小班教案《可愛的小動(dòng)物》

小班教案《可愛的小動(dòng)物》小班教案《可愛的小動(dòng)物》

作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我為大家收集的小班教案《可愛的小動(dòng)物》，期望能夠掛念到大家。

小班教案《可愛的小動(dòng)物》1小班玩耍：

可愛的小動(dòng)物(聽說玩耍)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教會(huì)幼兒正確地說出小動(dòng)物的名稱，精確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動(dòng)物動(dòng)作。

2.提高幼兒參與集體玩耍的樂觀性，并要求它們做到在集風(fēng)光前說話洪亮。

3.教幼兒學(xué)會(huì)傾聽老師講解玩耍要求和規(guī)章，把握玩耍方法，遵守玩耍規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)

2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3.汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。

4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，老師：“今日，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了?”

2.老師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)

②小鴨：身上的毛是什么顏色?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);它寵愛吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)

③小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它寵愛吃什么?(蟲和米);它會(huì)怎樣叫?(嘰嘰嘰)

④小花貓：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)

⑤小黃狗：它寵愛吃什么?(肉骨頭);它會(huì)怎樣叫?(汪汪汪)

⑥小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們?cè)鯓幼呗?(蹦蹦跳跳)

那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小伴侶格外興奮、特殊快活。

3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

①老師師范兒歌，并協(xié)作動(dòng)作，讓幼兒認(rèn)真聽和看。

②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。

③幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4.玩耍兒歌《可愛的小動(dòng)物》

④老師說小動(dòng)物的名字，小伴侶仿照小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒生疏玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒肯定要老師說完后才能說和做。

⑤引導(dǎo)幼兒玩耍，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小伴侶仿照小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小伴侶說話聲要洪亮，吐字要清楚。

⑥轉(zhuǎn)變玩耍玩，老師仿照小動(dòng)物的叫聲，小伴侶說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

附玩耍兒歌：

可愛的小動(dòng)物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳跳。

5.玩?！秳?dòng)物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。

司機(jī)說：“嗨!嗨!動(dòng)物汽車就要開”。

小動(dòng)物問：“誰來做?”

司機(jī)一人，被選中者必需說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必需做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，玩耍連續(xù)進(jìn)行。

②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的玩耍活動(dòng)，玩耍活動(dòng)中，老師提示幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持肯定的距離，防止發(fā)生碰撞，

③老師和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出老師，老師提示幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車。

評(píng)價(jià)：

本節(jié)課教態(tài)，語氣自然，語調(diào)、語速適合與中班幼兒，運(yùn)用多種玩耍方法，如兒歌玩?！犊蓯鄣男?dòng)物》和玩耍《動(dòng)物汽車》，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒學(xué)的既輕松又投入，也很感愛好。在座位上還需調(diào)整，應(yīng)避開玩耍時(shí)擁擠的現(xiàn)象。

小班教案《可愛的小動(dòng)物》2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)于四周的生活環(huán)境有著格外深厚的探究愛好，尤其對(duì)于小動(dòng)物布滿了古怪，該主題活動(dòng)的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài)，生活習(xí)性和習(xí)慣，初步生疏人與動(dòng)物的關(guān)系，培育其疼惜動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒觀看，了解常見動(dòng)物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)性。

2.使幼兒在玩耍中寵愛仿照和扮演動(dòng)物的角色，樂意用多種方式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的寵愛。

3.培育幼兒寵愛小動(dòng)物，寵愛小動(dòng)物的情感。

4.學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

句式“（動(dòng)物）是叫的”

“（動(dòng)物）生活在（地方）”

活動(dòng)預(yù)備

1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。

2.兒歌《可愛的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。

活動(dòng)過程

（一）開頭部分

播放兒歌《可愛的小動(dòng)物》，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的愛好。

老師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動(dòng)物？”

（請(qǐng)幼兒自由表述）

老師：“今日，我們把小動(dòng)物請(qǐng)到班里來，你們歡迎嗎？”

（二）開放部分

1.老師出示毛絨玩具，介紹小動(dòng)物的名字，請(qǐng)幼兒跟著老師說動(dòng)物的名字。

2.老師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀看小動(dòng)物的特征。

例如：我們先來生疏一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。

“哪位小伴侶能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動(dòng)物呢？”

鼓舞幼兒大膽表述。

3.玩?！翱凑l說得好”

當(dāng)老師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒能夠精確地說出動(dòng)物的名字及叫聲。

例如：老師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說：小羊咩咩咩。

（最好讓全部幼兒都有機(jī)會(huì)參與玩耍敘述。）

4.出示兒歌掛圖，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深化理解和朗誦。

（三）結(jié)束部分

老師小結(jié)：“今日我們小伴侶跟這么多小動(dòng)物做玩耍，你們寵愛他們嗎？你們會(huì)怎樣關(guān)懷疼惜動(dòng)物伴侶呢？請(qǐng)小伴侶想一想，說一說?！?/p>

