江西師范大附屬中學2023-2024學年中考試題猜想語文試卷含解析

江西師范大附屬中學2023-2024學年中考試題猜想語文試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列字形和加點字讀音完全正確的一項是（）A．鞭撻（tà）寒噤（jīng）關隘（ài）眼花瞭亂（1iáo）B．狡黠（jié）聯(lián)袂（mèi）蜿蜒（wān）炯然不同（jiǒng）C．句讀（dòu）絲縷（1ǚ）驟然（zòu）拾級而上（shí）D．連翹（qiáo）狼藉（jí）作揖（yī）果實累累（léi）2．下列有關文學文化常識的表述有錯誤的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周初年到春秋中期的作品305篇，包括風、雅、頌三部分。B．李白杜甫合稱“大李杜”,李商隱杜牧合稱“小李杜”。C．《皇帝的新裝》作者是英國著名的童話作家安徒生，他一生創(chuàng)作了《丑小鴨》《海的女兒》等大量優(yōu)秀的童話作品。D．“豆蔻”“弱冠”是古代特定年齡的別稱，“嬋娟”“素娥”“冰輪”是月亮的美稱。3．下列各組詞語中，加點字的注音全部正確的一項是()A．地窖(gào)確鑿(záo)挑釁(xìn)忍俊不禁(jìn)B．枯涸(hé)殞落(yǔn)锃亮(zèng)猝然而逝(cù)C．滑稽(jì)羼水(chàn)惻隱(cè)鍥而不舍(qiè)D．骸骨(hái)胚芽(pēi)勻稱(chèng)怒不可遏(è)4．下列句子中，標點符號使用不恰當?shù)囊豁検茿．“云對雨，雪對風，晚照對晴空，來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲”，我國傳統(tǒng)文化有著豐富的人與自然和諧共生的思想，從孩童啟蒙時就應引導他們認識美好的自然物象。B．近日教育部發(fā)文，要求各地嚴厲查處社會培訓機構以“國學班”“讀經(jīng)班”“私塾”等形式，替代義務教育的非法辦學行為。C．以電影“流浪地球”為例，太空漫游、人工智能、外星家園……，這些看似天馬行空的設定，或多或少都能在現(xiàn)實生活中找到其源頭活水。D．歸根結底，教育關乎培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，關乎人的本質力量的實現(xiàn)，關乎人的全面發(fā)展。5．詩文默寫眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，_______________！（王磐《朝天子·詠喇叭》）

三顧頻煩天下計，____________。（杜甫《蜀相》）

________________，元是今朝斗草贏。（晏殊《破陣子》）

馬作的盧飛快，______________。（辛棄疾《破陣子》）

衣帶漸寬終不悔，________。（柳永《蝶戀花》）

_________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）

溫庭筠《商山早行》中詩人將景物描寫與夢境自然地聯(lián)系起來，以抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)懷親之情的句子是：_____________，_______________。

