物理教師心得體會感悟 物理教師教學感悟(二十一篇)

物理教師心得體會感悟物理教師教學感悟(二十一篇)當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累閱歷。心得體會對于我們是特別有幫助的，可是應當怎么寫心得體會呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇一

一、利用課堂教學，練好學生基本功

充分利用課堂教學，探討教材，探討學生，從初三學生學習一年半物理的實際狀況動身，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復習到考核"幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合試驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、開心氣氛當中當堂或在考核過程中駕馭、消化所學學問，力爭細心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認仔細真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，按部就班，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

二、加強試驗教學，增加學生實踐實力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示試驗中，引導學生有目的的視察，啟發(fā)主動思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生試驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培育學生獨立操作的實力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的實力。此期除做完、做好教學所要求的試驗外，還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理試驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從試驗現(xiàn)象中分析出試驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的實力，試驗操作考試各項指標完成率居全市之首。

三、探討學生，因材施教，整體性提高學生素養(yǎng)

注意每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素養(yǎng)的參差必定導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中留意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，激勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培育好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、激勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關(guān)切下不斷取得進步。應用物理學問競賽四人獲得一二等獎，多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高。

四、重視德育滲透，培育科學看法

在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教化、愛國主義教化、道德品質(zhì)教化和科學看法教化。著重介紹了我國科學家酷愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學生學習物理的愛好，培育了其肅穆仔細、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。

五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革著眼于素養(yǎng)教化，為達到最終培育學生實力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思索新的更好的教學方法。

該期嘗試了“老師設(shè)疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)覺——查找打算——探討辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結(jié)合開心教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地綻開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規(guī)教學更易增加學生的自主自學實力，調(diào)動學生學習的主動性，發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成果有較大幅度的提高。

嘗試了強化學生學習物理的信念。每次起先上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，歡樂考高分”等以堅決學好物理的信念，堅持下來，取得了肯定的效果。

堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn)，平常打好學習基礎(chǔ)”。平常我們備課組內(nèi)老師通力合作，將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對馬虎錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)分對待，然后給學生進行其次次練習或測試。馬虎錯誤經(jīng)常包括審題錯和筆誤兩種狀況，屬于比較簡潔的錯題再現(xiàn)，比較適合于在中考前進行最終磨合，提示學生在考場上要細心仔細;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡潔的把做錯的題目給學生重做一次，而是依據(jù)錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡潔的若干道題，然后再讓學生完成。因犯難度降低，其次次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。

總之，初三物理備課組注意研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次老師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調(diào)動每一位老師的教學熱忱和工作主動性，將備課組的才智發(fā)揮到限度，深化總結(jié)，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌!

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇二

一年來，我仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，在接著推動我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，收到很好的效果，初中物理老師述職報告。現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下：

思想方面：

作為一名人民老師，本人始終堅持貫徹黨的教化方針，忠誠于黨的教化事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一樣，愛崗敬業(yè)，靜默奉獻，以培育人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一樣，表里如一，老師述職報告《初中物理老師述職報告》。堅持在一切場合都為人師表，維護老師的良好形象。

工作方面：

從20__年至今，本人始終擔當初中物理教學工作。能主動協(xié)作學校教育處開展的各項教研活動，參與各種業(yè)務培訓，潛心教研，銳意教改。業(yè)務素養(yǎng)得到不斷提高。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環(huán)節(jié)，深鉆教材，仔細備課，以學生為主體細心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學生學習愛好，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學習氛圍，師生雙方親密合作，溝通互動，合理并創(chuàng)建性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于物理方面的特長生，要不斷拓寬學問視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習物理打下堅實的基礎(chǔ)。對于基礎(chǔ)薄弱的學生，有步驟有安排地加強課外輔導，擅長發(fā)覺這些學生身上的閃光點，剛好賜予激勵，讓他們也能學好物理。從而使整個班級物理成果逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的畢業(yè)班的物理成果優(yōu)異。在繁忙的教學之余，也不斷地充溢自己，閱讀許多有關(guān)教化方面的優(yōu)秀作品，提高自己的素養(yǎng)。

作為畢業(yè)班的老師，我深感自己責任重大。因此我特殊注意培育學生良好的道德品質(zhì)，要求學生從小養(yǎng)成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，剛好了解學生的思想動態(tài)，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不卑視學生。

總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教化事業(yè)作出自己更多的貢獻，成為一名優(yōu)秀精彩的人民老師。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇三

高二物理下學期教學工作總結(jié)本學期我擔當高二年級__、__班的物理教學工作，在教學過程中以學生為本，因材施教，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人能遵守學校的各項紀律，團結(jié)同事，看法端正，在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗，仔細學習，為人師表，努力提高自己的文化素養(yǎng)和專業(yè)水平，主動參與學校和組內(nèi)組織的一切教研教學活動。

二、教化教學方面

1、在備課方面堅持每周參與集體備課，對上周教學工作進行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內(nèi)容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。備教法。考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、在教學教法上在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在老師，集風光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場駕馭，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生探討，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。本學學期的教學內(nèi)容多、學問點多，學問點多但對學問點的應用的要求并不高。結(jié)合課程標準，在教學過程調(diào)整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學生駕馭，使學生學習效率更高。反思教學中存在的問題：教學一段時期后，要進行教學反思。注意培育學生的實力：物理教學的重要任務是培育學生的實力。培育實力須要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學習看法和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。精確理解并駕馭物理概念和物理規(guī)律，是培育實力的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理學問說明生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的實力。

三、業(yè)務學習方面

在業(yè)余時間，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充溢自己，為己所用?？傊緦W期本人順當完成了中學物理教學，并從中學到了許多。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇四

高一物理從學問體系到學習方法都與初中物理有較大的差別。很多學生在學習時都會有肯定的困難，因而是學生易產(chǎn)生分化的一個階段。因此，教學中我留意探討中學物理的學問特點和學習方法，加強學生學習習慣與思維方法的培育，其中提高學生學習物理的愛好，是提高高一物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵。了解高一物理學習中存在以下幾個難點：