活動(dòng)延長

老師可以組織幼兒連續(xù)觀看和爭辯上述小動(dòng)物的其它特征，例如吃什么等。

教學(xué)反思

本活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要，活動(dòng)過程中，我運(yùn)用了新的教學(xué)方法，較好的完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)。但還是有一些需要改進(jìn)的地方，如：在介紹小動(dòng)物，出示手偶玩具的時(shí)候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動(dòng)物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對(duì)小動(dòng)物的生疏更進(jìn)一步。

總之，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展出，使我收獲很多，信任我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中，對(duì)本班幼兒的課堂教學(xué)會(huì)把握得越來越好，往后肯定要努力學(xué)習(xí)，多向有教學(xué)閱歷的老師虛心請(qǐng)教，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

小班教案《可愛的小動(dòng)物》3活動(dòng)目標(biāo)：

1、有學(xué)唱新歌的愿望，嘗試創(chuàng)編簡潔的節(jié)奏型。

2、辨別各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)寵愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒自帶各種長毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。

2、歌曲錄音《可愛的小動(dòng)物》。

活動(dòng)過程：

1、介紹動(dòng)物玩具：

（1）鼓舞幼兒大膽的聲音洪亮地介紹自己帶來的小動(dòng)物玩具。

（2）集體仿照小動(dòng)物的叫聲。

2、玩耍：猜猜來了哪位小客人：

（1）老師可仿照各種小動(dòng)物的叫聲，請(qǐng)幼兒快速的聽辨來了哪位小客人？

（2）老師用各種不同的節(jié)奏型代表各種不同的小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒仿照學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。

如：喵喵喵|喵喵喵|喵喵喵喵|喵—||

嘎嘎|嘎嘎嘎|嘎嘎嘎嘎|嘎—||……

3、觀賞新歌曲：

（1）老師出示自己寵愛的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可寵愛它了，我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對(duì)小貓的寵愛?！?/p>

“我寵愛我的小貓嗎？你們是從哪里看出來的?”

(2)老師再次演唱歌曲。

4、學(xué)唱新歌曲：

（1）請(qǐng)幼兒學(xué)做小貓，老師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。

（2）鼓舞幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，換可以怎么叫呢？”

（3）幼兒抱起自己心愛的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡潔的節(jié)奏型。

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)。

小班教案《可愛的小動(dòng)物》4一、設(shè)計(jì)意圖：

我們小班開展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)行了“找伴侶”的活動(dòng)。小伴侶們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物，也格外寵愛小動(dòng)物，并且收集了很多動(dòng)物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的愛好點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我寵愛的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在收集探究小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，情愿與大家一起溝通共享自己知道的學(xué)問。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴溝通的意識(shí)。因此，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴溝通，然后再集體溝通共享。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在收集探究的基礎(chǔ)上，情愿溝通共享。

2、初步萌發(fā)幼兒寵愛小動(dòng)物的情感。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、收集各種小動(dòng)物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）

2、音樂磁帶

四、活動(dòng)流程：

（一）、自由溝通——集體溝通共享

1、自由溝通

師：孩子們老師介紹了我最寵愛的小動(dòng)物是誰?。浚ㄐ“淄茫┬“閭H們也有自己寵愛的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來了，現(xiàn)在請(qǐng)你們把找到的小動(dòng)物的隱秘講給你的好伴侶聽，好嗎？

幼兒自由溝通，老師巡回觀看

（二）、集體溝通共享

師：誰先來介紹一下你的動(dòng)物伴侶呢？

1、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：(1)奶牛寵愛吃什么呀？

(2)奶牛最大的本事是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，老師準(zhǔn)時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起仿照學(xué)習(xí)

2、幼兒介紹：小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他寵愛的小動(dòng)物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧?！?/p>

師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現(xiàn)有閱歷：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞寵愛吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對(duì)小雞出殼、捉蟲的動(dòng)作比較感愛好，老師依據(jù)幼兒的準(zhǔn)時(shí)愛好，賜予滿足，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動(dòng)作。

3、幼兒介紹：小鴿子

老師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請(qǐng)個(gè)別有而表演。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊，它最寵愛吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

小貓寵愛吃什么？

小貓是怎么唱歌的？

老師依據(jù)幼兒的提問準(zhǔn)時(shí)賜予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題：