古詩中，動物的出現(xiàn)為春色平添了幾分生機，白居易的《錢塘湖春行》中通過動物寫明媚春光的兩句詩是：“_______，_______”。6．閱讀下面的名著選段，完成下列小題。缺氧（節(jié)選）一種難以忍受的沉重感使我透不過氣來。將近下午三點，我的恐懼感達到了十分強烈的程度。我接連不斷地打著呵欠，打得連下頜骨都快要脫落了。我的肺在不停地活動著，在拼命地呼吸那維持生命所必需的氧，可是，氧氣越來越少。我腦子在發(fā)木，軟塌塌地躺在那里，既無力氣，又幾乎沒了意識。我那忠實的孔塞伊同我的癥候相同，也在忍受著同樣的痛苦。但他一刻也不離開我的左右，而且還拉著我的手，在鼓勵著我，我還聽見他有氣無力地跟我說：“唉！要是我可以不呼吸，留點空氣給先生，該有多好呀！”我聽了之后，禁不住熱淚盈眶。誠然，我們在艇內時，人人都覺得難以忍受，而一旦輪到自己穿上潛水服，一個個又歡蹦亂跳地、急不可耐地跑出去干起活來。鐵鎬擊在冰層上發(fā)出的聲響此起彼落。胳膊酸了，手磨破了，但苦和累算得了什么！這點傷痛算得了什么！維持生命的空氣吸進肺里了！我們大口大口地呼吸著！大口大口地呼吸著！不過，并沒有人故意延長在水下的工作時間。干完自己的活兒，便立刻把維持生命的儲氣罐交給喘不上氣來的同伴。尼摩艇長以身作則，帶頭嚴格遵守這項紀律。一到時間，他便立即把儲氣罐交給另一個人，回到空氣混濁的艇上去。他始終那么鎮(zhèn)靜、堅定。這一天，活兒干得比平常更加起勁兒。需待挖掘的冰層只剩下兩米了。只有兩米厚的冰層把我們與可自由航行的海隔開了。但是，儲氣艙中的空氣幾乎已經(jīng)告罄。剩下的那點空氣要留給挖掘冰層的人，不能再供給艇內的人了?；氐酵?，我已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)。多么難熬的一夜！簡直難以描述！第二天，我的呼吸更加困難，頭腦昏沉沉的，暈暈乎乎的，如同醉漢一般。我的兩個同伴同我的狀況一樣。有幾名艇員在喘著粗氣。這是我們被困海底的第六天。尼摩艇長發(fā)現(xiàn)用鐵鎬挖太慢，便決定把剩下的隔斷我們的冰層壓碎。他憑借巨大的精神力量戰(zhàn)勝肉體上的痛苦，保持著鎮(zhèn)定與活力。他在不停地思考著，策劃著，行動著。按照他的指令，艇減輕了一些負載，也就是說，通過改變自身的重心，使艇離開冰面。等艇漂起來之后，大家便齊心協(xié)力地去拉，把它拉進根據(jù)它的吃水線挖出來的大溝里，讓艇上的儲水艙灌滿水，使艇進到槽溝中，沉下去。這時，所有的人都回到丁艇上。與外面相通的雙重門已經(jīng)關好。于是，“鸚鵡螺”號在冰層上停好，而這層把我們與海水隔離開來的冰層此時只剩一米厚了，而且還被鑿得滿是坑坑洼洼的。儲水艙的閥門全部打開來，一百立方米的海水嘩嘩地往里灌，“鸚鵡螺”號的重量一下子增加了十萬公斤。我們滿懷著希望在等待著，在傾聽著，連所有的痛苦都忘到腦后去了。能否獲救，就看這一下子了。盡管腦袋嗡嗡的，但不一會兒，我還是聽見了"鸚鵡螺"號艇體下面?zhèn)鱽淼囊魂囌痤澛暋Ｍw在起伏、傾斜。突然，冰像是被撕破的紙似的帶著一種奇特的響聲破裂開來，“鸚鵡螺"號往下沉去。“冰層穿破了！"孔塞伊湊近我耳旁悄聲說道。我說不出話來。我緊握住他的手，身子不由自主地抖動著。突然，“鸚鵡螺"號因為自身那超大的重量，宛如一發(fā)炮彈嗖的一聲落八水中，如同在真空中往下墜似的。于是，全部電力都集中輸向水泵，把儲水艙中的水抽掉。幾分鐘后，艇的墜落停止下來，幾乎與此同時，氣壓計便顯示出，艇在往上升，螺旋槳全速運轉，艇體，甚至連螺栓，全都在震顫。艇載著我們向北疾速駛去。可是，艇還得在大冰蓋底下行駛多長時間？還得一天？那我可挺不住一天了！我實在喘不上氣來，只好半倚在圖書館的一張沙發(fā)上。我臉色發(fā)青，嘴唇發(fā)紫，機體喪失了所有的功能。我什么也看不見，什么也聽不見。時間的概念已經(jīng)從我的意識中消失了。我的肌肉已經(jīng)無力，收縮不了了。我不知這樣過去了多少時間。但我下意識地感到已生命垂危，挺不過去了……（選自《海底兩萬里》，作者：儒勒·凡爾納）1．請概括選文《缺氧》的主要內容。2．選文中的“我”是誰？在故事情節(jié)中起什么作用？3．依據(jù)選文，結合其他章節(jié)故事情節(jié)，概括尼摩船長的形象。4．尼摩船長一行人在海底環(huán)球探險旅行時，還經(jīng)歷了許多險情，請你簡要說出三次險情。二、閱讀7．閱讀柳宗元的《愚溪詩序》和《溪居》，完成小題。愚溪①詩序灌水之陽有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者家焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，士之居者，猶龂龂②然，不可以不更也，故更之為愚溪。愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負土累石，塞其隘，為愚池。愚池之東為愚堂。其南為愚亭。池之中為愚島。嘉木異石錯置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。夫水，智者樂也。今是溪獨見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世，而適類于予，然則雖辱而愚之，可也。寧武子“邦無道則愚”，智而為愚者也；顏子“終日不違如愚”，睿而為愚者也。皆不得為真愚。今予遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。夫然，則天下莫能爭是溪，予得專而名焉。溪雖莫利于世，而善鑒萬類，清瑩秀澈，鏘鳴金石，能使愚者喜笑眷慕，樂而不能去也。予雖不合于俗，亦頗以文墨自慰，漱滌萬物，牢籠百態(tài)，而無所避之。以愚辭歌愚溪則茫然而不違昏然而同歸超鴻蒙混希夷寂寥而莫我知也。于是作《八愚詩》，紀于溪石上。溪居③久為簪組④累，幸此南夷謫。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜⑤響溪石。來往不逢人，長歌楚天碧。：①愚溪：現(xiàn)在湖南永州零陵區(qū)西南近郊的一條小溪。作者曾作有《八愚詩》，本文是《八愚詩》的序，詩已亡佚。②龂（yín）龂然：爭辯的樣子。③溪居：指在冉溪居住的生活。④簪（zān）組：古代官吏的飾物。簪，冠上的裝飾。組，系印的綬帶。此以簪組指做官。⑤榜（bàng）：船槳。這里用如動詞，劃船。1．解釋下列句子中加點字的意思。A．名之以其能B．自愚丘東北行六十步C．遂負土累石，塞其隘D．樂而不能去也2．下列文句中，判斷正確的一項是（）A．以愚辭歌愚溪/則茫然而不違昏/然而同歸/超鴻蒙/混希夷寂寥/而莫我知也B．以愚辭歌愚溪/則茫然而不違/昏然而同歸/超鴻蒙/混希夷/寂寥而莫我知也C．