

(

)

(2)小鳥在大樹上安家落.戶啦！

(

)

(3)他來(lái)自深山里的一個(gè)村落.。

(

)

4.下列詞語(yǔ)中的“張”字與“張開”中的“張”字意思相同的一項(xiàng)是

()。

A.張口B.張貼C.東張西望

5.下列詞語(yǔ)中“養(yǎng)”字的意思與“養(yǎng)病”中“養(yǎng)”字的意思相同的是

9

（）。

A.養(yǎng)花B.休養(yǎng)C.培養(yǎng)

二'文言實(shí)詞理解。

6.“眾皆棄去，光持石擊甕破之”中“皆”的意思是（）o

A.走了B.放棄C.全，都

7.選出下列加點(diǎn)字的正確解釋。

⑴停車手愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（）

A.乘，搭B.因?yàn)镃.坐落

（2）水光激港晴方好，山色空蒙雨亦奇。（）

A.奇怪B.奇妙C.驚奇

三'查字典。

8.按照部首查字典的順序填空。

要查除部首外選擇在詞語(yǔ)中的正確解釋

部首

的字余幾畫（用“4”表示）

①容貌：?容1豐?；②形態(tài)，樣

季勢(shì)

子：雄?1舞?。

①意向：旨?1志?。②趣味，興

樂(lè)趣

味：有?1?事1自討沒(méi)?。

9.“山杏花盛開的時(shí)候，漫山遍野一片雪白，美麗極了”中“盛”（shGng）

的部首是（），除去部首外，余（）畫。下圖是

“盛”（shOng）在《新華字典》中的解釋，“山杏花盛開的時(shí)候”中“盛”

的意思是（）。（只填序號(hào)）

10

盛sh6ng①興旺：旺?|茂?I繁榮昌?I梅花?開。②熾烈:

年輕氣?I火勢(shì)很?。③豐富，華美：?宴I?裝。④熱烈，

大規(guī)模的：?會(huì)I?況。⑤深厚：?意I?情。⑥姓。

B組新題速遞

四、新題型。

10.下列各組漢字中，與吃的動(dòng)作有關(guān)的一項(xiàng)是()o

A.咬、嚼、咽B.叫、喊、啼

C.吱、嗚、嗡D.啪、嘩、嚷

11.下列圖片中與“水迸,兒得活”中的“迸”意思不相符的一項(xiàng)是

C.

3.字義

A組：真題演練

一、l.(l)B(2)C

2.(1)①(2)②

3.(1)A(2)C(3)B

11

4.A5.B

二、6.C

7.(1)B(2)B

②②

三、8.女6\走8V

9.皿6①

B組：新題速遞

四'10.A

11.C

4.詞語(yǔ)積累

A組真題演練

一'近義詞'反義詞。

1.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

珍貴——()五彩繽紛——()

2.寫出下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。

⑴我同.意.撤走部分傷員。

(

)

(2)黎明時(shí)的鳥，翅膀潮濕，飛起來(lái)頗事。

(

)

(3)天氣嚴(yán).寒.，它怕冷。

12

)

二'詞語(yǔ)積累。

3.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

()()豐登一本()()()高()

淡

大()-()百()百()()忙()

亂

4.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

觀察()面對(duì)()濃密的()鮮艷的

()

5.觀察下列每組成語(yǔ)有什么特點(diǎn)，照樣子，各寫一個(gè)。

⑴面紅耳赤眼疾手快口干舌燥

⑵三心二意四平八穩(wěn)七上八下

6.觀察下面的詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)，照樣子再寫出兩個(gè)。

(1)暖洋洋____________________________________

(2)百戰(zhàn)百勝_______________________________________

7.按要求給下面的字詞分類，把序號(hào)填在橫線上。

A.春暖花開B.怒目圓睜C.啪D.啃E.果實(shí)