1、大量的概念。如：力、加速度等。

2、教學的難度加大。主要表現(xiàn)在教學函數(shù)關(guān)系的困難化、圖像的運用等。

3、空間關(guān)系的建立，在初中只有一維的問題，中學出現(xiàn)平面問題甚至立體問題。

4、概念和規(guī)律較中學更具困難性，如速度的概念中有平均速度、瞬時速度、直線運動的速度與曲線運動的速度等。

那么，如何克服這些難點呢?首先，要把握好進度，勿圖快，尤其在以上幾個難點的教學中要把握好進度。其次，重在理解，切勿死記硬背。在中學物理學習中，須要記憶的東西不是許多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理學問應在理解的基礎(chǔ)上記憶，切勿死記硬背。

再次，在教學中，加強視察與試驗，老師肯定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清晰，不要草率地給出結(jié)論，要使學生體會到物理學是注意講道理的科學。如牛頓第肯定律和牛頓其次定律在運用規(guī)律進行演繹推理時較注意對條件的推斷與分析，不只是套公式。

最終，在教學中不要隨意增加難度。如例題和習題的選擇要慎重，應符合學生的實際。對成果特別好的學生，可選擇一些超前性的習題，而對大多數(shù)學生來講，在高一階段的習題仍舊是對概念的理解和簡潔的應用。切忌總是將綜合性題目拿給學生，更不要把高考的試題拿給學生，那樣結(jié)果只會適得其反。

物理教學，原本就有老師的教和學生的學兩個方面，所以我們不僅應重視對老師教法的探討，更應重視對改善學生學法的探討。那種把教學方法只理解為老師的教法和只重視教法探討，而忽視對指導學生學法的探究的現(xiàn)象，對于開發(fā)學生智力，培育學生實力，提高物理教學質(zhì)量，是極為不利的。物理教學過程，不僅是傳授學問技能的過程，而且也是教會學生如何學習物理的過程。學生學習物理效率的凹凸，成果的好壞，在很大程度上又取決于學習方法的是否科學。物理老師教學的最終落腳點，也只能是學生的“學會”和“會學”上面。所以我們在探討老師教法的同時，要仔細探究學生的學法。

一、在設(shè)計教法的同時設(shè)計學法

備課的實質(zhì)，就是一種教法設(shè)計。所以從教材的實際和學生的實際動身，抓住其特點，在備學問、備教法的同時，也備學生的學法，在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學法，是特別重要的。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點，老師在教法上往往實行不同的形式，同時也要考慮在這種教法下，學生應當怎樣學習，才能駕馭學習的主動權(quán)，這就得設(shè)計詳細的學法。

二、在實施教法之中教授學法

學生學習方法的形成，一個重要的渠道是老師的影響，老師的教法往往是會成為學生學習的模式，而老師熏陶學生的重要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向?qū)W生傳授學問，另方面就要考慮如何教給學習的方法。

(1)教學生學會聽課。

對于一個學生來說，聽課是他學習的中心環(huán)節(jié)。學生獲得各門學問，主要通過老師的課堂講授這一形式。所以會不會聽課，對于學生學習成果的優(yōu)劣，有著極其重要的作用。我們的中學學生自上小學以來，雖然已經(jīng)聽了初二、初三年老師的講課，然而原委如何聽好老師的講課、如何聽好某一科、某個老師的講課，卻是一個很少有人問津的問題。至于中學物理課堂教學有哪些特點、某個物理老師的講課又有什么特點、學生應如何抓住其特點適應他的教學，聽好他的講課，就更少有人探討了。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇五

本學年任教_班的物理課程，運用的是人教版的新教材。新的教材資料提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中，留意全面進步全體學生的科學素養(yǎng)，現(xiàn)對本學年的教化教學工作扼要小結(jié)以下：

一、細心備教全面掌控新課程標準

透過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節(jié)課前細致研讀然后制定詳細的教學方案，在教學每個一節(jié)課前，細心預備、仔細備課，充分了解學生的學習狀態(tài)，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。從一學年的教學狀況來看效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的進步。

二、培育愛好激起學習專心性

愛好是的老師，學習愛好的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常留意學生學習愛好的培育，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不弄灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參加課堂試驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次綻開課外實踐活動，如：弄課外小試驗小制作，也聯(lián)系家長綻開家庭活動。另外在課堂上綻開適當?shù)那樾谓虒W和課堂嬉戲，教學中盡可能的擴大自己的學問面使課堂更生動也能激起學習愛好。

三，重探究教學培育學生的學習潛力

我明白科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激起學生的思惟潛力，探究能培育學生的動手潛力，視察潛力創(chuàng)新潛力等在教學中多設(shè)計探究活動為學生創(chuàng)設(shè)探究情形，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學生自制，起初探究課很難掌控課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間明白堅持發(fā)覺收獲較大：學生的自學潛力明顯增加，而且學習的專心性主動性明顯增加。

四、多給學生激勵和幫忙培育學習自信念

物理是八年級學生起先接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信念不足有的學生成果不志向。這類狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培育學生的星期動身。適時給學生激勵，給他們信念，不弄偏困難。從多方應對學生的學習狀況進行評價。用贊美的眼光看學生，信任這點不行那點行，這天不行明天行。對有困難的學生耐性的輔導和幫忙，激勵他們大膽的參加課堂。許多學生由怕物理到喜愛，由差到好。

五、轉(zhuǎn)變教學觀念，不但教書而且育人

放下老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、同等、簡潔中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感看法和價值觀的教化，教給他們做人的到了道理。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇六

物理是我的專業(yè)，今年我第一次接觸它，任x(一)班的物理老師。在我印象中的物理還始終停留在初二物理老頭的課上。他的課生動活潑，講解非常清楚明白。所以我完全沒有預料到不一樣的情形。

