第二單元《聲》2.聲的特性及利用（雙基過(guò)關(guān)）（解析版）

八年級(jí)物理大單元設(shè)計(jì)第二單元聲2.聲的特性及利用知識(shí)點(diǎn)一、音調(diào)1、概念：物理學(xué)中，把聲音的高低稱為音調(diào)。聲音清脆、尖細(xì)指音調(diào)高；聲音粗獷、低沉指音調(diào)低。2、頻率：（1）概念：發(fā)聲體每秒鐘振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，用字母f表示。（2）物理意義：用來(lái)描述物體振動(dòng)的快慢。（3）頻率的國(guó)際單位是赫茲，簡(jiǎn)稱赫，用符號(hào)Hz表示。若發(fā)聲體1s振動(dòng)的次數(shù)為100次，則其頻率為100Hz。3、影響音調(diào)高低的因素：（1）音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，發(fā)聲體振動(dòng)頻率越快，音調(diào)越高；振動(dòng)頻率越慢，音調(diào)越低。（2）在相同的時(shí)間內(nèi)，甲圖中波的個(gè)數(shù)少，波形稀疏，頻率較低，聲音的音調(diào)較低；乙圖中波波的個(gè)數(shù)多，波形密集，頻率較高，聲音的音調(diào)較高。（3）不同音調(diào)的聲音在空氣中傳播的速度相同，且音調(diào)不會(huì)隨聲音傳播距離的改變而改變?；A(chǔ)自測(cè)：1．（2023·新疆·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）頻率為60Hz的聲音，每分鐘振動(dòng)次數(shù)是（）A．60次 B．1800次 C．3600次 D．缺少條件，無(wú)法計(jì)算【答案】C【解析】60Hz表示物體在1s內(nèi)振動(dòng)60次，則物體在1min內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)為60s×60次/s=3600次故選C。2．（2023·黑龍江哈爾濱·統(tǒng)考一模）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中，不是用來(lái)“探究影響音調(diào)高低因素”的是（）A．用手指撥動(dòng)寬容不同橡皮筋吉他B．

用大小不同的力敲擊鼓面C．

改變鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺D．

改變管內(nèi)水量，對(duì)試管口吹氣【答案】B【解析】A．用手指撥動(dòng)寬度不同橡皮筋吉他，產(chǎn)生聲音的音調(diào)不同，這是為了探究影響音調(diào)高低因素，故A不符合題意；B．用大小不同的力敲擊鼓面，鼓面的振幅不同，聲音的響度不同，不能探究影響音調(diào)高低因素，故B符合題意；C．改變鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，產(chǎn)生聲音的音調(diào)不同，可以探究影響音調(diào)高低因素，故C不符合題意；D．改變管內(nèi)水量，對(duì)試管口吹氣，產(chǎn)生聲音的音調(diào)不同，可以探究影響音調(diào)高低因素，故D不符合題意。故選B。3．（2023·遼寧沈陽(yáng)·八年級(jí)沈陽(yáng)市第四十三中學(xué)?？计谀┤鐖D所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時(shí)，可發(fā)出不同音調(diào)。這些聲音是由___________振動(dòng)發(fā)出的，（選填：“空氣柱”“水和瓶”）。發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是___________（選填“升高”、“降低”或“不變”）。用嘴對(duì)準(zhǔn)瓶口吹，這些聲音是由___________振動(dòng)發(fā)出的。（選填：“空氣柱”“水和瓶”）

