2024年廣西農(nóng)村商業(yè)聯(lián)合銀行股份有限公司招聘筆試沖刺題（帶答案解析）

第1頁考前練習(xí)

2024年廣西農(nóng)村商業(yè)聯(lián)合銀行股份有限公司招聘筆試沖刺題

（帶答案解析）

一、第一部分言語理解與表達(dá)（本部分包括表達(dá)與理解兩方面的內(nèi)容。請根據(jù)題

目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、當(dāng)前人們常常感嘆藝術(shù)的功利化和庸俗化傾向，這已是有目共睹的現(xiàn)實(shí)。這種傾向的本質(zhì)正在于畫家審美精神和文化品格的______。在油

畫創(chuàng)作中技巧固然重要，但這畢竟只是______，實(shí)質(zhì)起作用的還是畫家自身的審美精神和文化品格。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．意識性外表

B．取向性鋪墊

C．鄙俗化方法

D．貧乏化基礎(chǔ)

《正確答案》

D

《專家解析》

AB兩項(xiàng)錯(cuò)誤，第一空，“意識性”和“取向性”感情色彩是中性的，體現(xiàn)不出“功利化和庸俗化傾向”。C項(xiàng)錯(cuò)誤，第二空，一般來

說，技巧本身就是一種“方法”，前文出現(xiàn)了“技巧固然重要”，后文空缺處再填“方法”就形成語義上的重復(fù)；“技巧”相對于更高

層次的“審美精神和文化品格”，是一種“基礎(chǔ)”。因此D項(xiàng)正確。

2、鳴沙又稱響沙、哨沙或音樂沙，是一種自然現(xiàn)象，常分布于海灘或沙漠中。自然沙粒表面在風(fēng)蝕、水蝕、化學(xué)溶蝕等作用下形成多孔（坑）

狀結(jié)構(gòu)，進(jìn)而構(gòu)成共鳴腔，成為鳴沙發(fā)聲的關(guān)鍵所在?，F(xiàn)實(shí)中，鳴沙現(xiàn)象并不常見。正因此，鳴沙勝景被譽(yù)為“天地間的奇響，自然中的樂章”。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國記載有鳴沙地8處。敦煌鳴沙山呈金字塔形沙丘，在東北風(fēng)、西北風(fēng)和西南風(fēng)的常年作用下，沙子得以保持潔凈，再加上地

形、氣候等得天獨(dú)厚的自然條件，因此能夠發(fā)聲。

這段文字中沒有提到的是：

A．鳴沙的發(fā)聲機(jī)制

B．鳴沙美譽(yù)的由來

C．鳴沙山的地質(zhì)成因

D．鳴沙山的發(fā)聲條件

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)，根據(jù)“自然沙粒表面在風(fēng)蝕、水蝕、化學(xué)溶蝕等作用下形成多孔（坑）狀結(jié)構(gòu)，進(jìn)而構(gòu)成共鳴腔，成為鳴沙發(fā)聲的關(guān)鍵

所在”可知，文段介紹了鳴沙的發(fā)聲機(jī)制，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“現(xiàn)實(shí)中，鳴沙現(xiàn)象并不常見。正因此，鳴沙勝景被譽(yù)為‘天地間的奇響，自然中的樂章’”可知，文段介紹了鳴沙美

譽(yù)的由來，排除；

C項(xiàng)，文段沒有提到鳴沙山的地質(zhì)成因，無中生有，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“敦煌鳴沙山呈金字塔形沙丘，在東北風(fēng)、西北風(fēng)和西南風(fēng)的常年作用下，沙子得以保持潔凈，再加上地形、氣候

等得天獨(dú)厚的自然條件，因此能夠發(fā)聲”可知，文段介紹了鳴沙山的發(fā)聲條件，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】人民日報(bào)《鳴沙復(fù)響起和聲（新知）》

3、通過打造更多沉浸式、互動式、體驗(yàn)式消費(fèi)新場景，讓傳統(tǒng)文化融入消費(fèi)全過程，不僅能夠消費(fèi)的廣度和深度，也可以讓更多

年輕人面對全球多樣化的文化沖擊，更真切地體會中華歷史文化的魅力，進(jìn)而增強(qiáng)民族，提升文化自信力。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．易如反掌延長歸屬感

B．輕而易舉開拓榮譽(yù)感

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第2頁考前練習(xí)

C．自然而然拓寬自豪感

D．潛移默化延展認(rèn)同感

《正確答案》

D

《專家解析》

本題可從第二空入手，搭配“消費(fèi)的廣度和深度”，B項(xiàng)“開拓”、D項(xiàng)“延展”均與“消費(fèi)的廣度和深度”搭配恰當(dāng)，保留。A項(xiàng)“延

長”、C項(xiàng)“拓寬”均與“深度”搭配不當(dāng)，排除。

第三空，根據(jù)“提升文化自信力”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)對自身文化的認(rèn)同，D項(xiàng)“認(rèn)同感”指人對自我及周圍環(huán)境有用或有價(jià)值的

判斷和評估，符合文段語境，保留。B項(xiàng)“榮譽(yù)感”側(cè)重榮譽(yù)，與文意無關(guān)，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“潛移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《端午節(jié)：讓消費(fèi)拉動與文化傳承相得益彰》

4、我磕磕絆絆地走在村莊里，似乎僅僅聽到了自己的腳步聲和喘息。兩堵泥墻的夾縫偶爾閃出一條窄窄的小巷，光滑的石板路筆直地伸入縱深

之后一折繞走了。巷子盡頭的泥墻有一扇小小的石窗，窗內(nèi)烏黑一片。沿途遇見了若干倒塌的院落，陽光之下芳草萋萋，幾堵孤立的殘墻緘默

不語，兩扇開始朽爛的門板黯然歪倒在地。隨行的朋友從路上撿起一根竹條，說下一個(gè)路口的幾條狗十分兇悍。話音未落，一群大大小小的黃

狗雄赳赳地沖出來，擁擠在路口伸長脖子狂吠，仿佛他們才是這些房子的真正主人。

這段文字最合適的標(biāo)題是（）。

A．孤獨(dú)的村莊

B．原始的村莊

C．寧靜的村莊

D．落寞的村莊

《正確答案》

D

《專家解析》

由“沿途遇見了若干倒塌的院落，陽光之下芳草萋萋，幾堵孤立的殘墻緘默不語，兩扇開始朽爛的門板黯然歪倒在地”中的“倒

塌”、“萋萋”、“孤立的殘墻”、“朽爛”可知，文段描述的是一種落寞的景象。因此D項(xiàng)正確。

5、在美國，每個(gè)城市都有定義自身的獨(dú)特關(guān)鍵詞。紐約擁有文藝之都、金融中心的稱號；好萊塢定義洛杉磯；說到教育名城，波士

頓；提及美國獨(dú)立精神，自然會想起費(fèi)城的自由鐘和獨(dú)立宮；白宮、國會山，以及那古希臘建筑風(fēng)格的政府大樓，則著華盛頓政

治中心的地位；若想與摩門教來場，那只能發(fā)生在鹽湖城。

A．不言而喻顯示約會

B．實(shí)至名歸宣告碰撞

C．當(dāng)仁不讓體現(xiàn)較量

D．當(dāng)之無愧昭示邂逅

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，所填詞語與“波士頓”搭配，體現(xiàn)波士頓的“教育名城”稱號，A項(xiàng)“不言而喻”指不用說話就能明白，形容道理很明顯，

與主語“波士頓”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“實(shí)至名歸”指的是有了真正的學(xué)識、本領(lǐng)或功業(yè)，自然就有聲譽(yù)；D項(xiàng)“當(dāng)之無愧”指當(dāng)?shù)?/p>

起某種稱號或榮譽(yù)，無須感到慚愧；C項(xiàng)“當(dāng)仁不讓”指遇到應(yīng)該做的事就積極主動去做，不推讓。三項(xiàng)均可體現(xiàn)“波士頓”的“教

育名城”稱號，保留；

第二空，所填詞語體現(xiàn)“政府大樓”與“華盛頓政治中心地位”的關(guān)系，B項(xiàng)“宣告”、C項(xiàng)“體現(xiàn)”、D項(xiàng)“昭示”均可。

第三空，B項(xiàng)“碰撞”、C項(xiàng)“較量”均有“競爭、比較”的語境，但文段中并無此語境，排除B、C兩項(xiàng)；D項(xiàng)“邂逅”是指偶然遇到。

根據(jù)文意，在鹽湖城遇到“摩門教”，通常是行走間的“偶然”之遇，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。

【文段出處】《奧斯汀：緣何成美國增長速度最快城市》

6、手里拿著大把美元的日本人開始在美國______購買。令美國人感到不安的是日本人對美國企業(yè)資產(chǎn)的大量收購。這些揮舞著支票本的日本

人好像對價(jià)格根本______，他們似乎可以買下整個(gè)美國。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