課前，我依據(jù)自己的理解，設(shè)計試驗，設(shè)計課程，特殊是開學第一課，我相當重視，在網(wǎng)上翻閱了大量書籍，設(shè)計了不同梯度的問題與試驗，來引起學生對物理的深厚愛好。例如光的色散試驗——圓的顏色的分布，利用紅、橙、黃、綠、靛、紫各占不同比例，制作一張彩色圓，旋轉(zhuǎn)該圓，可視察到該圓呈白色;人造雪景——這個他們最感愛好。利用衛(wèi)生球，對其進行加熱，再冷卻，可創(chuàng)建出漫天雪花;更甚至講解物理名人，如阿基米德之死，哥白尼學說，伽利略試驗，牛頓蘋果說，愛因斯坦相對論等等，來增加他們學習物理的愛好。的確，效果顯著。他們學習物理的熱忱非常高漲，干脆導致我人氣飆升。

可隨之而來的其次單元，對我的打擊挺大的。這一章節(jié)涉及到了計算，須要他們反復求解，從這他們的缺點就暴露了——數(shù)學基礎(chǔ)不堅固，思維不嚴謹，計算不細心。這與我預期的完全不相同，我本以為簡潔的學問，他們卻手足無措。從這起先，我起先反思，是否是自己太急于求成，是否是自己對他們了解得不夠，是否是自己未站在他們的角度思索問題。從這，我起先耐性的多角度分析題目，盡量找出更適合他們的理解方法，額外自己還增訂兩本資料書以便更近一步駕馭學問點。課下更是找不同層次的學生進行談話，詢問上課聽課的效率，駕馭的程度，是否有須要改進的地方，以便全方位的駕馭學生狀況。

隨著題型、學問點的歸納，漸漸引導，我們一起邁過了密度這一章節(jié)，并且駕馭還相當夯實。慢慢的，我自己也從中找到了樂趣，找到學習物理的熱忱，平常沒事還喜愛去試驗室鼓搗鼓搗。這都是我和學生們一起努力的結(jié)果。事后，我們閑聊，從他們言語中，我感受到了他們內(nèi)心的渴望。說良心話，沒有誰不情愿讀書，不讀大部分是因為不會才導致毫無愛好。所以，從這我也知道了，一門新興學科最起先注意的是愛好，是基礎(chǔ)，你不能一出來就很難，會嚇著他們的。還有一點是老師個人的人格魅力，即個人的專業(yè)素養(yǎng)。作為老師，要讓學生佩服你，覺得你牛，你很行。

我雖說不是非常優(yōu)秀，但介于個人非常寵愛閱讀，且閱讀面廣，對各方面都略有涉及。每當講到某一學問點，幾乎都能引申，講其作用，講講其發(fā)生原理，所可能包含的某些科幻故事，某些小試驗等等，會讓學生在聽課途中不至于因留意力不集中而走神，讓課上四非常鐘保證其效率。但事實上我也很欠缺，我缺少廖老師的那種成竹在胸，那種對學問點的整體把握，那種對教學的嫻熟與貫穿。

現(xiàn)已接近學期末了，新課上完了，進去復習階段，從這一階段可以充分看到這半年學生的駕馭狀況，自己的教授狀況。我發(fā)覺了許多不足之處，一方面對整體學問點的把握不夠，無法一語道破的歸納出其重難點、必考點;另一方面是對自己學問儲備的不足。物理中涉及到許多小試驗，大多都可以依托日常生活實際完成，但我缺乏動手以及對學問的整合。所以在今后的學習中，我應多向廖老師請教，她在這一方面可以做我老師。希望下學期在這些方面能有所突破。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇七

本學期我擔當高二年二班的物理教學工作，在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學生為本，因材施教，取得良好效果，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

1、教學內(nèi)容和方法：

本學學期的教學內(nèi)容是中學物理選修3—23—5，內(nèi)容多、學問點多，但對這兩本書的學問點的要求和高一必修的兩本書有較大不同，學問點多但對學問點的應用的要求并不高。結(jié)合課程標準，在教學過程調(diào)整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學生駕馭，使學生學習效率更高。

2、作業(yè)的布置和批改狀況：

除了布置課本上的作業(yè)，也常常布置優(yōu)化設(shè)計上的題給學生做，但是優(yōu)化設(shè)計上的后面都有答案，為削減學生作業(yè)抄襲的不良習慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并激勵學生獨立完成后再對答案，并要求學生獨自完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學生作業(yè)交上后，可以看出抄襲的現(xiàn)象削減了許多，這樣做取得較好的效果;在批改時，做到全批全改，并對學生的作業(yè)有肯定的評價。

3、培優(yōu)扶差工作：

在所教的三個班中各選擇三10個左右物理成果較好的學生，在每星期一和星期三下午的6：00—6：50，對他們進行培優(yōu)，培優(yōu)的內(nèi)容是當前所教的內(nèi)容，但適當加深一點，常常做、講一些與當前教學內(nèi)容所高考題，取得較好效果;輔差方面，通過小測檢查學生對基本學問的駕馭狀況，對沒過關(guān)的同學另找時間對他們進行補缺補漏，再進行檢測，直到他們駕馭了學問。

4、反思教學中存在的問題：

教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最勝利的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應當接著提倡哪些，應當避開哪些，你對教學中有哪寫建議，有許多學生都提出了自己的看法，本人也對教學過程中存在的問題進行總結(jié)，并逐步改進來適應學生。

5、注意培育學生的實力：

物理教學的重要任務是培育學生的實力。培育實力須要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學習看法和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。精確理解并駕馭物理概念和物理規(guī)律，是培育實力的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理學問說明生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的實力。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇八

本學期物理教研組在學?？蒲刑帯⒔虅仗幍闹笇?，全組老師堅持教化、教學理論的學習，主動參與和開展教研活動，完善和改進教學方法，為提高我校教學質(zhì)量做出了肯定的貢獻。

一、加強教化教學理論學習，仔細撰寫論文

老師假如不學習，教研活動會成為“無本之木，無源之水”。開學初，制訂教研組安排時就要求每位物理老師至少訂一份物理教學雜志。本學期組織了全組老師“洋思教學模式——先學后教、當堂訓練，老師只講五分鐘”的學習和探討，還組織了老師“學會教學”這一課題的探討學習，了解了最新的教研教改信息等。不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，仔細撰寫論文。本學期有賴平山、薛海鳳老師的探討性學習論文獲市教研論文評比一等獎，還有賴平山老師的論文《磁通量的最直觀類比教學》發(fā)表于核心刊物《物理教學探討》第九期，另有賴平山、薛海鳳、王小同等三位老師送到省物理學會評獎的論文都已獲獎。