以愚辭歌愚溪/則茫然而不違/昏然而同歸/超鴻蒙混/希夷寂寥/而莫我知也D．以愚辭歌愚溪/則茫然而不違/昏然而同歸超鴻/蒙混希夷/寂寥而莫/我知也3．下列各句是對《愚溪詩序》的分析，不正確的一項是（）A．全文用一“愚”字鉤引貫穿，點次成章。第一段和第二段是寫敘述冉溪改為愚溪的原因。第三段是寫以愚名溪的理由。第四段是寫愚的種類和性質。第五段是寫愚者的樂趣。最后一段是歸結作《八愚詩》的緣由。B．明明是風景極佳的地方，作者卻把“愚”字強加在溪、丘、泉、溝、池、堂、亭、島的頭上，仿佛這些景物都是作者苦難的知己。C．文章第四段，寫到寧武子和顏回，說他們都是聰明人裝糊涂，不是真正的“愚”，而自己就不一樣了，是真正的愚，表達了作者的羞愧之情。D．文章托物興辭，寓意深遠。欣賞愚溪美景的只有痛苦的柳宗元，同情柳宗元的也只有這落寞的愚溪，他慨嘆這樣美好的風景被遺棄在僻遠的荒野中無人賞識、受人輕蔑，借此傾吐自己的抱負和才能被埋沒、遭打擊的不平之鳴。4．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今予遭有道而違于理，悖于事，故凡為愚者，莫我若也。5．《溪居》中“曉耕翻露草，夜榜響溪石”所描寫的情境與陶淵明的《歸園田居·其三》中的“_________，_______”有著異曲同工之妙。6．柳宗元“閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客”時的“閑”，與陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”時的“悠閑”有何不同，請聯(lián)系有關詩文闡述你的看法。8．（二）包拯召權知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之斂手，聞者皆憚之。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰“包待制”。京師為之語曰：“關節(jié)不到，有閻羅包老?！迸f制，凡訟訴不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。拯性峭直惡吏苛刻務敦厚雖甚嫉惡而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭色悅人，平居無私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時。嘗曰：“后世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大塋中。不從吾志，非吾子若孫也?！?．下面各組句子中，加點詞語意思不相同的一項是()A．聞者皆憚之／肆無忌憚 B．不偽辭色悅人／未嘗稍降辭色C．雖貴／雖不能察，必以情 D．衣服、器用、飲食如布衣時／臣本布衣2．用“/”給文中畫線句斷句。拯性峭直惡吏苛刻務敦厚雖甚嫉惡而未嘗不推以忠恕也3．包拯是歷史上有名的清官，關于他判案的故事，民間流傳的很多，你能舉出一兩個例子嗎？結合課文，你認為包拯是一個怎樣的人？_____________________________________________________________________9．閱讀下面的文段，完成下列各題。吏部尚書唐儉與太宗棋，爭道①，上大怒，出為潭州。蓄怒未泄，謂尉遲敬德②曰：“唐儉輕我我欲殺之卿為我證言有怨言指斥。”敬德唯唯③．明日對仗④，敬德頓首曰：“臣實不聞?！鳖l問，確定不移。上怒，碎玉珽⑤于地，奮衣入。良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三，唐儉免枉死，朕免枉殺，敬德免曲從，三利也；朕有怒過之美，儉有再生之幸，敬德有忠直之譽，三益也?！保ㄟx自《朝野僉載》）（注釋）①爭道：下圍棋時搶占有利的位置。②尉遲敬德：唐初大將。③唯唯：謙卑地答應。④對仗：當面對證。⑤玉珽：天子所持的玉板。1．用“/”給下面的文字斷句。（畫兩處）唐儉輕我我欲殺之卿為我證言有怨言指斥2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。上怒，碎玉珽于地，奮衣入。3．結合文章內容，說一說你對尉遲敬德的評價。10．閱讀文章，回答問題。碳纖維復合材料①2018年11月6日，兩年一度的珠海航展上，中俄合作研制的280座遠程寬體客機CR929，以1：1的展示樣機首次亮相國際航展。在這款最新一代的大型飛機上，復合材料的使用比例有望超過50%。同樣，在去年5月5日首飛的C919大客機上，使用的復合材料占到飛機結構重量的12%。這里的復合材料，主要就是碳纖維復合材料。②碳纖維是火箭、衛(wèi)星、導彈、戰(zhàn)斗機和艦船等尖端武器裝備必不可少的戰(zhàn)略基礎材料。它不存在腐蝕生銹的問題。由于使用碳纖維材料可以大幅降低結構重量，因而可顯著提高燃料效率。采用碳纖維與塑料制成的復合材料制造的衛(wèi)星、火箭等宇宙飛行器，噪音小，質量小，動力消耗少，可節(jié)約大量燃料。③碳纖維還是讓大型民用飛機、汽車、高速列車等現(xiàn)代交通工具實現(xiàn)“輕量化”的完美材料。航空應用中對碳纖維的需求正在不斷增多，新一代大型民用客機空客A380和波音787使用了約為50%的碳纖維復合材料。這使飛機機體的結構重量減輕了20%，比同類飛機可節(jié)省20%的燃油，從而大幅降低了運行成本、減少二氧化碳排放。碳纖維作為汽車材料，最大的優(yōu)點是質量輕、強度大。它的重量僅相當于鋼材的20%到30%，硬度卻是鋼材的10倍以上。所以汽車制造采用碳纖維材料可以使汽車的輕量化取得突破性進展，并帶來節(jié)省能源的社會效益。④隨著航空航天、汽車輕量化、風電、軌道交通等行業(yè)領域對碳纖維的需求爆發(fā)，碳纖維工業(yè)應用開始進入規(guī)?；a(chǎn)。業(yè)內預測，預計到2020年，全球碳纖維需求量將超過16萬噸，到2025年，將超過33萬噸。面對如此巨大而重要的市場，國內企業(yè)既要通過掌握關鍵技術來實現(xiàn)碳纖維的穩(wěn)定批量生產(chǎn)和大規(guī)模工程化應用，同時也要瞄準國產(chǎn)新一代碳纖維及其復合材料及早研發(fā)和布局，2016年2月15日，中國突破日本管制封鎖研制出高性能碳纖維。2018年2月，中國完全自主研發(fā)出第一條百噸級T1000碳纖維生產(chǎn)線，這標志著我國已經(jīng)牢牢站穩(wěn)全球高端碳纖維市場的一席之地。1．閱讀選文第①段和第③段，回答問題。（1）選文第①段加點詞“有望”能刪去？請說出理由。（2）選文第③段畫線句運用了哪些說明方法？有何作用？2．隨著科學技術的發(fā)展，請你設想一下生活中將會有哪些碳纖維復合材料的產(chǎn)品。11．閱讀下面的文字，完成小題?！