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第3頁考前練習(xí)

A．隨意嗤之以鼻

B．大肆不屑一顧

C．瘋狂熟視無睹

D．放肆漠然置之

《正確答案》

B

《專家解析》

第一空，從“感到不安”“揮舞”“根本”“似乎可以買下整個(gè)美國”等可以看出日本人極端輕視的態(tài)度，“不屑一顧”指認(rèn)為不值得一

看，形容極端輕視，貼合句意。第一空，“大肆”更能體現(xiàn)出日本人的傲慢與輕視。因此B項(xiàng)正確。

7、朱光潛說：“詩人與讀詩人常存一種（偏見），以為詩的（精細(xì)）奧妙可意會而不可言傳，如經(jīng)科學(xué)分析，則如七寶樓臺，拆碎不成（片

段）。其次，中國人的心理偏向重綜合而不喜分析，長于知覺而短于邏輯的思考，（嚴(yán)謹(jǐn)）的分析與邏輯的歸納恰是治詩學(xué)者所需要的方法?！?/p>

上文括號內(nèi)的詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．偏見

B．精細(xì)

C．片段

D．嚴(yán)謹(jǐn)

《正確答案》

B

《專家解析》

B項(xiàng)，“精細(xì)”指物品精致細(xì)密，或人精明能干，與“詩”搭配不當(dāng)。

8、沒錯(cuò)，年輕時(shí)心不安分，不知天高地厚，想入非非，把遠(yuǎn)方想象得那樣好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代價(jià)的，品嘗

人生的多一些滋味，也絕不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜飲咖啡的一種味道。但是，也只有年輕時(shí)才有可能去漂泊。漂泊，需要勇氣，

也需要年輕的身體和想象力，便收獲了只有在年輕時(shí)才能夠擁有的收獲，和以后你年老時(shí)的回憶。人的一生，如果真的有什么事情叫做無愧無

悔的話，在我看來，就是你的童年有游戲的歡樂，你的青春有漂泊的經(jīng)歷，你的老年有難忘的回憶。

本段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

A．漂泊，值得嘗試

B．要珍惜青春，別讓年老時(shí)后悔

C．漂泊的青春才是無悔的青春

D．人一生值得回憶的東西

《正確答案》

A

《專家解析》

文段的主要意思是說人年輕時(shí)，應(yīng)該出去漂泊，品嘗人生的多一些滋味；而只有年輕才有出去漂泊所需要的勇氣、身體和想

象力，因此應(yīng)該趁年輕時(shí)出去漂泊，這樣年老時(shí)才不會后悔。因此A項(xiàng)正確。

9、在哲學(xué)家看來，語言是存在的家園，語言代表物質(zhì)的存在，代表人的存在。荷爾德林既是詩人，也是哲學(xué)家，他的名句“詞語破碎處，無物

可存在”通過海德格爾的闡釋更加得到了升華，擴(kuò)大了其影響力。在海德格爾看來，“語言乃是人的所有物”“唯有語言處，才有世界”“語言足以擔(dān)

?！簿褪钦f，語言保證了人——作為歷史性的人而存在的可能性”，語言“是那種擁有人之存在的最高可能性的本有事件”。所以，語言是人

之存在的明證。難怪那么多哲學(xué)家都對語言研究感興趣，甚至還有專門的語言哲學(xué)分支。

這段文字意在說明：

A．語言即是存在

B．哲學(xué)思想的傳承

C．語言深刻影響哲學(xué)

D．哲學(xué)家對語言的看法

《正確答案》

C

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第4頁考前練習(xí)

《專家解析》

文段開篇引出話題，指出哲學(xué)家眼中語言的重要性，接著通過“荷爾德林”及“海德格爾”兩位哲學(xué)家的例子進(jìn)行論證。隨后通過

結(jié)論詞“所以”進(jìn)行總結(jié)，說明語言是人存在的明證，依舊強(qiáng)調(diào)語言的重要性。最后尾句通過“難怪”進(jìn)行總結(jié)，指出很多哲學(xué)家

對語言研究感興趣，還有專門的語言哲學(xué)分支。故文段為分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在于尾句，強(qiáng)調(diào)語言對哲學(xué)的深刻影響，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，沒有提到文段的主題詞“哲學(xué)”，且文段表述為哲學(xué)家看來“語言是存在的家園”，并不是語言是存在本身，偷換概念，排

除；

B項(xiàng)，文段并未提及“哲學(xué)思想的傳承”，無中生有，排除；

D項(xiàng)，“哲學(xué)家對語言的看法”對應(yīng)文段開篇引出話題的部分，非文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《于殿利談“我的閱讀半徑”：讀書的法與得法》

10、軍事指揮員在未來戰(zhàn)場上的謀優(yōu)制勝能力取決于其軍事思維發(fā)展水平，而要形成良好的軍事思維能力，必須把戰(zhàn)爭制勝機(jī)理搞透。不同的

戰(zhàn)爭形態(tài)，遵循不同的制勝機(jī)理，需要不同的思維方式。凡是罔顧軍事實(shí)踐發(fā)展、囿于陳舊觀念的軍隊(duì)，必然會在戰(zhàn)爭中受到懲罰。事實(shí)證

明，按照機(jī)械化條件下作戰(zhàn)方式培養(yǎng)出來的指揮員，如果固守傳統(tǒng)思維，是不能打贏信息化戰(zhàn)爭的。不清楚未來作戰(zhàn)的制勝機(jī)理，就不能在實(shí)

戰(zhàn)化訓(xùn)練中及時(shí)增添反映未來作戰(zhàn)的新要素、新內(nèi)容、新手段，導(dǎo)調(diào)就只能在“老一套”上轉(zhuǎn)圈圈，就無法引領(lǐng)參訓(xùn)官兵確立符合未來作戰(zhàn)需要的

思維。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A．信息化戰(zhàn)爭對參戰(zhàn)人員提出的新要求

B．提升指揮員軍事思維發(fā)展水平的途徑

C．培養(yǎng)方式對提升軍事指揮員素質(zhì)的影響

D．研究戰(zhàn)爭制勝機(jī)理對軍事指揮員的意義

《正確答案》

B

《專家解析》

文段開篇介紹軍事指揮員的軍事思維發(fā)展水平對謀優(yōu)制勝能力的重要性，接下來通過對策標(biāo)志詞強(qiáng)調(diào)，良好的軍事思維能力

的形成需要其搞透戰(zhàn)爭制勝機(jī)理、具備不同的思維方式。隨后通過反面論證對這一對策展開分析，即體現(xiàn)沒有搞懂正確的制

勝機(jī)理、固守傳統(tǒng)思維不變通的指揮員無法打贏信息化戰(zhàn)爭，也無法引領(lǐng)參訓(xùn)官兵確立符合未來作戰(zhàn)需要的思維。故文段為

總分結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)指揮員良好的軍事思維能力的形成，需要其搞透戰(zhàn)爭制勝機(jī)理、具備不同的思維方式，即文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了提

升指揮員的軍事思維發(fā)展水平的途徑，對應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“信息化戰(zhàn)爭”對應(yīng)解釋說明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“提出的新要求”文段并未提及，無中生有，排除；

C項(xiàng)，缺少主題詞“軍事思維發(fā)展水平”，偏離文段核心話題，排除；

D項(xiàng)，“戰(zhàn)爭制勝機(jī)理”表述片面，文段還強(qiáng)調(diào)需要具備不同的思維方式，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《鍛造軍事思維力》

11、在輿論生態(tài)、媒體格局深刻變化的形勢下，受眾的接受心理和閱讀習(xí)慣也發(fā)生了深刻變化，不同的人有著不同的信息需求，呈現(xiàn)分眾化、

差異化的趨勢。過去傳統(tǒng)媒體時(shí)代，新聞輿論態(tài)勢猶如一個(gè)大教室，媒體是雷打不動的信息中心；移動互聯(lián)時(shí)代，新聞輿論態(tài)勢則近乎游樂

場，受眾可以隨興趣任意選擇內(nèi)容和場景。要從媒體競爭中突圍，在輿論引導(dǎo)中制勝，空洞說教、生硬灌輸不行，追求獵奇、編造故事不行，

刻意迎合、取悅受眾不行，庸俗媚俗、極端表達(dá)也不行。創(chuàng)新理念、內(nèi)容、體裁、形式、方法、手段、業(yè)態(tài)、體制和機(jī)制，才能提高媒體對受

眾的“黏度”。

這段文字意在說明：

A．創(chuàng)新是媒體行業(yè)的發(fā)展要求

B．傳統(tǒng)媒體已無法滿足大眾需求

C．輿論引導(dǎo)是媒體決勝的戰(zhàn)略高地

D．媒體組織機(jī)構(gòu)之間的競爭異常激烈

《正確答案》

A

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第5頁考前練習(xí)