二、主動開展教研活動

物理教研組每學期初制訂好活動安排。依據(jù)安排基本上每周都支配一次全校性的聽、評課。聽、評課作為一個重要的教研活動來開展。我組老師也特別重視聽、評課。上課的老師仔細備課，細心設(shè)計教案，并與其他老師切磋。聽課后聽課老師仔細評課。如教學內(nèi)容支配是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的運用是否豐富多彩、是否符合素養(yǎng)教化的要求。對老師的教法、基本功等方面進行中肯和全面的評論、探討。

聽、評課活動大大促進了老師教學水平的提高，也使好大一部分青年老師得到了熬煉，促進他們快速成長。

觀摩課每年都有物理老師參與，本學期科研處組織的“先進教學模式示范課”。我組謝治平老師的“平拋運動的探討和應用”得到高度評價。

三、突出“名學科”，樹學?！捌放啤?/p>

尋烏中學物理學科于去年歲末被市教委首先評為“名學科”，這是我們學校目前的。、人們常說：沒有壓力，就沒有動力?！懊麑W科”的獲得是對我們物理組前幾年工作業(yè)績的確定，也給我們在位的物理老師于“無形”的壓力。物理組的全體老師充分相識到這點，本學期工作中從以下幾方面來突出“名學科”。

一是加強了課題的探討，以此提高老師的教科研水平。開學初，物理組已向市教委申報了《設(shè)計性試驗和比較試驗之培育學生創(chuàng)新實力的教學探討》這一課題探討。對本課題的探討已取得了初步的成果。賴平老師階段性總結(jié)論文《試驗的比較和比較的試驗》這篇論文擬發(fā)表于《中學物理教學參考》20__年第四期(錄稿通知已收到)，由他主持的一節(jié)“怎樣用臺秤來測量幾十層樓房高度?、”的設(shè)計性試驗課也得到本組老師和同學們的好評。

二是抓緊、抓實競賽輔導工作。要突出“名學科”，競賽要在各學科中取的的名次;要保住“名學科”，競賽成果要在近幾年有較大的突破;要樹學校這一“品牌”更要在物理競賽方面比其它兄弟學校取得更優(yōu)異的成果。為此物理組把競賽輔導工作當作特別重要的一項工作來抓。

1、配備專職的年青老師為競賽輔導老師。如邱毅杰老師和徐玉炎老師，他們專業(yè)基礎(chǔ)扎實，精力充足，主動上進。

2、競賽輔導工作抓早、抓實。開學初我們就對本屆高二的學生進行選拔，并立刻著手輔導，制訂出詳盡的輔導安排。

3、通過邱毅杰、羅國洪兩位老師的細心輔導和物理教研組的細心組織，本年度我們學校學生參與物理競賽有了歷史性的突破：取得了五個市一等獎和一個省三等獎。我們學?！獙踔袑W也受到了省物理學會的表彰：榮獲其次十二屆全國物理競賽(江西賽區(qū))“團體優(yōu)勝獎”。

三是重視教學常規(guī)的工作，抓實備課組的活動。一個學校的教學要出成果，關(guān)鍵一點是老師的教學常規(guī)工作要做扎實。通過教務處組織的“教學常規(guī)檢查”，我們欣喜看到全體物理老師在備課、組織教學、支配考試訓練、批改作業(yè)等多方面均做得特別好，由其是高二物理備課組的老師，在這幾方面表現(xiàn)更為突出。高一備課組的廖勇老師，剛出兩年，但他備課仔細、細致，教案寫得很好。

當然，要落實好教學常規(guī)，關(guān)鍵是要抓緊、抓實備課組的活動。不使備課組活動流于形式，要有實效。通過期中、期末統(tǒng)考，各年級的物理成果都有較大進步，這充分說明，備課組長在各自崗位做的很有實效。

一學期來，我們始終堅持以教學為中心，以研促教，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風形成。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇九

4月24日我有幸在開封教化學院大禮堂觀摩河南省物理課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比活動。先后傾聽了開封市、濟源市、安陽市、洛陽市四位老師的物理課。下午又聽幾位老師的說課展示?；叵朊恳晃焕蠋煹恼n，各具特色，風格不一。尤其是幾位老師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計、新觀念很值得我們借鑒和學習。

我的總體感覺是這些老師們都通過細心的教學設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深化化、點撥規(guī)律條理化、練習形式多樣化、選題難度層次化、教學方法敏捷化、教學技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出老師的角色是導演、是學生自主學習的引路人。正如洛陽市其次試驗中學的金武軍老師說的那樣他不僅僅是老師還是主持人。下邊重點談一下自己的體會：

一老師素養(yǎng)高，駕馭課堂實力強

1、擅長利用多媒體，這些老師都運用了多媒體進行教學，例如開封市的丁鐸老師以一段視頻導入新課，大大增加學生對抽象事物與過程的理解與感受，使同學們接觸到的學問更直觀，更生動;安陽市的李茂靜老師用視頻展示人類起先憧憬能像鳥兒一樣在天空翱翔，到嘗試著制造各種飛行器卻屢屢失敗，但最終實現(xiàn)飛行幻想的奮斗歷程?？梢约顚W生在科學探究的過程奮勇前進。

2、教態(tài)親切，表情豐富，擅長調(diào)整課堂氣氛，課堂上常常呈現(xiàn)師生互動、生生互動。特殊濟源濟水張四海老師間或夾雜這幾句英語:whocananswer、sitdown,please.不僅調(diào)侃一下課堂氣氛，給課堂帶來了勃勃朝氣，而且也把他那銳意進取的精神靜靜的傳遞給了學生。洛陽市的金武軍老師以精彩的互動和恰到好處的激勵學生，給我們留下了深刻的印象。他們都能將學生分成組，然后采納積分的形式綻開課堂活動，這樣增加學生團隊之間的競爭力，更增加了全班學生對物理的學習愛好。