白鲪骸钡娜斯ぶ悄堍?4年前，電影《機械公敵》里就有這樣一個場景：2035年的人類社會，超高級的人工智能承擔大量工作，并與人類和諧相處。這些原本完全符合阿西莫夫“三定律”的人工智能，在一次關鍵升級之后對人類發(fā)起了進攻。因為升級后的機器人擁有了思維進化的能力，在它們的推算下，要達到“不傷害人類”的目的，就必須先消滅“彼此傷害”的人類。②近10年，人工智能領域迎來了爆發(fā)，最新趨勢下進行“深度學習”的人工智能，可以通過模擬多層級的神經(jīng)網(wǎng)絡，擁有感知、交流、決策和預測等能力。擊敗人類的圍棋“AlphaGo”便是一例。③面對人工智能的崛起，許多人抱有憂慮和不安：擁有感情和偏見的人會作惡，而僅憑理性計算進行判定的計算機似乎也會“作惡”，且“作惡”起來易如反掌。④例如,位于美國洛杉磯的科技金融公司Zest開發(fā)了一個人工智能信用評估平臺ZAML，來判定用戶的信用值。在現(xiàn)實應用中，這個人工智能信用評估平臺對不同人群卻“另眼相看”——比如，它會“研讀用戶的申請”，檢查申請中是否有語法和拼寫錯誤等，來判定一個人“守規(guī)矩”的傾向，這導致并不能熟練使用英語的移民群體在信用問題上被抹黑。⑤為什么人工智能忽然變得可怕起來？⑥我們訓練機器的“過往數(shù)據(jù)”，實際上是人類自身偏見和行為的產(chǎn)物。機器能解決處理效率的問題，卻不能避免“過往數(shù)據(jù)”本身造成的缺陷。比如一個公司過去10年男員工工資比女員工高，有可能源自某個高層的性別歧視；智能篩選卻能把對于此群體的偏見刻印在對于個體的判斷上，這跟人類的刻板印象如出一轍。問題在于，人工智能的抉擇往往被包裝上“科學”“客觀”的外衣，此類解決方案往往能夠因為其科技噱頭而賣出高價。⑦數(shù)據(jù)的收集本身也值得商榷。以商業(yè)利益為目標的人工智能眼里，并沒有“人”或者“用戶”的概念，一切都是可以利用的數(shù)據(jù)。沒有所謂的個人隱私和行蹤，也很難確定數(shù)據(jù)收集的邊界在哪里，尤其是個人隱私與公共信息、主動提供與被動提供的邊界。⑧即使不存在數(shù)據(jù)泄露問題，對用戶數(shù)據(jù)的所謂“智能挖掘”也很容易游走在“合規(guī)”但“有違公平”的邊緣。例如，電商能夠根據(jù)一個人的消費習慣和消費能力的計算，對某個人進行針對的、精密的價格歧視。購買同樣的商品，用iPhoneX手機的用戶很可能會比用安卓“千元機”的用戶付更多的價錢，因為人工智能分析他們“傾向于對價格不敏感”。⑨另外，人工智能處理數(shù)據(jù)的神經(jīng)網(wǎng)絡，通常由數(shù)十個或者上百個（或者更多）神經(jīng)元組成，然后用數(shù)層邏輯結構組織起來，運算過程及其復雜。智能程序自己給自己設定算法和權重，最后為什么輸出了某個決策，人類并不能完全理解。當它出錯的時候，我們能夠察覺、能夠糾正嗎？2018年3月19日，一輛自動駕駛的優(yōu)步（Uber）在美國亞利桑那州惹上了麻煩。面對路中出現(xiàn)的一個推著自行車的女性，這輛車在昏暗的光線條件下并沒有減速，徑直撞了上去，受害者被送往醫(yī)院之后不治身亡。這是自動駕駛第一例行人致死的事故。⑩那么需要怎么監(jiān)管，才能讓智能“不作惡”？歐盟率先在數(shù)據(jù)和算法安全領域做出了立法的嘗試，即將生效的新法規(guī)規(guī)定，商業(yè)公司有責任公開“影響個人的重大決策”是否由機器自動做出，且做出的決策必須要“可以解釋”。但法條并沒有規(guī)定怎么解釋，以及細到什么程度的解釋是可以接受的。?未來，人工智能進入更多的領域、發(fā)揮更強的功能，是無可爭辯的事實。我們的生產(chǎn)關系能否適應人工智能帶來的生產(chǎn)力，這句馬克思政治經(jīng)濟學的基本原則值得我們認真思考一番。1．文章標題有什么好處？2．人工智能“作惡”的原因有哪些？請用簡潔的語言概括。3．回答下面括號中的問題。然而在現(xiàn)實應用中，這個人工智能信用評估平臺對于不同人群卻“另眼相看”。（加點詞語有什么表達效果？）因為人工智能分析他們“傾向于對價格不敏感”。（“他們”指代誰？）4．下面對文章內容的概括和分析正確的是一項是（）A．人工智能可以通過模擬多層級的神經(jīng)網(wǎng)絡，因此它的抉擇是“科學”“客觀”的，解決方案是公平的。B．在所有的人工智能眼里，都沒有“人”或者“用戶”的概念，一切都是可以利用的數(shù)據(jù)。C．因為人工智能處理數(shù)據(jù)的運算過程及其復雜，所以人類對人工智能最后的決策并不能完全理解。D．即將生效的立法規(guī)定了商業(yè)公司有責任公開“影響個人的重大決策”是否由機器自動做出，并規(guī)定了解釋的具體要求。三、應用12．詩文名句默寫與運用。（1）根據(jù)語境，默寫相應的詩文名句。誦讀經(jīng)典詩文，可以怡情悅心。讀一讀曹操的《觀滄?！罚癬______，洪波涌起”讓我們領略大海風急浪高，驚濤拍岸的氣勢。讀一讀張志和的《漁歌子》，“西塞山前白鷺飛，_______”讓我們徜徉在江南寧靜和諧的田園之間：讀一讀岑參的《白雪歌送武判官歸京》，“忽如一夜春風來，_______”讓我們沉醉在邊塞奇絕壯觀的雪景；誦讀經(jīng)典詩文，可以修身養(yǎng)性。讀一讀《論語》，“_______，______”告訴我：們面對不當?shù)玫母毁F，要視之如輕云。讀一讀孟子的《生于憂患，死于安樂》，“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，_______?！奔钗覀円獙W會擔當，才能增長才干；讀一讀艾青的《我愛這土地》，“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”提醒我們?yōu)樽鎳懈视诜瞰I的精神。（2）中國人取名常常從古詩文中汲取靈感。請你利用下列詩句，從A或B中選擇一項，擬一個名稱，并說明含義。A．會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）為建于某風景區(qū)山頂?shù)耐ぷ訑M一個亭子名：______，含義：______。B．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）為“周”姓孩子擬名：______，含義：______。四、綜合性學習與寫作13．請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。題目：（一）閱讀，讓歲月多了一份詩意（二）一直都在（1）如果選擇題目（二），請先把題目補充完整，然后作文。（2）文體不限，字數(shù)不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

