班級文化建設(shè)心得體會(huì)報(bào)告（20篇）

班級文化建設(shè)心得體會(huì)報(bào)告（模板20篇）寫心得體會(huì)的目的是為了讓自己更加明白自己的所思所想，從而更好地引導(dǎo)自己的將來。假如你正在為寫心得體會(huì)而糾結(jié)，不妨先來閱讀一些優(yōu)秀的范文，或許可以給你一些靈感。

班級文化建設(shè)心得體會(huì)

提出班級奮斗目標(biāo)，例如，我們?nèi)昙壈嗌系陌嗉壞繕?biāo)為：讓文明成為一種習(xí)慣！讓學(xué)習(xí)成為一種信仰！讓奉獻(xiàn)成為一種常態(tài)！對學(xué)生思想形成正確的引導(dǎo)，在平常細(xì)心視察，實(shí)實(shí)在在地關(guān)愛學(xué)生。賜予他們信任，理解和關(guān)愛，幫他們解決問題我一貫將德育工作放在首位，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教化、道德品質(zhì)教化、紀(jì)律與平安教化、法制教化，端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的班風(fēng)。

我在班會(huì)課擺脫傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，?shí)行敏捷的形式，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和主動(dòng)性。我組織的班會(huì)有感恩父母主題班會(huì)愛護(hù)書籍主題班會(huì)愛護(hù)眼睛主題班會(huì)歡樂閱讀主題班會(huì)等等。

班干部是班主任開展工作的得力助手，班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，良好的班風(fēng)就能形成。選班干部,我實(shí)行民主集中制的原那么，由學(xué)生仔細(xì)地依據(jù)各人的特長來確定人選，進(jìn)行無記名投票、公開記票。對班干部他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ觯灰拗频锰?。還可以實(shí)行輪換的方法，每四至五個(gè)星期進(jìn)行班干部的輪換，這樣就讓大局部學(xué)生既得到了熬煉，提高了辦事實(shí)力，又相識到參加班集體事務(wù)、關(guān)切班集體的榮譽(yù)得失的重要意義。實(shí)踐證明，這樣做的效果是顯著的。

要培育良好的班風(fēng)，就要著重培育學(xué)生的集體主義精神，增加集體榮譽(yù)感。我教化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)切集體、關(guān)切他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)暖和的大家庭。作為班主任，我主動(dòng)到學(xué)生中去了解他們，關(guān)切他們，與他們交摯友，特殊是對于后進(jìn)學(xué)生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們。

了解他們的優(yōu)點(diǎn)，并剛好表揚(yáng)，增加后進(jìn)生的自信念。因勢就導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。利用校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)、主題班會(huì)等對差生進(jìn)行自我發(fā)覺、自我確定、自我開展、自我超越的教化，形成每個(gè)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的精神。對優(yōu)秀生，我在確定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出他們存在的缺點(diǎn)，指導(dǎo)他們揚(yáng)長避短，取得更大的開展。

班級文化是班級師生在共同學(xué)習(xí)生活中所形成的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)那么和生存方式的總和。班級文化墻建設(shè)是學(xué)生自辦法識培育的有益實(shí)踐。班級文化墻建設(shè)是構(gòu)建素養(yǎng)教化環(huán)境的有效舉措。依據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，我利用現(xiàn)有資源，把文化墻布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充溢著濃郁的文化氣息，同時(shí)也表達(dá)了孩子們的孩童情趣。

我所教的三年級班上張貼了名人名言，勵(lì)志格言，如：信任自己，我肯定行！今日你微笑了嗎?誰在嬉戲中懂得謙讓，誰的.摯友就越多。助人使你得到歡樂！學(xué)生在勵(lì)志語言中標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，獲得正能量。

精神。

風(fēng)貌與心靈的成長。我將一如既往接著學(xué)習(xí)，爭取用大氣的理念裝飾大氣的教化風(fēng)景！

班級文化建設(shè)心得體會(huì)

香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，擅長讀書，許多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的愛好和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)實(shí)力的提高、思維的敏捷、見識更寬敞、思想更開闊(能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世)。

學(xué)生樂于看書，擅長讀書，許多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的愛好和習(xí)慣。

我想也是個(gè)體學(xué)識、人格整體發(fā)展的必備心理?xiàng)l件我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情以開闊的心境包涵和理解事物以醒悟的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感謝在班級人際交往中體驗(yàn)“歡樂、互助、友善、寬容、感恩”。

在學(xué)生“明是非、知美丑”的'基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃和善之心，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值推斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主子翁意識，達(dá)到“獨(dú)立”、“自理”、“自律”的目的。

依據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把墻報(bào)布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充溢著濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。

而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長!

班級文化建設(shè)心得體會(huì)

本學(xué)期我們班接著圍繞“愛心奉獻(xiàn)”這一班級特色，開展了各種有意義的`班級活動(dòng)，我們的口號是“用愛心點(diǎn)亮每一個(gè)心靈”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級獻(xiàn)愛心的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能主動(dòng)參加到這個(gè)活動(dòng)中來，取得了良好的效果?；仡欉@一學(xué)期來的工作有很多感慨：有取得了成果而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的缺憾；有令人難忘的美妙時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成果后的幸喜和歡樂。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以下總結(jié)：

學(xué)期初，學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作安排。一接到工作，我就起先思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色安排，讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開頭是勝利的一半。入學(xué)，抓緊對學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定，行為規(guī)范教化是很有必要的。因此，我一邊強(qiáng)化常規(guī)教化，如在行為上，從開學(xué)第一天起先，要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì)，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學(xué)后有序地走甬道，中午拿飯要有序，講文明，課間不大聲喧嘩，同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容，要融洽相處……在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教化氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同探討。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主子。班會(huì)課，我和學(xué)生們一起探討創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的看法，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的主動(dòng)性，意在讓學(xué)生能全程參加，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各抒己見，最終我們將目標(biāo)鎖定讀書。

2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我立刻寫安排。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建愛心特色班級，就該把教室布置出具有濃濃的愛的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了“感動(dòng)瞬間”“我們獻(xiàn)愛心”專欄，學(xué)生把自己主動(dòng)獻(xiàn)愛心的事跡寫出來，并把感受剛好地張貼上去。拿來供大家一起賞讀。同一時(shí)期，我還在教室墻后面粘貼了“我成長、我進(jìn)步、我歡樂、”的激勵(lì)語，讓孩子們在開心的氛圍送出自己的愛心。在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗鴮W(xué)生在如此充溢愛意的教室里學(xué)習(xí)，心里真興奮。班會(huì)上，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間細(xì)致去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據(jù)安排努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我和同學(xué)們一起，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺須要補(bǔ)充的內(nèi)容，立即動(dòng)手做。做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)……收獲是歡樂的，這是孩子對我工作確定。每當(dāng)望見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：勞碌也是歡樂的，他們給了我更多的信念。

