《2.4蠶變了新模樣》說課稿、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)與同步練習(xí)

教科版小學(xué)科學(xué)三下《2.4蠶變了新模樣》說課稿【教材分析】蠶寶寶怎樣吐絲結(jié)繭？蠶寶寶在繭里會(huì)有什么變化？這種變化經(jīng)歷什么樣的過程？有什么辦法觀察到這種現(xiàn)象呢？什么時(shí)候進(jìn)行觀察呢？這種觀察體驗(yàn)因?yàn)樾Q的變態(tài)而神秘起來。觀察蠶吐絲結(jié)繭的過程，特別是蠶變蛹的過程有利于強(qiáng)化對昆蟲變態(tài)行為的認(rèn)知。蛹是蠶的另一種形態(tài)，蠶吐絲結(jié)繭后經(jīng)過4天左右，就會(huì)變成蛹，蠶剛化蛹時(shí)，體色是淡黃色的，蛹體嫩軟，漸漸地就會(huì)變成黃色、黃褐色或褐色，蛹皮也硬起來了。經(jīng)過大約12~15天，當(dāng)蛹體又開始變軟，蛹皮有點(diǎn)起皺并呈土褐色時(shí)，它就將變成蛾了。學(xué)生在觀察蛹的身體結(jié)構(gòu)的同時(shí)，一定會(huì)關(guān)注蛹是否還有生命，哪些結(jié)構(gòu)和蠶的幼蟲時(shí)期相似，哪些是新發(fā)育出來的部分，這樣的學(xué)習(xí)和觀察活動(dòng)對認(rèn)識(shí)蠶的一生具有重要意義。探索部分包括兩個(gè)主要活動(dòng)。第一個(gè)活動(dòng)是描述我們觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過程并交流，了解蠶變蛹的過程，認(rèn)識(shí)蠶的變態(tài)行為。第二個(gè)活動(dòng)是觀察蠶繭中的蠶蛹，通過畫圖描述蠶蛹的身體結(jié)構(gòu)，對比蛹和蠶的幼蟲的不同和相同，推測蛹將來的變化，意在引導(dǎo)學(xué)生了解蛹的生命特征。兩個(gè)活動(dòng)是由淺入深、由易到難的學(xué)習(xí)過程?！緦W(xué)生分析】對于沒有養(yǎng)過蠶的學(xué)生，在觀察蠶吐絲結(jié)繭的過程中，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，需要和同學(xué)交流，也有很多問題急切地想要知道答案。例如，蠶為什么要結(jié)繭把自己包起來，繭里面的蠶變成什么樣子了？學(xué)生帶著問題觀察蠶蛹的生命特征，比較蠶蛹和蠶的幼蟲的相同和不同，分析哪些器官是新發(fā)育出來的，這些學(xué)習(xí)活動(dòng)對認(rèn)識(shí)蠶的一生具有重要意義。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.蠶蛹是由蠶的幼蟲發(fā)育來的，是蠶生長發(fā)育過程中的一個(gè)重要階段。2.蠶蛹身體分為頭、胸、腹三部分，身體外部特征與幼蟲區(qū)別很大。3.蠶繭具有保護(hù)蠶蛹的作用?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能基于課前觀察，概括蠶吐絲結(jié)繭的過程，并與同學(xué)交流。2.能夠根據(jù)觀察獲得的信息，推測蠶繭中有蛹，及蠶蛹身體可能發(fā)生的變化。3.會(huì)用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，建議兩者之間的關(guān)系。4.能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.能堅(jiān)持長期觀察，及時(shí)記錄蠶吐絲結(jié)繭的過程。2.對蠶的生長變化保持濃厚的探究興趣。3.真實(shí)記錄并描述自己觀察到的現(xiàn)象。4.在與同學(xué)交流過程中能接納他人的觀點(diǎn)，完善自己的探究?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：觀察蠶吐絲結(jié)繭的過程，描述蠶繭的特征。觀察蠶繭中的蠶蛹，比較蠶蛹與蠶的幼蟲的相同和不同。難點(diǎn)：思考蠶蛹對蠶起到什么作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為學(xué)生準(zhǔn)備：蠶繭、尺子、手電筒、放大鏡、小剪刀、電子稱、實(shí)驗(yàn)記錄單。