參考答案一、積累1、D【解析】

試題分析：A.寒噤（jīng）－（jīn）、眼花瞭亂－眼花繚亂；B.狡黠（jié）－（xiá）、炯然不同－迥然不同；C.驟然（zòu）－（zhòu）、拾級而上（shí）－（shè）；D.正確。據(jù)此，答案為D。2、C【解析】

本題考查文學常識。C項錯誤，安徒生是丹麥作家，而不是英國作家。3、B【解析】

A.地窖(jiào)忍俊不禁(jīn)。C.滑稽(jī)。D.勻稱(chèn)。4、C【解析】

C.“流浪地球”引號改為書名號。外星家園……，去掉省略號后的逗號。5、只吹的水盡鵝飛罷兩朝開濟老臣心疑怪昨宵春夢好弓如霹靂弦驚為伊消得人憔悴零落成泥碾作塵因思杜陵夢鳧雁滿回塘幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥【解析】此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！跋薄芭Z”“碾”“鳧”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。6、1．潛艇在南極被厚厚的冰層困住，艇內極度缺氧，尼摩船長指揮大家輪班開鑿冰墻，經(jīng)過大家共同努力，潛艇終于沖出冰墻，沖破冰原，大家呼吸到了新鮮的空氣。2．“我”是阿羅納克斯（阿龍納斯）教授?！拔摇笔沁@次“海底歷險記”的講述者，既是主要人物，也是線索人物，選文以“我”的身體和心理變化為線索，推動故事情節(jié)的發(fā)展。3．尼摩船長是一個博學多才、堅毅果敢、沉著鎮(zhèn)定、冷靜機智、自信高傲、反對壓迫的人。4．潛水艇擱淺、土人圍攻、與鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等。【解析】