整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開展有益的愛心活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生在愛的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與友善結(jié)成摯友，將創(chuàng)建工作主動(dòng)的開展下去。

1、利用早讀、班隊(duì)，向?qū)W生舉薦一些適合他們閱讀的有關(guān)愛的圖書，介紹一些同齡兒童獻(xiàn)愛心的先進(jìn)事跡，并定期開展愛心小小講座，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的愛好和實(shí)力。

2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)塑造愛心方面的主題隊(duì)會(huì)，如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等，給學(xué)生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生充分顯示自己的才能，供應(yīng)進(jìn)行相互溝通，彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)增長學(xué)問，增進(jìn)了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部的模范作用，常常召開小干部座談會(huì)，商討、探討班級特色工作，確定特長，指出不足，逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí)，共同成長。活動(dòng)中，涌現(xiàn)一批優(yōu)秀的愛心大王。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子愛心收益頗豐。班級的愛心活動(dòng)也得到了家長的大力支持，家長們也想盡方法為班級貢獻(xiàn)出自己的愛心，還一起參加活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子進(jìn)行溝通和探討，使得孩子更有信念和愛好把愛心的力氣傳遞下去。

特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。

1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教化。

我班男生多為淘氣好動(dòng)性，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性較差，由于家長工作繁忙，其教化功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控實(shí)力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，平安活動(dòng)每一時(shí)，健康歡樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對性的進(jìn)行教化。通過樹立榜樣，反復(fù)教化，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教化的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我成長”，“我進(jìn)步”“我歡樂”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；其次塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，水房，門窗始終保持光明整齊，從而為同學(xué)們創(chuàng)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增加民主管理意識。

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)同等、和諧、有凝合力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。開學(xué)初，我們組織了“我能行，請選我”班級競選班委主題班會(huì)，學(xué)生們通過自己的方式，選出了自己認(rèn)可的班委，我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中。在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的看法，充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿足。

4、有目的有安排的與家長溝通。

與家長聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在與家長聯(lián)系時(shí)我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著激勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生的確有嚴(yán)峻的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個(gè)讓學(xué)生寵愛，家長放心的老師。

隨著班級文化建設(shè)開展，我們越來越醒悟的相識到：班級文化建設(shè)、校內(nèi)文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和快樂，給老師們帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！

班級文化建設(shè)心得體會(huì)

一個(gè)新的班集體就好比一個(gè)剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊(duì)，沒有紀(jì)律的約束，沒有統(tǒng)一的目標(biāo)，彼此還沒有情感的關(guān)聯(lián)，沒有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務(wù)是要這個(gè)集體盡快的意識到自己是一個(gè)整體。

任何一個(gè)集體都應(yīng)當(dāng)有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個(gè)集體之所以被定義為一個(gè)集體的關(guān)鍵與標(biāo)記，也是成員間強(qiáng)力的粘合劑。就像一個(gè)強(qiáng)大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神;一個(gè)勝利的企業(yè)必有其充溢魅力的企業(yè)文化;同樣，一個(gè)班級，必需要有一種文化來引導(dǎo)同學(xué)們共同前進(jìn)，作為同學(xué)們默認(rèn)的參與集體生活的共同準(zhǔn)則。只有這樣，一個(gè)班級才可以正常而高效地運(yùn)作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。

因此，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當(dāng)竭全力思索的問題。作為leader，必需要先思索出要建成什么樣的文化?然后再思索通過什么樣的過程與形式去傳達(dá)這種文化。

我建議班級文化應(yīng)當(dāng)包括：團(tuán)結(jié)、溫馨如家(友愛)、奮進(jìn)三大點(diǎn)，其余可視詳細(xì)狀況添加，文化定義一旦制定完成，leaders必需要時(shí)刻牢記，并將其帶入班級工作，以行動(dòng)來傳達(dá)文化理念(所謂的班干的帶頭作用就是這個(gè)了)，以肯定的外在形式來影響主導(dǎo)班級氛圍，使同學(xué)們潛移默化地接受文化理念，最終將該理念根植于同學(xué)們的思想之中，至此，一個(gè)真正意義上的集體正式誕生。補(bǔ)充說明一下，所謂的肯定的形式，其實(shí)就是學(xué)校規(guī)定的團(tuán)日活動(dòng)，學(xué)校搞團(tuán)日活動(dòng)的本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的實(shí)力，換言之就是考驗(yàn)一個(gè)集體的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的程度。最為剛起步的班級，我們不應(yīng)當(dāng)奢望在團(tuán)日活動(dòng)上有所創(chuàng)新，一句話，我們這個(gè)時(shí)期的活動(dòng)不求深刻，只求好玩，只須要把供同學(xué)們溝通的平臺搭建好就行了。期間的文化灌輸就看班干自己如何把握了，基本原則就是：暖和每一個(gè)，關(guān)切每一個(gè)，鼓舞每一個(gè)。

2.在班級文化建設(shè)中，我班就制定班風(fēng)為“自理獨(dú)立，互助互學(xué)”，以各種評價(jià)制度為載體，通過這兩年的班級和學(xué)校的一系列活動(dòng)，班級正在形成為一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氛圍，班級整風(fēng)光 貌團(tuán)結(jié)和諧、主動(dòng)向上。下面就談?wù)勗敿?xì)的做法。

(1)設(shè)立記事本。在記事本上把每天的語數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進(jìn)行記錄。每完成一項(xiàng)任務(wù)，就打一個(gè)勾，每天睡覺前做好檢查。

(2)比照學(xué)校規(guī)則進(jìn)行自管。

每天的課前打算、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們簡單遺忘，我就把這幾項(xiàng)寫在黑板角上，眼操之后，學(xué)生自動(dòng)比照整理。現(xiàn)在已經(jīng)形成習(xí)慣，即使我不在教室，學(xué)生們照樣做的很好。

(3)自習(xí)要求自管。

我對學(xué)生的自習(xí)要求六個(gè)字“不回頭，不講話”。只要做到這六個(gè)字，就可以得到紀(jì)律加分。

(4)課堂聽課自管。

“留意傾聽、多多動(dòng)腦、主動(dòng)發(fā)言”，就是對學(xué)生的基本要求。

(5)參加集體活動(dòng)自管。

在集體活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級自然會(huì)人前靚麗。

自管要求和評價(jià)體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)同時(shí)存在，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以剛好的表揚(yáng)激勵(lì)。尤其是借助這學(xué)期學(xué)校開展的導(dǎo)航星活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的爭星主動(dòng)性，大部分學(xué)生在自我管理方面做的更加精彩。我班蔣志敏同學(xué)在期末總結(jié)中驕傲的說：我這學(xué)期沒有為班級扣掉一分。