3、老師語言具有藝術(shù)的魅力。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著老師們在課堂上說見證奇跡的時刻到了;同學們太聰慧了，老師還沒有想到這中方法;你說的太正確了，科學家就是這樣說的這些話語的時候，我就想老師的語言竟有如此之魅力，深化到聽課老師和學生的心靈深處。聲情并茂的語言勾起了學生思緒。老師那些扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，拉近了師生之間的關(guān)系。同時也激發(fā)了學習愛好。

二打破常規(guī)，教法新奇

1、源于課本，不拘泥于課本，在引導學生駕馭基礎(chǔ)學問的同時，更注意于提高全體學生的科學素養(yǎng)。他們在執(zhí)教過程中或更變教材的依次，或?qū)⒔滩臄⒄f式改為探究性試驗探討，或拓展了教材的深度和廣度，更重要的是將方法的駕馭寓于學問點的學習之中，這些變更都著力于提高學生的科學素養(yǎng)。例如丁鐸老師在物理課堂先讓學生依據(jù)視頻視察的現(xiàn)象先探究試驗，然后才總結(jié)液體壓強與流速的關(guān)系。金武軍老師先讓學生依據(jù)大量的器材連接電路，然后依據(jù)電路歸納電路的基本構(gòu)成和電路的幾種狀態(tài)。可以說他們都是先有實踐催生問題，然后解決問題。使學生產(chǎn)生力極大的新奇心，有效的激發(fā)了學生的學習愛好和求知欲。

2、引導學生主動參加、樂于探究。注意教學方式多樣化，幫助學生通過自主學習，駕馭物理學問和技能，留意培育其科學探究實力，使學生逐步形成科學看法與科學精神。這幾位老師都能依據(jù)所教內(nèi)容的特點采納自主探究性試驗。邊教邊試驗，學生或參加演示試驗或分組探究試驗等不同的試驗方法共同的指導思想是讓學生主動參加到教學活動之中，而對視察到的試驗現(xiàn)象，在師生的共同探討之中，逐步對現(xiàn)象進行分析，深化到問題的本質(zhì)。這樣不僅可提高學生分析問題的實力，而對試驗數(shù)據(jù)實事求是的進行分析，也能幫助學生形成實事求是的科學看法。

三老師備課專心，自制試驗器材，這幾位老師在講課中利用的不全是試驗室配備的試驗器材，多數(shù)器材都是老師想方法自己制作的。如張四海老師用的三個注入不等量鹽水的乒乓球、自制的熱氣球和用奶瓶自制的潛水艇;金武軍讓學生用到的水果電池、音樂鈴，用金屬片讓沒有裝電池的石英表走動這些器材都是自己制作的;安陽老師李茂靜老師自制的流淌液體壓強顯示器、自制的汽車模型，自制的飛機模型等不僅好用，更重要的是給學生以啟發(fā)，調(diào)動了學生獨創(chuàng)制作的新奇心。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇十

驚慌勞碌的高一下學期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作本人擔當高一年4班，5班，6班物理教學工作，由于是重新編班，所以面對的是很多生疏的面孔，如何讓這些來自不同班級的學生快速的適應于我的教學方式，同時隨著對物理學習的深化，學生剛?cè)雽W時對物理的簇新感正被漸漸繁難的物理學問帶來的壓力所取代，很多學生學習勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個低谷。

他們對于物理學的基本輪廓及探討過程和方法可以說是空的，特殊是學生的思維實力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們在短時間內(nèi)入門較為困難，因此在教學中要充分調(diào)動學生學生的主動性，加強學習方法論引導，逐步培育學生自主學習的實力，特殊是物理學中的基本概念老師更加應當注意方法加以引導理解。

另外在物理的課堂教學中應加強作業(yè)及解題格式的規(guī)范，還應當在教學中漫漫滲透物理思維方法的培育。使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上有進步。把本學期幾點作法總結(jié)如下

1、針對學生的詳細狀況，制定了一系列的補差方案：這三個班物理成果不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差，學生反應慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對這種狀況，本人實行了“低起點，低難度，注意基礎(chǔ)”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐性、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

2、對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的賜予適當?shù)膽土P。

3、課前反復探討教材，對教材中的學問點做到心中有數(shù)，對學生忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個學問點都嫻熟。

4、對學生復習中的重點、難點反復練習，特殊是試驗題，學生尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行試驗的設(shè)計。針對這些問題，除了細致給學生講解試驗的原理等，還讓學生對試驗的設(shè)計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，駕馭試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使學生更進一步駕馭了試驗題的做法。

5、針對當前高考的特點。在注意基礎(chǔ)考查的同時，特殊注意實力的考察。在平常的教學工作中，特殊注意實力的培育。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

6、針對班級的特點實行抓兩頭的做法，讓尖子學生吃得好，吃得飽。在平常的教學工作，讓他們在完成全班必需完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的實力，對學習比較困難的學生，特殊是雙差生讓他們依據(jù)自己的實際狀況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。

7、充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。

總之經(jīng)過以上的工作，有部分學生由厭學到喜愛，三個班的物理成果有了較大的提高?？梢哉f有欣慰，也有很多思索。工作中還有許多不足，望在下學年里得到改進。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇十一

本學期的試驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的試驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。

本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數(shù)同學有嚴峻的厭學心情，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎(chǔ)也較差，學習成果難以提高;有些班級，雖有大多數(shù)同學自覺學習的實力較強，基礎(chǔ)也較好，由于人數(shù)過多試驗成果整體提高不大，試驗課的開展也有肯定的難度。

一、工作中所實行的措施

1、仔細備好每一節(jié)試驗課，做到試驗課前打算充分，絕不打沒有打算的仗;

2、充分做好試驗前的打算工作，想方設(shè)法將學生試驗盡可能開展，找尋一些替代儀器彌補試驗儀器和藥品的不足;