教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦1.談話：（出示蠶吐絲結(jié)繭圖片）蠶寶寶長大了，吐絲了，蠶寶寶用蠶絲把自己包裹在里面，形成了蠶繭。在這個(gè)過程中你發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象呢？2.小組討論：蠶吐絲結(jié)繭的過程。3.提問：根據(jù)剛才的討論，你知道蠶繭吐絲結(jié)繭過程中有哪些有趣的行為？4.提問：即將吐絲的蠶身體縮短，發(fā)黃而透明，當(dāng)蠶吐絲時(shí)頭胸昂起，口吐絲縷，左右上下擺動(dòng)尋找結(jié)繭的場所。蠶吐絲結(jié)繭把自己包裹起來，請大家大膽猜測一下，繭里的蠶寶寶會(huì)變成什么樣子呢？5.談話：同學(xué)們進(jìn)行了自己的猜測，普遍認(rèn)為蠶寶寶變了新模樣，那會(huì)是怎樣一種變化呢？今天我們一起學(xué)習(xí)《蠶變了新模樣》。（板書課題：蠶變了新模樣）設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，既讓學(xué)生充分交流了蠶吐絲結(jié)繭的過程，又通過猜測繭中蠶的身體的變化而引出課題。學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中既對之前蠶的形態(tài)作了一些概括，又為本課的學(xué)習(xí)做了鋪墊，引發(fā)觀察興趣。二、探索活動(dòng)一觀察蠶繭的形態(tài)1.談話：（出示蠶繭）猜測蠶寶寶在蠶繭里面有什么變化，首先應(yīng)對蠶繭進(jìn)行細(xì)致觀察，看能否發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的線索，我們該如何觀察蠶繭呢？2.提問：看、聞、摸、搖、聽、稱、量這些方法都是可行的，那這些方法能了解蠶繭的哪些特征呢？3.談話：（出示實(shí)驗(yàn)記錄單）我們可以從蠶繭的大小、形狀、顏色、質(zhì)量等方面進(jìn)行研究，各組可以利用手中材料完成對蠶繭的研究。4.學(xué)生領(lǐng)取材料，觀察蠶繭并進(jìn)行記錄。5.學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)交流。（1）根據(jù)小組完成的實(shí)驗(yàn)記錄單，介紹觀察方法和所得。（2）各組進(jìn)行補(bǔ)充說明和質(zhì)疑。6.談話：蠶繭的形態(tài)與蠶吐絲結(jié)繭的過程有關(guān)系，蠶吐絲結(jié)繭時(shí)，它的頭總是時(shí)而抬高，時(shí)而垂下，并不停地左右擺動(dòng)，當(dāng)繭的一頭織好后，它會(huì)來個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，開始織繭的另一頭。蠶繭長約3~4厘米，直徑1.7~2.1厘米，蠶繭一般為白色或黃色，有不規(guī)則皺紋，并有附著的蠶絲，呈絨毛狀。7.提問：（出示大小不一樣的兩個(gè)蠶繭）蠶繭的大小為什么會(huì)有不同？8.小結(jié)：如果我們掌握了科學(xué)的喂養(yǎng)方法、精心飼養(yǎng)，所收獲的蠶繭就會(huì)比較大。人類的生存依賴于自然環(huán)境，并可以借助科學(xué)技術(shù)合理地利用自然資源來改善自己的生活。如果從收獲蠶絲的角度來看，大一些的蠶繭就會(huì)多一些蠶絲，從而提高產(chǎn)絲量和生活質(zhì)量?；顒?dòng)二觀察蠶蛹的形態(tài)1.提問：結(jié)繭后就看不見蠶了，蠶變成了什么樣呢？繭里面的蠶還活著嗎？說說你的猜測，能想辦法證明自己的猜測嗎？（這時(shí)可以先引導(dǎo)學(xué)生撕一撕、拉一拉蠶繭，再用小刀劃一劃，感受蠶繭的結(jié)實(shí)程度，為后面探究蠶繭的作用打下基礎(chǔ)。）2.演示解剖蠶繭：借助手電的光線能看到里面的蠶嗎？想要更直觀地觀察里面的蠶，我們還可以用剪刀小心地剪開繭。先將蠶繭平放在桌面上，用手固定，用剪刀小心地剪開，不要傷到里面的蠶，也不要將自己的手弄傷，剪開半個(gè)蠶繭，小心地取出里面的蠶。3.小組活動(dòng)：解剖蠶繭，取出里面的蠶蛹并進(jìn)行觀察記錄。4.提問：蠶蛹的外形和蠶的幼蟲有什么相同和不同？還能找到眼睛和足嗎?身上的環(huán)節(jié)還在嗎？它的身上長出了什么東西？5.學(xué)生比較蠶蛹和蠶的幼蟲的不同和相同。6.