通過相互監(jiān)督、協(xié)作，相互評價(jià)、促進(jìn)，使學(xué)生們的集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時(shí)得到滲透和發(fā)展。

(1)小組制度，組長負(fù)責(zé)制。

在兩年的管理過程中，漸漸形成有學(xué)習(xí)小組長、紀(jì)律小組長、生活小組長。學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)困生。紀(jì)律組長負(fù)責(zé)監(jiān)督組員的自習(xí)課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長則監(jiān)督雜事，諸如課前打算、個(gè)人衛(wèi)生等。針對鞋套學(xué)生總是遺忘帶的狀況，實(shí)行了生活組長負(fù)責(zé)管理之后，幾乎沒再出現(xiàn)學(xué)生沒有鞋套上課的狀況。

(2)組建班委，凝聚集體。

這學(xué)期里學(xué)生全部入隊(duì)后，進(jìn)行了班委的選舉。對班委的培育正在進(jìn)行中。

通過參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開學(xué)典禮、各種節(jié)日活動(dòng)，在這些活動(dòng)中使學(xué)生感受到各種文化、人文、激發(fā)學(xué)生的熱忱，提高學(xué)生們的對事物的相識，借助每一次活動(dòng)的教化，使學(xué)生增加愛集體、愛四周事物的教化。

班級文化建設(shè)心得體會(huì)

我采納多種方法了解學(xué)生、班集體，教化是一項(xiàng)長期的工作，我深化學(xué)生中進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查探討，結(jié)合本班實(shí)際制訂切實(shí)可行的班規(guī)，將德育工作制度化、日?；热缥宜痰娜昙壈嗌希贫ㄒ粋€(gè)表格，課堂上主動(dòng)回答問題、遵守課堂紀(jì)律進(jìn)行加分，一周小結(jié)一次，并獎(jiǎng)小紅旗這極大地增加了小孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

提出班級奮斗目標(biāo)，例如，我們?nèi)昙壈嗌系陌嗉壞繕?biāo)為：讓文明成為一種習(xí)慣!讓學(xué)習(xí)成為一種信仰!讓奉獻(xiàn)成為一種常態(tài)!對學(xué)生思想形成正確的引導(dǎo)，在平常細(xì)心視察，實(shí)實(shí)在在地關(guān)愛學(xué)生。賜予他們信任，理解和關(guān)愛，幫他們解決問題。我一貫將德育工作放在首位，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教化、道德品質(zhì)教化、紀(jì)律與平安教化、法制教化，端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的班風(fēng)。

我在班會(huì)課擺脫傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，?shí)行敏捷的形式，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和主動(dòng)性。我組織的班會(huì)有“感恩父母主題班會(huì)”“愛惜書籍主題班會(huì)”“愛護(hù)眼睛主題班會(huì)”“歡樂閱讀主題班會(huì)”等等。

班干部是班主任開展工作的得力助手，班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，良好的`班風(fēng)就能形成。選班干部,我實(shí)行民主集中制的原則，由學(xué)生仔細(xì)地依據(jù)各人的特長來確定人選，進(jìn)行無記名投票、公開記票。對班干部他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，不要限制得太死。還可以實(shí)行“輪換”的方法，每四至五個(gè)星期進(jìn)行班干部的輪換，這樣就讓大部分學(xué)生既得到了熬煉，提高了辦事實(shí)力，又相識到參加班集體事務(wù)、關(guān)切班集體的榮譽(yù)得失的重要意義。實(shí)踐證明，這樣做的效果是顯著的。

要培育良好的班風(fēng)，就要著重培育學(xué)生的集體主義精神，增加集體榮譽(yù)感。我教化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)切集體、關(guān)切他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)暖和的大家庭。作為班主任，我主動(dòng)到學(xué)生中去了解他們，關(guān)切他們，與他們交摯友，特殊是對于后進(jìn)學(xué)生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們。

了解他們的優(yōu)點(diǎn)，并剛好表揚(yáng)，增加后進(jìn)生的自信念。因勢就導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。利用校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)、主題班會(huì)等對“差生”進(jìn)行自我發(fā)覺、自我確定、自我發(fā)展、自我超越的教化，形成每個(gè)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的精神。對優(yōu)秀生，我在確定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出他們存在的缺點(diǎn)，指導(dǎo)他們揚(yáng)長避短，取得更大的發(fā)展。

班級文化是班級師生在共同學(xué)習(xí)生活中所形成的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則和生存方式的總和。班級文化墻建設(shè)是學(xué)生自辦法識培育的有益實(shí)踐。班級文化墻建設(shè)是構(gòu)建素養(yǎng)教化環(huán)境的有效舉措。依據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，我利用現(xiàn)有資源，把文化墻布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充溢著濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。

我所教的三年級班上張貼了名人名言，勵(lì)志格言，如：“信任自己，我肯定行!”“今日你微笑了嗎?”“誰在嬉戲中懂得謙讓，誰的摯友就越多?！薄爸耸鼓愕玫綒g樂!”······學(xué)生在勵(lì)志語言中規(guī)范自己的言行，獲得正能量。

設(shè)置圖書角，“每月一薦”(即每月舉薦一本圖書)，如:九月份---《柳林風(fēng)聲》;十月份----《格林童話》;十一月份---《昆蟲記》;十二月份----《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。信任閱讀經(jīng)典肯定能陶冶小孩子的情操，獲得歡樂。另外，文化墻還設(shè)有學(xué)習(xí)園地，班規(guī)，成長蹤跡，每月一次班務(wù)記錄：我最閃亮。

隨著班級文化建設(shè)的開展，給孩子們帶來了無盡的激情和快樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，給學(xué)校帶來的是師生嶄新的精神風(fēng)貌與心靈的成長。我將一如既往接著學(xué)習(xí)，爭取用大氣的理念裝飾大氣的教化風(fēng)景!

班級文化建設(shè)心得體會(huì)

俗話說“環(huán)境造就人”。良好的班級文化建設(shè)是形成班集體凝合力和良好班風(fēng)的必備條件;良好的班級文化建設(shè)能夠讓班級煥發(fā)生命活力,美化學(xué)生的心靈,對學(xué)生的成長和生活環(huán)境起到舉足輕生重的作用。

盤錦魏書生學(xué)校參觀之后，借鑒他校閱歷我校也進(jìn)行了具有我校特色的班級文化建設(shè)。上周進(jìn)行了初一初二年級的班級文化建設(shè)拉練檢查，結(jié)果可以用“震撼”形容我的心情。真沒想到這么短的時(shí)間，我校的班級文化建設(shè)各班各有特色，成果都是喜人的。這與班主任的專心和孩子們的協(xié)作是分開的。

作為一名初三班主任，本學(xué)期沒有把班級文化建設(shè)作為重點(diǎn)參加到其中，但通過參觀也學(xué)到了許多閱歷。真是有太多的地方值得借鑒。真希望這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多越好。