《專家解析》

文段開篇介紹在輿論生態(tài)、媒體格局深刻變化的形勢下，不同的人有著不同的信息需求，呈現(xiàn)分眾化、差異化的趨勢這一背

景，隨后通過將“過去傳統(tǒng)媒體時(shí)代”和“移動互聯(lián)時(shí)代”不同的新聞態(tài)勢作對比來說明要從媒體競爭中突圍，在輿論引導(dǎo)中制勝

不能胡編亂造、刻意迎合等。最后給出對策，即需要創(chuàng)新才能提高媒體對受眾的“黏度”，對應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，偏離文段核心話題，文段重點(diǎn)為尾句的對策，即“創(chuàng)新”，且“傳統(tǒng)媒體已無法滿足大眾需求”表述不明確，排除；

C項(xiàng)，“輿論引導(dǎo)”偏離文段核心話題，排除；

D項(xiàng)，“媒體組織機(jī)構(gòu)之間的競爭異常激烈”為對策之前“移動互聯(lián)時(shí)代”下的背景，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《創(chuàng)新表達(dá)也是傳播力》

12、在現(xiàn)代社會中，許多人都比較容易陷入交流的缺失。特別是內(nèi)向的人或者自卑的人更容易陷入這種境地。因此，這就需要任何能夠主導(dǎo)環(huán)

境變化的人促進(jìn)一種交流和關(guān)心的文化建設(shè)，如老師多與學(xué)生接觸和交流，如官員看望弱勢群體而不是作秀，要營造公平、信任和互相幫助的

環(huán)境，以及建設(shè)和諧家庭等。宗教的吸引力也就通過這種方式來體現(xiàn)。假如我們不善于利用各種環(huán)境營造的手段而僅僅是教育和命令，很容易

事與愿違。

本段文字意在強(qiáng)調(diào)（）。

A．交流對現(xiàn)代人來說是一個(gè)極其重要的問題

B．利用不同環(huán)境營造相應(yīng)的文化氛圍至關(guān)重要

C．溝通交流不能流于表面，雙方應(yīng)該是真誠平等的

D．任何時(shí)候，教育和命令都不能從根本上解決問題

《正確答案》

B

《專家解析》

本段文字表面上說的是交流和溝通的問題，而實(shí)際上要說明的是“促進(jìn)一種交流和關(guān)心的文化建設(shè)”“營造公平、信任和互相幫

助的環(huán)境”，即要營造一種與環(huán)境相應(yīng)的文化氛圍。因此B項(xiàng)正確。

13、地震短期、臨震預(yù)報(bào)仍是世界性難題，目前，精確預(yù)測地震的震級和時(shí)間還無法做到。國外地震學(xué)家普遍認(rèn)為，地殼下層的塑性巖石或蛇

紋巖被擠進(jìn)地殼上層的裂縫中時(shí)，就會引發(fā)地震。這些容易滑動的蛇紋巖是由富含鐵、鎂的礦物與水作用而生成的，在此過程中會產(chǎn)生氫氣。

一旦該層發(fā)生斷裂，氫氣就經(jīng)由斷層的裂隙冒出，致使正常空氣中的氫氣濃度劇增。

這段文字的主旨是（）。

A．說明地震并非不可預(yù)測

B．描述地震發(fā)生的大致過程

C．介紹一種地震預(yù)測的方法

D．揭示地震與地層斷裂的關(guān)系

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先提出精確預(yù)測地震的震級和時(shí)間很難，接著介紹了地震發(fā)生與氫氣濃度的關(guān)系，由此可知，科學(xué)家可以通過檢測氫

氣濃度的方法來預(yù)測地震。因此C項(xiàng)正確。

14、體育，本是一種有規(guī)則的游戲。這些年，經(jīng)過奧運(yùn)、世博，體育在中國也終于______下來，______。咱現(xiàn)在也能把大型賽事當(dāng)成觀賞性

娛樂項(xiàng)目，享受體育帶來的快樂。正如奧運(yùn)之父顧拜旦所說：“鎮(zhèn)靜和自信成為古代文明寶貴的支撐，它們也將成為即將在暴風(fēng)雨中誕生的未來

新生文明必不可少的支柱?！?/p>

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．固定繼往開來

B．自在繼往開來

C．規(guī)范返璞歸真

D．輕松返璞歸真

《正確答案》

D

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第6頁考前練習(xí)

《專家解析》

第一空，由“咱現(xiàn)在也能把大型賽事當(dāng)成觀賞性娛樂項(xiàng)目，享受體育帶來的快樂”可知，應(yīng)填入和“享受快樂”含義相近的詞。第

二空，“繼往開來”指繼承前人的事業(yè)，并為將來開辟道路。“返璞歸真”指去掉外在的裝飾，恢復(fù)原來的質(zhì)樸狀態(tài)。第一句中提

到“體育，本是一種有規(guī)則的游戲”，說明體育說到底是一種游戲，人們能享受體育帶來的快樂，說明體育已經(jīng)回歸到“游戲”的

狀態(tài)，填入“返璞歸真”更合適。因此D項(xiàng)正確。

15、在職場上流傳著這樣一句話：______只能管三年，其后關(guān)鍵在于能力。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．學(xué)問

B．學(xué)識

C．學(xué)力

D．學(xué)歷

《正確答案》

D

《專家解析》

由題意可知，所填詞語應(yīng)與“能力”對應(yīng)，學(xué)歷是指人們在教育機(jī)構(gòu)中接受科學(xué)、文化知識訓(xùn)練的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，符合“只能管三

年”這一語境。因此D項(xiàng)正確。

16、醫(yī)生和患者在溝通時(shí)最容易出現(xiàn)的其實(shí)是，患者不同意或沒聽懂醫(yī)生的建議，又因?yàn)椴幌氡徽f教或覺得尷尬而沒有如實(shí)反饋意見，而

醫(yī)生也大多沒有意識到這一點(diǎn)。這顯然會大大影響臨床診療的。此外，患者還會由于不想被說教而不承認(rèn)一些不良生活行為。越是健康狀

況差的患者，越是容易一些信息，而他們恰恰是最需要高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)的人。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．難點(diǎn)結(jié)果遺漏

B．盲區(qū)效率隱瞞

C．障礙判斷虛構(gòu)

D．瓶頸目的回避

《正確答案》

B

《專家解析》

從第二空入手，根據(jù)橫線前“這”指代前文“醫(yī)生沒有意識到患者沒有如實(shí)反饋”這件事，可知橫線處應(yīng)表達(dá)“此事”對“臨床診

療”造成了影響。A項(xiàng)“結(jié)果”、B項(xiàng)“效率”、C項(xiàng)“判斷”均符合文意，保留。D項(xiàng)“目的”，無論受影響與否，“臨床診療”的“目的”都

應(yīng)是一致的，與文意不符，排除。

第三空，根據(jù)“患者······不承認(rèn)一些不良生活行為”可知“越是健康狀況差的患者”越不想承認(rèn)，故橫線處體現(xiàn)出“不承認(rèn)”之

意，B項(xiàng)“隱瞞”意思是掩蓋真相不讓人知道，符合文意，保留。A項(xiàng)“遺漏”意思是應(yīng)該列入或處理卻因疏忽而沒有列入或處

理，文段是患者自己不想承認(rèn)并非因?yàn)槭韬?，與文意不符，排除；C項(xiàng)“虛構(gòu)”是指憑空捏造，文中只是患者不承認(rèn)已有的行

為，未體現(xiàn)出“憑空捏造”，與文意不符，排除。

第一空，代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“盲區(qū)”剛好和后文“醫(yī)生也大多沒有意識到這一點(diǎn)”形成呼應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《看病的時(shí)候敢跟醫(yī)生說謊？這樣的人還不少》

17、當(dāng)然，我們也清醒地看到，我省正處在體制轉(zhuǎn)軌的______，積蓄能量的______，快速發(fā)展的______，在推進(jìn)發(fā)展振興進(jìn)程中仍面臨許多

困難和挑戰(zhàn)，需要下更大的氣力、采取更扎實(shí)的措施加以解決。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．關(guān)鍵時(shí)期爬坡關(guān)口啟動階段

B．關(guān)鍵時(shí)期啟動階段爬坡關(guān)口

C．啟動階段關(guān)鍵時(shí)期爬坡關(guān)口

D．啟動階段爬坡關(guān)口關(guān)鍵時(shí)期

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，體制轉(zhuǎn)軌不是剛剛提出的，而“啟動階段”意為剛剛開始。第二空，積蓄能量是一個(gè)持續(xù)進(jìn)行的過程，是向前不斷發(fā)