3、指導學生做好試驗，規(guī)范他們的試驗操作，保證明驗順當平安地完成;

4、化學教學中在完成教學任務的同時，充分利用課余時間培育學生學習化學的愛好，培育他們酷愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關(guān)系，并從小樹立與自然和諧相處的理念;

5、在物理試驗教學中，加強理論教學的同時，更注意培育學生的學習愛好，錘煉他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則;同時為了培育突出的物理試驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的試驗量;對于絕大多數(shù)學生則注意基礎(chǔ)試驗操作的教學，讓他們具有扎實的基礎(chǔ);對于后進生尋求更適應他們的教學方法，激發(fā)他們的學習愛好，以求達到共同進步的目的;

6、主動參與教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業(yè)務實力;

7、仔細批改每一份試驗報告，強化學生多動手操作;

8、試驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和酷愛自然、酷愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到酷愛祖國、愛護自然的目的;

9、試驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培育學生從小酷愛勞動的理念。

二、取得的成果

1、順當?shù)赝瓿闪烁黜椩囼灲虒W任務，并取得優(yōu)異的成果;學生基本上駕馭了物理試驗操作的技能;

2、培育了學生們的學習物理的愛好，教會了他們一些學習方法，為以后他們學好物理打下了肯定的基礎(chǔ);

3、培育了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念;

4、學生動手操作試驗的合格率達同80%以上。

三、存在的不足

1、學生厭學思想嚴峻，整體試驗成果提高不大;

2、缺乏必要的教學參考書和干脆的課改閱歷，教學課改中感到仍在走老路;

3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實相差較遠;

4、試驗教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇十二

一個學期的高一物理教學重點是培育學生學習物理愛好。由于第一次教新課程一點閱歷都沒有，可我信任工夫不負有心人。我勤學，只要有學習的機會都不會放過，這學期我外出聽課8節(jié)同時作了許多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了肯定的了解，但肩負高一四個班教學任務的我，更覺得責任重大。在這一學期的教學中，發(fā)揮去年的教學閱歷和創(chuàng)新教學。靜心回顧過去的一學期中，我個人認為有些措施還是有收效的。

第一，酷愛學生，同等相處，密切合作

在過去教學中都酷愛學生，只有對學生酷愛，投入教學熱忱才會高漲。就能在教學過程滲入情感教化加強教學師生的溝通，營造寬松學習氣氛有利學生學習主動性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的學生，在學習中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的學問。所以，師生相互敬重，同等相處，拉近師生的距離，達到和諧、融洽師生情感，使學生感到老師是生活和學習中的知音，能干脆影響學生對自己所教科目的學習看法，能在學習方面收到較好的效果。

其次，培育學習愛好和學習習慣

物理是一門科學性和學問性的學科。在教學過程中科學性和學問性融于趣味性教學。學生對物理學科產(chǎn)生愛好。愛好是學生的老師。培育學生有美商的學習習慣，以往教學中不少學生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清晰缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。

1、情境教學

在教學中，細心設(shè)置情境。如，學生學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學生猜想供應感性鋪墊，在設(shè)計題目，我留意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活好玩的情境，從而使學生通過生活例子教學將難化易。

2、指導學生歸納小結(jié)，使學問系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

小結(jié)的環(huán)節(jié)就似乎種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進行小結(jié)，干脆影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，依據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求，考慮到教學對象的學問結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，細心設(shè)計出與之適應的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結(jié)束之際，可結(jié)合實際狀況，嘗試讓學生對課堂所學學問加以小結(jié)、整理。

在讓學生進行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成果優(yōu)秀的、中等的、后進的學生對課堂所學進行小結(jié)表述。由于接受實力的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學。通過這一環(huán)節(jié)，老師可以發(fā)覺學生特殊是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學生什么地方尚未理解和駕馭，為后續(xù)教學中剛好查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆。

考試復習中留意幫助學生加強學問體系間的聯(lián)系，將學問編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學生隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，學生自由地駕馭學問。

三、換位教學

針對學生基礎(chǔ)差，底子薄的特點，我特殊注意換位教學。老師對課本的學問特別熟識，隨時能夠駕馭課本的學問，但學生就不肯定能夠做到。老師在教學上進行換位，假如我現(xiàn)在是學生應當怎樣學好老師教給我的學問。從換位教學了解學生學習狀況，為以后教學發(fā)覺問題剛好改正，提高教學質(zhì)量。通過換位教學，老師多為學生的學習思索，變更學生不良好的學習習慣，提高學生的學習效率。

經(jīng)過一學期的努力，不同的方法和措施，學生對我的教學還是特別滿足，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學閱歷的我，對新課程改變還有點估計比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學生興奮，我也感到欣慰。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇十三

本學年任教八年級二班的物理課程，運用的是人教版的新教材。新的教材資料提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中，留意全面進步全體學生的科學素養(yǎng)，現(xiàn)對本學年的教化教學工作扼要小結(jié)以下：

一、細心備教全面掌控新課程標準。

透過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱，課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節(jié)課前細致研讀然后制定詳細的教學方案，在教學每個一節(jié)課前，細心預備、仔細備課，充分了解學生的學習狀態(tài)，做到教學中有的放矢，不打無預備之仗。從一學年的教學狀況來看效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的進步。

二、培育愛好激起學習專心性。

愛好是的老師，學習愛好的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常留意學生學習愛好的培育，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不弄灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參加課堂試驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次綻開課外實踐活動，如：弄課外小試驗小制作，也聯(lián)系家長綻開家庭活動。另外在課堂上綻開適當?shù)那樾谓虒W和課堂嬉戲，教學中盡可能的擴大自己的學問面使課堂更生動也能激起學習愛好。

三，重探究教學培育學生的學習潛力。

我明白科學探究是增加學生體驗的一種有效方式探究能激起學生的思惟潛力，探究能培育學生的動手潛力，視察潛力創(chuàng)新潛力等在教學中多設(shè)計探究活動為學生創(chuàng)設(shè)探究情形，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學生自制，起初探究課很難掌控課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間明白堅持發(fā)覺收獲較大：學生的自學潛力明顯增加，而且學習的專心性主動性明顯增加。