(1)小鴨子在干什么呢？

(2)他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢？

可引導(dǎo)幼兒一起爭辯，老師依據(jù)幼兒的回答引出問題：“假如他們不在一起的話，會(huì)怎么樣？

老師引導(dǎo)幼兒自由敘述

師：那我們一起來做一個(gè)歡快的好孩子吧。

律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡潔的語言提示孩子的動(dòng)作。

師：一群小鴨子在一起真歡快，讓我們一起排著隊(duì)做玩耍吧！

師：孩子們，咱們生疏了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們歡快的跳起來吧

六：音樂律動(dòng)《歡快的小動(dòng)物》

七：延長活動(dòng)

1、把幼兒收集的資料投放在探究區(qū)，讓幼兒自由探究自己寵愛的動(dòng)物的隱秘。

2、在玩耍區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂玩耍的音樂，讓幼兒在唱唱說說中仿照動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。

3、在益智區(qū)中投放一些拼圖玩耍，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動(dòng)物明顯的特征。

4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，了解小動(dòng)物寵愛吃的東西。

八：反思

本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比較感愛好的動(dòng)物，活動(dòng)中我準(zhǔn)時(shí)捕獲幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我準(zhǔn)時(shí)抓住奶牛最大的本事是產(chǎn)奶，和幼兒一起仿照擠奶的動(dòng)作，對(duì)孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?；顒?dòng)中賜予幼兒更多自由提問的機(jī)會(huì)，便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小伴侶們就問她“小雞寵愛吃的東西？”“小雞最大的本事是什么？”孩子們?cè)谧约喊l(fā)覺小問題和解決問題中得到了學(xué)問，體驗(yàn)了喜悅的心情?；顒?dòng)中我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒寵愛的各種仿照動(dòng)作、音樂玩耍、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了學(xué)問。由于是小班的幼兒，在介紹他們寵愛的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠洪亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。

小班教案《可愛的小動(dòng)物》5活動(dòng)目標(biāo)

1、初步萌發(fā)幼兒寵愛小動(dòng)物的情感。

2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽老師的講解，把握玩耍玩法，遵守玩耍規(guī)章。

3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動(dòng)作。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、知道幾種常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛吃的食物。2、情愿與他人溝通，體驗(yàn)玩耍的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

收集各種小動(dòng)物的資料（圖書、圖片、玩具、實(shí)物等）

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：

師：孩子們你們寵愛小動(dòng)物嗎？快來說說你們都寵愛哪些小動(dòng)物？

二、新課：

1、學(xué)做小動(dòng)物

師：請(qǐng)你們想一想，小動(dòng)物都是怎么回家的呢？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，仿照小動(dòng)物的動(dòng)作）

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地仿照各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作（小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）

2、扮演小動(dòng)物

師：這么多的小動(dòng)物，你最寵愛誰？

請(qǐng)小伴侶自己去找一找，將你寵愛的小動(dòng)物戴在頭上。

師：說一說，你是什么小動(dòng)物？它是怎么走的？

3、分角色表演和玩耍

（1）師：現(xiàn)在小動(dòng)物都出來玩了。

師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”

（2）玩耍

師：哎呀！天快黑了，小動(dòng)物們都要回家了。你們可要聽認(rèn)真喲！

點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家。

4、小動(dòng)物找食物

師：小動(dòng)物，你們玩得可真快活，玩了這么久，你們的肚子也肯定餓了吧？

那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽?，說一說，你最寵愛吃什么？

（三）結(jié)束部分

師：小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，說說我們要如何對(duì)待小動(dòng)物呢？

活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

依據(jù)孩子們的愛好點(diǎn)動(dòng)身，開展了主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的古怪心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，生疏了世界上各種各樣奇驚異怪的動(dòng)物，使幼兒寵愛小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的伴侶，萌發(fā)幼兒寵愛和愛護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)中我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒寵愛的各種仿照動(dòng)作、音樂玩耍、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了學(xué)問。由于是小班的幼兒，在介紹他們寵愛的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠洪亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開。

小班教案《可愛的小動(dòng)物》6有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1、寵愛折紙活動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動(dòng)物的形象。

預(yù)備：

三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、出示可愛的小動(dòng)物的范例請(qǐng)幼兒觀賞，可選擇自己寵愛哪個(gè)小動(dòng)物。

2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動(dòng)物，會(huì)在小動(dòng)物形象上描畫五官。

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3、幼兒自行練習(xí)折繪自己寵愛的小動(dòng)物。

4、鼓舞幼兒多折幾個(gè)動(dòng)物，畫小動(dòng)物不同的動(dòng)態(tài)。

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建議：

教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。

日常生活

1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動(dòng)物”。

家園協(xié)作

鼓舞贊揚(yáng)幼兒動(dòng)手折疊學(xué)畫的樂觀性。

小班教案《可愛的小動(dòng)物》7活動(dòng)目標(biāo)：

1．正確說出小動(dòng)物名稱，精確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)仿照小動(dòng)物動(dòng)作。

