《唐雎不辱使命》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)（部編人教版九年級(jí)語文下冊(cè)）第1課時(shí)

5/5《唐雎不辱使命》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.能熟練地朗讀課文,積累文言實(shí)詞和虛詞,識(shí)記文學(xué)常識(shí)。2.理解文章內(nèi)容,弄清故事情節(jié),分析人物形象。3.體會(huì)唐雎有膽識(shí)，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)的勇士形象。教學(xué)重點(diǎn)1.能熟練地朗讀課文,積累文言實(shí)詞和虛詞,識(shí)記文學(xué)常識(shí)。2.理解文章內(nèi)容,弄清故事情節(jié),分析人物形象。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)唐雎有膽識(shí)，不畏強(qiáng)暴，敢于斗爭(zhēng)的勇士形象。教學(xué)手段多媒體教學(xué)課時(shí)1課時(shí)課前準(zhǔn)備1.教師：制作相關(guān)課件。2.學(xué)生：借助工具書，課下注釋及古文知識(shí)積累，初步體會(huì)課文大意，反復(fù)誦讀，尤其讀準(zhǔn)多音字。教學(xué)過程第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入戰(zhàn)國時(shí)期，秦國逐漸強(qiáng)大，開始逐步吞并其他六國，由此而展開了軍事和外交方面的斗爭(zhēng)，涌涌現(xiàn)出來了許多叱咤風(fēng)云的軍事家和外交家。唐雎便是一位載入史冊(cè)的外交英才。今天就讓我們領(lǐng)略一下他的風(fēng)采。一起學(xué)習(xí)《唐雎不辱使命》。二、時(shí)代背景公元前230年和前225年，靠近秦國的韓國、魏國相繼被秦國所滅，其余山東六國中的趙、燕、齊、楚，在連年不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，早已被秦國日削月割，奄奄待斃了，又過了幾年，秦就統(tǒng)一了天下。安陵國是魏國的附庸小國。安陵在它的宗主國魏國滅亡之后，一度還保持著獨(dú)立的地位。秦國想用詐騙手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦國談判。三、作者簡(jiǎn)介劉向(約前77—前6),西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。本名更生,字子政,沛(今屬江蘇沛縣)人。漢皇族楚元王(劉交)四世孫。曾校閱群書,撰成《別錄》,為中國目錄學(xué)之祖。又編有《楚辭》所作辭賦三十三篇,今多亡佚,唯存《九嘆》為完篇。原有集,已佚,明人輯有《劉中壘集》。代表作品有《新序》《說苑》《列女傳》等。四、作品簡(jiǎn)介《戰(zhàn)國策》,書名。戰(zhàn)國時(shí)游說之士的策謀和言論的匯編。初有《國策》《國事》《事語》《短長(zhǎng)》《長(zhǎng)書》《修書》等名稱和本子,西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯為三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。內(nèi)容多記謀臣策士的活動(dòng)，寫了他們雄辯的言辭和機(jī)智的運(yùn)籌。文筆揮灑自如，描寫人物活動(dòng)繪聲繪色，栩栩如生，富有文學(xué)意味。五、人物簡(jiǎn)介唐雎，戰(zhàn)國時(shí)代魏國著名策士。為人有膽有識(shí)，忠于使命，不畏強(qiáng)權(quán)，敢于斗爭(zhēng)并敢于為國獻(xiàn)身。有90歲高齡西說強(qiáng)秦使秦不敢加兵于魏國。曾經(jīng)在魏國滅亡后出使秦國，冒死與秦王抗?fàn)?，粉碎秦王吞并安陵（魏國屬國）的陰謀?！稇?zhàn)國策》唐雎不辱使命中對(duì)此有詳細(xì)記載。六、字詞句學(xué)習(xí)（1）字詞注音唐雎(jū)怫然(fú)徒跣(xiǎn)搶地(qiāng)庸夫(yōng)韓傀(guī)休祲(jìn)縞素(ɡǎo)色撓(náo)弗敢(fú)（2）一詞多義①使安陵君因使唐睢使于秦（出使）使人謂安陵君曰（派遣）②徒亦免冠徒跣（祼露）徒以有先生也（只，僅僅）③怒懷怒未發(fā)（名詞，憤怒，怒氣）秦王怫然怒（動(dòng)詞，發(fā)怒）④然雖然，受地于先王（代詞，這樣）秦王怫然怒（形容詞詞尾，……的樣子）⑤以寡人欲以五百里之地易安陵（用）以君為長(zhǎng)者（把）安陵以五十里之地存者（憑借）徒以有先生也（因?yàn)椋拗讶擞晕灏倮镏匾装擦辏ńY(jié)構(gòu)助詞，的）愿終守之（代詞，代“它”，指土地）聶政之刺韓傀也（用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性）⑦于受地于先王（從）唐睢使于秦（到）休祲降于天（從）倉鷹擊于殿上（在）（3）通假字①故不錯(cuò)意也（“錯(cuò)”同“措”）②倉鷹擊于殿上（“倉”同“蒼”）（4）古今異義①易（寡人欲以五百里之地易安）古義：交換。今義：容易。②休（休祲降于天）古義：吉祥。今義：休息。③謝（長(zhǎng)跪而謝之）古義：道歉。今義：感謝。④是（非若是也）古義：這樣。今義：判斷動(dòng)詞。⑤直（豈直五百里哉）古義：只，僅僅。今義：成直線的。⑥徒（徒以有先生也）古義：只，僅僅。今義：徒弟，學(xué)生。⑦雖然（雖然受地于先王）古義：雖然如此。今義：連詞，用在上半句，下半句往往有“可是、但是”等詞跟它呼應(yīng)，表示承認(rèn)甲事為事實(shí)，但乙事并不因?yàn)榧资露闪?。?）詞類活用①天下縞素（“縞素”，名詞用作動(dòng)詞，穿白色喪服。）②輕寡人與（“輕”，形容詞用作動(dòng)詞，輕視。）③請(qǐng)廣于君（“廣”，形容詞用作動(dòng)詞，增廣、擴(kuò)充。）（6）特殊句式①倒裝句、省略句受地于先王，愿終守之（介詞結(jié)構(gòu)“于先王”后置；省略句，省略主語“吾”）②判斷句此三子者，皆布衣之士也（“……者，……也”表判斷）七、課堂總結(jié)面對(duì)一心要吞并天下的強(qiáng)秦，唐雎，這位安陵小國的使者，從容鎮(zhèn)定，不畏強(qiáng)暴，拼死一搏，使安陵國避過了一劫。唐雎確實(shí)不辱使命。我們要學(xué)習(xí)他為真理正義而斗爭(zhēng)的凜然正氣。八、作業(yè)布置1.查找資料，了解外交史上那些出使他國而“不辱使命”的人和故事。提示：晏子使楚、完璧歸趙等。2.唐雎是一個(gè)有膽有識(shí)的謀臣，他為了捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)而不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。如果時(shí)光倒流，你是安陵國的一位普通公民，知道唐雎的事跡后，你想對(duì)他說些什么？請(qǐng)你給他寫一封信，說說你的心里話。提示：注意寫信者的身份、語境等。板書設(shè)計(jì)“秦王不悅”“秦王不悅”秦王贊頌不畏強(qiáng)權(quán)的精神，敢于為國犧牲自我的精神“秦王怫然怒”秦王贊頌不畏強(qiáng)權(quán)的精神，敢于為國犧牲自我的精神“秦王怫然怒”唐雎不辱使命“秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