【答案】水和瓶升高空氣柱【解析】[1][2]用棒敲擊瓶子時(shí)，瓶子和水振動(dòng)發(fā)出聲音，且瓶?jī)?nèi)的水越多時(shí)，越難振動(dòng)，即振動(dòng)的頻率越低，相應(yīng)的音調(diào)越低；故圖中發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是依次升高。[3]用嘴對(duì)準(zhǔn)瓶口吹，振動(dòng)的物體是空氣柱，故聲音是由空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的。4．（2022秋·廣東汕頭·八年級(jí)?？茧A段練習(xí)）學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想。猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表中所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。編號(hào)ABCD材料規(guī)格尼龍尼龍尼龍鎳合金長(zhǎng)度/cm555580①橫截面積/mm210.510.5（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選編號(hào)___、____兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選編號(hào)___、____兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表中的數(shù)據(jù)填全，表中①的位置所缺數(shù)據(jù)是____。（4）小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是______?！敬鸢浮緼BAC55控制變量法【解析】（1）[1][2]為驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選擇長(zhǎng)度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦A、B進(jìn)行研究。（2）[3][4]為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選擇橫截面積和材料都相同，而長(zhǎng)度不同的琴弦A、C進(jìn)行研究。（3）[5]如果驗(yàn)證猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)控制長(zhǎng)度和橫截面積相同，故應(yīng)選B、D進(jìn)行探究，則表格①的位置所缺數(shù)據(jù)是55。（4）[6]音調(diào)的高度與琴弦的材料、長(zhǎng)度以及橫截面積有關(guān)，當(dāng)探究音調(diào)高度與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，需控制其他因素不變，因此需要用控制變量法進(jìn)行探究知識(shí)點(diǎn)二、響度1、概念：物理學(xué)中，聲音的強(qiáng)弱叫響度。2、振幅（1）概念：物體振動(dòng)的幅度。（2）物體振動(dòng)時(shí)，偏離平衡位置的最大距離越大，振幅就越大。3、影響響度的因素：（1）振幅：發(fā)聲體的振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。（2）距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近：距離發(fā)聲體越近，聽(tīng)到聲音的響度越大；距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，聽(tīng)到聲音的響度就越小。（3）聲音的分散程度：聲音越分散，聽(tīng)到聲音的響度越小?；A(chǔ)自測(cè)：5．（2023·全國(guó)·八年級(jí)校聯(lián)考假期作業(yè)）如圖甲所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音；如圖乙所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開(kāi)的幅度。關(guān)于兩圖，下列說(shuō)法正確的是（）

A．甲圖中改變尺子的長(zhǎng)度，聲音響度增大B．乙圖中改變敲擊音叉力度，聲音音調(diào)變高C．用甲圖實(shí)驗(yàn)器材不能說(shuō)明響度與振幅有關(guān)D．乙圖更換不同的音叉可以說(shuō)明音調(diào)與頻率的關(guān)系【答案】D【解析】A．鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度越長(zhǎng)，撥動(dòng)它時(shí)發(fā)出聲音的頻率越低，音調(diào)越低，故A錯(cuò)誤；?B．改變敲擊音叉力度，音叉的振幅不同，響度不同，故B錯(cuò)誤；?C．當(dāng)鋼尺伸出長(zhǎng)度一定時(shí)，改變撥動(dòng)鋼尺的力度，鋼尺的振幅不同、響度不同，說(shuō)明響度與振幅有關(guān)，故C錯(cuò)誤；?D．乙圖更換不同的音叉，頻率不同，可以說(shuō)明音調(diào)與頻率的關(guān)系，故D正確。?故選D。6．（2023·四川成都·統(tǒng)考二模）如圖所示是用吸管和棉簽制作的“鳥(niǎo)鳴器”，從管口吹氣，能發(fā)出類似鳥(niǎo)叫的聲音。下列說(shuō)法不正確的是吹氣（）

A．鳥(niǎo)鳴器發(fā)聲是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的B．鳥(niǎo)鳴器發(fā)出的聲音通過(guò)空氣傳播到人耳C．拉動(dòng)棉簽改變空氣柱長(zhǎng)度能改變聲音的響度D．向吸管口吹氣的力度越大，聲音的響度越大【答案】C【解析】A．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，鳥(niǎo)鳴器發(fā)聲是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，鳥(niǎo)鳴器發(fā)出的聲音通過(guò)空氣傳播到人耳，故B正確，不符合題意；C．拉動(dòng)棉簽，吸管內(nèi)振動(dòng)的空氣柱的長(zhǎng)度發(fā)生變化，造成空氣柱振動(dòng)的快慢不同，頻率不同，音調(diào)就會(huì)發(fā)生變化，故C錯(cuò)誤，符合題意；D．向吸管口吹氣的力度越大，空氣中振動(dòng)幅度越大，聲音的響度越大，故D正確，不符合題意。故選C。7．醫(yī)生用聽(tīng)診器診病是因?yàn)椋ǎ〢．聽(tīng)診器能減小聲音的分散，傳人人耳的響聲更大些B．聽(tīng)診器能使振動(dòng)的振幅增加，響度增大C．聽(tīng)診器能改變發(fā)聲體音調(diào)D．聽(tīng)診器能縮短聽(tīng)者距發(fā)聲體間的距離，使傳入人耳的響度更大些【答案】A【解析】AB．聽(tīng)診器能減小聲音的分散，同時(shí)遮蔽了周?chē)曇暨M(jìn)入人耳，因此會(huì)使傳入人耳的響度更大一些，但它并不能是使心臟的振幅增加，故A符合題意，B不符合題意；C．聽(tīng)診器不能改變發(fā)聲體的音調(diào)或響度，主要是減少了能量的分散，才會(huì)使傳入人耳的響度大一些，故C不符合題意；D．即使距離相同，使用聽(tīng)診器傳到人耳的聲音響度也大得多，故D不符合題意。故選A。8．（2023·河南商丘·統(tǒng)考三模）如圖所示是古代戰(zhàn)爭(zhēng)中被廣泛應(yīng)用的戰(zhàn)鼓，戰(zhàn)士們聽(tīng)到的鼓聲是由鼓皮___________產(chǎn)生的；為鼓舞士氣，打鼓人用力敲鼓，這改變了鼓聲的___________（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）。