2．提高參與集體玩耍樂觀性，做到在集風(fēng)光前說話洪亮。

3．學(xué)會(huì)傾聽老師講解玩耍要求和規(guī)章，把握玩耍方法，遵守規(guī)章。

4．情愿與同伴、老師互動(dòng)，寵愛表達(dá)自己的想法。

5．遵守玩耍規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作玩耍及把握性活動(dòng)帶來的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

1．背景圖（畫有草地、藍(lán)天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3．汽車方向盤1個(gè)。

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)

出示背景圖，老師：“今日，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了？”

2．老師一一出示小動(dòng)物教具

①小鴿子：這是誰呀？小鴿子的本事可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本事？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的）；它會(huì)怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什么本事？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它寵愛吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們?cè)鯓幼呗罚浚ū谋奶?/p>

那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小伴侶格外興奮、特殊快活。

3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《可愛的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。

①老師示范兒歌，并協(xié)作動(dòng)作，讓幼兒認(rèn)真聽和看。

②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作。

4．玩耍兒歌《可愛的小動(dòng)物》

④老師說小動(dòng)物的名字，小伴侶仿照小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒生疏玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒肯定要老師說完后才能說和做。

⑤引導(dǎo)幼兒玩耍，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說小動(dòng)物的名字，小伴侶仿照小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小伴侶說話聲要洪亮，吐字要清楚。

⑥轉(zhuǎn)變玩耍玩，老師仿照小動(dòng)物的叫聲，小伴侶說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。

附玩耍兒歌：

可愛的小動(dòng)物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳。

5．玩?！秳?dòng)物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。

司機(jī)說：“嗨！嗨！動(dòng)物汽車就要開”。

小動(dòng)物問：“誰來做？”

司機(jī)一人，被選中者必需說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必需做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，玩耍連續(xù)進(jìn)行。

②可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動(dòng)物汽車”的玩?；顒?dòng)，玩?；顒?dòng)中，老師提示幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持肯定的距離，防止發(fā)生碰撞。

③老師和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出老師，老師提示幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車。

活動(dòng)反思：

我選擇的是聽說玩?；顒?dòng)《可愛的小動(dòng)物》，這節(jié)課富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有肯定的語言基礎(chǔ)和學(xué)問閱歷，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡潔的句子，并已把握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對(duì)小動(dòng)物有肯定的生疏，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，或許小鴿子在生活當(dāng)中與小伴侶接觸的比較少，對(duì)于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到滿足的是通過最終《開汽車》玩耍環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的樂觀性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們，學(xué)會(huì)說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑。”然后我開頭與幼兒進(jìn)行玩耍，我發(fā)覺了平常的積累還是比較重要的，還要時(shí)刻掛念幼兒拓展一些學(xué)問，豐富幼兒的學(xué)問面。

我在活動(dòng)結(jié)束之后，感到很熱，由于開汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參與的機(jī)會(huì)沒有很多，也不是全部的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，于是我突然想到讓全部的寶寶最終都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果真，這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒有玩耍到的寶寶的需求，他們興奮的笛笛開小汽車。

小班教案《可愛的小動(dòng)物》8新《綱要》留意環(huán)境的作用，激發(fā)幼兒的問題意識(shí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)，全面進(jìn)展?？鬃诱f："知之者不如好知者，好之者不如樂之者"。愛好是孩子最好的老師，是樂觀探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，是進(jìn)展智力的重要條件，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此老師應(yīng)認(rèn)真觀看幼兒的愛好，大自然中的明麗顏色，萬千姿勢，動(dòng)人聲響，奇特變化，處處都有讓幼兒沉醉其中，歡快學(xué)習(xí)的素材。老師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在樂觀主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。

主題的引發(fā)：

秋天，我們組織孩子到"動(dòng)物園"秋游，見到了很多孩子們寵愛的動(dòng)物?；貋砗蠛⒆觽冋?wù)撝约呵镉芜^程中的見聞，滔滔不絕地相互敘述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會(huì)說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動(dòng)物。"有的孩子說："廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會(huì)表演頂球，跳圈，可奇特了！。"……孩子們對(duì)動(dòng)物世界布滿了古怪，有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫存可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是格外的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的愛好點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探究動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

活動(dòng)的實(shí)施：

活動(dòng)一：小小搜集員

活動(dòng)意圖：

環(huán)境是重要的訓(xùn)練資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒智力的進(jìn)展。動(dòng)物是幼兒生活格外生疏，接觸頻繁的事物，種類格外豐富，易于搜集和觀看，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來做"搜集員"，通過多方面途徑收集有關(guān)"動(dòng)物"的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好，促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的生疏。

