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文檔簡介

第25課《詞五首》三維教案上課時(shí)間：年月日

第周

星期

課時(shí)編號：

49

課題25詞五首課型常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解詞的內(nèi)容感悟作品的思想內(nèi)涵過程與方法目標(biāo)把握作者的感情情感態(tài)度目標(biāo)領(lǐng)會(huì)詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)自己的愛國情感重點(diǎn)作品的思想內(nèi)涵難點(diǎn)作品的思想內(nèi)涵教

學(xué)

過

程教

師

活

動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入

在我國古代，往往不同的時(shí)代有這個(gè)時(shí)代代表性的文學(xué)體裁，如唐代的代表性文學(xué)體裁是詩，還有宋詞、元曲，明

清的小說等。今天我們來集中學(xué)習(xí)一下幾首詞，體會(huì)一下這種體裁的藝術(shù)特色，把握作者的思想感情。聽介紹激趣導(dǎo)入二、朗讀

1．結(jié)合注釋將這五首詞瀏覽通讀一遍。

2．教師范讀。3．學(xué)生齊讀。反復(fù)誦讀整體感知三、《望江南》

1．文學(xué)常識：2．理解大意。

四、《武陵春》

1．文學(xué)常識：2．理解大意。深入理解、討論感受詩歌的美五、總結(jié)：這兩首有什么相同之處？

風(fēng)格相近，都比較婉約；寫作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒發(fā)的感情相近，抒發(fā)主人公或作者的離愁別緒，凄慘心境。

教后反思

上課時(shí)間：年月日

第周

星期

課時(shí)編號：

50

課題25詞五首課型常規(guī)課教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景理解詞的內(nèi)容感悟作品的思想內(nèi)涵過程與方法目標(biāo)把握作者的感情情感態(tài)度目標(biāo)領(lǐng)會(huì)詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)自己的愛國情感重點(diǎn)作品的思想內(nèi)涵難點(diǎn)作品的思想內(nèi)涵教

學(xué)

過

程教

師

活

動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、學(xué)生自學(xué)余下的三首

1．交流自己搜集的文學(xué)常識。

二、通讀這三首詞，討論大意。

1．《漁家傲》理解、思考、討論理解詩歌內(nèi)容2．《江城子》

3．《破陣子》

三、把握三首詞的感情

1．詞的慣例上片寫景或敘事，下片抒情言志。三首詞上片各寫了什么景或事？各有什么特點(diǎn)？

2．這三首詞下片分別抒發(fā)了什么感情？有何異同？合作、探究、交流感悟作品思想內(nèi)涵3．這三首詞總體上有

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