【答案】振動(dòng)響度【解析】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，戰(zhàn)士們聽(tīng)到的鼓聲是由鼓皮振動(dòng)產(chǎn)生的。[2]聲音的響度與聲源振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，響度越大；振動(dòng)幅度越小，響度越小。用力敲鼓，改變了鼓面的振動(dòng)幅度，這樣做改變了鼓聲的響度。9．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用同樣大小的力撥動(dòng)鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺振動(dòng)的頻率逐漸變___________（選填“高”或“低”），發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變___________（選填“高”或“低”）。再用大力撥動(dòng)鋼尺，可以改變發(fā)出聲音的___________（選填“音調(diào)”或“響度”）。實(shí)驗(yàn)采用了___________法。

【答案】低低響度控制變量【解析】[1][2]逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，伸出桌面的鋼尺越長(zhǎng)，振動(dòng)越慢，頻率越低，則音調(diào)越低。[3]不改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用大力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺的振動(dòng)幅度變大，振幅越大響度越大。因此用大力撥動(dòng)鋼尺，可以改變發(fā)出聲音的響度。[4]實(shí)驗(yàn)中探究音調(diào)與頻率關(guān)系時(shí)控制撥動(dòng)力度相同，改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度；探究響度與振幅的關(guān)系時(shí)，控制鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，改變撥動(dòng)力度，因此實(shí)驗(yàn)采用了控制變量法。知識(shí)點(diǎn)三、音色1、概念：聲音特有的品質(zhì)叫音色。它反映每個(gè)物體發(fā)出聲音的特有品質(zhì)。2、差異性：不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同。不同的物體發(fā)出的聲音，即便音調(diào)和響度相同，我們還是能根據(jù)音色分辨出它們。3、音色的影響因素：發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)和發(fā)聲方式。微拓展：樂(lè)音和樂(lè)器：1、樂(lè)音：人們把悠揚(yáng)、悅耳，讓人感到舒服的聲音叫樂(lè)音。樂(lè)音是發(fā)聲體規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的。2、三種典型樂(lè)器：種類示例改變音調(diào)的方法改變響度的方法打擊樂(lè)器鼓改變鼓皮的繃緊程度改變力度弦樂(lè)器二胡改變弦長(zhǎng)、粗細(xì)、松緊管樂(lè)器笛子改變振動(dòng)空氣柱的長(zhǎng)度3、用示波器觀察不同樂(lè)器發(fā)出聲音的波形基礎(chǔ)自測(cè)10．（2022秋·全國(guó)·八年級(jí)校聯(lián)考專題練習(xí)）音色：音色又叫音品，反映聲音的______與______?！敬鸢浮科焚|(zhì)特色【解析】[1][2]不同的人、不同的樂(lè)器由于結(jié)構(gòu)、形狀等因素的不同，即使發(fā)出音調(diào)和響度都相同，但我們也可以區(qū)分，這是通過(guò)音色區(qū)分的，音色也叫音品，它放映了聲音的品質(zhì)和特色。11．（2022秋·八年級(jí)校聯(lián)考課時(shí)練習(xí)）某款智能手機(jī)有一個(gè)功能叫“智慧語(yǔ)音”，它可以通過(guò)識(shí)別聲音實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)解鎖，該功能主要是根據(jù)聲音的__（選填“音調(diào)”“音色”或“響度”）這一特性來(lái)實(shí)現(xiàn)的。不同的物體發(fā)出的聲音，即使音調(diào)和響度相同，但是根據(jù)音色還是能夠區(qū)分它們。音色與發(fā)聲體的__和__有關(guān)?！敬鸢浮恳羯牧辖Y(jié)構(gòu)【解析】[1]不同物體發(fā)出的聲音的音色是不同的，智能手機(jī)的“智慧語(yǔ)音”，可以通過(guò)識(shí)別聲音。實(shí)現(xiàn)對(duì)手機(jī)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的音色這一特征來(lái)工作的。