觀看與推動(dòng)：

茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有很多我寵愛的動(dòng)物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上查找到的動(dòng)物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒適！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動(dòng)物，是昆蟲。"王銳："不對(duì)，昆蟲也是動(dòng)物，老師，你能告知我，昆蟲是動(dòng)物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，里面都是動(dòng)物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?其次天，黃晟真的把他的動(dòng)物書拿來了，他們兩個(gè)一起認(rèn)真的查了起來，不一會(huì)兒他們找到了答案，知道動(dòng)物包括昆蟲，昆蟲是動(dòng)物的一種，緊接著，這個(gè)小隱秘傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒、老師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的愛好都很高，對(duì)收集過程中產(chǎn)生的問題也有較深厚的探究愛好。你瞧，教室的墻壁上處處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小伴侶和家長畫的。呈現(xiàn)臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園，孩子們置身于"動(dòng)物王國"中，大家一起觀看，一起發(fā)覺，并盡情地溝通自己的感受。

活動(dòng)反思：

孩子們已有肯定的探究欲望，這對(duì)小班幼兒來講已經(jīng)很不簡潔了，在探究過程中，雖然生活閱歷不是很豐富，但他們能通過自己的探究，去發(fā)覺問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展供應(yīng)了良好的平臺(tái)，幼兒參與活動(dòng)的樂觀性更高了，探究動(dòng)物的愛好更深厚了。

活動(dòng)二：我寵愛的小動(dòng)物

活動(dòng)意圖：

供應(yīng)條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動(dòng)物接觸。鼓舞幼兒與身邊生疏的小動(dòng)物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培育幼兒親近小動(dòng)物、寵愛小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)閱歷的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的閱歷，讓幼兒知道人們是怎么關(guān)懷、飼養(yǎng)小動(dòng)物的，了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓舞幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物，如：在自然角里養(yǎng)金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等，提示幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒留意觀看小動(dòng)物的變化，小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn)，并大膽與老師、同伴溝通共享。

觀看與推動(dòng)：

老師："小伴侶，請(qǐng)你想一想，說一說，你最寵愛什么小動(dòng)物？"讓小伴侶自由爭辯后說出自己的喜好。

黃震："我最寵愛老虎，由于它很威猛！"欣怡："我最寵愛小白兔，由于它很可愛。"疏豫："我最寵愛小花貓，由于它會(huì)抓老鼠。"貝寧："我寵愛小狗，由于她會(huì)看家。"老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒觀看了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

教學(xué)反思：

幼兒的`愛好格外濃，能樂觀回答老師的問題，但在幼兒爭辯的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班教案《可愛的小動(dòng)物》9活動(dòng)意圖：

秋天，我們組織孩子到“動(dòng)物園”秋游，見到了很多孩子們寵愛的動(dòng)物。回來后孩子們談?wù)撝约呵镉芜^程中的見聞，滔滔不絕地相互敘述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說：“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動(dòng)物?！庇械暮⒆诱f：“廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會(huì)表演頂球，跳圈，可奇特了！?！薄⒆觽儗?duì)動(dòng)物世界布滿了古怪,古靈精怪的小猴，溫存可愛的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是格外的可愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們老師為何不抓住幼兒的愛好點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探究動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

科學(xué)：

1.寵愛小動(dòng)物,學(xué)習(xí)觀看小動(dòng)物的方法.

2.了解小動(dòng)物的外形特征,生活習(xí)性.

3.學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動(dòng)物,樂觀參與小動(dòng)物的探究活動(dòng).

藝術(shù)：

1.感知道動(dòng)物世界的千姿百態(tài),感受動(dòng)物的形體美和動(dòng)態(tài)美。

2.嘗試用自己寵愛的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。

3.寵愛扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。

語言：

1.能大膽描述對(duì)小動(dòng)物的生疏和感受,學(xué)習(xí)收集有關(guān)小動(dòng)物的資料。

2.安靜傾聽同伴敘述有關(guān)小動(dòng)物的趣聞,情愿與同伴溝通飼養(yǎng)小動(dòng)物的閱歷。

社會(huì)：

1.體驗(yàn)飼養(yǎng)小動(dòng)物的樂趣,培育疼惜小動(dòng)物的情感。

2.樂意與同伴共享關(guān)于小動(dòng)物的閱歷和看法。

健康：

1.初步了解接近小動(dòng)物的基本常識(shí)和簡潔方法。

2.寵愛玩有關(guān)小動(dòng)物的體育玩耍。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：我寵愛的小動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿向同伴介紹自己寵愛的小動(dòng)物，樂意與同伴共享自己的動(dòng)物玩具。

2.了解幾種常見動(dòng)物的基本特征，培育幼兒親近小動(dòng)物、寵愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集各種小動(dòng)物的圖片、玩具、照片等，在班級(jí)創(chuàng)設(shè)自然角，飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動(dòng)物。