學(xué)生匯報(bào)交流。7.小結(jié)：蠶的這種形態(tài)叫做蛹，蛹是蠶生長發(fā)育過程中的另一種形態(tài)。蠶蛹的體形粗短，呈紡錘形，分頭、胸、腹三個(gè)部分。頭部很小，長有復(fù)眼和觸角；胸部長有胸足和翅的雛形；腹部有9個(gè)體節(jié)。與蠶的幼蟲相比，蠶蛹的身體縮短了，顏色由白色變成了深褐色，身上的體節(jié)減少了，腹部的足消失了，已有翅的雛形，長出了復(fù)眼，出現(xiàn)了觸角。8.談話：如果仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)蠶蛹受到外界刺激會(huì)動(dòng)，說明它是有生命的。蠶蛹還會(huì)變成什么模樣？請根據(jù)剛才觀察到的事實(shí)來推測一下。（從頭、胸、腹、觸角、足和翅膀等方面推測）9.提問：在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么？推測蠶在變蛹之前還有怎樣的經(jīng)歷。10.談話：蠶寶寶吐絲結(jié)繭是為了給蠶蛹創(chuàng)造一個(gè)“家”，在繭里能發(fā)現(xiàn)繭內(nèi)壁的絲紋很有規(guī)律，質(zhì)輕而韌，不易撕破。蠶繭里還有化蛹前蛻下的淡棕色的、皺縮的蠶皮，這說明蠶在變成蛹前還應(yīng)該有一次蛻皮活動(dòng)，因此蠶不可能結(jié)繭后馬上變成蛹。11.提問：通過以上觀察和分析，蠶蛹對蠶起到什么作用？12.小結(jié)：蠶的幼蟲只有經(jīng)過蠶蛹階段才能發(fā)育成蛾，而繭又能提供必要的保護(hù)。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶繭和蠶蛹，還可以與蠶的幼蟲階段對比觀察，發(fā)現(xiàn)蠶繭和蠶蛹有哪些外形特征，在觀察過程中感受蠶繭和蠶蛹對蠶的生長發(fā)育的作用。三、拓展1.提問：（出示更多昆蟲的變態(tài)圖片）你們見過這些動(dòng)物的蛹嗎？它們可能是什么樣的動(dòng)物？2.談話：到生活中去觀察它們，了解它們?？纯茨銈兊牟孪胧欠裾_。3.談話：想知道蛹將會(huì)變成什么樣子嗎？我們課后要繼續(xù)觀察。（引出下一課）設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)拓展一些其他昆蟲的蛹，讓學(xué)生對完全變態(tài)昆蟲的蛹期有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，并引出下一課，引導(dǎo)學(xué)生對蛹的下一個(gè)形態(tài)產(chǎn)生極大的觀察興趣。【板書設(shè)計(jì)】蠶變了新模樣蠶的幼蟲蠶蛹圓筒形紡錘形頭、胸、腹（有足）頭、胸、腹（無足）白色深褐色《2.4蠶變了模樣》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知道變蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程的幼蟲，蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一種形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。2.知道蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。3.知道蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。4.對我國古代勞動(dòng)人民的創(chuàng)造發(fā)明及對世界作出的貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.知道變成蛹前的蠶是蠶生長發(fā)育過程的幼蟲，蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一種形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。2.知道蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】蠶繭、放大鏡、小剪刀、手電筒、絲綢制品、教學(xué)課件等?！窘虒W(xué)過程】一、情境導(dǎo)入，聚焦問題。