累累

13

F.春光明媚G.咬H.嗡I.金桂飄香J.目瞪口

呆

描寫春天的：形容聲音的：

描寫秋天的：描寫神態(tài)的：

與吃的動(dòng)作有關(guān)的：

三'詞語(yǔ)辨析。

8.選詞填空。

溫和暖和

（1）李老師說(shuō)話很（），同學(xué)們都很喜歡她。

（2）我坐在教室里，陽(yáng)光灑在身上，感覺特別（）。

執(zhí)列執(zhí)情

（3）圖書管理員（）地向同學(xué)們介紹新到的書。

（4）同學(xué)們精彩的表演，贏得了大家（）的掌聲。

四'詞語(yǔ)理解。

9.“啊！多么明朗的天空”中“明朗”的意思是（）o

A.明顯，清晰B.光線充足C.光明磊落D.開朗；爽

快

io.判斷詞語(yǔ)的意思，對(duì)的畫y”，錯(cuò)的畫“x”。

（i）“天高云淡”多用于描寫春天的天空。

（）

（2）“當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)”中的“呢

喃細(xì)語(yǔ)”很有新鮮感，讓我想象到微風(fēng)吹過(guò)時(shí)發(fā)出的輕柔的

14

聲音。

)

(3)“興高采烈”“文文靜靜”“七上八下”都是描寫心情的詞語(yǔ)。

()

B組新題速遞

五'新題型。

11.用不同的方法理解下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

⑴我博爆著妹妹能夠?qū)W會(huì)說(shuō)話，期待她能叫我一聲哥哥。

用近義詞替換的方法來(lái)理解詞語(yǔ)的意思,

句中的“憧憬”可以用“”來(lái)替換。

⑵秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌。

聯(lián)系右圖，我知道“豐收”的意思是<

⑶快輪到我上臺(tái)演講了，我的內(nèi)心忐忑不安，生怕講不好被同

學(xué)們笑話。

“忐忑不安'’的意思是，我是

通過(guò)

的方法來(lái)理解詞語(yǔ)意思的。

4.詞語(yǔ)積累

A組：真題演練

-X1.寶貴五顏六色

15

2.(1)反對(duì)

(2)輕松

(3)炎熱

二'3.示例：五谷正經(jīng)天云吃驚戰(zhàn)勝手腳

4.示例：地形困難眉毛花朵

5.示例：(1)手忙腳亂

(2)五顏六色

6.不例：(1)熱乎乎冷冰冰

(2)十全十美百發(fā)百中

7.A、FC、HE、IB、JD、G

三'8.(1)溫和(2)暖和

⑶熱情(4)熱烈

四'9.B

10.(l)x(2)4(3)x

B組：新題速遞

五、11.(1)示例：期盼

(2)收成好

(3)示例：指心里七上八下心神不寧聯(lián)系上下文

1.字音

A組：真題演練

16

ydpidodibo

VVV

baoz6ngbdpu

i.v7VV

2.C

3.(1)B

(2)B

(3)A

(4)B

4.(1)D

(2)A

(3)C

(4)B

dan

8.B

9.B

17

三'10.⑴感敢

⑵息吸

⑶列烈

⑷艷焰

B組：新題速遞

四、ll.（l）mb①

（2）ma①

5.詞語(yǔ)運(yùn)用

A組真題演練

一、詞語(yǔ)理解運(yùn)用。

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫在括號(hào)中。

沉思沉重沉著

⑴小剛正坐在寫字臺(tái)前想著什么，突然，敲門聲打斷了他的

（）。

（2）這天，芳芳遇到了不開心的事，她的心情特別（）。

2.“參加體育比賽的時(shí)候，我們要遵守比賽?！睓M線上應(yīng)填

寫的最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）o

A.規(guī)律B.規(guī)則C.制度D.法規(guī)

3.根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

下課后，同學(xué)們（）走出教室，老師卻（）在講桌

前批改作業(yè)，她已經(jīng)（）上了兩節(jié)課，多么辛苦??！

A.后續(xù)B.陸續(xù)C.連續(xù)D.繼續(xù)

18

4.結(jié)合所給語(yǔ)段，選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)的序號(hào)填寫在語(yǔ)段中的括號(hào)里。

A.四通八達(dá)B.四面八方C.四平八穩(wěn)

如今，中國(guó)的高鐵已經(jīng)遍布（），讓更多民眾體驗(yàn)到了

“說(shuō)走就走''的幸福感。同時(shí)，（）的高鐵網(wǎng)也繪制出了“美麗

中國(guó)”的新畫卷。

5.下列句中加點(diǎn)的四字詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.我國(guó)的西沙群島風(fēng)景俅羊，物產(chǎn)豐富。

B.這里的交通四通八年，給人們出行帶來(lái)極大的便利。

C.小明取得了優(yōu)異成績(jī)，心中忐忑不案。

6.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.我們校長(zhǎng)干易近人，深受同學(xué)們的愛戴。