2.請(qǐng)有飼養(yǎng)閱歷的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的閱歷。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一．以組織“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的形式引入，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤顚檺鄣男?dòng)物，為什么？

老師：“小伴侶，請(qǐng)你想一想，說一說，你最寵愛什么小動(dòng)物？”讓小伴侶自由爭辯后說出自己的喜好。

幼兒：“我最寵愛小白兔，由于它很可愛”，“我最寵愛小花貓，由于它會(huì)抓老鼠”，“我寵愛小狗，由于她會(huì)看家”……

二．老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒觀看了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。

老師：“大家看看圖片上有什么動(dòng)物，它們都有哪些特點(diǎn)？”

幼兒：“燕子的尾巴像剪刀”，“蝸牛的背上有厚厚的殼，像一座房子”，“螃蟹有八條腿，是橫著走路的”，“刺猬渾身上下都長滿了刺”……

三．請(qǐng)飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的簡潔常識(shí)，讓幼兒了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法。

老師：“剛才小伴侶都觀看得很認(rèn)真，那你們知道該怎么樣關(guān)懷照看小動(dòng)物嗎？我們請(qǐng)飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下?！?/p>

飼養(yǎng)員叔叔：“小白兔怕水，給它喂食時(shí)，留意不能讓它沾到水；小金魚的胃口很小，不能一下子喂很多的飼料，不然小金魚就會(huì)撐破肚子；小烏龜冬天的時(shí)候會(huì)冬眠，只要兩三天喂一次，把肉剁成小塊，它最寵愛了……”

幼兒：“原來飼養(yǎng)小動(dòng)物還有這么多的學(xué)問，老師，讓我試試看，我也想照看小動(dòng)物！”

四．供應(yīng)條件，讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動(dòng)物接觸，鼓舞幼兒與小動(dòng)物玩耍，給小動(dòng)物取名，培育幼兒親近小動(dòng)物，寵愛小動(dòng)物的情感。

一段時(shí)期，靜觀孩子的活動(dòng)，他們對(duì)動(dòng)物的觀看體會(huì)有了更微小的生疏，如：泥鰍的尾巴搖擺的時(shí)候力氣特殊的大，總是把水濺到魚缸的外面；金魚吃東西的時(shí)候用力張大嘴巴，食物進(jìn)入口中后快速游開了，螃蟹橫著運(yùn)動(dòng)的樣子好可愛……明顯通過一段時(shí)間與動(dòng)物寶寶的親熱接觸，孩子們對(duì)小動(dòng)物的生活習(xí)性有了肯定的生疏和提高。

活動(dòng)與反思：

在幼兒、老師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，教室的墻壁上處處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小伴侶和家長畫的。呈現(xiàn)臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園，孩子們置身于“動(dòng)物王國”中，“會(huì)說話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展供應(yīng)了良好的平臺(tái)，幼兒參與活動(dòng)的樂觀性更高了，隨著幼兒觀看的深化，幼兒陸間續(xù)續(xù)地提出問題，如：小狗為什么總是伸長舌頭？小兔為什么總是怕水，為什么它的耳朵特殊長？小鳥為什么沒有牙齒？等。老師欣喜地看到，隨著活動(dòng)的漸漸開展，幼兒開頭自主地進(jìn)行探究活動(dòng)，為了滿足孩子們的古怪心，我們進(jìn)行了下階段的活動(dòng)。

活動(dòng)二：動(dòng)物王國的隱秘

活動(dòng)目標(biāo)：

1.增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的生疏

2.樂意與同伴共享有關(guān)動(dòng)物的趣聞，激發(fā)探究小動(dòng)物的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前期預(yù)備：組織幼兒參觀動(dòng)物園，引導(dǎo)幼兒觀看各種動(dòng)物的外形特征。

2.收集關(guān)于動(dòng)物隱秘的圖片、錄像等資料，鼓舞家長課后與幼兒一同查找問題的答案。

活動(dòng)過程：

舉辦“小動(dòng)物新聞發(fā)布會(huì)”啟發(fā)幼兒仿照電視主持人，向同伴介紹自己發(fā)覺的小動(dòng)物趣聞。

老師：“剛才觀看VCD時(shí)小伴侶們看到了什么好玩的動(dòng)物？”

幼兒：“我看到了松鼠的尾巴毛茸茸的，能當(dāng)被子蓋”，“蝸牛的殼是抵制寒冷過冬用的”，“變色龍變色是為了愛護(hù)自己，不被人發(fā)覺”“小狗搖尾巴是由于它很歡快，它伸長舌頭是由于天氣太熱了”……

老師：“你們想了解更多動(dòng)物的隱秘嗎？你們還想知道動(dòng)物的什么問題呢？”