[2][3]音色與發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。12．（2023·福建廈門(mén)·統(tǒng)考二模）兔年春晚節(jié)目《百鳥(niǎo)歸巢》是我國(guó)南音四大名譜之一，曲中洞簫以花舌吹法模擬鳥(niǎo)啼聲，主要是模擬聲音的______，發(fā)聲體是______。【答案】音色洞簫內(nèi)的空氣柱【解析】[1]洞簫以花舌吹法模擬鳥(niǎo)啼的聲音，這是使用洞簫模擬了鳥(niǎo)啼聲音的音色。[2]用洞簫吹出來(lái)的聲音是由洞簫內(nèi)的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，所以發(fā)聲體是洞簫內(nèi)的空氣柱。13．我們接聽(tīng)電話時(shí)，不看電話號(hào)碼也能判斷是誰(shuí)打來(lái)的電話，判斷的主要依據(jù)聲音特性中的（）A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．傳播速度【答案】C【解析】不同人聲音的音色不同，區(qū)別出熟悉的人誰(shuí)在說(shuō)話，是因?yàn)橐羯煌脑?，與聲音的頻率、音調(diào)和響度無(wú)關(guān)，故C符合題意，故ABD不符合題意。故選C。14．（2023·江蘇宿遷·統(tǒng)考一模）隨著科技的發(fā)展，智能門(mén)鎖走進(jìn)千家萬(wàn)戶。小李回家不用鑰匙開(kāi)門(mén)，只要說(shuō)出“暗語(yǔ)”，門(mén)就自動(dòng)打開(kāi)。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．小李說(shuō)話時(shí)發(fā)出的聲音是一種波 B．小李發(fā)出的聲音在傳播過(guò)程中音調(diào)逐漸降低C．小李發(fā)出的聲音傳播過(guò)程中速度越來(lái)越慢 D．這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是音調(diào)【答案】A【解析】A．物體振動(dòng)產(chǎn)生聲音，聲音在空氣中以波的形式向四面八方傳播，所以，聲音是一種聲波，故A正確；B．聲音的音調(diào)由物體振動(dòng)的快慢決定，聲音在傳播過(guò)程中音調(diào)不會(huì)改變，故B錯(cuò)誤；C．聲音在同種均勻介質(zhì)中的傳播速度不會(huì)改變，故C錯(cuò)誤；D．辨別不同的人發(fā)出的聲音主要依據(jù)是音色，故D錯(cuò)誤。故選A。知識(shí)點(diǎn)四、聲與信息：1.超聲波和次聲波（1）聲音：人類能聽(tīng)到的聲叫可聞聲，簡(jiǎn)稱聲音。多數(shù)人能夠聽(tīng)到的聲音頻率范圍為20Hz到20000Hz。（2）超聲波：頻率高于20000Hz的聲叫做超聲波。（3）次聲波：頻率低于20Hz的聲叫做次聲波。（4）超聲波和次聲波人耳無(wú)法聽(tīng)到，但傳播仍需要介質(zhì)，在真空中同樣不能傳播。2、聲音可以傳遞信息（1）聽(tīng)到遠(yuǎn)處“隆隆”的雷聲，可以判斷一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨；（2）鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌，會(huì)從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動(dòng)的螺栓；（3）醫(yī)生通過(guò)“聽(tīng)診”，判斷病人的病情；（4）人們通過(guò)電視、廣播，了解國(guó)內(nèi)國(guó)際新聞；（5）“聞其聲、知其人”，人們通過(guò)聽(tīng)不同的聲音，了解周?chē)那闆r；（6）檢修工人通過(guò)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的異常聲音，判斷機(jī)器的故障。結(jié)論：聲可以傳遞信息。3、利用次聲波傳遞信息（1）自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)：大自然的許多災(zāi)害發(fā)聲時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生次聲波。利用靈敏的聲學(xué)儀器可以監(jiān)測(cè)地震、火山噴發(fā)、臺(tái)風(fēng)、海嘯等自然災(zāi)害的發(fā)生。（2）監(jiān)控機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)：一些機(jī)器在運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生次聲波，根據(jù)接收到的次聲波，可以判斷機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)情況或可能存在的故障。