B.本來(lái)就是個(gè)小感冒，可媽媽非要帶我去醫(yī)院，真是小斷大做！

C.我寫字的速度慢極了，老師經(jīng)常說(shuō)我是二目于半。

7.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.每年紅葉節(jié)，香山公園到處都是感群綃隊(duì)的游人。

B.爸爸平時(shí)總是二本無(wú)經(jīng)的樣子，但他看球賽時(shí)就忘乎所以，

一會(huì)兒吶喊，一會(huì)兒跺腳。

C.寒冬時(shí)節(jié)，秋風(fēng)田習(xí)，難怪我感到寒意陣陣。

8.“深秋來(lái)臨，一夜秋風(fēng)吹紅了香山，漫山紅遍，,就像

仙境一般?！钊刖渲袡M線上最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）o

A.五谷豐登B.層林盡染C.果實(shí)累累

9.讀到《所見》一詩(shī)中的“牧童騎黃牛，歌聲振林橫”時(shí)，你認(rèn)為最

19

能體現(xiàn)此時(shí)牧童狀態(tài)的詞語(yǔ)是（）。

A.大吃一驚B.悠然自得C.忐忑不安

10.學(xué)習(xí)了《司馬光》一文，司馬光“持石擊甕破之”的一幕能讓我

們想到的詞語(yǔ)是（）。

A.眼疾手快B.手忙腳亂C.手舞足蹈

11.小明在日記中寫道：“今天，我們班獲得了拔河比賽的冠軍。

同學(xué)們高興得（

A.手舞足蹈B.面紅耳赤C.手忙腳亂

B組新題速遞

二'新題型。

12.典典在日記中記錄了北京元旦前后的情景，他最有可能用到的

詞語(yǔ)是（）o

A.炎熱驕陽(yáng)似火綠樹成蔭B.嚴(yán)寒冰天雪地大雪

紛飛

C.暖和春回大地桃紅柳綠D.涼爽層林盡染果實(shí)

累累

13.某超市的售貨員比較粗心，把很多東西都擺錯(cuò)了位置，下列貨

物沒(méi)有擺錯(cuò)位置的一項(xiàng)是（）。

j洗衣液沐浴液花寐水］

A潔廁一充電/洗手液R

A.D.

［火艇腸餅干嚼片

方便面巧克力衣架

20

棉拖鞋帽子手套

毛糖圍巾襪子

D.

土豆花菜西紅柿

葷果小白菜牛肉

5.詞語(yǔ)運(yùn)用

A組：真題演練

一、1.(1)沉思(2)沉重

2.B3.BDC4.BA

5.C6,C7.C8.B9.B

10.A11.A

B組：新題速遞

二、12.B

13.C

6.句子練習(xí)

A組真題演練

一、按要求寫句子。

1.按要求完成句子練習(xí)。

(1)鮮艷的服裝把學(xué)校打扮得絢麗多彩。(改為“被"字句)