孩子們七嘴八舌地說著各種各樣的動(dòng)物，他們布滿了古怪，提出了很多自己感愛好的問題：長頸鹿的脖子為什么特殊長？壁虎的尾巴為什么斷了又會(huì)長出來？小雞為什么不會(huì)飛？小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里？……老師對(duì)孩子們提出的問題賜予了充分的確定，鼓舞他們通過各種途徑自己去尋求答案，孩子們?cè)诩议L的幫忙下，通過查閱圖書資料，網(wǎng)上查詢等方法，找到了有關(guān)動(dòng)物問題的答案，在與同伴的相互溝通中他們獲得了動(dòng)物的學(xué)問，同時(shí)表現(xiàn)出極大的歡快。

活動(dòng)反思：

“無疑則無思”，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。因此，老師對(duì)幼兒提出的問題應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賜予確定，激發(fā)他們主動(dòng)探究的欲望。幼兒在尋求答案過程中，老師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性，最大限度地挖掘幼兒的聰慧才智。這不僅能讓幼兒獲得學(xué)問，更重要的是能讓幼兒體驗(yàn)到探究的樂趣和成功的喜悅。在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，家長是不行或缺的訓(xùn)練資源，應(yīng)充分發(fā)揮其最大訓(xùn)練效能。

活動(dòng)三：我和動(dòng)物交伴侶：

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試選擇用適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛

2．進(jìn)一步培育幼兒愛小動(dòng)物的情感，樂于與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享。

活動(dòng)預(yù)備：

海報(bào)、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等

活動(dòng)指導(dǎo)

一．以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)愛好。

組織幼兒爭辯：我們?cè)撛趺磼炷钚“淄?？引?dǎo)幼兒通過回想自己生病時(shí)父母是怎么照看自己的，想出掛念小兔的方法。

二．請(qǐng)幼兒說出掛念小兔的方法，并將幼兒的想法記錄在海報(bào)紙上。

三．組織幼兒爭辯：方法有了，可需要用哪些材料來做呢？

四．分區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的方法，自選材料，按意愿分區(qū)進(jìn)行掛念小兔的操作活動(dòng)。老師觀看，適時(shí)賜予幼兒支持和掛念。

區(qū)域活動(dòng)：

操作區(qū)：投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。

科學(xué)區(qū)：投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋果、青菜等。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類。

角游區(qū)：投放若干動(dòng)物玩偶、針筒、藥瓶、聽診器、娃娃家等玩具。引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物玩偶看病，學(xué)著照看小動(dòng)物。

動(dòng)物之家：投放盒子、箱子、積木、籃子等，引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。

美工區(qū)：投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料，引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。

表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾、服裝、錄音機(jī)等，引導(dǎo)幼兒開展時(shí)裝表演給小兔子看。

活動(dòng)反思：

雖然幼兒的作品略顯稚氣，但在老師眼里，這是世界上最好的禮物，由于里面滿載了幼兒的愛心、真誠與熱忱。幼兒對(duì)于小兔子的疼惜與關(guān)切表露無疑，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)深深打動(dòng)著我。通過這次活動(dòng)，幼兒對(duì)動(dòng)物的情感增加了，愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)更為猛烈，但幼兒愛心的樹立不是一朝半日便可形成，我們應(yīng)當(dāng)賜予他們更多愛的熏陶、愛的感受、愛的體驗(yàn)、愛的激勵(lì)和愛的引導(dǎo)，讓愛心訓(xùn)練伴隨孩子們健壯成長。

活動(dòng)四：動(dòng)物樂園

活動(dòng)目標(biāo)：

1.情愿用簡潔的藝術(shù)方式表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的生疏。

2.嘗試運(yùn)用肢體語言仿照小動(dòng)物的活動(dòng)方式，進(jìn)展動(dòng)手力量和藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.收集紙碗、紙蝶、紙盒、橡皮泥等多種美工材料

2.供應(yīng)動(dòng)物頭飾、服飾、手偶等，讓幼兒進(jìn)行自由表演

活動(dòng)指導(dǎo)：

一．創(chuàng)設(shè)情境，播放《森林舞會(huì)》的音樂，啟發(fā)幼兒說一說音樂里有誰，它們?cè)谧鍪裁础?/p>

二．提議班級(jí)進(jìn)行依次“小動(dòng)物舞會(huì)”，引導(dǎo)幼兒相互爭辯：自己

要表演什么動(dòng)物，表演什么動(dòng)物。

老師：“你們都聽過哪些與動(dòng)物有關(guān)的故事？你們最想排演故事里哪只小動(dòng)物呢？”

幼兒：“我想演《小兔乖乖》里的紅眼睛”、“我要演《三只小豬》里的大灰狼”，“我寵愛演《小蝌蚪找媽媽》故事里的小蝌蚪”……

三．啟發(fā)幼兒依據(jù)各自預(yù)備的節(jié)目和所扮演的動(dòng)物角色，爭辯都需要預(yù)備哪些道具，用什么材料來制作。

老師：“表演前我們需要什么道具？”