展的階段，而“啟動階段”無法表示出我省處于發(fā)展過程中的關(guān)鍵時(shí)刻。因此A項(xiàng)正確。

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第7頁考前練習(xí)

18、不必回避世界遺產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，但世界遺產(chǎn)首先是世界上獨(dú)一無二的珍貴資源，不能視同普通經(jīng)濟(jì)資源來開發(fā)利用；同時(shí)世界遺產(chǎn)是必須

妥善保護(hù)的資源，脆弱、易損，具有不可再生性，一旦破壞就會造成不可逆轉(zhuǎn)的損失，在保護(hù)與開發(fā)利用之間，無疑應(yīng)以保護(hù)為主。再者，世

界遺產(chǎn)是全體人民共有的資源，絕不僅僅屬于遺產(chǎn)所在地，更不能作為利益集團(tuán)的獨(dú)占經(jīng)濟(jì)資源而被隨意當(dāng)成搖錢樹。世界遺產(chǎn)還屬于代際資

源，在利用上要體現(xiàn)代際公平，我們負(fù)有將其完整地傳給子孫后代的重大責(zé)任，要可持續(xù)利用。

對這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（）。

A．世界遺產(chǎn)重在保護(hù)而非開發(fā)

B．世界遺產(chǎn)的保護(hù)意識有待加強(qiáng)

C．世界遺產(chǎn)是全人類共有的財(cái)富

D．世界遺產(chǎn)是不可再生的珍貴資源

《正確答案》

A

《專家解析》

文段首先指出世界遺產(chǎn)“不能視同普通經(jīng)濟(jì)資源來開發(fā)利用”，“應(yīng)以保護(hù)為主”。然后指出世界遺產(chǎn)不能“被隨意當(dāng)成搖錢樹”，

也就是不能隨意開發(fā)。接著指出世界遺產(chǎn)“要可持續(xù)利用”，即適度開發(fā)。即文段重在說明世界遺產(chǎn)重在保護(hù)而非開發(fā)。因此A

項(xiàng)正確。

19、一項(xiàng)針對職場人的理財(cái)特別調(diào)查顯示：工作不到1年的職場人中，八成以上沒有進(jìn)行過理財(cái)；在工作2～5年的職場人中，近三成有了基礎(chǔ)的

理財(cái)行為；在工作5～10年的職場人中，近五成開始進(jìn)行基礎(chǔ)理財(cái)；而在工作了10年以上的職場人中，近七成都會進(jìn)行基本理財(cái)。

本段文字意在表明（）。

A．中國職場人理財(cái)意識淡薄

B．職場人參與理財(cái)?shù)谋壤c工作時(shí)間成正比

C．獲得收益是理財(cái)?shù)幕A(chǔ)

D．對于職場新人而言，理財(cái)是個(gè)嶄新的領(lǐng)域

《正確答案》

B

《專家解析》

B項(xiàng)正確，文段通過這個(gè)調(diào)查結(jié)果反映了參加工作時(shí)間與理財(cái)者比例的關(guān)系，即工作時(shí)間越長，參與理財(cái)?shù)谋壤酱?。D項(xiàng)錯(cuò)

誤，文段重在強(qiáng)調(diào)參加工作時(shí)間與理財(cái)者比例關(guān)系。A項(xiàng)錯(cuò)誤，文段沒有涉及中國職場人理財(cái)意識是否淡薄探討。C項(xiàng)錯(cuò)

誤，“獲得收益”屬于無中生有，其與理財(cái)?shù)年P(guān)系也無從推斷。

20、任何一項(xiàng)政策，它的功能都是通過事物之間相互聯(lián)系的動態(tài)形式所產(chǎn)生的作用而實(shí)現(xiàn)的。作用一般都是相互的，當(dāng)一個(gè)事物對另一個(gè)事物

發(fā)生作用時(shí)，必然要受到對方對它的反作用。這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即（）。

A．政策的穩(wěn)定性是相對的

B．在執(zhí)行政策時(shí)，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)

C．政策是事物間相互作用的產(chǎn)物

D．政策在實(shí)施過程中可能產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)

《正確答案》

D

《專家解析》

AB兩項(xiàng)錯(cuò)誤，文中沒有提及政策的穩(wěn)定性或如何執(zhí)行問題；C項(xiàng)錯(cuò)誤，文中是政策的功能而不是政策的產(chǎn)生過程；D項(xiàng)正確，

文中當(dāng)兩個(gè)事物發(fā)生作用時(shí)必然受到反作用，反作用可能是正的或者負(fù)的。

21、智能技術(shù)可以沉浸式學(xué)習(xí)情境，將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間中學(xué)生受想象力局限而無法直接感受到的內(nèi)容以三維立體形式呈現(xiàn)出來。學(xué)生能夠設(shè)

身處地思考問題，而不是處于的狀態(tài)，其潛在的求知欲被激發(fā)出來，學(xué)生可以感知知識的生產(chǎn)過程，理解知識的附加價(jià)值。

依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．創(chuàng)設(shè)置身事外真實(shí)

B．改善霧里看花完整

C．重建無所適從深入

D．模擬無動于衷逐步

《正確答案》

A

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第8頁考前練習(xí)

《專家解析》

第一空，根據(jù)“將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)空間中學(xué)生受想象力局限而無法直接感受到的內(nèi)容以三維立體形式呈現(xiàn)出來”可知，“沉浸式學(xué)習(xí)情

境”是傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中所不具備的，是一種新的學(xué)習(xí)情境，橫線處所填詞語應(yīng)體現(xiàn)產(chǎn)生新型的學(xué)習(xí)情境之意。A項(xiàng)“創(chuàng)設(shè)”指開始建

立、創(chuàng)造條件，使原來不具備條件的也能實(shí)現(xiàn)，D項(xiàng)“模擬”指對真實(shí)事物或者過程的虛擬，均符合文意，保留。B項(xiàng)“改善”指

使原有情況變好一些，側(cè)重于變好，未能體現(xiàn)智能技術(shù)產(chǎn)生一種區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的新情境，排除；C項(xiàng)“重建”指重新建設(shè)或建

立，重新組建，“沉浸式學(xué)習(xí)情境”是一種新的學(xué)習(xí)情境，并非重新建設(shè)或建立的，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“能夠······而不是······”可知，橫線處所填成語與“設(shè)身處地”構(gòu)成反義并列，應(yīng)體現(xiàn)不能融入情境之意。A項(xiàng)“置

身事外”指不參與所發(fā)生的事情，似乎所有事物與自身毫不相干，符合文意，保留。D項(xiàng)“無動于衷”指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事

情毫不關(guān)心，置之不理，側(cè)重于心理上的不關(guān)心，未體現(xiàn)不能融入情境之意，與文意不符，排除。

第三空，代入驗(yàn)證。A項(xiàng)“真實(shí)”指與事實(shí)相符，與“能夠設(shè)身處地思考問題”對應(yīng)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《人工智能背景下學(xué)習(xí)空間構(gòu)建的問題與對策》

22、雖然大學(xué)校園環(huán)境的文化濡染作用是在潛移默化中逐步實(shí)現(xiàn)的，但為了保證校園環(huán)境有效地發(fā)揮作用，有必要對某些非言語信息有意識地

進(jìn)行，讓其主動爭取學(xué)生的關(guān)注。不過，盡量不要讓環(huán)境帶有過于強(qiáng)制的色彩，以免使人產(chǎn)生心理。

依次填入劃線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．引導(dǎo)厭倦

B．整合抵觸

C．強(qiáng)化排斥

D．改造逆反

《正確答案》

C

《專家解析》

第一空，橫線處搭配“非言語信息”，且根據(jù)“讓其主動爭取學(xué)生的關(guān)注”可知，橫線處需體現(xiàn)為了保證校園環(huán)境發(fā)揮作用，需要

讓某些非言語信息更加凸顯，讓其存在更加引人注目，C項(xiàng)“強(qiáng)化”符合文意，保留。A項(xiàng)“引導(dǎo)”指通過用某種手段或方法去帶

動某事物的發(fā)展，D項(xiàng)“改造”指改變、打造，兩項(xiàng)均與“非言語信息”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“整合”指通過整頓、協(xié)調(diào)重新組合，

文段沒有體現(xiàn)出重新組合之意，排除。

第二空，代入驗(yàn)證，與前文“不要讓環(huán)境帶有過于強(qiáng)制的色彩”對應(yīng)，以免產(chǎn)生排斥心理，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為C。