同學(xué)們，蠶吐絲了，絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來。蠶繭是怎樣形成的？蠶為什么要做個(gè)繭把自己包起來？繭里的蠶變成什么樣子了？下面我們就來進(jìn)行觀察。二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主探索。1.觀察前，明確觀察要求。（1）教師出示課件，展示實(shí)驗(yàn)器材和探索過程。（2）學(xué)生參照隨堂學(xué)部分，圍繞兩大問題進(jìn)行討論，明晰實(shí)驗(yàn)過程中須考的問題：一是觀察蠶在吐絲時(shí)有哪些動(dòng)作；二是比較蠶蛹與蠶繭有哪些相同與不同。2.教師用課件的形式圍繞隨堂學(xué)展開對蠶吐絲過程的觀察。（1）學(xué)生按照要求自主開展觀察蠶吐絲的過程。（2）學(xué)生觀察并做好記錄。3.觀察后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。學(xué)生匯報(bào)：蠶在吐絲時(shí)頭部會(huì)揚(yáng)起，吐絲過程分為：形成結(jié)繭網(wǎng)、上簇、形成結(jié)繭衣、形成結(jié)繭層。4.教師指導(dǎo)學(xué)生圍繞隨堂學(xué)展開對蠶蛹的觀察。對蠶蛹的觀察要提出五個(gè)問題：（1）蛹的外形和蠶有什么不同？（2）你能找到眼睛和足嗎？身上的環(huán)節(jié)還在嗎？（3）蛹會(huì)動(dòng)嗎？它的身上長出了什么東西？（4）在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么？它可能是什么？（5）最后推測蛹還會(huì)變化嗎？它會(huì)變成什么模樣？希望學(xué)生的推測能以一定的觀察事實(shí)作為依據(jù)。5.觀察蠶繭和蠶絲。第一，對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測量繭的長度，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，測出它們分別長多少、寬多少。第二，教師可通過多媒體將拉絲過程介紹給學(xué)生。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給學(xué)生欣賞。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)。1.教師出示課件引導(dǎo)學(xué)生開展研討。2.研討過程圍繞以下四個(gè)問題開展：蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同與不同？蠶蛹還會(huì)變化嗎？它可能變成什么樣子？蠶蛹對蠶起到什么作用？3.學(xué)生觀察教學(xué)課件，相互交流觀察結(jié)果后匯報(bào)。4.教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況總結(jié)。5.教師指導(dǎo)學(xué)生對畫一個(gè)蠶蛹圖像。四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)。閱讀資料：還有哪些動(dòng)物一生中也會(huì)經(jīng)歷蛹的階段？【板書設(shè)計(jì)】蠶變了模樣1.蠶結(jié)繭的過程：五齡熟蠶→形成結(jié)繭網(wǎng)→上簇→形成結(jié)繭衣→形成結(jié)繭層2.比較蠶蛹與蠶的幼蟲：形狀、顏色、大小、生活狀態(tài)【教學(xué)反思】進(jìn)行探究“蠶變了新模樣”活動(dòng)。在活動(dòng)之前我首先讓學(xué)生想象一下，蠶寶寶把自己裹在蠶繭里到底會(huì)變成什么樣，學(xué)生可以展開合理的想象，各抒己見，然后通過觀察蠶吐絲結(jié)繭的過程，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶變成了蠶蛹，再組織學(xué)生對蠶蛹進(jìn)行細(xì)致地觀察。在觀察的過程中應(yīng)注意兩個(gè)問題。一是在觀察蠶蛹變化的過程時(shí)，注意對蠶寶寶和蠶蛹的比較，發(fā)現(xiàn)蠶蛹的身體特點(diǎn)。另一個(gè)問題是對蠶變成蛹以后，還會(huì)不會(huì)變成其他形態(tài)做出猜想。