21

⑵媽媽下班回家。媽媽給我在網(wǎng)上訂動(dòng)物園的門票。

（將兩句話合并為一■句話）

2.給下面的句子換一種說(shuō)法，意思不變。

戰(zhàn)士們沒(méi)有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？

二'仿寫。

3.照樣子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，完成填空。

例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶

涌澎湃。

（1）滴水匯成小河，（）匯成大江，（）的水滾滾流入

大海。

（2）水面凍冰,冰積雪,（）上加霜；空中騰霧，霧成（）,

云開見日。

4.照樣子，寫句子。

例：①他跑得像兔子一樣快。②王老師急得直跺腳。

（1）媽媽累得o

（2）我們把教室打掃得o

5.照樣子，寫句子。

例：爺爺在公園里散步。頭發(fā)花白的爺爺在公園里悠閑地散步。

22

灰雀在枝頭歌唱

6.秋天的雨把黃色給了銀杏樹。想一想：春天的風(fēng)把什么顏色給

了誰(shuí)呢？照樣子，寫一寫。

例：秋天的雨把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，

扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

三'排序。

7.按一定的順序，把下面的句子連成一段通順的話。

()其次，觀察時(shí)不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽。

()這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了留心觀察周圍事物的方法。

()最后，把自己的觀察所得清楚地寫下來(lái)。

()首先，觀察周圍的事物，一定要細(xì)致一些。

()有時(shí)還可以用手摸，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗。

()除了看、聽、摸、聞、嘗之外，觀察時(shí)還要注意事物的

變化。

B組新題速遞

四、新題型。

8.讀下面的一段話，完成相關(guān)練習(xí)。

公園里的景色真美?。『叺臉淠臼[蔥蘢蘢，湖水在太陽(yáng)的

23

照射下銀光閃閃。湖的四周靜悄悄的，只聽見成群結(jié)隊(duì)的小蜜蜂

在嗡嗡地唱歌。抬起頭來(lái),只見天空像一塊透明的藍(lán)玻璃，白云

慢悠悠地游蕩著，一切都是那么美好！

⑴仿照語(yǔ)段中的畫線句，從下面的詞語(yǔ)中任選一個(gè)，寫寫你想

到的畫面。

空蕩蕩亂糟糟鬧哄哄顫巍巍

(2)仿照語(yǔ)段，圍繞開頭，寫一段話。

夏天的夜晚真迷人

6.句子練習(xí)

A組：真題演練

一、1.(1)學(xué)校被鮮艷的服裝打扮得絢麗多彩。

(2)媽媽一下班回家，就給我在網(wǎng)上訂動(dòng)物園的門票。

2.戰(zhàn)士們沒(méi)有離開他們的陣地，我也不能離開自己的陣地。

二'3.(1)小河大江⑵雪云

24

4.示例：(1)直喘氣(2)一塵不染

5.示例：美麗的灰雀在枝頭婉轉(zhuǎn)地歌唱。

6.示例：春天的風(fēng)把黃色給了迎春花，黃色的花朵像一封封信，飄

呀飄呀，寄來(lái)了春天的溫暖。

三、7.316245

B組：新題速遞

四、8.示例：(1)放學(xué)后，同學(xué)們都回家了，校園里空蕩蕩的，只有

筆挺的旗桿還沉默地站在那里。

(2)輕柔的月光灑在水面上，銀光閃閃。無(wú)數(shù)螢火蟲提著小燈

籠在岸邊飛來(lái)飛去，好像飛舞的星星。還有活潑的夏蟲在唧唧

地叫個(gè)不?！?/p>

7.修辭、病句、標(biāo)點(diǎn)

A組真題演練

一、修辭手法。

1.判斷下列句子使用的修辭手法。

⑴秋天的雨，是一把鑰匙。

()

⑵……綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

()

(3)戰(zhàn)士們沒(méi)有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？

()

25

2.下列各句中，不是比喻句的一項(xiàng)是()

A.老屋站在那里一百多年了，好像一位慈祥的老人。

B.翠鳥站在船頭，看起來(lái)好像在休息。

C.每一片法國(guó)梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌……

3.與“濕潤(rùn)的東風(fēng)串過(guò)荒野，在竹林中咚著風(fēng)笆”在寫法上相同的是

()

A.........西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

B.大家在樹下跳舞，連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。

C.我茫茫然地望著凝神靜氣的像杓二黑兀立的父親。

二'病句。

4.修改下面的句子，將正確句子寫在橫線上。

(1)這本書我以經(jīng)讀完了。

(2)在學(xué)校組織的“詩(shī)詞大會(huì)”比賽中，取得了第一名的好成績(jī)。

⑶我去文具店買了好多學(xué)習(xí)用品，有鉛筆、玩具、直尺和練習(xí)

本。

26

5.用修改符號(hào)修改下面的句子。

(1)今天給我講了一個(gè)動(dòng)人的故事。

(2)爸爸休息了一會(huì)兒，站起來(lái)連續(xù)工作。

(3)超市水果柜臺(tái)里擺滿了各種水果，有鴨梨、白菜、蘋果和葡

萄……

6.把下面的句子改正確。

春游時(shí)一，李老師一條籃色的裙子，戴著一頂灰色的帽子。

三'標(biāo)點(diǎn)。

7.給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

(1)老師走過(guò)來(lái)摸著小剛的頭問(wèn)()你怎么了()

(2)(州艮睛是心靈的窗戶()媽媽說(shuō)()所以要好

好保護(hù)眼睛呀()

(3)()這本書先借給你看()小華拉著我的手說(shuō)

()

8.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.老師說(shuō)：“今天我們來(lái)上一節(jié)勞動(dòng)課。”