【文段出處】《非言語信息在大學(xué)校園環(huán)境設(shè)計(jì)中的作用研究》

23、《題西林壁》《和子由澠池懷舊》是蘇軾的哲理詩，其的詩句如“不識廬山真面目，只緣身在此山中”和“人生到處知何似，應(yīng)似

飛鴻踏雪泥”等早已于人們的日常生活中，成為表達(dá)思想和情感的生動話語。

A．膾炙人口滲透

B．口碑載道滲入

C．婦孺皆知浸潤

D．家喻戶曉浸透

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，根據(jù)“蘇軾的詩句早已在人們的日常生活中，成為表達(dá)思想和情感的生動話語”可知，橫線處表達(dá)蘇軾的詩句被人們

熟知，廣為傳誦，A項(xiàng)“膾炙人口”比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳誦，符合文意，保留。C項(xiàng)“婦孺皆知”指事物眾所周知，

流傳得很廣，D項(xiàng)“家喻戶曉”指家家戶戶都知道，形容人所共知，兩項(xiàng)用在此處尚可，保留。B項(xiàng)“口碑載道”形容到處都是群

眾稱頌的聲音，側(cè)重強(qiáng)調(diào)口碑好，被群眾贊揚(yáng)，而文段強(qiáng)調(diào)詩文被人們熟知，排除。

第二空，根據(jù)文意可知，蘇軾的詩句融入了人們的日常生活，A項(xiàng)“滲透”比喻一種事物逐漸進(jìn)入到其他方面，用來形容詩文融

入生活符合文意，當(dāng)選。C項(xiàng)“浸潤”和D項(xiàng)“浸透”多用來形容液體漸漸滲入，不如“滲透”合適，排除。

故正確答案為A。

【問段出處】《蘇軾禪理詩的人生哲學(xué)》

24、古希臘和古代中國相似的經(jīng)驗(yàn)知識曾產(chǎn)生了相似的理論洞察力，比如亞里士多德和《墨經(jīng)》對杠桿原理的認(rèn)識。但是，古希臘的初始力學(xué)

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第9頁考前練習(xí)

理論很快發(fā)展成理論知識的綜合體，而中國墨家的力學(xué)傳統(tǒng)在戰(zhàn)國之后就中斷了。不擅長觀察、認(rèn)識物體運(yùn)動并形成系統(tǒng)的理論，這是中國古

代科學(xué)傳統(tǒng)中一個(gè)明顯的“軟肋”。相比之下，中國人在解決實(shí)際問題方面的建樹更加突出。

這段文字意在說明（）。

A．中國古代科學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)

B．中國古代科學(xué)傳統(tǒng)中斷的原因

C．古代中國對于力學(xué)最初的研究不遜于古希臘

D．力學(xué)理論的不完備是中國古代科學(xué)研究的弱點(diǎn)

《正確答案》

A

《專家解析》

文中以“相比之下”為臨界點(diǎn)，前面論述的是中國科學(xué)的缺點(diǎn)，后面論述的是中國科學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。即本文意在說明中國科學(xué)發(fā)展

的特點(diǎn)。因此A項(xiàng)正確。

25、現(xiàn)在的學(xué)生將高考當(dāng)成了人生最重要的目標(biāo)，而學(xué)校和家長也是對此趨之若鶩。因?yàn)楦呖疾豢紕邮帜芰?，自然將與高考無關(guān)的課程當(dāng)作副

科。結(jié)果，造成許多中國學(xué)生高分低能、動手能力差的現(xiàn)狀。這看似一個(gè)小問題，其實(shí)卻與中國人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)具有重要關(guān)聯(lián)，甚至在某種程

度上影響著中國的未來。

這段文字主要是在強(qiáng)調(diào)（）。

A．高考是當(dāng)今學(xué)生最重要的人生目標(biāo)

B．高考是造成中國學(xué)生高分低能的直接原因

C．學(xué)生高分低能與人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)具有重要關(guān)聯(lián)

D．學(xué)生的生活除了學(xué)習(xí)知識，更要培養(yǎng)技能

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先指出高考導(dǎo)致學(xué)生高分低能的現(xiàn)狀，接著指出這種現(xiàn)狀的出現(xiàn)與“中國人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)具有重要關(guān)聯(lián)”，因此C項(xiàng)正

確。

26、人際關(guān)系中，信息傳遞未必要表現(xiàn)得很得體。你不發(fā)脾氣，別人未必能感受到你的好意。有時(shí)候，一個(gè)脾氣發(fā)得快也去得快的人，反而比

一個(gè)處處壓抑的人更容易贏得友誼，因?yàn)榇蠹铱梢灶A(yù)期他的反應(yīng)模式，可以體會他“有話直說”的急性子，可以知道他在想什么。有話不說、有氣

就壓的人以為自己忍辱負(fù)重，卻很不討好。

對文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A．發(fā)脾氣的方式也可傳遞信息

B．急性子有讓人容易了解的好處

C．溝通順暢才有可能贏得友誼

D．忍辱負(fù)重反而會傷害人際關(guān)系

《正確答案》

D

《專家解析》

A項(xiàng)正確，由“可以知道他在想什么”可知，發(fā)脾氣的方式也可傳遞信息。B項(xiàng)正確，由“一個(gè)脾氣發(fā)得快也去得快的人，反而比

一個(gè)處處壓抑的人更容易贏得友誼”可知。急性子有讓人容易了解的好處。C項(xiàng)正確，“有話不說、有氣就壓的人……卻很不討

好”表明溝通不順暢的弊端，即溝通順暢才有可能贏得友誼。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“忍辱負(fù)重”的人“很不討好”并不代表就“傷害了人際關(guān)

系”。

27、隨著人工智能的廣泛應(yīng)用，未來單兵系統(tǒng)呈現(xiàn)智能化發(fā)展趨勢。佩戴智能頭盔的士兵被視作人機(jī)結(jié)合協(xié)同作戰(zhàn)體系，有可能改變現(xiàn)代戰(zhàn)爭

單兵作戰(zhàn)模式。在研究人員的設(shè)想中，智能頭盔不再只是保護(hù)頭部的設(shè)備，而是成為指揮控制機(jī)器人、無人機(jī)的控制中樞。它整合了多光譜傳

感器，可選擇性過濾或透過不同波長的光線，有效探知敵人位置，日夜均可使用。頭盔內(nèi)右眼前方的一個(gè)小屏幕，可為單兵提供大量信息，比

如瞄準(zhǔn)和導(dǎo)航系統(tǒng)情況、電池使用情況、指揮官的命令等。所有這些信息還會被傳送到單兵手腕上的另一個(gè)小屏幕上，它被稱作“人-機(jī)視覺界

面”。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A．智能頭盔：未來士兵的“第二大腦”

B．人工智能：改變作戰(zhàn)模式的“神器”

C．協(xié)同作戰(zhàn)：未來科技發(fā)展的“新利器”

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第10頁考前練習(xí)

D．人機(jī)交互：“未來戰(zhàn)士”或?qū)⒌巧衔枧_

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開篇交代背景，介紹未來單兵系統(tǒng)呈現(xiàn)智能化發(fā)展趨勢。隨后指出佩戴“智能頭盔”的士兵或可改變現(xiàn)代戰(zhàn)爭單兵作戰(zhàn)模

式，接下來通過不同方面詳細(xì)介紹在研究人員的設(shè)想中，“智能頭盔”是如何協(xié)助單兵發(fā)揮作用的。故文段主要圍繞著“智能頭

盔”這一話題展開論述，強(qiáng)調(diào)其在未來戰(zhàn)場中可協(xié)助單兵作戰(zhàn)發(fā)揮智能效用，對應(yīng)A項(xiàng)。

B、C、D三項(xiàng)，均偏離文段核心話題“智能頭盔”，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《“第二大腦”——智能頭盔》

28、音樂絕不是僅僅用好聽、悅耳、舒服等感官刺激所能概括得了的，簡單地以好聽與否作為音樂審美判斷，，難免有迎合大眾，

弱化、矮化音樂藝術(shù)價(jià)值和意義之嫌。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．一概拒絕理性的參與或詮釋

B．徹底否認(rèn)情感的激蕩與共鳴

C．無視社會時(shí)代的影響及反映

D．不去了解作曲者的心路歷程

《正確答案》

A

《專家解析》

橫線在文段中間，應(yīng)注意與前后文的銜接。橫線前指出音樂不是僅僅用感官刺激所能概括的，用好聽與否去判斷音樂審美，

橫線后指出橫線前論述的做法可能會弱化、矮化音樂藝術(shù)價(jià)值和意義，故橫線處應(yīng)體現(xiàn)不深入理解音樂、僅以好聽與否判斷

音樂之意，對應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，橫線處意在體現(xiàn)“不深入理解音樂”這一做法，而非“徹底否認(rèn)情感的激蕩與共鳴”，表述過于絕對，與前文銜接不當(dāng)，排