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極地去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。當(dāng)學(xué)生對蠶蛹有了一定的了解以后，接下來進(jìn)行第三個(gè)活動(dòng)，對蠶繭的觀察。在這一活動(dòng)中，我分兩步進(jìn)行，第一步是對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，充分發(fā)揮學(xué)生的探究積極性，第二步是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察拉蠶絲活動(dòng)。隨后，我對畫蠶蛹的方法做了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在三個(gè)活動(dòng)完成以后，再對所學(xué)知識(shí)作以適當(dāng)拓展。教科版小學(xué)科學(xué)三下2.4《蠶變了新模樣》教學(xué)設(shè)計(jì)課題蠶變了新模樣單元二單元學(xué)科科學(xué)年級三年級學(xué)情分析對于沒有養(yǎng)過蠶的學(xué)生，在觀察蠶吐絲結(jié)繭的過程中，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，需要和同學(xué)交流，也有很多問題急切地想要知道答案。例如，蠶為什么要結(jié)繭把自己包起來，繭里面的蠶變成什么樣子了？學(xué)生帶著問題觀察蠶蛹的生命特征，比較蠶蛹和蠶的幼蟲的相同和不同，分析哪些器官是新發(fā)育出來的，這些學(xué)習(xí)活動(dòng)對認(rèn)識(shí)蠶的一生具有重要意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.蠶蛹是由蠶的幼蟲發(fā)育來的，是蠶生長發(fā)育過程中的一個(gè)重要階段。2.蠶蛹身體分為頭、胸、腹三部分，身體外部特征與幼蟲區(qū)別很大。3.蠶繭具有保護(hù)蠶蛹的作用?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能基于課前觀察，概括蠶吐絲結(jié)繭的過程，并與同學(xué)交流。2.能夠根據(jù)觀察獲得的信息，推測蠶繭中有蛹，及蠶蛹身體可能發(fā)生的變化。3.會(huì)用比較的方法研究蠶蛹與幼蟲的相同與不同，建議兩者之間的關(guān)系。4.能用畫圖的方法記錄蠶蛹的外部形態(tài)特征?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1.能堅(jiān)持長期觀察，及時(shí)記錄蠶吐絲結(jié)繭的過程。2.對蠶的生長變化保持濃厚的探究興趣。3.真實(shí)記錄并描述自己觀察到的現(xiàn)象。4.在與同學(xué)交流過程中能接納他人的觀點(diǎn)，完善自己的探究。重點(diǎn)觀察蠶吐絲結(jié)繭的過程，描述蠶繭的特征。觀察蠶繭中的蠶蛹，比較蠶蛹與蠶的幼蟲的相同和不同。難點(diǎn)思考蠶蛹對蠶起到什么作用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.新課聚焦（出示蠶吐絲結(jié)繭圖片）提問：蠶為什么要做個(gè)繭把自己包裹起來呢？繭里的蠶變成什么樣子了？它們還活著嗎？我們怎么知道？聚焦：聚焦：蠶繭是怎樣形成的？蠶繭中的蠶蛹又是什么樣子的呢？教師點(diǎn)撥：蠶繭的形成：蠶吐絲了，許多蠶的幼蟲都被蠶絲包裹了起來，形成了蠶繭。蠶繭的樣子：拿著蠶繭搖一搖，放在耳邊會(huì)聽見聲音，還能感覺到里面有東西在動(dòng)。對著光亮照一照，可以看見蠶繭里有一個(gè)紡錘形的影子。我們用剪刀小心地把蠶繭剪開，會(huì)看到繭內(nèi)有一個(gè)體型短粗的深褐色的東西，它與蠶的身體結(jié)構(gòu)有許多相似之處，這就是蠶寶寶變成的蛹。今天我們一起來觀察蠶的新模樣，（板書課題：蠶變了新模樣）學(xué)生猜測，交流回答學(xué)生猜測在這個(gè)環(huán)節(jié)中，既讓學(xué)生充分交流了蠶吐絲結(jié)繭的過程，又通過猜測繭中蠶的身體的變化而引出課題。學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中既對之前蠶的形態(tài)作了一些概括，又為本課的學(xué)習(xí)做了鋪墊，引發(fā)觀察興趣。