1．試題分析：考查對文章內容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。文本敘寫的主要內容是：鸚鵡螺號在南極被厚厚的冰層困住，艇內極度缺氧，尼摩船長指揮大家輪班開鑿冰墻的故事。據(jù)此作答。2．試題分析：考查對小說內容的理解與分析。根據(jù)原著內容和文本內容概括分析作答。文本中敘寫的人物是阿龍納斯教授。阿龍納斯教是這次“海底歷險記”的講述者，親歷者，選文以“我”的身體和心理變化為線索，敘寫了鸚鵡螺號在南極被厚厚的冰層困住時的人們的感受和脫困的過程。3．試題分析：考查對人物形象的分析。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。尼摩船長是《海底兩萬里》中一個居主要地位的人物。他是個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。他不是關在書齋之中和溫室里經(jīng)不起風吹雨打的科學家，而是一個在反抗殖民主義斗爭的烈火中成長起來的民族志士。他搜集海底金銀財寶，支援被壓迫民族做正義的斗爭。當祖國淪為殖民地后，他帶領少數(shù)志同道合的人潛入海底，用反抗的行動和不滿的言論，支持和喚醒被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭。綜合起來看，尼摩船長是一個博學多才、堅毅果敢、沉著鎮(zhèn)定、冷靜機智、反對壓迫的人。4．試題解析：此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。尼摩船長一行人還經(jīng)歷了許多險情。如：（1）擱淺遇土著圍攻：在巴布亞新幾內亞他們的船擱淺了，遇到當?shù)赝林说墓?，尼摩船長用他的閃電擋住土著人進入“鸚鵡螺”號，離開巴布亞新幾內亞。（2）被冰山封路：在南極他們被困在厚厚的冰下,船上極度缺氧.但船上所有人輪流用工具把底部厚10米的冰蓋砸開,逃上大海.（3）同鯊魚搏斗：在印度洋的珠場和鯊魚展開過搏斗，捕鯨手尼德·蘭手刃了一條兇惡的巨鯊，他們最終逃生。除此以外，還有冰山封路、章魚襲擊等。選擇三個遇險故事作答即可。二、閱讀7、1．⑴命名、取名（2）往東北（3）于是，就（4）離開2．B3．C4．如今我在政治清明時卻做出與事理相違背的事情，所以再沒有像我這么愚蠢的人了。5．晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。6．陶淵明的“悠然見南山”可解為悠然地見到南山，也可解為見到悠然的南山。這份悠閑不僅僅是人的，也屬于山的，是詩人物我兩忘的境界，是詩人閑逸自在的真情流露；而柳宗元的“閑依農(nóng)圃鄰”之句中的閑，表現(xiàn)詩人的閑散之態(tài)，詩人貶居于此，只好故作山林客，強作閑適，是無人問津是的自娛自樂，更是一種無奈的調侃、自嘲。【解析】1．先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“名”：命名、取名。所以千萬不要以今釋古。而“遂”在作為文言虛詞的的意思和用法，理解好上下文內容是作答的關鍵。2．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為B，即：以愚辭歌愚溪/則茫然而不違/昏然而同歸/超鴻蒙/混希夷/寂寥而莫我知也。譯為：我用愚笨的言辭歌唱愚溪，覺得茫茫然沒什么悖于事理的，昏昏然似乎都是一樣的歸宿，超越天地塵世，融入玄虛靜寂之中，而寂寞清靜之中沒有誰能了解我。。此題要注意把相關的幾個意思劃開。3．C項中作者與寧武子和顏回作對比，得出自己是真正的愚。這只是文字表面的理解，此處是作者自嘲的說法，或者說是牢騷語。作者想表達的是對被貶的不滿，對壓抑人才的不合理社會的不滿。因此，該項說表達作者的羞愧之情是不正確的。4．比較閱讀。首先要讀懂《溪居》中“曉耕翻露草，夜榜響溪石”的意思：早晨耕田，翻鋤帶著露水的野草，晚上撐船游玩回來，船觸到溪石發(fā)出聲響。與之有異曲同工之妙的可提取陶淵明的《歸園田居·其三》“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”一句?！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”：早晨起來到田里清除野草，星月下我扛著鋤頭回家歇息。5．題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“予”：我。“有道”：政治清明。“?！保哼`背。還有“莫我若也”賓語前置句的翻譯。6．比較閱讀。要答好此題，首先要閱讀好兩首詩歌，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意直抒胸臆的詩句，充分把握詩歌內容，然后歸納出詩歌的中心與思想感情?！伴e依農(nóng)圃鄰，偶似山林客”：閑靜無事，與農(nóng)人的菜圃為鄰，有的時候就像個山林中的隱士。是在表現(xiàn)詩人強作閑適，因為詩人是被貶居于此，是一種自娛自樂與無奈的自嘲。而“采菊東籬下，悠然見南山”時的“悠閑”是詩人物我兩忘的境界，是詩人閑逸自在的真情流露。因為是作者主動放棄官場過隱居生活。答此題要結合知人論世的方法解讀?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：灌水的北面有一條小溪，往東流入瀟水。有人說，過去有個姓冉的住在這里，所以把這條溪水叫做冉溪。還有人說，溪水可以用來染色，用它的功能命名為染溪。我因愚犯罪，被貶到瀟水。我喜愛這條溪水，沿著它走了二三里，發(fā)現(xiàn)一個風景絕佳的地方，就在這里安家。古代有愚公谷，如今我把家安置在這條溪水旁，可是它的名字沒人能定下來，當?shù)氐木用襁€在爭論不休，看來不能不改名了，所以把它定名為愚溪。我在愚溪上面買了個小丘，叫做愚丘。從愚丘往東北走六十步，發(fā)現(xiàn)一處泉水，又買下來作為積蓄，稱它為愚泉。愚泉共有六個泉眼，都在山下平地，泉水都是往上涌出的。泉水合流后彎彎曲曲向南流去，經(jīng)過的地方就稱作愚溝。于是運土堆石，堵住狹窄的泉水通道，筑成了愚池。愚池的東面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚島。美好的樹木和奇異的巖石參差錯落。這些都是山水中瑰麗的景色，因為我的緣故都用愚字玷污了它們。水是聰明人所喜愛的?？涩F(xiàn)在這條溪水竟然被愚字辱沒，這是為什么呢?因為它水道很低，不能用來灌溉。又險峻湍急，有很多淺灘和石頭，大船進不去；幽深淺狹，蛟龍又不屑于此，不能興起云和雨，對世人沒有什么好處，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字來稱呼它，也是可以的。寧武子“在國家動亂時就顯得很愚蠢”，是聰明人故意裝糊涂。顏子“從來不提與老師不同的見解，像是很愚笨”，也是明智的人而故意表現(xiàn)得很愚笨。他們都不是真正的愚笨。如今我在政治清明時卻做出與事理相悖的事情，所以再沒有像我這么愚蠢的人了。因此，天下人誰也不能和我爭這條溪水，我有給它命名的專利。溪水雖然對世人沒有什么好處，可它卻能夠映照萬物，清秀明澈，能發(fā)出金石般的響聲，能使愚蠢的人喜笑顏開，對它眷戀愛慕不忍離去。我雖然不合世俗，也還能稍用文章來安慰自己，用文筆自由驅使萬物，創(chuàng)造出一個稱心滿意的審美境界，世間萬象沒有什么能逃得出我的筆墨形容。我用愚笨的言辭歌唱愚溪，覺得茫茫然沒什么悖于事理的，昏昏然似乎都是一樣的歸宿，超越天地塵世，融入玄虛靜寂之中，而寂寞清靜之中沒有誰能了解我。于是作《八愚詩》，記在溪石上。8、1．C2．拯性峭直／惡吏苛刻／務敦厚／雖甚嫉惡／而未嘗不推以忠恕也3．①鍘美案；貍貓換太子；陳州放糧；鍘包勉等。②包拯是一個有智慧，有骨氣，愛國家，愛百姓，為官廉潔、剛正，執(zhí)法嚴峻，鐵面無私，克己奉公的大清官?！窘馕觥?．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A：害怕/害怕；B：臉色/臉色；C：雖然/即使；D：平民/平民。故選C。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。這句話的意思是：包拯性情嚴峻剛直，憎惡辦事小吏苛雜刻薄，務求忠誠厚道，雖然非常憎恨厭惡，但從來沒有不施行忠恕之道的。可以根據(jù)句意進行停頓。3．此題考查的是對人物形象的把握和知識積累。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據(jù)。從“人以包拯笑比黃河清”可知包拯為官清廉；從“與人不茍合，不偽辭色悅人”可知其正直。任舉一兩個包拯辦案的例子即可，如鍘美案，陳州放糧。