4、利用超聲波傳遞信息（1）回聲定位：①概念：聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)被反射回來(lái)，根據(jù)回聲到來(lái)的方位和時(shí)間，可以確定障礙物的位置，這種方法叫做回聲定位。②應(yīng)用：蝙蝠、倒車(chē)?yán)走_(dá)、聲吶等（2）B超：醫(yī)生利用B型超聲波探測(cè)病人體內(nèi)的病變。（3）工業(yè)：工人利用超聲波探測(cè)工件內(nèi)部是否有損傷。基礎(chǔ)自測(cè)15．（2022秋·甘肅慶陽(yáng)·八年級(jí)?？茧A段練習(xí)）根據(jù)圖中所給信息，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A．蝙蝠可以發(fā)出頻率為10000Hz的聲音B．人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的部分頻率的聲音C．人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人的發(fā)聲頻率范圍大D．15Hz的聲音只要響度足夠大，人耳是能聽(tīng)到的【答案】D【解析】A．由圖可知，蝙蝠的發(fā)聲頻率范圍是10000Hz~120000Hz，所以蝙蝠可以發(fā)出頻率為10000Hz，故A正確，不符合題意；B．人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是20~20000Hz，蝙蝠的發(fā)聲頻率范圍是10000Hz~120000Hz，所以人能聽(tīng)到蝙蝠發(fā)出的部分頻率的聲音，故B正確，不符合題意；C．人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是20~20000Hz，人的發(fā)聲頻率范圍是85~1100Hz，所以人的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍比人的發(fā)聲頻率范圍大，故C正確，不符合題意；D．人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是20~20000Hz，15Hz的聲音人耳是不能聽(tīng)到的，故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。16．（2023·湖南長(zhǎng)沙·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）如圖是一種便攜式“聲波盒”，工作時(shí)可以產(chǎn)生48000Hz的“高頻波”使液體振動(dòng)，從而將放入盒中的物體清洗干凈。關(guān)于該“高頻波”下列說(shuō)法正確的是（）A．它在15℃空氣中的傳播速度約為340m/s B．它可以在真空中傳播C．人耳能夠聽(tīng)見(jiàn)它 D．它不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的【答案】A【解析】A．聲音在15攝氏度的空氣中的傳播速度約為340m/s，高頻波是聲音，所以在15攝氏度的空氣中傳播速度約為340m/s。故A正確；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，不可以在真空中傳播，故B錯(cuò)誤；C．聲音的頻率范圍在20Hz到20000Hz時(shí)，多數(shù)人能聽(tīng)到，而48000Hz的聲音頻率高于20000Hz，人耳聽(tīng)不到，故C錯(cuò)誤；D．聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲波盒發(fā)出的高頻波是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，故D錯(cuò)誤。故選A。17．（2023·全國(guó)·八年級(jí)校聯(lián)考假期作業(yè)）科學(xué)家在切斷番茄植株莖的過(guò)程中，一方面?zhèn)榷鷥A聽(tīng)，一方面在靠近莖的切口處放置錄音機(jī)錄音?？茖W(xué)家沒(méi)有直接聽(tīng)到任何聲音，但將錄音帶用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽(tīng)到番茄植株莖的“尖叫”聲。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明番茄植株遭受傷害后，發(fā)出了（）A．響度很小的超聲波 B．響度很大的超聲波C．響度很小的次聲波 D．響度很大的次聲波【答案】A【解析】人耳聽(tīng)不到的聲音，說(shuō)明聲音的頻率不在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)；錄音帶用超大音量、超低速度播放，才能清晰地聽(tīng)到番茄植株莖的“尖叫”聲，說(shuō)明番茄植株遭受傷害后，發(fā)出了響度很小的超聲波，故BCD不符合題意，A符合題意。故選A。18．如圖所示的四種情形中，沒(méi)有利用超聲波的是（）A．