除；

C、D兩項(xiàng)，“社會時(shí)代的影響及反映”“作曲者的心路歷程”文段均未提及，與前后文銜接不當(dāng)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《「經(jīng)觀講堂第20期」周世斌：音樂需要懂，音樂可以懂，如何懂音樂》

29、依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

我獨(dú)坐在書齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得，以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書友存在。

______，______，______，______。

①陽光照在玉蘭花的肥大的綠葉子上

②連平常我喜歡聽的鳥鳴聲“光棍好過”，也聽而不聞了

③窗外粼粼碧水，絲絲垂柳

④這都是我平常最喜愛的東西，現(xiàn)在也都視而不見了

A．③①④②

B．①②③④

C．①③④②

D．③④①②

《正確答案》

A

《專家解析》

四句都是寫室外的所見、所聞，“窗外”一詞是由室內(nèi)以書為友到室外景象及感受的過渡，③句為首。③句與①句皆為所見景

象，應(yīng)連在一起；②④句皆為感受，應(yīng)在其后。因此A項(xiàng)正確。

30、成熟了，卻不______，依然一顆童心。成功了，卻不虛榮，依然一顆平常心。兼此二心者，我稱之為慧心。童心和成熟并不相互

______。一個(gè)人在精神上足夠成熟，能夠正視和承受人生的苦難，同時(shí)心靈依然單純，對世界依然懷著兒童般的______，這完全是可能的。我

不認(rèn)為麻木、僵化、世故是成熟，真正的成熟應(yīng)該具有生長能力，因而毋寧說在本質(zhì)上始終是包含著童心的。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

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第11頁考前練習(xí)

A．世故排斥興致

B．老練影響興趣

C．圓滑矛盾興味

D．幼稚聯(lián)系熱情

《正確答案》

A

《專家解析》

第一空，所填詞語與“童心”意思相反，“幼稚”不符合文意。后面出現(xiàn)的“世故”與第一空相呼應(yīng)的，因此應(yīng)選“世故”；第二空，

用“影響”，會產(chǎn)生歧義，是好的影響還是壞的影響都無法確定。因此A項(xiàng)正確。

31、一個(gè)超級工程，就是一件的工業(yè)藝術(shù)品，凝結(jié)著工程師們非凡的想象力。超級工程紀(jì)錄片將其中的科技術(shù)語轉(zhuǎn)化為日常語言，

以的表達(dá)詮釋復(fù)雜問題，打破專業(yè)隔閡，賦予硬核科技以浪漫詩意。

依次填入畫橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．別出心裁言簡意賅

B．氣勢恢宏有條不紊

C．獨(dú)一無二精益求精

D．精美絕倫通俗易懂

《正確答案》

D

《專家解析》

第一空，根據(jù)“凝結(jié)著工程師們非凡的想象力”可知，橫線處要體現(xiàn)超級工程十分出色和突出之意。A項(xiàng)“別出心裁”意為與眾不

同的新觀念或辦法，用來形容詩文、美術(shù)、建筑等的構(gòu)思設(shè)想獨(dú)具一格，與眾不同，D項(xiàng)“精美絕倫”指精致美妙得沒有東西可

以比得上，均符合文意，保留。B項(xiàng)“氣勢恢宏”意為氣勢磅礴，場面大氣，C項(xiàng)“獨(dú)一無二”指沒有相同的或沒有可以相比的，

形容十分稀少，均與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)橫線前“將其中的科技術(shù)語轉(zhuǎn)化為日常語言”可知，紀(jì)錄片的表達(dá)較為日?；?，普通觀眾也能看懂，D項(xiàng)“通俗易

懂”意為廣大人民群眾都能懂得，與文意相符，當(dāng)選。A項(xiàng)“言簡意賅”形容說話、寫文章簡明扼要，與文意不符，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】人民網(wǎng)《紀(jì)錄片賦予硬核科技以浪漫詩意》

32、文學(xué)藝術(shù)總應(yīng)該是生活現(xiàn)實(shí)的反映，而不能只是作者的自我表現(xiàn)。但文學(xué)藝術(shù)的反映，不同于其他形式的反映，它必須是具體的、形象的

反映，不使自己化為張三李四，不感受體驗(yàn)著張三李四的思想感情，就寫不出張三李四來；不使自己融入客觀現(xiàn)實(shí)之中，不呼吸著客觀現(xiàn)實(shí)的

氣息，不感受著客觀現(xiàn)實(shí)的脈搏，就寫不出生動的客觀現(xiàn)實(shí)來，所以，創(chuàng)作者首先必須要有一個(gè)“我”化為“非我”的過程。

這段文字表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）。

A．文學(xué)藝術(shù)活動是生活現(xiàn)實(shí)和作者自我表現(xiàn)的結(jié)合

B．文學(xué)藝術(shù)活動的本質(zhì)是反映客觀現(xiàn)實(shí)

C．文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作的首要過程是“我”化為“非我”的過程

D．文學(xué)藝術(shù)形象的豐滿取決于創(chuàng)作者的生活體驗(yàn)

《正確答案》

C

《專家解析》

文段首先強(qiáng)調(diào)的是文學(xué)藝術(shù)活動是對生活現(xiàn)實(shí)的反映，而不僅僅是作者的自我表現(xiàn)，然后說明融入客觀現(xiàn)實(shí)才能寫出生動的

客觀現(xiàn)實(shí)，最后點(diǎn)出主旨，即創(chuàng)作者首先必須要有一個(gè)“我”化為“非我”的過程。因此C項(xiàng)正確。

33、黃色與紅色一樣，是中華民族偏愛的顏色。在與“五行說”相對應(yīng)的“五色論”里，黃色代表土，居于四方的中央。東漢的儒家為了抬高君權(quán)，

突出了“五行”和“五方”中“土居中央”的觀點(diǎn)，把土說成是一切元素的根本，因此中央是至高無上的，這也極大地提高了黃色的地位。三國時(shí)期的

魏文帝曹丕也接受了這一說法，把黃色定為正色之首，隨后的隋、唐王朝都加以效仿。從唐代起，正黃色成為皇室的專用色，濫用即會獲罪。

時(shí)隔千年，雖然黃色早已進(jìn)入尋常百姓家，但金黃色那高貴莊嚴(yán)的氣質(zhì)依然存在。

對這段文字概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．分析中華民族偏愛黃色的原因

B．追溯土居中央觀念的形成歷史

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第12頁考前練習(xí)

C．探討顏色與五行觀念的內(nèi)在淵源

D．強(qiáng)調(diào)皇權(quán)觀念對色彩文化的影響

《正確答案》

A

《專家解析》

文段開篇指出黃色是中華民族偏愛的顏色，隨后通過“東漢”“三國時(shí)期”“唐代”等多個(gè)時(shí)間維度展開論述，具體解釋了中華民族

歷來偏愛黃色的原因，故整個(gè)文段為總—分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)中華民族歷來偏愛黃色的原因，對應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，“土居中央”對應(yīng)文段“東漢”“三國”等時(shí)期，非重點(diǎn)，且表述片面，排除；

C項(xiàng)“顏色”、D項(xiàng)“色彩”主題詞范圍擴(kuò)大，文段重點(diǎn)論述“黃色”，均排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《淺談紡織品中的色彩》

34、微塑料粒徑較小，浮游動物、底棲動物、魚類、鳥類和海洋哺乳動物均存在直接或間接攝食微塑料的現(xiàn)象，①這樣，一方面會阻塞攝食輔

助器官和消化道，造成物理傷害和毒理學(xué)效應(yīng)；另一方面，可在海洋生物體內(nèi)富集，并隨食物鏈傳遞，進(jìn)而可能對其他生物造成有害影響。②

它們進(jìn)入生物體后，也會在生物體內(nèi)釋放后進(jìn)行累積，并隨著食物鏈進(jìn)行傳遞。③微塑料會隨著魚蝦貝等海產(chǎn)品流向餐桌，進(jìn)入人體。④一般

來說，人體攝入的微塑料進(jìn)入消化系統(tǒng)后會很快排出體外，尚無證據(jù)表明其會對人體健康產(chǎn)生直接危害，但潛在影響不容忽視。

將“微塑料除了自身會產(chǎn)生影響外，還會吸附一些污染物，如重金屬和持久性有機(jī)污染物等”這句話填入文段，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?/p>

A．①

B．②

C．③

D．④

《正確答案》

B

《專家解析》

填入的語句需要和上下文話題銜接得當(dāng)，承接上文圍繞“自身會產(chǎn)生影響”展開，銜接下文圍繞“吸附一些污染物，如重金屬和

持久性有機(jī)污染物等”展開。①處前提到浮游動物、魚類、鳥類等動物直接或間接攝食微塑料，隨后緊跟“這樣”指代總結(jié)攝食

微塑料產(chǎn)生的危害，前后銜接緊密，不能插入語句，排除A項(xiàng)；②處前提到浮游動物、魚類、鳥類等動物直接或間接攝食微

塑料產(chǎn)生的危害，為微塑料自身產(chǎn)生的影響，②處后出現(xiàn)指代詞“它們”，強(qiáng)調(diào)“進(jìn)入生物體后，也會在生物體內(nèi)釋放后進(jìn)行累