班級文化建設(shè)是校內(nèi)文化的重要組成部分,我校十八個(gè)班級,各班特色各不相同,走廊中的“一班一品”展臺體現(xiàn)了各班特色所在。齊聚在一起體現(xiàn)了我們佟二堡一中特色所在。可以說我們佟二堡一中在班級文化建設(shè)中取得了初步的勝利。

我個(gè)人認(rèn)為班級文化建設(shè)核心工作應(yīng)當(dāng)是小組文化建設(shè)，制定組名、組訓(xùn)、組規(guī)，應(yīng)當(dāng)放手讓小組成員自己制訂，自己遵守，相互制約，調(diào)動(dòng)小組成員主動(dòng)性。班級各項(xiàng)制度建設(shè)都要以小組為單位的捆綁制，制度共同的班級目標(biāo)。而共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是通過個(gè)體目標(biāo)、小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的。通過小組合作的互幫互助，使學(xué)生們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)問，樹立了學(xué)好學(xué)問，學(xué)會(huì)做人的自信念，真正把班級管理當(dāng)成自己的家在管理。假如同學(xué)們都能根據(jù)自己制定的制度要求自己，班主任起到協(xié)調(diào)作用，讓班級事務(wù)中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡鎖的班級工作中解脫自己。

班級物質(zhì)文化建設(shè)，是一種“顯性文化”。要讓同學(xué)們用自己的雙手裝扮我們的教室，文藝墻、黑板報(bào)、、圖書角、衛(wèi)生角等等要裝扮的溫馨，要有家的感覺。布置時(shí)應(yīng)注意高雅、整齊、美麗、和諧，富于教化性、人文性、激勵(lì)性，力求讓教室的每一面墻壁都“說話”，使無形的教化力氣孕育在有形的物質(zhì)之中。班主任要聚全班同學(xué)才智創(chuàng)設(shè)班級亮點(diǎn)，使班級布置到處閃放光彩。

新型的班級文化建設(shè)，不僅讓我體會(huì)到了不同以往的帶班樂趣，更讓我懂得了“沒有活動(dòng)就沒有教化這句話”。因?yàn)樵诎嗉壩幕ㄔO(shè)活動(dòng)中，我發(fā)覺了不同學(xué)生擁有的不同特長，發(fā)覺了小組和班級凝合力更強(qiáng)，也發(fā)覺了同學(xué)們從“要我做”到“我要做”的變更，也使自己帶班觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我知道班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教化功能將是長遠(yuǎn)的、全面的。我校的班級文化建設(shè)，在"摸著石頭過河"的歷程中，良好的效果已漸漸呈現(xiàn)出來，這更加堅(jiān)決了我的信念和志氣.我信任：健全的富有生命力的班級文化建設(shè)必定會(huì)結(jié)出成熟之果。

香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，擅長讀書，許多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的愛好和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)實(shí)力的提高、思維的敏捷、見識更寬敞、思想更開闊(能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世)。

學(xué)生樂于看書，擅長讀書，許多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的愛好和習(xí)慣。

我想也是個(gè)體學(xué)識、人格整體發(fā)展的必備心理?xiàng)l件我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情以開闊的心境包涵和理解事物以醒悟的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感謝在班級人際交往中體驗(yàn)“歡樂、互助、友善、寬容、感恩”。

在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃和善之心，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值推斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主子翁意識，達(dá)到“獨(dú)立”、“自理”、“自律”的目的。

依據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把墻報(bào)布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充溢著濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。

而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長!

班級文化建設(shè)心得體會(huì)

一個(gè)新的班集體就好比一個(gè)剛剛集結(jié)在一起的戰(zhàn)斗小隊(duì)，沒有紀(jì)律的約束，沒有統(tǒng)一的目標(biāo)，彼此還沒有情感的關(guān)聯(lián)，沒有默契，戰(zhàn)斗力等同于單兵作戰(zhàn)。因此班干的首要任務(wù)是要這個(gè)集體盡快的意識到自己是一個(gè)整體。

任何一個(gè)集體都應(yīng)當(dāng)有一種屬于集體的專屬的文化，它是一個(gè)集體之所以被定義為一個(gè)集體的關(guān)鍵與標(biāo)記，也是成員間強(qiáng)力的粘合劑。就像一個(gè)強(qiáng)大的國家與民族必有其引以為傲的民族精神;一個(gè)勝利的企業(yè)必有其充溢魅力的企業(yè)文化;同樣，一個(gè)班級，必需要有一種文化來引導(dǎo)同學(xué)們共同前進(jìn)，作為同學(xué)們默認(rèn)的參與集體生活的共同準(zhǔn)則。只有這樣，一個(gè)班級才可以正常而高效地運(yùn)作，才有可能聚集體之力走向優(yōu)秀。

因此，文化健設(shè)就是新班干應(yīng)當(dāng)竭全力思索的問題。作為leader，必需要先思索出要建成什么樣的文化?然后再思索通過什么樣的過程與形式去傳達(dá)這種文化。

我建議班級文化應(yīng)當(dāng)包括：團(tuán)結(jié)、溫馨如家(友愛)、奮進(jìn)三大點(diǎn)，其余可視詳細(xì)狀況添加，文化定義一旦制定完成，leaders必需要時(shí)刻牢記，并將其帶入班級工作，以行動(dòng)來傳達(dá)文化理念(所謂的班干的帶頭作用就是這個(gè)了)，以肯定的外在形式來影響主導(dǎo)班級氛圍，使同學(xué)們潛移默化地接受文化理念，最終將該理念根植于同學(xué)們的思想之中，至此，一個(gè)真正意義上的集體正式誕生。補(bǔ)充說明一下，所謂的肯定的`形式，其實(shí)就是學(xué)校規(guī)定的團(tuán)日活動(dòng)，學(xué)校搞團(tuán)日活動(dòng)的本意就是讓班集體能夠有集集體之力做成一件事的實(shí)力，換言之就是考驗(yàn)一個(gè)集體的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的程度。最為剛起步的班級，我們不應(yīng)當(dāng)奢望在團(tuán)日活動(dòng)上有所創(chuàng)新，一句話，我們這個(gè)時(shí)期的活動(dòng)不求深刻，只求好玩，只須要把供同學(xué)們溝通的平臺搭建好就行了。期間的文化灌輸就看班干自己如何把握了，基本原則就是：暖和每一個(gè)，關(guān)切每一個(gè)，鼓舞每一個(gè)。

2.在班級文化建設(shè)中，我班就制定班風(fēng)為“自理獨(dú)立，互助互學(xué)”，以各種評價(jià)制度為載體，通過這兩年的班級和學(xué)校的一系列活動(dòng)，班級正在形成為一個(gè)自主、和諧、人文、進(jìn)取的文化氛圍，班級整風(fēng)光 貌團(tuán)結(jié)和諧、主動(dòng)向上。下面就談?wù)勗敿?xì)的做法。