用聲吶探測(cè)海深 B．

蝙蝠利用聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)C．

用“B超”做體檢 D．

大象的“聲音”交流【答案】D【解析】A．用聲吶探測(cè)海深屬于超聲波的利用，故A不符合題意；B．蝙蝠利用聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)屬于超聲波的利用，故B不符合題意；C．用B超檢查身體是利用超聲波來(lái)獲取身體的健康情況的，故C不符合題意；D．大象的“聲音”是一種次聲波，所以人類聽(tīng)不到大象之間的交流的聲音，但是大象卻能聽(tīng)見(jiàn)，從而相互交流，故D符合題意。故選D。19．（2022秋·福建寧德·八年級(jí)?？茧A段練習(xí)）人耳能聽(tīng)到的聲波的頻率范圍是______Hz，頻率低于______Hz的聲波叫次聲波，地震時(shí)產(chǎn)生的強(qiáng)度大的次聲波對(duì)人體十分有害?！敬鸢浮?0Hz~2000020【解析】[1][2]人耳能聽(tīng)到的聲波的頻率范圍是20Hz~20000Hz，頻率低于20Hz的聲波叫次聲波，超過(guò)20000Hz的叫超聲波，發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)會(huì)發(fā)出次聲波，地震時(shí)產(chǎn)生的強(qiáng)度大的次聲波對(duì)人體十分有害。20．（2022秋·廣東惠州·八年級(jí)統(tǒng)考期末）頻率高于______Hz的聲波叫超聲波，人們可以利用超聲波探測(cè)海水的深度，這說(shuō)明超聲波可以傳遞______（選填“能量”或“信息”）。已知超聲波在海水中的傳播速度為1500m/s，用回聲探測(cè)器垂直向海底發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4s后收到回波，則此處海水的深度為_(kāi)_____m。【答案】20000信息3000【解析】[1]人耳的聽(tīng)聲范圍是20~20000Hz，高于20000Hz的是超聲波。[2]聲音可以傳遞信息與能量，人們可以利用超聲波探測(cè)海水的深度，這說(shuō)明超聲波可以傳遞信息。[3]由得，海水的深度知識(shí)點(diǎn)五、聲與能量1、實(shí)驗(yàn)探究：過(guò)程：將揚(yáng)聲器對(duì)準(zhǔn)燭焰，播放音樂(lè)現(xiàn)象：燭焰隨音樂(lè)“舞動(dòng)”結(jié)論：聲能傳遞能量2、利用超聲波傳遞能量（1）醫(yī)學(xué)：超聲波除結(jié)石。（2）工業(yè)：超聲波去污垢；超聲波焊接。（3）軍事：超聲武器（4）日常生活：超聲波加濕器；超聲波育種；超聲波潔牙；超聲波除塵。3、利用次聲波傳遞能量（1）特點(diǎn)：傳播路程遠(yuǎn)，穿透能力強(qiáng)，頻率低。（2）應(yīng)用：次生武器基礎(chǔ)自測(cè)21．（2023·上?！ぐ四昙?jí)校聯(lián)考假期作業(yè)）下列事例是利用聲傳遞能量的是（）A．科技工作者利用聲吶探測(cè)海底深度B．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C．漁民捕魚(yú)時(shí)利用聲吶探測(cè)魚(yú)群的位置D．蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置【答案】B【解析】聲音可以傳遞信息，聲音能夠傳遞能量。A．科技工作者利用聲吶探測(cè)海底深度，說(shuō)明聲音可以傳遞信息，故A不符合題意；B．利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石，屬于利用聲音傳遞能量，故B符合題意；C．漁民捕魚(yú)時(shí)超聲波探測(cè)魚(yú)群所在的位置和距離，屬于利用聲音傳遞信息，故C不符合題意；D．蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置，屬于利用聲音傳遞信息，故D不合題意。故選B。22．（2023·湖北·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）鼓是我國(guó)傳統(tǒng)的打擊樂(lè)器，鼓聲氣勢(shì)磅礴，催人奮進(jìn)，給人以力量。如圖所示是鼓手擊鼓的情景，下列說(shuō)法正確的是（）

A．人們通過(guò)聲音的音色從現(xiàn)場(chǎng)各種聲音中分辨出鼓聲B．鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲的響度越大C．鼓聲的響度越大，鼓聲在空氣中傳播的速度也越大D．人們跟著鼓聲手舞足蹈，說(shuō)明聲波能傳遞能量【答案】A【解析】A．不同發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)和材質(zhì)不同，所以音色不同，故人們通過(guò)聲音的音色從現(xiàn)場(chǎng)各種聲音中分辨出鼓聲，故A正確；B．鼓手敲擊鼓面越快，鼓面振動(dòng)越快，振動(dòng)頻率越高，則鼓聲的音調(diào)越高，故B錯(cuò)誤；C．聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度有關(guān)，所以鼓聲的響度不影響聲音在空氣中傳播速度，故C錯(cuò)誤；D．人們跟