“服裝，頭飾，動(dòng)物的尾巴，房子……”

老師進(jìn)一步啟發(fā)：“我們?cè)撚檬裁磥碇谱鞯谰吣兀俊焙⒆悠咦彀松嗟卣務(wù)撻_來：“可以用箱子和積木來蓋房子”，“我想用塑料袋和紙盤子來做小兔子”，“我想用紗巾來做蝴蝶的翅膀，用皺紋紙來做頭頂上的花。”幼兒的發(fā)言不禁令我贊美，他們提出的一些道具是老師連想都沒有想到的。

四．分組活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的愛好，自選材料，分組進(jìn)行各種動(dòng)物作品的創(chuàng)作與預(yù)備玩耍所需的道具。

幼兒樂觀主動(dòng)地投入到預(yù)備活動(dòng)中，用膠粒、插塑拼插出各種外形的鏡子；用大型積木或紙箱來搭房子；用彩色皺紋紙揉成絲帶；到娃娃家找來頭梳、圍裙、手套；用紙盤、紙杯、礦泉水瓶等廢舊材料制作出小兔子、小貓、小魚等各種小動(dòng)物……

五．溝通共享，老師組織幼兒輪番表演節(jié)目，相互觀賞，引導(dǎo)幼兒議一議，說一說自己最寵愛看哪個(gè)節(jié)目，為什么。

活動(dòng)反思：

從活動(dòng)中可以看出，孩子們參與活動(dòng)的樂觀性很高，心情愉悅，而且想象力很豐富。在表演活動(dòng)中，道具是不行少的物質(zhì)材料，它能吸引、激發(fā)幼兒參與玩耍的愿望與愛好，老師一改以往為幼兒事先預(yù)備好各種道具的教學(xué)模式，通過讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦一起來制作玩耍所需要的道具，讓幼兒參與到道具的設(shè)計(jì)與預(yù)備中來，使幼兒充分體會(huì)到自己是玩耍的仆人，感受到玩耍的歡快，同時(shí)又進(jìn)展了幼兒的動(dòng)手力量。幼兒在表演過程中，始終保持著很高的興致，在角色互換時(shí)有消滅爭搶的想象，在以后活動(dòng)中，老師將進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過協(xié)商或其他方法教幼兒學(xué)會(huì)自己處理問題，避開這一現(xiàn)象再次發(fā)生。

1．主題內(nèi)容具有生活性。

動(dòng)物是幼兒日常生活中長接觸到的事物，也是小班幼兒感愛好的話題，本主題內(nèi)容的確定，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又貼近幼兒的生活實(shí)際，有利于幼兒運(yùn)用已有的閱歷進(jìn)行探究活動(dòng)，推動(dòng)主題活動(dòng)的延長與拓展，豐富和拓寬幼兒的新閱歷，引導(dǎo)幼兒在生活中進(jìn)展，在進(jìn)展中生活，體現(xiàn)“課程回歸生活”的理念。

2．活動(dòng)過程突顯主體性。

《綱要》指出：“老師要擅長發(fā)覺幼兒愛好的事物和偶發(fā)大事中所隱含的訓(xùn)練價(jià)值，把握訓(xùn)練時(shí)機(jī)，供應(yīng)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。”古怪心是幼兒探究活動(dòng)的前提和制造力進(jìn)展的起點(diǎn)，幼兒的古怪心是基于對(duì)事物認(rèn)知的愛好，此時(shí)老師的角色應(yīng)向促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，把孩子作為活動(dòng)的主體，學(xué)習(xí)的仆人，敬重幼兒的選擇，質(zhì)疑，為幼兒供應(yīng)自主觀看，自我發(fā)覺、自由探究、自我解決問題的機(jī)會(huì)與條件，鼓舞幼兒依據(jù)自己的意愿和力量，用自己寵愛的方式去探究，去學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒在自主活動(dòng)中獲得有關(guān)主題活動(dòng)的閱歷，掛念幼兒在充分呈現(xiàn)個(gè)體潛能的過程中獲得各種力量的進(jìn)展。

3．活動(dòng)方式體現(xiàn)探究精神。

為了促進(jìn)幼兒學(xué)問建構(gòu)，老師創(chuàng)設(shè)公平、自由、相互接納的學(xué)習(xí)氣氛，急躁傾聽他們的想法，同時(shí)還為幼兒供應(yīng)多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境，掛念他們利用各種建構(gòu)工具來促進(jìn)自己的學(xué)問建構(gòu)，這就要求老師應(yīng)具有正確的兒童觀，學(xué)會(huì)觀看，捕獲訓(xùn)練契機(jī)，鼓舞他們大膽