B.“林子里有不少鳥?！备赣H喃喃著。

27

C.”謝謝大家，曉峰說(shuō)，“今天是我最開心的一天！”

D.“不要緊，”王老師說(shuō)，“第一次能這樣已經(jīng)很好了?！?/p>

B組新題速遞

四、新題型。

9.閱讀下面的日記，完成練習(xí)。

星期二4月11日晴

今天上午，我穿著白色的上衣，藍(lán)色的帽子，到公園賞花。

花的種類很多，有迎春花、玉蘭花、海棠花、丁香花、楊柳等,

真飄亮呀！

(1)用修改符號(hào)修改日記中的病句和錯(cuò)別字。

(2)日記中有一處格式錯(cuò)誤，應(yīng)該這樣改正：

7.修辭、病句、標(biāo)點(diǎn)

A組：真題演練

一'1.(1)比喻(2)擬人

⑶反問(wèn)

2.B

3.B

二、4.(1)這本書我已經(jīng)讀完了。

(2)示例：在學(xué)校組織的“詩(shī)詞大會(huì)”比賽中，我取得了第一名的

好成績(jī)。

28

(3)示例：我去文具店買了好多學(xué)習(xí)用品，有鉛筆、直尺和練

習(xí)本。

5.(1)示例：今天/給我講了一個(gè)動(dòng)人的故事。

窿

I

(2)爸爸休息了一會(huì)兒，站起來(lái)⑥續(xù)工作。

(3)超市水果柜臺(tái)里擺滿了各種水果，有鴨梨、工卜禮，'蘋果和葡

萄……

6.春游時(shí)，李老師穿著一條藍(lán)色的裙子，戴著一頂灰色的帽子。

三、7.(1)："?”

(2)“，”，“！”

(3)“o”0

8.C

B組：新題速遞

四'9.(1)

星期二4月11日晴

今天上午，我穿著白色的上衣，「藍(lán)色的帽子，到公

園賞花?；ǖ姆N類很多，有迎春花、玉蘭花、海棠花、

丁香花等，真④蹙呀！

(2)將“星期二”和“4月11日”調(diào)換位置

29

8.積累背誦

A組真題演練

一、課文內(nèi)容理解。

1.判斷正誤。正確的在括號(hào)里畫“才’，錯(cuò)誤的在括號(hào)里畫“x”。

（i）“霜葉紅于二月花”描寫的是早春的美景。

（）

（2）《所見》中，“忽然閉口立”是因?yàn)槟镣磷碛谘矍暗拿谰啊?/p>

（）

（3）“水光敝潮晴方好”中“方”字的意思是“正”。

（）

2.新年聯(lián)歡會(huì)上，小明吟誦了一首描寫西湖美景的古詩(shī)，這首詩(shī)

是（）o

A.《望洞庭》B.《飲湖上初晴后雨》

C.《早發(fā)白帝城》D.《采蓮曲》

3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

在第八單元中，我們認(rèn)識(shí)了許多具有美好品質(zhì)的人：有

的司馬光，有的列寧，有

的白求恩，還有的趙一曼。

美好的品質(zhì)，猶如溫暖的陽(yáng)光，帶給我們希望和力量。

二、詩(shī)詞名句積累。

30

4.按原文填空。

(1)()是給田野的，看，田野像()的海洋。橙紅色是

給

()的，橘子、柿子你擠()，爭(zhēng)著要()去摘呢！

(2)()皆(),()擊甕破之，()迸，兒

()。

5.根據(jù)情境，填上合適的內(nèi)容。

(1)深秋時(shí)節(jié)，小雅和父母去鄉(xiāng)下看望外公。路上，他們看到蜿

蜒曲折的石徑向上延伸，山頂白云繚繞，隱約可見山中人家。

看著眼前的情景，小雅不禁吟誦起杜牧《山行》中的詩(shī)句：

(2)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，乒乓球男子雙打比賽就要開始了。小明和小宇上場(chǎng)

前，同學(xué)們用這句俗語(yǔ)鼓勵(lì)他們：“_______________,

6.下列詩(shī)句不是描寫秋天景色的是()

A.荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

B.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。

C.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

7.玲玲和蘭蘭報(bào)名參加了“一帶一”跳繩比賽。剛開始練習(xí)時(shí)，她們

跳得并不好，但她倆不灰心，努力克服了步調(diào)不一致的問(wèn)題，

并越跳越好。最終，她們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)。這真是()

