關于《合歡樹》教案

關于《合歡樹》教案關于《合歡樹》教案3篇作為一名老師，很有必要精心制定一份教案，編寫教案助于積存教學經(jīng)驗，不斷提升教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是整理的《合歡樹》教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛?！逗蠚g樹》教案篇1教學目標：1、把握文章的脈絡線索，《合歡樹》教案。2、從細節(jié)描寫中體味母親對我的深情。3、理解合歡樹豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。4、基于散文"形散神聚"的特點，采納由散入整的組合法，在內(nèi)容主旨理解的同時，對散文寫作有初步的熟悉。5、品味文中細節(jié)的內(nèi)涵能夠引導同學學會觀察生活、學會感受愛、表達愛、珍惜愛。而在對往事的追敘中，也完成了自己對親情的心得，這種心得除了通過細致的細節(jié)來表現(xiàn)之外，都集中在合歡樹這一象征物上。所以，要把握文章深入的內(nèi)涵，就必必須理解合歡樹在文中的內(nèi)涵，這樣也能幫助同學心得親情的美好。一、知識與技能：體會選材組材的技巧，理解'合歡樹'在文中的深入寓意以及象征手法的運用。二、過程與方法：引導同學提出問題，探究問題，具體深入理解文章。三、情感態(tài)度價值觀：體驗并心得滲透在字里行間的母子深情，引導同學學會愛、學會感恩、學會珍惜教學重點與難點：引導同學和的情感發(fā)生共鳴，探討合歡樹豐厚的象征意義，解讀復雜的心理變化。教學重、難點:1、理解合歡樹豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。2、品讀淡然的表達背后的情感張力。教學方法：以朗誦帶動理解；師生共同研究、探討。課時安排：一課時教學內(nèi)容與過程：一、導入：雙腿癱瘓史鐵生走上文學創(chuàng)作道路二十多年來創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品并多次獲得各項文學創(chuàng)作獎。那么他是怎樣克服了身體上的殘疾而獲得寫作上的成功的？他的背后究竟是怎樣一個人在支撐著他、激勵著他？今天就讓我們隨著《合歡樹》走進史鐵生的世界，走進史鐵生關于他母親的沉甸甸的回憶中。二、〔1〕文章可以分為幾個部分?主題是什么?明確:兩部分母愛〔2〕思索：哪一處細節(jié)最讓你感動？通過這些細節(jié)描寫，表現(xiàn)了怎樣的一種母愛？明確:無私無怨堅強執(zhí)著寬厚仁慈犧牲自我的愛。三、文章是寫母愛，為什么以《合歡樹》為題？思索下面的幾個問題1、合歡樹是怎么來的？經(jīng)歷了怎樣的生命歷程？2、為什么課文在第7段才提到合歡樹？有什么象征意義？明確：母愛樹希望樹思念樹3、多次寫到那個剛來到世上“瞪著眼睛看樹影兒〞的孩子，有什么作用？明確：文中三次提到那個“剛來世上的孩子〞，前兩次說他“不哭不鬧，瞪著眼睛看樹影兒〞，這里的“樹影兒〞，這里的“樹影兒〞就是合歡樹的影子，合歡樹上到處是母愛的影子，始終對合歡樹懷著一種復雜的感情，一方面找借口不肯去看，另一方面“挺后悔前兩年沒有自己搖車進去看看〞?；蛟S是他不知如何去面對失去這一份厚重的母親吧?；蛟S他只想把這一切深深地藏在心底，獨自咀嚼，“悲傷也成享受〞吧。四、小結：一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。小小的合歡樹，凝集了史鐵生如此深沉深厚的情感，我們的生活里也不乏細節(jié)的感動，當心中某根柔軟的琴弦被觸動，不要吝惜，把情思凝于筆端，美好就會在一瞬間收藏?！逗蠚g樹》是史鐵生用樸實無華的語言譜寫了一曲感人至深的追憶母愛之曲。曲中音符如行云流水般演繹著，敲擊著每一位讀者的心靈?？羁钗淖譂B透著對母親去世的悲傷之情，跳動著對母親的真切懷念之心。亦母亦子合歡樹，一枝一葉總關情五、作業(yè)：《合歡樹》教案篇2[教學目標]1、體驗并心得滲透在字里行間的母子深情，引導同學學會愛、學會感恩、學會珍惜。2、引導同學對作品樸實的文風、間接含蓄的抒情方式進行有選擇的主體性研讀和品味。[教學重點]理解合歡樹豐富的情感內(nèi)涵。[教學方法]以朗誦帶動理解；師生共