2.科學(xué)探索探索一：描述我們觀察到的蠶吐絲結(jié)繭的過程并交流。播放視頻《溫故知新：觀察蠶的吐絲結(jié)繭》猜測蠶寶寶在蠶繭里面有什么變化，首先應(yīng)對蠶繭進(jìn)行細(xì)致觀察，看能否發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的線索，我們該如何觀察蠶繭呢？觀察準(zhǔn)備：熟蠶、硬紙板搭的格子房。觀察方法：重點(diǎn)觀察蠶的行為及絲的特點(diǎn)。觀察分析：圖1是即將5齡蠶，這時(shí)的蠶身體縮短，發(fā)黃而透明；圖2是蠶依托用紙做的格子房吐絲的全景圖；圖3是蠶吐絲的樣子，此時(shí)蠶體頭胸昂起，口吐絲縷，頭部來回?cái)[動(dòng)尋找可以固定蠶絲的地方；圖4是蠶已經(jīng)用蠶絲將自己包裹起來的樣子，這時(shí)的蠶絲尚少，可以看到蠶的身體已經(jīng)開始變黃變干。蠶吐絲結(jié)繭時(shí)，它的頭總是時(shí)而抬高，時(shí)而垂下，并不停地來回?cái)[動(dòng)，將自己的身體包裹在里面；圖5是一個(gè)蠶已經(jīng)被完全包裹在里面的完整的蠶繭。觀察記錄：蠶在吐絲的時(shí)候，頭部以S形或8字形方式擺動(dòng)進(jìn)行吐絲。蠶在吐絲前后的變化：(1)吐絲前，蠶食欲下降，軀體發(fā)黃發(fā)亮，變透明。(2)吐絲時(shí)，身體運(yùn)動(dòng)，頭來回晃動(dòng)。(3)吐絲后，蠶身體變小，潛伏在繭內(nèi)。觀察結(jié)果：熟蠶吐絲結(jié)繭需要經(jīng)歷結(jié)制繭網(wǎng)、結(jié)制繭衣、結(jié)制繭層、結(jié)制蛹襯四個(gè)過程。探索二：觀察蠶繭中的蠶蛹。1.觀察蠶繭(1)形狀：橢圓形(2)大小不同，長約3~4cm，寬約2cm。(3)顏色：白色、黃色等。(4)將蠶繭用熱水浸泡，可以將蠶繭剝開。一只蠶所得到的蠶絲長度一般為1000米左右。2.觀察蠶蛹(1)從蠶繭中取出蠶蛹。將蠶繭傾斜豎起，讓蠶蛹靠近下端。然后用剪刀或刀片從上端剖開一個(gè)細(xì)口子即可。播放視頻《觀察蠶繭中的蠶蛹》(2)蠶蛹的結(jié)構(gòu)等觀察發(fā)現(xiàn)。蠶蛹一般情況下不動(dòng)，收到外界刺激時(shí)，蠶蛹的體節(jié)會(huì)輕微彎曲。蠶蛹的頭部長出了觸角，胸部長出了翅膀。提問：推測：蛹還會(huì)變化嗎？它會(huì)變成什么模樣呢？點(diǎn)撥：蛹還會(huì)變化，因?yàn)樗l(fā)育出了兩對翅膀，之后會(huì)變成蠶蛾。在剪開的蠶繭里發(fā)現(xiàn)了一層蛻下來的皮，它是蠶吐完絲化成蠶蛹之前蛻下的第5次皮。蠶一生共蛻皮6次，第6次是在化蛾之前。觀察記錄總結(jié)：觀看視頻我們可以從蠶繭的大小、形狀、顏色、質(zhì)量等方面進(jìn)行研究。準(zhǔn)備材料并觀察蠶的行為和絲的特點(diǎn)，并記錄數(shù)據(jù)。記錄觀察數(shù)據(jù)觀看視頻并按照操作步驟完成蠶蛹的取出。還會(huì)變化。通過觀察描述我們看到的蠶吐絲結(jié)繭的過程。在上節(jié)課最后階段，我們一起觀看了蠶吐絲結(jié)繭的過程，這節(jié)課通過觀看視頻對蠶吐絲結(jié)繭的過程溫故知新。這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生觀察蠶繭和蠶蛹，還可以與蠶的幼蟲階段對比觀察，發(fā)現(xiàn)蠶繭和蠶蛹有哪些外形特征，在觀察過程中感受蠶繭和蠶蛹對蠶的生長發(fā)育的作用。3.交流研討研討一：蠶蛹與蠶的幼蟲有哪些相同與不同？相同點(diǎn)：都有頭、胸、腹三部分，都有體節(jié)、氣門等。不同點(diǎn)：蠶蛹與幼蟲比較，蠶蛹的身體縮短了，顏色由青白色變成深褐色，身上的體節(jié)減少了，腹部的足消失了，長出了復(fù)眼，出現(xiàn)了盾片，已有翅的雛形。探索二：蠶蛹還會(huì)變化嗎？它有可能變成什么樣子？點(diǎn)撥：會(huì)變化的，會(huì)變成蠶蛾。探索三：蠶繭對蠶起到什么作用？蠶蛹是蠶的幼蟲階段和成蟲階段的過渡，既保留有幼蟲時(shí)期的特點(diǎn)，又有成蟲時(shí)期的特點(diǎn)。蠶蛹是蠶生長發(fā)育過程中的另一種形態(tài)。蠶蛹一般情況下不會(huì)動(dòng)，沒有反抗能力，如果不用繭把自己包裹住，會(huì)被鳥類等動(dòng)物吃掉，或者被雨淋死。所以蠶蛹把自己包裹住是為了保護(hù)自己不受傷害。