選自《宋史》作者：脫脫年代：元參考譯文：（包拯）轉到端州當知府，升為右司郎中。包拯在朝廷為人剛強堅毅，貴戚宦官因此而大為收斂，聽說的人都很害怕他。人們把包拯笑比做黃河水清（一樣極難發(fā)生的事情）。小孩和婦女，也知道他的名聲，叫他“包待制”。京城里的人因此說：“（暗中行賄）疏不通關系（的人），有閻羅王和包老頭?！卑磁f規(guī)矩，凡是訴訟都不能直接到官署（遞交狀子）。包拯打開官署正門，使告狀的人能夠到跟前陳述是非，辦事小吏因此不敢欺瞞。包拯性情嚴峻剛直，憎惡辦事小吏苛雜刻薄，務求忠誠厚道，雖然非常憎恨厭惡，但從來沒有不施行忠恕之道的。（他）跟人交往不隨意附和，不以巧言令色取悅人，平常沒有私人信件，連朋友、親戚也斷絕往來。雖然地位高貴，但（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）飲食跟當百姓時一樣。（他）曾經(jīng)說：“后代子孫當官從政，假若貪贓枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不聽從我的意志，就不是我的子孫?！?、1．唐儉輕我\我欲殺之\卿為我證言有怨言指斥。2．唐太宗發(fā)怒，把玉珽砸碎在地上，拂袖進入內室。3．尉遲敬德是一個敢于進諫，正直不諂媚，做事有策略的人?！窘馕觥?．本題考查句子停頓。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：唐儉輕慢于我，我想殺他，你為我證實唐儉有（對皇上的）怨言和指責。故停頓應為：唐儉輕我\我欲殺之\卿為我證言有怨言指斥。2．本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：上，皇上。于，在。句意：唐太宗發(fā)怒，把玉珽砸碎在地上，拂袖進入內室。3．本題考查概括人物形象特點的能力，注意根據(jù)文中相關事例進行總結?！熬吹挛ㄎ?。明日對云，敬德頓首曰：“臣實不聞。”頻問，確定不移”可見尉遲敬德是一個敢于進諫，正直不諂媚，做事有策略的人?！军c睛】參考譯文：吏部尚書唐儉與唐太宗下棋，唐儉爭著把棋子布于有利位置。唐太宗大怒，把他貶為潭州刺史?；噬闲罘e的怒氣并未發(fā)泄完，對尉遲敬德說：“唐儉輕慢于我，我想殺他，你為我證實唐儉有（對皇上的）怨言和指責。”敬德恭敬地答應了。第二天在當堂對證時，敬德叩頭說：“臣實在沒有聽說?！倍啻螁査?，依舊確定不變。唐太宗發(fā)怒，把玉珽砸碎在地上，拂袖進入內室。過了很久，唐太宗吃飯，招來三品以上的官員都赴宴，皇上說：“敬德現(xiàn)今這樣做的利處和益處各有三樣，唐儉避免冤枉而死，我避免錯殺大臣，敬德避免委曲順從，這是三大利處；我有了改過的美德，唐儉有了再生的僥幸，敬德有了忠直的名譽，這是三大益處?！辟p給尉遲敬德綢緞一千匹。群臣一齊高呼“萬歲”。10、1．（1）不能刪去，“有望”是有希望的意思，說明“在這款最新一代的大型飛機上，復合材料的使用比例”未來有希望超過“50%”，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和科學性。（2）列數(shù)字、作比較，具體準確地說明了碳纖維作為汽車材料，最大的優(yōu)點是質量輕、強度大。2．碳纖維復合材料制成的羽毛球拍、登山器械等體育休閑用品；汽車、地鐵等交通工具；以及碳纖維復合材料制成的衣服、家具等日常用品。【解析】1．（1）本題考查對說明文語言的準確性、科學性和嚴密性特點的把握能力，往往考查一些限制性詞語，如“有可能”“大概”“主要”“有望”等詞語，這些詞語一般不能刪除，如果刪除就會改變句意，體現(xiàn)不出說明文語言的準確性、科學性和嚴密性了。答題時，先說明詞語的意思及作用，再說明用了該詞所在句子的意思，然后說明刪去后該句意思的改變，最后強調這個詞體現(xiàn)了語言的準確性。本句中的“有望”表示有希望，起限制作用，句意是：“在這款最新一代的大型飛機上，復合材料的使用比例”未來有希望超過“50%”，如果刪去，就變成“一定會超過”50%，說法太絕對，與事實不符。最后一定不要忘了強調：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性，科學性，嚴密性。（2）本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、作比較等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。劃線句子中“20%”“30%”“10倍”說明運用了列數(shù)字的說明方法；同時劃線句子還將碳纖維的重量同鋼材的重量進行比較，因此又運用了作比較的說明方法。都是為了說明碳纖維的特點，即上一句“碳纖維作為汽車材料，最大的優(yōu)點是質量輕、強度大”。答題模式：運用了……的說明方法，具體準確（生動形象或突出）地說明了……（事物）的……特征。2．本題考查發(fā)散思維。要結合文本和現(xiàn)實生活回答。根據(jù)文章介紹的碳纖維復合材料的特點，設想其在生活中的應用。如利用“質量輕、強度大”“可以大幅降低結構重量”的特點，可以制成衣服、家具等日常用品；利用“碳纖維還是讓大型民用飛機、汽車、高速列車等現(xiàn)代交通工具實現(xiàn)‘輕量化’的完美材料”的特點，可以制成汽車、地鐵等交通工具；利用“質量輕、強度大”“它不存在腐蝕生銹的問題”“硬度卻是鋼材的10倍以上”的特點，制成羽毛球拍、登山器械等體育休閑用品。11、1．標題點明了文章說明內容，新穎有趣，吸引讀者閱讀興趣。2．①人工智能處理的過往數(shù)據(jù)實際上是人類自身偏見和行為的產(chǎn)物，人工智能不能避免“過往數(shù)據(jù)”本身造成的缺陷。②數(shù)據(jù)的收集本身也值得商榷。③人工智能對用戶的“智能挖掘”也很容易游走在“合規(guī)”但“有違公平”的邊緣。④人工智能處理數(shù)據(jù)的運算過程及其復雜，智能程序自己給自己設定算法和權重，最后為什么輸出了某個決策，人類并不能完全理解。3．（1）“另眼相看”是指用另一種眼光來看待，運用擬人，生動形象地說明了人工智能的不公平，即人工智能也會“作惡”。（2）“他們”指iPhoneX手機用戶。4．C【解析】1．考查說明文題目的好處作用。一般有，①、交待說明文的說明對象；②、提示說明對象的()特點；③、題目生動、形象、新穎引出說明對象，吸引讀者興趣。此文題目運用比喻，顯得生動、形象、新穎，指明了寫作的主要內容，起到了吸引讀者興趣的目的。2．考查對文章內容的概括。通讀全文，抓住相關句子，用原句或者根據(jù)相關句子來概括。由“⑤為什么人工智能忽然變得可怕起來？”此段，可知答案在⑥段以后梳理，⑥段，我們訓練機器的“過往數(shù)據(jù)”，實際上是人類自身偏見和行為的產(chǎn)物。機器能解決處理效率的問題，卻不能避免“過往數(shù)據(jù)”本身造成的缺陷。”⑧段，即使不存在數(shù)據(jù)泄露問題，對用戶數(shù)據(jù)的所謂“智能挖掘”也很容易游走在“合規(guī)”但“有違公平”的邊緣。⑨段，另外，人工智能處理數(shù)據(jù)的神經(jīng)網(wǎng)絡，通常由數(shù)十個或者上百個（或者更多）神經(jīng)元組成，然后用數(shù)層邏輯結構組織起來，運算過程及其復雜。3．①考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還有知道詞語的語境義?！傲硌巯嗫础敝缚创硞€人不同一般。也指不被重視的人得到重視。這里指它會“研讀用戶的申請”，檢查申請中是否有語法和拼寫錯誤等，來判定一個人“守規(guī)矩”的傾向，這導致并不能熟練使用英語的移民群體在信用問題上被抹黑。生動形象地寫出人工智能也會“作惡”。②考查詞語的指代義。此類試題，一般往這個詞的前邊找，離這個詞最近的一句話或幾句話，找到后代入其中，讀起來通順流暢的就是答案。“他們”代指前一句是“iPhoneX手機用戶”。4．A項與原文：使不存在數(shù)據(jù)泄露問題，對用戶數(shù)據(jù)的所謂“智能挖掘”也很容易游走在“合規(guī)”但“有違公平”的邊緣。不符。B項與原文：以商業(yè)利益為目標的人工智能眼里，并沒有“人”或者“用戶”的概念，一切都是可以利用的數(shù)據(jù)。不符。D項與原文：商業(yè)公司有責任公開“影響個人的重大決策”是否由機器自動做出，且做出的決策必須要“可以解釋”。但法條并沒有規(guī)定怎么解釋，以及細到什么程度的解釋是可以接受的。不符。故選C。三、應用12、（1）①秋風蕭瑟②桃花流水鱖魚肥③千樹萬樹梨花開④不義而富且貴于我如浮云⑤曾益其所不能（2）A示例：凌云亭/一覽亭含義：居高臨下，站得高，方能看得遠。B示例：周有時/周濟海/周濟含義：“周”諧音“舟”，希望孩子的人生之舟能迎風破浪，到達成功的彼岸?！窘馕觥?/p>