31

A.燈不撥不亮，理不辯不明。B.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。

C.二人同心，其利斷金。

8.拔河比賽之前，小明想用積累的名言鼓勵(lì)同學(xué)們，下面最恰當(dāng)

的一句是()

A.仁者愛人，有禮者敬人。B.不遷怒，不貳過(guò)。

C.一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。D.人心齊，泰山移。

B組新題速遞

三、新題型。

9.讀詩(shī)就像欣賞畫作，下面的詩(shī)句為我們描繪了怎樣的畫面呢？

先把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再選擇對(duì)應(yīng)圖片的序號(hào)填到后面的括號(hào)里。

牧童捕蟬，靈動(dòng)有趣：，忽然閉口立。

()

秋日美景，絢麗奪目：停車坐愛楓林晚，O

()

泛舟采蓮，人花相映：荷葉羅裙一色裁，O

()

A.B.C.

32

8.積累背誦

A組：真題演練

一、l.(l)x(2)x(3)4

2.B

3.示例：機(jī)智沉著善解人意、呵護(hù)兒童忠于職守不畏艱苦、

關(guān)心他人

二'4.(1)金黃色金色果樹

我碰人們

⑵眾棄去光持石水

得活

5.(1)遠(yuǎn)上寒山石徑斜白云生處有人家

(2)二人同心其利斷金

6.C

7.C

8.D

B組：新題速遞

三'9.意欲捕鳴蟬B霜葉紅于二月花A芙蓉向臉兩邊開C

1.主題情境運(yùn)用

校園是夢(mèng)想起航的地方，在這里，我們讀書，玩耍，茁壯成長(zhǎng)，

下面就讓我們一起回味美好的校園生活吧!

33

校園環(huán)境優(yōu)美迷人

春天，小花色n()里的花兒都sh6ng()開了，散發(fā)出好聞

的qiwei(),吸引來(lái)成群的蝴蝶在花叢中tiaowii()；

xiM)天，校園里的大樹猶如綠色的大傘，為我們d&n以)住

了炎炎1位()日;秋天，紛飛的lud()葉猶如一枚枚金黃的you

piao(),為我們送來(lái)比ngsh6u()的消息；冬天，校園里覆

蓋著hbuh6u()的積雪，我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情地堆雪人，打雪仗，

別提多開心了！

1.閱讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音在括號(hào)里寫字詞，注意把字寫得規(guī)范、整潔。

2.畫線部分寫得很有新鮮感，請(qǐng)你照樣子，仿寫一句。

校園生活繽紛有趣

3.課堂上，同學(xué)們積極主動(dòng)。下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)

是

()

A.語(yǔ)文課上，同學(xué)們年頭易陋地誦讀古詩(shī)，有趣極了。

B.勞動(dòng)課上，同學(xué)們七上八下地跟著老師學(xué)做小蛋糕。

C.體育課上，龍龍眼疾手快，用手拍飛了突然砸向同學(xué)們的籃球。

D.美術(shù)課上，夢(mèng)夢(mèng)畫了金黃的稻穗和果笫累累的蘋果樹，好一幅

豐收的圖畫!

34

4.下課了，同學(xué)們生龍活虎。用修改符號(hào)修改下面的語(yǔ)段。（共三處

錯(cuò)誤）

“丁零零……”下課鈴聲響起，同學(xué)們快速飛快地沖出教室，來(lái)

到操場(chǎng)。操場(chǎng)上一下子熱鬧起來(lái)了。有的跳繩，有的踢是球，有的

打羽毛球……玩得開心極了！

5.聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們各顯神通。讀夢(mèng)夢(mèng)的日記片段，完成練習(xí)。

12月29日星期五晴

今天，我們班舉行了“迎新年''聯(lián)歡會(huì)。早晨，同學(xué)們（）

趕到教室，有的擺桌椅，有的掛彩帶。我（）吹了十幾個(gè)氣球,

累得滿頭大汗，休息了一會(huì)兒，便（）和同學(xué)們一起布置教室。

在大家的共同努力下，教室被裝飾得漂亮極了。老師笑著表?yè)P(yáng)了

我們。

（1）依次填入語(yǔ)段中括號(hào)里的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.連續(xù)陸續(xù)繼續(xù)B.連續(xù)繼續(xù)陸續(xù)