蠶繭包裹著蠶蛹，對蛹起到了保護(hù)作用。學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察，交流討論它們的相同與不同。學(xué)生交流討論保護(hù)作用通過對比觀察，發(fā)現(xiàn)蠶的幼蟲和蠶蛹有哪些外形特征。通過交流研討，認(rèn)識(shí)到蠶蛹還會(huì)發(fā)生變化。通過交流研討，了解蠶繭對蠶的作用。4.科學(xué)拓展你們見過這些動(dòng)物的蛹嗎？它們可能是什么樣的動(dòng)物？還有哪些動(dòng)物一生中也會(huì)經(jīng)歷蛹的階段？除了蠶，還有很多動(dòng)物的一生也會(huì)經(jīng)過蛹的階段，如蒼蠅、蜜蜂、蟬和蝴蝶等。但是不同的蛹有不同的特點(diǎn)。比如：蝴蝶的蛹一般是幼蟲在植物葉子背面隱藏的地方用幾條絲將自己固定住，之后直接化蛹，無繭。蚊子的蛹與其他昆蟲的蛹不同，它可以跟幼蟲一樣活動(dòng)。展示蒼蠅、蜜蜂、蟬、螞蟻的蛹的圖片。播放視頻《認(rèn)識(shí)了解蛹》學(xué)生可介紹自己知道蛹。觀看視頻本環(huán)節(jié)拓展一些其他昆蟲的蛹，讓學(xué)生對完全變態(tài)昆蟲的蛹期有一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，并引出下一課，引導(dǎo)學(xué)生對蛹的下一個(gè)形態(tài)產(chǎn)生極大的觀察興趣。作業(yè)布置完成同步練習(xí)題課后作業(yè)課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了蛹是蠶生長發(fā)育過程的另一個(gè)形態(tài)，蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。經(jīng)歷對蠶蛹和蠶繭的觀察、描述過程，用畫圖、文字記錄觀察結(jié)果并交流和簡單的推測、驗(yàn)證的過程。思考小結(jié)內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。板書2.4蠶變了新模樣板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思進(jìn)行探究“蠶變了新模樣”活動(dòng)。在活動(dòng)之前我首先讓學(xué)生想象一下，蠶寶寶把自己裹在蠶繭里到底會(huì)變成什么樣，學(xué)生可以展開合理的想象，各抒己見，然后通過觀察蠶吐絲結(jié)繭的過程，發(fā)現(xiàn)蠶寶寶變成了蠶蛹，再組織學(xué)生對蠶蛹進(jìn)行細(xì)致地觀察。在觀察的過程中應(yīng)注意兩個(gè)問題。一是在觀察蠶蛹變化的過程時(shí)，注意對蠶寶寶和蠶蛹的比較，發(fā)現(xiàn)蠶蛹的身體特點(diǎn)。另一個(gè)問題是對蠶變成蛹以后，還會(huì)不會(huì)變成其他形態(tài)做出猜想。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極地去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。當(dāng)學(xué)生對蠶蛹有了一定的了解以后，接下來進(jìn)行第三個(gè)活動(dòng)，對蠶繭的觀察。在這一活動(dòng)中，我分兩步進(jìn)行，第一步是對蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，充分發(fā)揮學(xué)生的探究積極性，第二步是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察拉蠶絲活動(dòng)。隨后，我對畫蠶蛹的方法做了適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在三個(gè)活動(dòng)完成以后，再對所學(xué)知識(shí)作以適當(dāng)拓展?！?.4.蠶變了新模樣》同步練習(xí)一、填空題1.我們可以用的方法記錄觀察到的蠶蛹的樣子。2.蠶吐絲了，蠶房中的許多蠶寶寶都被包裹了起來，形成了。3.在觀察蠶繭中的時(shí)，我們可以輕輕剪開，借助放大鏡觀察蠶蛹。4.如圖所示，蠶的這種形態(tài)叫。二、選擇題1.下列動(dòng)物一生中不會(huì)經(jīng)過蛹的階段的是（）。A.蠶B.狗C.蝴蝶2.下列說法不正確的是