（1）考查理解性默寫（情景描寫）。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性默寫的訓練。根據(jù)題干與詩文內容選準詩句是作答的關鍵。要注意“蕭瑟”“鱖魚”“曾”等字詞的書寫。（2）首先要理解詩句的大意。根據(jù)詩句所營造的意境或體現(xiàn)出的意蘊，結合亭子或人的姓氏的特點擬出具有特色的名字。如運用“會當凌絕頂，一覽眾山小”中的“一覽”，可擬為“一覽亭”，取登上的極頂，瀏覽萬物之意。同樣“直掛云帆濟滄?！笨蛇x取“濟”“?！倍郑磉_游江蕩海走百川之意，使名字有了深刻了內涵。四、綜合性學習與寫作13、閱讀，讓歲月多了一份詩意書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。憧憬美好的未來，滋生求知的渴望．你像一位忠實的伙伴，伴我走過了每一段流光溢彩的歲月；你更像一位淵博的師長，教給我許多人生的哲理．語文，一路有你陪伴，生活才充實、快樂．一路上有你相伴，我可以和圣賢進行穿越時空的心靈對話．向孔孟討教仁義之禮，與莊子探求生存之道，跟孫子討論兵法．與圣賢交流，可以修吾身，齊吾家，治吾國．與李白暢游祖國山河，與蘇軾對酒當歌，與陶潛種菊南山．讓“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄風來培養(yǎng)我的豪情，讓“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的柔美來滋潤我的心靈．書香氤氳中，我稚嫩的心在語文的陪伴下變得真誠而純潔．一路上有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂．我用青春的雙眸凝望深邃的星空，和霍金一起尋找天空的神秘；我用一顆沸騰的心，和一位憑著一支筆和幾麻袋草稿紙驚動世界的中國人（陳景潤）一起去體味炎黃子孫鐵骨錚錚的自豪．和語文相伴，讓我懂得了哲學思維的最大價值就在于教你換個角度看世界．一路上有你相伴，我還可以在藝術的殿堂中盡情飛翔．是你讓我從高山流水的節(jié)奏中讀懂了什么叫知音難覓，是你讓我明白了貝多芬的音樂與他的精神一樣高亢，是你讓我最終懂得了藝術也是一種文化，是一個民族不