四、多給學生激勵和幫忙培育學習自信念。

物理是八年級學生起先接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信念不足有的學生成果不志向。這類狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培育學生的星期動身。適時給學生激勵，給他們信念，不弄偏困難。從多方應對學生的學習狀況進行評價。用贊美的眼光看學生，信任這點不行那點行，這天不行明天行。對有困難的學生耐性的輔導和幫忙，激勵他們大膽的參加課堂。許多學生由怕物理到喜愛，由差到好。

五、轉(zhuǎn)變教學觀念，不但教書而且育人。

放下老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、同等、簡潔中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感看法和價值觀的教化，教給他們做人的到了道理。

以上是對本學年的教化教學工作扼要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培育學生的自學潛力等。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。

本學年的物理教學工作已經(jīng)結(jié)束。一年來，我擔當八年級三個班的物理教學工作，本人以學校教學工作安排為指導;以加強師德師風建設(shè)、提高師德水平為重點，以提高教學成果為中心，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標和工作任務?；仡欉@一年，勞碌而又充溢，付出了，努力了，收獲了。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇十四

我聽過這樣一句話："教化假如沒有情感就似乎是池塘沒有水一樣。"

我很珍惜能與高二__班的這些孩子共同成長，共同進步。當他們遇到困難的時候會想到我，不管是學習上的還是生活上的，我感到很心慰。至少在學生心中我是值得他們信任的。

1、在備課聽課方面

本學期由于本人沒有跨年段，在備課量上少了許多，也就能更投入地去仔細備好每周的三節(jié)課，當提前備課遇到疑問的時候也可以找備課組的其他老師共同探討、切磋最終達成共識。當備課中發(fā)覺課本的小試驗沒有現(xiàn)有器材時可以與試驗室的老師一起共同想方法解決，最終成功完成試驗，達到效果。

由于現(xiàn)在的11、12班都備有電腦，也就讓我有了更多的機會利用多媒體來協(xié)助教學，提高教學質(zhì)量。另外由于本學期本人每周的課時數(shù)9節(jié)，就有了一些空余的時間去聽其他老師的課，不僅在校內(nèi)聽了中學部全部物理老師的課，而且還在各校的教學公開周前往外校聽課

如到季延聽了物理省級學科帶頭人的示范課，還到泉州七中聽了二節(jié)探討生開的公開課，或是到晉江二中等兄弟學校聽課，由于中學教學內(nèi)容本人還不是很熟，聽課可以使我在最短的時候內(nèi)學到一些中學的教學教法。這學期的21節(jié)聽課，是讓我受益菲淺的21節(jié)。以后我還會一如既往的向其他優(yōu)秀老師取經(jīng)。

2、在教學教法上

在教學中，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學生在老師，集風光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場駕馭，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學生探討，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

3、在科技文化藝術(shù)節(jié)中

激勵學生參加到豐富多彩的科技文化藝術(shù)節(jié)中，10班的洪德鑫，11班的曾未銘，12班的許朝陽在中學物理學問問答中分別榮獲一等獎、一等獎、二等獎。12班的李森森同學在中學物理謎語競猜中榮獲二等獎，還有多位同學參加到水火箭的制作競賽中，雖然參加的這幾位同學未能獲獎，但他們主動參加的精神是可嘉的。

4、業(yè)務學習和自身成長

物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學科，本學期學校組織了理化生青年老師的試驗技能競賽，本人主動參加并獲得二等獎，在此次競賽中，本人向閱歷豐富的老師請教，并學到了許多試驗操作過程的細微環(huán)節(jié)問題，對于改善以后的試驗教學起到了很好的促進作用，在自制教學教具方面也有了很大的觸動。

以后本人還會主動參加到各類測試中去，努力提高自身的業(yè)務水平。樹立終身學習的理念。在業(yè)余時間，我常翻閱《高考》、《中學物理教學參考》等雜志，利用網(wǎng)絡(luò)新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充溢自己，為己所用。有外出學習的機會我肯定會仔細學習，活動后剛好進行總結(jié)，反思。

總之，本學期本人順當完成了中學物理選修3—1的教學，并從中學到了許多，今后還將接著努力!

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇十五

這學期我擔當九(1)、(2)、(4)三個班的物理教學，物理教學工作總結(jié)。一學期來，我堅持黨在新時期的教化方針，堅持以人為本，堅決聽從學校領(lǐng)導和教務處的管理和領(lǐng)導，工作仔細扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、教學目標狀況

1、課堂教化教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、特性化為導向，聯(lián)系學生實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本基礎(chǔ)學問和基本技能，重視獲得學問的過程和科學探究實力的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培育學生學習物理的愛好和應用物理學問解決實際問題的實力。

2、主動參加物理教學探討工作。本學期，我本著提高自己，熬煉自己的目的，仔細參加組內(nèi)教學探討，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學校要求完成了一系列教研工作。

3、培優(yōu)輔差工作成果明顯

課堂教學中我盡量面對全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有學問基礎(chǔ)較好的、學習實力較強的學生，指導他們把學問向縱、橫方向發(fā)展，對原有學問基礎(chǔ)一般、學習信念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，激勵后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

二、存在問題

1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習愛好難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能根據(jù)老師的要求完成相關(guān)的學習任務。

2、少數(shù)學生動手實力不強，不能完成相關(guān)的試驗操作，沒有良好的科學探究精神，學習上存在畏難心情。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究實力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)學生的語言表達實力較差。

三、今后工作設(shè)想

在今后的工作中，要結(jié)合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，實行形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的學問。除此以外，結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科學問。

總之，一學期雖然過去，我也收獲了很多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教化教學水平，為物理學科教學注入新的朝氣與活力。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇十六

追憶往昔，展望將來，一年的工作結(jié)束了，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師”，我現(xiàn)將今年工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面

加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。

我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將接著加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。

二、教學方面

虛心求教，強化自我。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提中教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