(1)設(shè)立記事本。在記事本上把每天的語數(shù)英作業(yè)以及事情分門別類的進(jìn)行記錄。每完成一項(xiàng)任務(wù)，就打一個(gè)勾，每天睡覺前做好檢查。

(2)比照學(xué)校規(guī)則進(jìn)行自管。

每天的課前打算、位內(nèi)清理、地面衛(wèi)生，都要有自己先做好整理檢查。起初孩子們簡單遺忘，我就把這幾項(xiàng)寫在黑板角上，眼操之后，學(xué)生自動(dòng)比照整理?，F(xiàn)在已經(jīng)形成習(xí)慣，即使我不在教室，學(xué)生們照樣做的很好。

(3)自習(xí)要求自管。

我對學(xué)生的自習(xí)要求六個(gè)字“不回頭，不講話”。只要做到這六個(gè)字，就可以得到紀(jì)律加分。

(4)課堂聽課自管。

“留意傾聽、多多動(dòng)腦、主動(dòng)發(fā)言”，就是對學(xué)生的基本要求。

(5)參加集體活動(dòng)自管。

在集體活動(dòng)時(shí)要求學(xué)生以集體為中心，把自己放在邊緣，修飾好邊幅，做好裝飾，班級自然會(huì)人前靚麗。

自管要求和評價(jià)體制并駕齊驅(qū)。精神和物質(zhì)嘉獎(jiǎng)同時(shí)存在，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以剛好的表揚(yáng)激勵(lì)。尤其是借助這學(xué)期學(xué)校開展的導(dǎo)航星活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的爭星主動(dòng)性，大部分學(xué)生在自我管理方面做的更加精彩。我班蔣志敏同學(xué)在期末總結(jié)中驕傲的說：我這學(xué)期沒有為班級扣掉一分。

通過相互監(jiān)督、協(xié)作，相互評價(jià)、促進(jìn)，使學(xué)生們的集體觀念、協(xié)作精神在自主管理的同時(shí)得到滲透和發(fā)展。

(1)小組制度，組長負(fù)責(zé)制。

在兩年的管理過程中，漸漸形成有學(xué)習(xí)小組長、紀(jì)律小組長、生活小組長。學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，負(fù)責(zé)組內(nèi)學(xué)困生。紀(jì)律組長負(fù)責(zé)監(jiān)督組員的自習(xí)課、科任課的組員表現(xiàn)、生活組長則監(jiān)督雜事，諸如課前打算、個(gè)人衛(wèi)生等。針對鞋套學(xué)生總是遺忘帶的狀況，實(shí)行了生活組長負(fù)責(zé)管理之后，幾乎沒再出現(xiàn)學(xué)生沒有鞋套上課的狀況。

(2)組建班委，凝聚集體。

這學(xué)期里學(xué)生全部入隊(duì)后，進(jìn)行了班委的選舉。對班委的培育正在進(jìn)行中。

通過參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、開學(xué)典禮、各種節(jié)日活動(dòng)，在這些活動(dòng)中使學(xué)生感受到各種文化、人文、激發(fā)學(xué)生的熱忱，提高學(xué)生們的對事物的相識，借助每一次活動(dòng)的教化，使學(xué)生增加愛集體、愛四周事物的教化。

班級文化建設(shè)是一項(xiàng)藝術(shù)性很強(qiáng)的工作，我的班主任工作時(shí)間很短，沒有什么閱歷，還望各位老師多多幫助。

班級文化建設(shè)心得體會(huì)

近來，探討了xxx班級文化建設(shè)材料，感受頗深。俗話說：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級的文化環(huán)境對于學(xué)生的熏陶是潛移默化的。xxx能把班級文化做到如此精細(xì)化的地步，無論班級，還是學(xué)校，想必將來的路都會(huì)越走越順暢。

班級文化是一個(gè)班級的靈魂，是每個(gè)班級所特有的。班級文化建設(shè)就是對教室進(jìn)行合理的布置，美化教室環(huán)境，并注入班級特有的文化內(nèi)涵，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展須要。通俗點(diǎn)說，班級文化建設(shè)好了，能使學(xué)生不知不覺，自然而然的受到熏陶。所以，我認(rèn)為每一個(gè)教化工作者都應(yīng)當(dāng)努力使“學(xué)校的墻壁也會(huì)說話”。

同樣作為一名班主任，對于我今年所接手的初一（1）班，在開學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下，我們的'班級文化建設(shè)已有了如下的規(guī)劃：

一、結(jié)合本班學(xué)生和老師的特點(diǎn)，擬將“大氣、優(yōu)雅、本色”作為本班風(fēng)格特色。一班的孩子在性格上較顯活潑，任教的老師大多認(rèn)為上課時(shí)課堂氣氛較好，孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣、優(yōu)雅、本色"幾個(gè)詞很貼切他們。

二、初定班級“yi”文化。

如班名為“非同yi班”、（參考詞還有：“yi鳴驚人”、“yi飛沖天”、“歡樂yi家”“yiyi生輝”等）。

班級口號是：一班一班，非同一般；同心同德，勇闖難關(guān)！班名、班徽、班歌等的制定，讓孩子們對一班有了共同的認(rèn)可，更找到了“家”的感覺。

四、班級設(shè)置個(gè)人成長積分。（即德育考評分）一班的孩子活潑有度，探討卻不敷扎實(shí)，幾次周測成就就是一個(gè)最干脆的例子。因此，班級文化建設(shè)上還需加入精細(xì)化的管理來約束和規(guī)范孩子們的言行舉止。

五、將教室化分區(qū)域。

放左上角），右側(cè)墻面的文字粉飾“今日我進(jìn)步了嗎？”，中學(xué)生一日通例（在靠后門的墻壁）。

2、生活區(qū)：飲水機(jī)，盆栽（一盆叫作紅掌的綠葉欣賞植物）、心愿墻。

4、衛(wèi)生區(qū)：（在走廊墻壁處）整齊擺放衛(wèi)生工具，貼上“衛(wèi)生角”三個(gè)字；

5、探討區(qū)：（在走廊處），名人名言（2幅，在兩側(cè)墻上）。

以上只是近日研班級文化建設(shè)后的一點(diǎn)心得體會(huì)，尚存在很多不敷妥當(dāng)和美滿的地方，仍在進(jìn)一步美滿和提中學(xué)。

班級文化建設(shè)心得體會(huì)

為了響應(yīng)學(xué)校文化建設(shè)的號召，促進(jìn)校內(nèi)文化的發(fā)展和凝合班級向心力，在班長和團(tuán)支書的全權(quán)組織下，我們班在教2-608召開了以“班級文化建設(shè)”為主題的班會(huì)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的。