C.陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)D.陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)

（2）老師用下面的哪句表?yè)P(yáng)同學(xué)們最合適？（）

A.不遷怒，不貳過(guò)。B.有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。

C.人心齊，泰山移。D.仁者愛人，有禮者敬人。

（3）聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們會(huì)有哪些精彩的表演呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，圍

繞下面的句子開頭寫幾句話。

這次的聯(lián)歡會(huì)可真精彩呀！

35

6.讀書課上，同學(xué)們大展身手。

(1)【人物我會(huì)猜】根據(jù)描述，猜測(cè)童話角色。

她，忍受尊麻帶來(lái)的

他，被哥哥姐姐咬，他，站在夜間的田野里，

刺痛和不能說(shuō)話的

被公雞啄，連養(yǎng)鴨的看到了美景，也看到了

痛苦，用茅麻編織披

女傭人也討厭他。人們的辛苦和悲傷。

甲解救哥哥們。

(2)【角色我來(lái)演】如果由我來(lái)選擇扮演童話故事中的一位主人公,

我最想扮演因?yàn)?/p>

1.主題情境運(yùn)用

1.壇盛氣味跳舞夏擋

烈落郵票豐收厚厚

2.示例：月亮慢慢地升起來(lái)了，圓圓的，亮亮的，好像一個(gè)潔白的

示例:“丁零零……”下課鈴聲響十不反

3.起，同學(xué)們隨飛快地沖出數(shù);?B

4.來(lái)到操場(chǎng)，操場(chǎng)上■下子陽(yáng)起

來(lái)了。有g(shù)勺跳繩：36

5.(1)C(2)C

(3)示例：同學(xué)們有的唱歌，有的跳舞，有的彈奏古箏。最有趣的

是相聲表演，大家被逗得捧腹大笑。聯(lián)歡會(huì)上充滿了歡聲笑語(yǔ)。

6.(1)丑小鴨艾麗莎稻草人

(2)示例：稻草人他盡職盡責(zé)、善良、有同情心，他的品質(zhì)讓我

敬佩

2.跨學(xué)科運(yùn)用

一、［跨學(xué)科.美術(shù)］閱讀短文，完成練習(xí)。

制作小紙人

在小朋友的巧手中，一張紙也可以變成意想不到的東西。你想

用一張紙開始一段神奇而美好的時(shí)光嗎？下面，請(qǐng)你準(zhǔn)備好長(zhǎng)方形

的紙、剪刀和膠水，學(xué)著動(dòng)手制作小紙人。

37

所示畫好相應(yīng)的直線，把紙按直線折疊，適當(dāng)裁剪并粘貼，變

成一個(gè)長(zhǎng)方體，做小紙人的身體。

2.再用紙做四個(gè)圓柱體當(dāng)四肢（注意四肢不要太短或太長(zhǎng)）；接下來(lái),

還要做一個(gè)小圓柱體當(dāng)脖子；再做一個(gè)稍大的圓柱體當(dāng)頭，裁

剪出小紙人的頭發(fā)，并畫上眉、眼、口、鼻。

3.做好身體、四肢、脖子、頭后，將它們組合粘貼起來(lái)。（注意粘

貼時(shí)要用手壓緊固定，等膠水稍干，才能將手放開）

4.通過(guò)折疊、修剪，塑造出小紙人的不同動(dòng)態(tài)，還可以設(shè)計(jì)它的

服飾和裝備（比如帽子、滑板等），增加一些小細(xì)節(jié)，讓它更加

生動(dòng)。

1.【整體感知】讀小紙人的制作步驟，將制作小紙人的過(guò)程補(bǔ)充

完整。

做一個(gè)長(zhǎng)方體當(dāng)身體

一（）一（）

38

一做一個(gè)稍大的圓柱體當(dāng)頭一將它們組合粘貼起來(lái)一增加細(xì)節(jié)

2.【形成解釋】依據(jù)圖文信息判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫“q”,

錯(cuò)誤的畫“X”。

(1)制作小紙人總共需要做四個(gè)圓柱體。

()

(2)在用紙做圓柱體當(dāng)四肢時(shí)，可以隨意設(shè)計(jì)長(zhǎng)短。

()

(3)粘貼四肢時(shí)一，涂上膠水就可以將手松開。