積，并隨著食物鏈進(jìn)行傳遞”，代入所填語句驗(yàn)證，“它們”指代所填語句中“一些污染物，如重金屬和持久性有機(jī)污染物等”，

強(qiáng)調(diào)吸附的污染物產(chǎn)生的影響，前后銜接得當(dāng)，填入②處合適，B項(xiàng)當(dāng)選；③處前提到“隨著食物鏈進(jìn)行傳遞”，隨后緊跟解釋

說明“微塑料會隨著魚蝦貝等海產(chǎn)品流向餐桌，進(jìn)入人體”，前后銜接緊密，不能插入語句，排除C項(xiàng)；④處前后話題都圍

繞“微塑料進(jìn)入人體”談?wù)?，前后銜接緊密，不能插入語句，排除D項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】鶴崗科協(xié)《海洋中的微塑料會被“吃”進(jìn)人體嗎》

35、反對中小學(xué)生閱讀《三國演義》，是一種杞人憂天的行為。這種家長式的焦慮非?？尚Γ拖駝褡韬⒆硬灰鲆粔K蛋糕一樣，沒有別的辦

法，只好說那塊蛋糕里面長滿了毒素。而事實(shí)證明，已經(jīng)有無數(shù)人在吃過那塊“蛋糕”之后是安然無恙的，再用夸張的詞匯去形容它的不堪就是說

謊了。

這段話主要支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)，即（）。

A．中小學(xué)生喜歡讀什么樣的書是他們的自由，家長們無權(quán)干涉

B．盡管《三國演義》中有不合適的東西，但不妨礙孩子們閱讀

C．事實(shí)證明，《三國演義》是我國藝術(shù)文萃，任何人不得歪曲

D．通過損害名著內(nèi)容來反對孩子讀《三國演義》做法實(shí)不可取

《正確答案》

D

《專家解析》

文段圍繞“反對中小學(xué)生閱讀《三國演義》”展開。首先提出觀點(diǎn)，即“反對中小學(xué)生閱讀《三國演義》是不對的”，接下來內(nèi)容

具體說明此觀點(diǎn)。A項(xiàng)，將《三國演義》擴(kuò)大為各種書，偏離文意。B項(xiàng)，“不合適的東西”文中未體現(xiàn)。C項(xiàng)，家長們對《三國

演義》的歪曲是為了勸阻孩子們讀《三國演義》，文段強(qiáng)調(diào)的不是“不得歪曲”，而是“不應(yīng)以歪曲的做法反對讀《三國演

義》”。D項(xiàng)，文段以蛋糕的例子說明“用夸張的詞匯去形容它的不堪就是說謊了”即支持“反對孩子讀《三國演義》做法實(shí)不可

取”的觀點(diǎn)。

36、填到橫線處與上下文銜接最好的一項(xiàng)是：

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第13頁考前練習(xí)

36、填到橫線處與上下文銜接最好的一項(xiàng)是：

讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。______，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣，以至于變化氣質(zhì)；______，譬如漫游“十

里洋場”，雖珍奇滿目，徒惹得眼花繚亂，空手而歸。______，如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn)，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低

劣。

①多讀如果徹底

②少讀如果徹底

③多讀而不求甚解

④少讀而不求甚解

⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面

⑥世間許多讀書人只為點(diǎn)綴門面

A．②③⑤

B．①③⑥

C．②④⑤

D．①④⑥

《正確答案》

A

《專家解析》

由第一句可知，短文涉及兩個(gè)方面：“多讀”和“少讀”，作者通過對兩者比較而提出觀點(diǎn)。所以緊跟其后的分句也必是一句

說“多讀”，一句談“少讀”。第二空，“十里洋場”、“珍奇滿目”、“眼花繚亂”突出的是一個(gè)“多”字，所以應(yīng)該是“多讀”，又由“空手

而歸”可知，應(yīng)選③即“多讀而不求甚解”。第一空，與③相對應(yīng)的是②，所以這里應(yīng)填②。第三空，全段文字談?wù)摰亩际恰白x

書”，而不是“讀書人”，所以應(yīng)填⑤。因此A項(xiàng)正確。

37、關(guān)注受眾、研究受眾、服務(wù)受眾，是互聯(lián)網(wǎng)思維的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。這與政治工作倡導(dǎo)以人為本的理念。政治工作本質(zhì)上是做人的工

作，其實(shí)質(zhì)就是一種受眾至上的思維理念。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A．一脈相承

B．相輔相成

C．不謀而合

D．并行不悖

《正確答案》

C

《專家解析》

橫線前的指代詞“這”指代前文中重視受眾是互聯(lián)網(wǎng)思維的鮮明特點(diǎn)，后文提到政治工作的實(shí)質(zhì)同樣也是一種受眾至上的思

維。由此可知，互聯(lián)網(wǎng)思維和政治工作倡導(dǎo)以人為本的理念是一致的，二者是相契合的，均是在強(qiáng)調(diào)受眾至上。C項(xiàng)“不謀而

合”意為事前沒有商量過而彼此意見或行動卻完全一致，能夠體現(xiàn)出互聯(lián)網(wǎng)思維和政治工作的理念的高度一致性，符合文意，

當(dāng)選。

A項(xiàng)“一脈相承”意為由一個(gè)血統(tǒng)或一個(gè)派別世代相傳承襲下來，強(qiáng)調(diào)人或事物間的傳承關(guān)系，文段中互聯(lián)網(wǎng)思維與政治工作是

在同一時(shí)期內(nèi)進(jìn)行探討，未體現(xiàn)時(shí)間上的代際傳承，與文意不符，排除；

B項(xiàng)“相輔相成”強(qiáng)調(diào)兩種事物互相輔助，互相促成，缺一不可，文中并未體現(xiàn)，排除；

D項(xiàng)“并行不?！敝傅氖峭瑫r(shí)實(shí)行，互相之間不沖突，“不沖突”與“高度一致”并非同一概念，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】人民網(wǎng)《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代政治工作的思維轉(zhuǎn)換》

38、江南水鄉(xiāng)總是惹人______。我們看多了小橋流水人家，夕陽西下，卻不知秀麗的景色在腳下的水中更有一番______之美。青瓦、白墻、

烏枝丫，再加上點(diǎn)點(diǎn)人影纏綿其中，南國的水仿佛融化了所有的美好。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．神往含蓄

B．遐想瀲滟

C．縈懷委婉

D．遐思朦朧

《正確答案》

D

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第14頁考前練習(xí)

《專家解析》

第一空，A項(xiàng)錯(cuò)誤，“神往”指心里向往。常用“令人神往”，不用“惹人神往”。C項(xiàng)錯(cuò)誤，“縈懷”指牽掛在心上?！叭侨丝M懷”不合

適。第二空，“瀲滟”指水波蕩漾的樣子。“朦朧”有兩種意思，一是詞語含有多層不確定的意義；二是一種美學(xué)境界上的朦朧。

文中江南秀麗的景色倒映在水中應(yīng)該呈現(xiàn)的是一種境界，用“朦朧”恰當(dāng)。因此D項(xiàng)正確。

39、能認(rèn)識到自己有種種遺憾，勇于放棄不切實(shí)際的夢想而坦然無愧的人，可以說是完整的。知道自己夠堅(jiān)強(qiáng)，熬得過悲傷而幸存，喪失至愛

而覺得自己并非殘缺的男男女女，可以說都是完整的。你已經(jīng)歷了最壞的境遇，而依然是完整的。我們每一個(gè)人天生都有這樣或那樣的不足，

能如殘缺之圓繼續(xù)在人生之途滾動并細(xì)嘗沿途滋味，就能達(dá)到其他人只能渴望的完整。我相信這就是生命所能賦予我們的：不求事事如愿，但

求問心無愧。

下列說法與原文相符的是（）。

A．不能做到放棄不切實(shí)際的夢想而坦然無愧的人是不完整的

B．我們每個(gè)人天生就是殘缺的

C．現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)人都是不完整的

D．知道自己足夠堅(jiān)強(qiáng)的人是完整的

《正確答案》

D

《專家解析》

由“勇于放棄不切實(shí)際的夢想而坦然無愧的人，可以說是完整的”不能推出“不能做到放棄不切實(shí)際的夢想而坦然無愧的人是不

完整的”。BC兩項(xiàng)錯(cuò)誤，“我們每一個(gè)人天生都有這樣或那樣的不足”，不同于“殘缺”，文段也沒有涉及現(xiàn)實(shí)生活中不完整的人