一方面搞好班級文化建設(shè)，促進(jìn)班級內(nèi)部和諧，增加班級凝合力;另一方面，通過召開班會(huì)來提高同學(xué)們的自我意識和班級一家親的團(tuán)結(jié)意識。

三、級活動(dòng)前的打算。

1、班干部對此次聯(lián)班級建設(shè)活動(dòng)高度重視，進(jìn)行細(xì)心的策劃和打算，并且形成了書面形式和ppt形式，與此同時(shí)號召全體學(xué)生主動(dòng)參加本次班會(huì)，這是這次活動(dòng)勝利的保證。

2、團(tuán)支書提前一周向各個(gè)宿舍的寢室長傳達(dá)這次活動(dòng)須要的相關(guān)打算活動(dòng)。

3、各個(gè)宿舍的寢室長主動(dòng)地發(fā)動(dòng)宿舍各個(gè)成員的合力為班會(huì)的開展做努力。

4、提前向?qū)W校申請活動(dòng)教室，并在活動(dòng)之前布置好會(huì)場，并打算好活動(dòng)須要的物品。

5、提前向全體學(xué)生通知活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。

四、活動(dòng)流程。

1、主持人即團(tuán)支書宣布活動(dòng)起先;。

2、展示各個(gè)宿舍的自主設(shè)計(jì)的班徽;。

3、展示各個(gè)宿舍提議的的班歌;。

4、各個(gè)宿舍構(gòu)想的班訓(xùn)展示;。

5、展示各個(gè)宿舍設(shè)計(jì)的班服;。

6、對班徽、班歌、班訓(xùn)、班服進(jìn)行投票選舉;。

7、宣布各項(xiàng)投票結(jié)果;。

8、由團(tuán)支書和班進(jìn)步行班會(huì)總結(jié);。

9、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

五、活動(dòng)的效果。

(一)、通過ppt形式，把同學(xué)們自主設(shè)計(jì)的班徽、班服展示給同學(xué)們一起觀賞、選擇，讓大家切實(shí)感受到自己的重要，同時(shí)感受到自己的努力得到大家的認(rèn)同的歸屬感，這樣的方式讓同學(xué)們主動(dòng)踴躍參與，給出自己的建議與最真實(shí)的感受。

級活動(dòng)建設(shè)的意義和重要性。

(三)、以宿舍為單位的展示成果，肯定程度上保證了這次活動(dòng)的秩序，也使各個(gè)宿舍的榮譽(yù)感和成就感得以增加，這無疑也是增加班級文化凝合力的途徑。

(四)、讓各個(gè)宿舍長講解其舍友們的創(chuàng)意以及創(chuàng)作過程，從而增加活動(dòng)在同學(xué)們心中的認(rèn)同感。

(五)、投票選舉的方式讓同學(xué)們的自辦法識得到安慰，從而間接增加班級的凝合力，與此同時(shí)也是這次班級活動(dòng)中的強(qiáng)大潤滑劑。

(六)、這次班級建設(shè)活動(dòng)打算的充分，使得各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，環(huán)環(huán)相連，極大的提高了同學(xué)們的參加熱忱，使得這次活動(dòng)的意義得以完備詮釋。

六、存在的問題和建議。

(一)、問題。

1、時(shí)間不夠充足，活動(dòng)進(jìn)行的速度比較快;。

2、有些圖片沒有通過ppt展示，出現(xiàn)環(huán)節(jié)中中斷的現(xiàn)象;。

3、有同學(xué)中途退場，使現(xiàn)場氣氛有些冷卻。

(二)、建議。

1、安排好時(shí)間的支配和利用，使各個(gè)環(huán)節(jié)相得益彰;。

2、注意細(xì)微環(huán)節(jié)的完善;。

3、提高同學(xué)們的熱忱，盡最大努力保證現(xiàn)場的氣氛。

這次活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，不僅僅能夠促進(jìn)班級同學(xué)之間的感情溝通，同時(shí)能夠增加班級的凝合力和向心力。通過這樣的班級建設(shè)方式賜予同學(xué)們對將來班級形象的構(gòu)思和憧憬，讓同學(xué)們感受到班級力氣的強(qiáng)大和班級文化的內(nèi)涵美。

總之，這次活動(dòng)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，不是班級文化建設(shè)的結(jié)束，而是起先。班級文化建設(shè)活動(dòng)是提高班級凝合力和向心力的階梯，同時(shí)，也是校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成部分。言而總之，希望班級文化建設(shè)為同學(xué)們供應(yīng)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)家園!

班級文化建設(shè)心得體會(huì)

國慶節(jié)假期的最終一天，單位組織傾聽了江蘇常州市年輕老師呂xx老師的“用思想行走，用文化堅(jiān)守”主題報(bào)告會(huì)，主要是關(guān)于班級文化建設(shè)方面的內(nèi)容，聽完呂老師的報(bào)告，真是感覺受益匪淺，值得自己靜下心來去反思去學(xué)習(xí)去提高。

呂老師年輕有活力，擅長學(xué)習(xí)擅長反思擅長總結(jié)擅長實(shí)踐，是學(xué)習(xí)型老師，是學(xué)生的良師益友，也是家長的密切摯友。她愛她的學(xué)生，她愛她的教化事業(yè)，她不像老母雞愛護(hù)自己的小雞一樣，時(shí)刻把學(xué)生置于自己的羽翼之下，她會(huì)引導(dǎo)，她敢于放手，她信任學(xué)生，信任學(xué)生。她的小組合作，她的班干部體系，讓人耳目一新，由衷的欽佩她的做法。只有愛自己的'事業(yè)，愛自己的學(xué)生，才能情愿思索，擅長學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛！

愛，多么溫馨的字眼，在一生當(dāng)中我們會(huì)經(jīng)驗(yàn)多數(shù)的愛，老師對學(xué)生的愛，正是這愛的長河中的一朵浪花。曾經(jīng)讀過這樣一個(gè)故事：一名老師被工作搞得焦頭爛額，無奈之下，就向當(dāng)?shù)氐囊幻钦咔笾?，希望從智者那里得到良方妙策。于是，他急迫的問道：“遇到為所欲為的學(xué)生，用什么法子整治他？”智者回答道：“愛他！”他又急迫的問道：“遇到蠢笨的學(xué)生，用什么法子使他早日開竅？”智者回答道：“愛他！”這名老師懊惱的說：“我還以為你有什么真知灼見，原來不過如此?！敝钦呋卮鸬溃骸澳愕目鄲谰驮谶@里，最簡潔的答案，卻又是最難驗(yàn)證的，而我不過是喚醒你對他的記憶罷了。”一句話，讓這位急躁的老師靜下心來，陷入冷靜的思索之中。是的，智者短得不能再短的回答，恰恰道出了教化的本質(zhì)——教化，是“愛的教化”。