1、從教學理論和教學學問上。

我不但自己訂閱了x種中學物理教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關(guān)中學物理教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

2、從教學閱歷上。

由于自己教學閱歷不足，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的實力大大增加。

3、做到“不恥下問”教學互長。

從另一個角度來說，學生也是老師的“老師”。由于學生接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。

三、學校各項活動狀況

主動參加活動，嚴格要求自我。仔細參與學校組織的各項活動。一年來未耽擱一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后肯定接著堅持。

總之，在過去的一年，我取得了肯定的成果，但還有一些不足之處，本人在新的一年肯定仔細工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇十七

本學期，我擔當了x個班的物理教學工作。一學期以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)切、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合我校本學期教務處開展的多次聽評課活動和學生的實際狀況，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓，以使教學工作更上一層樓。

一、備課方面

開學初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學內(nèi)容，對其重新進行諦視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、把握教材，為上課這個環(huán)節(jié)做的打算。當我挾著滿載心血的教案本走進課堂的時候，我充溢了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己的熱忱帶給學生嶄新的學問。

與此相應的是，學生的聽課熱忱普遍提高了，幾乎沒有人睡覺、閑聊，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且時常的會提出這樣或那樣的簇新的問題。全部這些不能不得益于我仔細謹慎的備課。當然備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師確定不是一個勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學生第一要記住學生的名字，這也是對學生最至少的敬重。其次，除了在課堂上細心視察學生的表現(xiàn)外，還應當留意和學生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生閑聊，側(cè)面了解學生的學習狀況和性格等，以便更好的促進教學工作的順當開展。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

二、上課方面

充分的備教材，備學生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。假如說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課則是一個動態(tài)的過程。如何“以靜致動”，這須要具有肯定的教化教學素養(yǎng)。這學期，我著重提高自己的教化教學素養(yǎng)，與上學期相比有肯定的進步。在教學內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節(jié)課的教學目標，并且剛好從學生那里得到反饋。在教學方法上，依據(jù)不同班級學生的不同學習風格，采納不同的教學方法。在同一班級，仍需依據(jù)課堂狀況實行不同教學方法，做到見機行事，適時調(diào)整，更好的完成教學任務。另外，創(chuàng)建良好的課堂氣氛也是非常必要的。我變更了以往崩者臉孔給學生上課的做法，帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調(diào)整課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有缺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了肯定的教學閱歷，但仍有不足的地方須要改善和提高。

三、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學

本學期x班加了晚自習課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、狠抓學風

所教的'二個班，學生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責怪，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習主動性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而另外兩個班，但大部分同學對該課很感愛好，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些好玩的物理故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出指責以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，激勵他們不要膽怯 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

總之，這學期有勝利，也有失敗，在教學中還存在許多不足。只有我們把心思放在學生身上，到處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有許多地方須要改進的，例如：學習先進的教學方法，接著提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇十八

本學期我任教高一(2)、(3)、(4)班的物理教學任務，我在教學中仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，變更教學方法，把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設(shè)想結(jié)合起來，仔細備課、上課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，主動主動視察課堂，向其他老師學習。收到較好的效果，現(xiàn)將本學期的教化教學工作總結(jié)如下：

一、主動參與各種培訓和業(yè)務學習、教研活動。

為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量，我多次主動的參與各種培訓和業(yè)務學習以及縣內(nèi)組內(nèi)的教研活動。

二、在課堂教學中，堅持學生為主體。

本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)建有利于學生主動探究的學習環(huán)境，使學生在獲得學問和不斷提高技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前細心備課，撰寫教案，課后仔細寫反思，登記自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在視察、操作、試驗、探討、溝通、揣測、分析和整理的過程中，獲得學問。關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的學習物理的主動性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學物理的愛好，圍繞學校教學模式，實行30+10的時間安排，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學。從一學期的教學狀況來看效果較好，學生的各項素養(yǎng)有較大的提高。

三、轉(zhuǎn)化后進生，全班齊努力。

對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成果，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

四、建立物理愛好小組。

結(jié)合本組實際，開展物理愛好小組活動，帶領(lǐng)愛好小組的同學一起到試驗室去做一些好玩的試驗，讓同學們感受到了物理的奇妙和對社會的巨大貢獻，更進一步的增加了學生對學習物理的愛好。

通過這半年的教學，我感到的滿意是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間同等民主的探究與溝通，推動了我教學水平的提高，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義。

物理老師心得體會感悟物理老師教學感悟篇十九

一年來，在學校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷幫助下，我根據(jù)“一幫一、一對紅”的活動要求，與陳老師，共同探討，悉心教研，使所任學科成果有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結(jié)。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的物理教學適應新時期物理教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆常常抽休息時間對《物理課程標準》進行了研讀，了解了此次物理課程改革的目的、駕馭了此次物理改革的重點、明確了物理課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了物理教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學供應了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學的順當進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。仔細閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮學問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我通過嬉戲引入新課教學時，為了不打消學生的主動性，我在實施教學的時候，總是盡量設(shè)計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛妗皻g樂堡”，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參加，充分調(diào)動了學生們的情感看法和愛好，學生的主動性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學閱歷。每上完一單元，我們都剛好對該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課勝利的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細上課，體現(xiàn)以人為本。

《物理課程標準》提出“讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利。”這便要求，物理課的教學要以學生為主，培育他們學習物理的愛好，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的實力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設(shè)導入，培育愛好。每節(jié)的教學我首先通過做嬉戲、唱物理歌來激發(fā)學生的學習愛好，讓學生融洽在學習物理的氛圍內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，駕馭新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點，充分運用卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段駕馭其義，讓他們主動主動參加學習獲得新知過程，培育他們學習物理的愛好。在遇到難讀的或句子時，我不厭其煩，耐性教育學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的實力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教化。

3、嬉戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的嬉戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了敬重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡潔易操作的趣味性、多樣化嬉戲為主來實施教學，讓學生進行反復仿照、認讀、玩演、視聽，從而給他們供應充分的活動和溝通機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用實力，培育他們的學習愛好。

4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學生聽有關(guān)本節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，其次遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語