的比例，“大多數(shù)”說法不準(zhǔn)確。由“知道自己夠堅(jiān)強(qiáng)……可以說都是完整的?！笨芍?，知道自己足夠堅(jiān)強(qiáng)的人是完整的。因此D

項(xiàng)正確。

40、今天的市場上如果你做的是B2C的生意，因?yàn)槭袌龌撸曰乜蹎栴}不是一大問題。但是在B2B與B2G（政府）市場上這個(gè)問題依然是個(gè)

不小的問題，回扣短期對于生意獲得有幫助，中長期則不利于管理規(guī)范與生意發(fā)展。因此要學(xué)習(xí)很多跨國公司發(fā)展針對組織市場的營銷模式，

特別重視發(fā)展C2C（公司與公司）間業(yè)務(wù)關(guān)系，而不是P2P（公司業(yè)務(wù)人員）之間的業(yè)務(wù)關(guān)系?，F(xiàn)在針對組織市場的公司一開始就要把品牌影響

力的塑造放在考慮之中，因?yàn)槿绻麤]有起碼的影響，你就是下了其他功夫，自己被列在招標(biāo)名單中也一定成為查核的重點(diǎn)。

對本段文字內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（）。

A．B2C上不存在回扣問題

B．從短期看回扣不利于企業(yè)的發(fā)展

C．B2B市場的公司要遏制回扣問題，注重品牌的塑造

D．回扣問題企業(yè)是招標(biāo)名單中的查核重點(diǎn)

《正確答案》

C

《專家解析》

A項(xiàng)錯(cuò)誤，文段第一句即明確表示B2C市場上回扣問題不是大問題，但并非不存在回扣問題。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“由回扣短期對于生意

獲得有幫助，中長期則不利于管理規(guī)范與生意發(fā)展”可知，回扣短期有利于企業(yè)的發(fā)展。C項(xiàng)正確，文中指出回扣問題不利于

B2B企業(yè)的發(fā)展，那么回扣問題應(yīng)當(dāng)被遏止，另外B2B市場的公司屬于針對組織市場的公司，因此要注重品牌形象的塑造。D

項(xiàng)錯(cuò)誤，招標(biāo)名單核查重點(diǎn)是沒有足夠的影響力的企業(yè)，并不是回扣問題企業(yè)。

二、第二部分常識判斷（根據(jù)題目要求，在四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?。?/p>

1、下列關(guān)于我國戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的表述，錯(cuò)誤的是（）。

A．發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是構(gòu)建國際競爭新優(yōu)勢、掌握發(fā)展主動權(quán)的迫切需要

B．培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的中心環(huán)節(jié)是增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力

C．戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)包括：新一代信息技術(shù)、節(jié)能環(huán)保、高端服務(wù)業(yè)、生物、高端裝備制造、新材料、新能源汽車

D．到2015年，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重力爭達(dá)到8%左右

《正確答案》

C

《專家解析》

C項(xiàng)，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)是以重大技術(shù)突破和重大發(fā)展需求為基礎(chǔ)，對經(jīng)濟(jì)社會全局和長遠(yuǎn)發(fā)展具有重大引領(lǐng)帶動作用，知識技

術(shù)密集、物質(zhì)資源消耗少、成長潛力大、綜合效益好的產(chǎn)業(yè)。中國現(xiàn)階段重點(diǎn)培育和發(fā)展七大產(chǎn)業(yè)為：節(jié)能環(huán)保、新一代信

息技術(shù)、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車，而高端服務(wù)業(yè)并不在七大產(chǎn)業(yè)之列。

2、青藏高原有“世界屋脊”之稱，它的形成是由哪兩個(gè)板塊碰撞引起的？（）

A．印度板塊和太平洋板塊

B．印度板塊和歐亞板塊

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第15頁考前練習(xí)

C．太平洋板塊和南美板塊

D．太平洋板塊和歐亞板塊

《正確答案》

B

《專家解析》

B項(xiàng)正確，青藏高原是中國最大、世界海拔最高的高原，分布在中國境內(nèi)的部分包括西南的西藏自治區(qū)、四川省西部以及云南

省部分地區(qū)，西北青海省的全部、新疆維吾爾自治區(qū)南部以及甘肅省部分地區(qū)。其形成原因是印度板塊與歐亞板塊相碰撞。

3、我國政府目前采用的首長負(fù)責(zé)制實(shí)際上是運(yùn)用了下列原則中的（）。

A．全體一致原則

B．多數(shù)原則

C．等級決定原則

D．孔多塞標(biāo)準(zhǔn)

《正確答案》

C

《專家解析》

C項(xiàng)正確，等級決定原則最常見的辦法是群體成員對備選方案進(jìn)行分析討論，大家充分交換信息，然后在此基礎(chǔ)上由群體中的

一個(gè)成員（通常是領(lǐng)導(dǎo)）負(fù)責(zé)最后拍板；還可采取一種極端化的“獨(dú)裁制”方法，由某個(gè)成員代表群體拍板負(fù)責(zé)，這符合前一

種等級決定方法。

4、下列選項(xiàng)能夠描述圖中物理現(xiàn)象的是：

A．離朱之明，察箴末于百步之外，不能見淵中之魚

B．陽隧是以火珠向日下，以艾于下承之，便得火也

C．鑒，鑒若近，則所鑒大，景（影）亦大；其遠(yuǎn)，所鑒小，景亦小

D．若鳶飛空中，其影隨鳶而移；或中間為窗隙所束，則影與鳶遂相違，鳶東則影西，鳶西則影東

《正確答案》

D

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第16頁考前練習(xí)

《專家解析》

本題考查科技常識。圖中反映的物理現(xiàn)象是小孔成像，這種現(xiàn)象說明了光沿直線傳播的性質(zhì)。用一個(gè)帶有小孔的板遮擋在墻

體與物之間，墻體上就會形成物的倒影，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像，前后移動中間的板，墻體上像的大小也會隨之發(fā)生

變化。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，選項(xiàng)說的是離朱是古代眼睛看得最清楚的人，他能在百步以外看清鳥獸在秋天新長出的細(xì)毛，但不能看見淵底之

魚。這是因?yàn)闇Y中水深，水對光的吸收，加之水中雜質(zhì)微粒對光的散射作用，致使明眼人不能看見淵底之魚。體現(xiàn)的是微粒

對光的散射作用。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，選項(xiàng)描述的是陽燧取火。陽燧是古代取火用的凹面銅鏡，當(dāng)某些易燃物(如艾絨)放在陽燧的焦點(diǎn)處，被陽燧聚焦的

陽光所照會形成高溫，易燃物就會被點(diǎn)燃。體現(xiàn)的是凹面鏡有聚集光線的作用。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，“鑒，鑒者近，則所鑒大，景亦大；其遠(yuǎn)，所鑒小，景亦小”說的是物體靠近鏡面，所成影亦大；物體距鏡面遠(yuǎn)，那

么所照物也小。對應(yīng)的物理現(xiàn)象是鏡面成像，體現(xiàn)了光的反射定律，與小孔成像無關(guān)。

D項(xiàng)正確，選項(xiàng)描述的是小孔成像現(xiàn)象。若鷂鷹在空中飛翔，它的影子隨鷂鷹而移動；如果鷂鷹和影子中間被窗戶孔隙所約

束，影子與鷂鷹就向相反方向移動，鷂鷹向東飛則影子向西移，鷂鷹向西飛則影子向東移。前段鷂鷹的影子，是光沿直線傳

播形成的；后段所說的“影子”實(shí)際是鷂鷹經(jīng)小孔所成的像，即小孔成像，體現(xiàn)了光沿直線傳播的性質(zhì)。

故正確答案為D。

5、下列關(guān)于秋天的詩句，產(chǎn)生年代最早的是：

A．裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下

B．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來

C．昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路

D．悲哉，秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰

《正確答案》

A

《專家解析》

A項(xiàng)正確：本句出自屈原的《九歌》，創(chuàng)作于戰(zhàn)國時(shí)期。

B項(xiàng)錯(cuò)誤：本句出自杜甫的《登高》，創(chuàng)作于唐朝。

C項(xiàng)錯(cuò)誤：本句出自晏殊的《蝶戀花》，創(chuàng)作于北宋時(shí)期。

D項(xiàng)錯(cuò)誤：本句出自宋玉的《九辨》，創(chuàng)作于戰(zhàn)國時(shí)期。A和D雖均創(chuàng)作于戰(zhàn)國時(shí)期，但屈原（公元前340年－公元前278年）

的生卒年份早于宋玉（約公元前298年－約公元前222年），屈原去世時(shí)宋玉年紀(jì)不過二十左右，而《九辯》原文“時(shí)亹亹而

過中兮，蹇淹留而