在我的身邊，很多老師敬業(yè)愛生的事跡經(jīng)常感動(dòng)著我，他們是真正將自己的心掏出來給學(xué)生們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！酷愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛。雖然我們無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。

冰心有一段話曾激勵(lì)過多數(shù)的人為這個(gè)世界靜默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得苦痛，有淚可流，卻覺得華蜜?！被蛟S，我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在學(xué)生們孤寂孤獨(dú)或是躊躇滿志時(shí)，間或還會(huì)想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

班級文化建設(shè)心得體會(huì)

班級文化建設(shè)是校內(nèi)文化的重要組成部分，也是形成班集體凝合力和良好班風(fēng)的必備條件。這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來，我班開展了以“書香班級、詩化班級”為主題的班級文化建設(shè)活動(dòng)。學(xué)期初始進(jìn)行了班級文化建設(shè)，我們班文化營造狀況如下：

一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，擅長讀書，許多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的愛好和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)實(shí)力的提高、思維的敏捷、見識更寬敞、思想更開闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世）。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價(jià)，但營造書香班級的活動(dòng)的確讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價(jià)值推斷。

二、“自信和歡樂”恒久是我們班的主題，我想也是個(gè)體學(xué)識、人格整體發(fā)展的必備心理?xiàng)l件，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包涵和理解事物，以醒悟的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感謝，在班級人際交往中體驗(yàn)“歡樂、互助、友善、寬容、感恩”。良好的班級輿論正在逐步形成。

三、充分敬重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃和善之心，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值推斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主子翁意識，達(dá)到“獨(dú)立”、“自理”、“自律”的目的。學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上主動(dòng)投入，課外文靜、禮貌，生活中能照看自己。

四、墻壁布置簡潔、合理、有特色。

依據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把墻報(bào)布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充溢著濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。以“新學(xué)期，新氣象”為主題的墻板、手抄報(bào)競賽；還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈，每月一次細(xì)微環(huán)節(jié)班務(wù)記錄：我最閃亮，具體記錄了每一位孩子的好人好事，這個(gè)月的表現(xiàn).在活動(dòng)中依據(jù)本班特點(diǎn)與學(xué)生同心協(xié)力、費(fèi)盡心機(jī)，為班里添紅加綠，聚眾人才智創(chuàng)設(shè)班級亮點(diǎn)，使班級布置到處閃放光彩。

針對本班學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，我認(rèn)為以后的努力方向是：進(jìn)一步圍繞班級文化的主題，感染學(xué)生的心靈，重點(diǎn)是熬煉學(xué)生管理實(shí)力，形成正確、開闊的價(jià)值取向。

由此我確立以下改進(jìn)措施：

一、接著嚴(yán)格日常管理工作，進(jìn)一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性，逐步感受與社會(huì)的對接。

二、進(jìn)一步放手、讓學(xué)生作為班級主子進(jìn)行自主、民主、和諧的管理。

三、多與學(xué)生嬉戲、玩耍和溝通，體會(huì)并抓住兒童特有的思維模式中明晰而真摯的啟發(fā)點(diǎn)，以此教化學(xué)生。

四、不斷提高自身素養(yǎng)，努力把全身的精髓通過潛移默化讓學(xué)生得以感悟。

五、教化學(xué)生加強(qiáng)體育熬煉，不挑食，留意養(yǎng)分搭配，增加體質(zhì)。

六、隨時(shí)以科學(xué)的發(fā)展觀反思自己的教化理念、方法以及對學(xué)生的期望和評價(jià)，調(diào)整改進(jìn)措施。

隨著班級文化建設(shè)開展，相識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和快樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！

1、充分了解學(xué)生，提出班級奮斗目標(biāo)，抓好德育工作。

我采納多種方法了解學(xué)生、班集體，教化是一項(xiàng)長期的工作，我深化學(xué)生中進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查探討，結(jié)合本班實(shí)際制訂切實(shí)可行的班規(guī)，將德育工作制度化、日常化。提出班級奮斗目標(biāo)，對學(xué)生思想形成正確的引導(dǎo)，在平常細(xì)心視察，實(shí)實(shí)在在地關(guān)愛學(xué)生。賜予他們信任，理解和關(guān)愛，幫他們解決問題。我一貫將德育工作放在首位，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教化、道德品質(zhì)教化、紀(jì)律與平安教化、法制教化，端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的`班風(fēng)。

2、通過班會(huì)課等班集體活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教化。

我在班會(huì)課擺脫傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，?shí)行敏捷的形式，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和主動(dòng)性。比如實(shí)行主題班會(huì)、探討、講座、演講、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中開心地接受了教化，并且他們的組織實(shí)力、表演實(shí)力等多方面的實(shí)力都得到了熬煉。

除了班會(huì)課進(jìn)行正面教化外，我還組織學(xué)生看學(xué)校的宣揚(yáng)欄，讓學(xué)生自覺關(guān)切國家大事、時(shí)事政治，以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生。另外，我還組織學(xué)生參與學(xué)雷鋒活動(dòng)、法制講座、晚會(huì)、學(xué)問競賽、體育競賽等形式多樣的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到了愛國主義、集體主義、紀(jì)律與平安、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教化。

3、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。

班干部是班主任開展工作的得力助手，班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，良好的班風(fēng)就能形成。選班干部,我實(shí)行民主集中制的原則，由學(xué)生仔細(xì)地依據(jù)各人的特長來確定人選，進(jìn)行無記名投票、公開記票。對班干部他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，不要限制得太死。還可以實(shí)行“輪換”的方法，每四至五個(gè)星期進(jìn)行班干部的輪換，這樣就讓大部分學(xué)生既得到了熬煉，提高了辦事實(shí)力，又相識到參加班集體事務(wù)、關(guān)切班集體的榮譽(yù)得失的重要意義。實(shí)踐證明，這樣做的效果是顯著的。

4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

要培育良好的班風(fēng)，就要著重培育學(xué)生的集體主義精神，增加集體榮譽(yù)感。我教化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)切集體、關(guān)切他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)暖和的大家庭。作為班主任，我主動(dòng)到學(xué)生中去了解他們，關(guān)切他們，與他們交摯友，特殊是對于后進(jìn)學(xué)生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們。

班主任應(yīng)正確相識“差生”，確定差生的優(yōu)點(diǎn)，因勢就導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化，可以利用校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)、主題班會(huì)等對“差生”進(jìn)行自我發(fā)覺、自我確定、自我發(fā)展、自我超越的教化，形成每個(gè)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的精神。對優(yōu)秀生，我在確定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出他們存在的缺點(diǎn)，指導(dǎo)他們揚(yáng)長避短，取得更大的發(fā)展。

班級文化是班級師生在共同學(xué)習(xí)生活中所形成的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則和生存方式的總和。班級文化建設(shè)是學(xué)生自辦法識培育的有益實(shí)踐。班級文化建設(shè)是構(gòu)建素養(yǎng)教化環(huán)境的有效舉措。班級文化包括物質(zhì)和精神方面的文化，我認(rèn)為班里的環(huán)境要衛(wèi)生干凈，要有綠化小盆栽，還可以出名人名言等。還可以設(shè)置圖書角，學(xué)習(xí)園地，班規(guī)，成長蹤跡等。班級文化還包括班級精神文化建設(shè)，這須要班主任制訂目標(biāo)，經(jīng)過一系列長期的活動(dòng)才能建設(shè)好。

教化是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，它不僅要求老師駕馭其所教學(xué)科的專業(yè)學(xué)問，而且還要駕馭“如何教”的“教化學(xué)學(xué)問”。老師之所以成為老師，關(guān)鍵是擅長“教”，能諄諄教導(dǎo)、因材施教，依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和教化規(guī)律，把艱深的學(xué)問藝術(shù)地、有效地傳授給學(xué)生，提高教化教學(xué)效果。我們要主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)科專業(yè)學(xué)問和班級管理實(shí)力，這樣才能與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的老師的要求。

班級文化建設(shè)心得體會(huì)

同樣作為一名班主任，對于我今年所接手的初一（1）班，在開學(xué)初多次和學(xué)生們的共同探討下，我們的班級文化建設(shè)已有了如下的規(guī)劃：

一班的孩子在性格上較顯活潑，任教的老師大多認(rèn)為上課時(shí)課堂氣氛較好，孩子們率真本色的性格能盡情釋放。"大氣、優(yōu)雅、本色"幾個(gè)詞很貼切他們。

如班名為“非同yi班”、（參考詞還有：“yi鳴驚人”、“yi飛沖天”、“歡樂yi家”“yiyi生輝”等）。

“非同yi班”班名是全班同學(xué)一樣推選出的`，較有特色，也恰如其分。

本班班訓(xùn)為：尊師守紀(jì)博學(xué)篤行。

班級口號是：一班一班，非同一般；同心同德，勇闖難關(guān)！

班名、班徽、班歌等的制定，讓孩子們對一班有了共同的認(rèn)可，更找到了“家”的感覺。

一班的孩子活潑有度，學(xué)習(xí)卻不夠踏實(shí)，幾次周測成果就是一個(gè)最干脆的例子。因此，班級文化建設(shè)上還需加入精細(xì)化的管理來約束和規(guī)范孩子們的言行舉止。

1.學(xué)習(xí)區(qū)：張貼班訓(xùn)和班級口號（2幅，在兩側(cè)墻柱），講臺桌的布置（以整齊為格調(diào)。粉筆盒等教學(xué)用具一律放右上角，班級點(diǎn)名冊放左上角），右側(cè)墻面的文字裝飾“今日我進(jìn)步了嗎？”，中學(xué)生一日常規(guī)（在靠后門的墻壁）。

2.生活區(qū)：飲水機(jī)，盆栽（一盆叫作紅掌的綠葉欣賞植物）、心愿墻。

4.衛(wèi)生區(qū)：（在走廊墻壁處）整齊擺放衛(wèi)生工具，貼上“衛(wèi)生角”三個(gè)字；

5.探討區(qū)：（在走廊處），名人名言（2幅，在兩側(cè)墻上）。

以上只是近日研習(xí)班級文化建設(shè)后的一點(diǎn)心得體會(huì)，尚存在很多不夠妥當(dāng)和完善的地方，仍在進(jìn)一步完善和提中學(xué)。

深圳文化建設(shè)報(bào)告心得體會(huì)

深圳作為全球知名的現(xiàn)代化城市，文化建設(shè)已經(jīng)成為深圳市委市政府重點(diǎn)關(guān)注的方向之一。為此，深圳市委市政府頒布了關(guān)于文化建設(shè)的相關(guān)政策和安排，深化推動(dòng)深圳文化建設(shè)。在此背景下，我閱讀了《深圳文化建設(shè)報(bào)告》，對深圳文化建設(shè)有了更深刻的理解，也有了更多的思索和感悟。

第一段：文化建設(shè)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

《深圳文化建設(shè)報(bào)告》首先概述了深圳文化建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題和挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過程中，深圳的文化建設(shè)相對滯后，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展不充分，文化軟實(shí)力不足等問題也顯露出來。這些問題不但會(huì)對深圳的文化建設(shè)產(chǎn)生不利影響，更會(huì)影響深圳的品牌形象和吸引力。因此，深圳要在文化建設(shè)上下功夫，打造具有國際影響力的現(xiàn)代文化城市。

深圳市委市政府提出了“創(chuàng)新、品質(zhì)、共享、文明”的文化建設(shè)理念，明確了推動(dòng)文化建設(shè)要堅(jiān)持的核心價(jià)值觀和基本要求。在實(shí)現(xiàn)這一理念的過程中，深圳市委市政府提出了以“優(yōu)化城市文化空間布局，推動(dòng)文化設(shè)施建設(shè)、推動(dòng)文化創(chuàng)新發(fā)展、開展文化普及教化”四大措施，為深圳的文化建設(shè)供應(yīng)了有效的方法。

深圳市委市政府在文化建設(shè)方面取得了一些成就。首先，深圳加強(qiáng)了文化設(shè)施建設(shè)，新建了一批文化場館，提高了城市的文化服務(wù)水平。同時(shí)，深圳支持文化創(chuàng)新發(fā)展，培育了一批文化創(chuàng)意企業(yè)，推動(dòng)了文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。此外，深圳在文化底蘊(yùn)與傳播方面，舉辦了一系列具有深圳特色的文化活動(dòng)，呈現(xiàn)了深圳的城市文化魅力。

盡管深圳市委市政府在文化建設(shè)方面取得了一些成果，但深圳的文化建設(shè)仍存在一些不足。特殊是中國傳統(tǒng)文化在深圳的傳承和發(fā)展仍舊不充分，文化創(chuàng)意產(chǎn)品的原創(chuàng)性不高，文化產(chǎn)業(yè)的集群效應(yīng)還不明顯，城市的文化內(nèi)涵和城市形象還須要提升。這些問題須要深圳市委市政府進(jìn)一步加大對文化建設(shè)的投入，并加強(qiáng)文化領(lǐng)域的改革創(chuàng)新。

第五段：個(gè)人感悟和建議。

通過閱讀《深圳文化建設(shè)報(bào)告》，我對深圳的文化建設(shè)有了更深刻的理解和相識。我認(rèn)為，作為一個(gè)現(xiàn)代化城市，深圳文化建設(shè)的重要性不亞于其他領(lǐng)域的建設(shè)。也希望深圳市委市政府在推動(dòng)深圳文化建設(shè)的過程中，更加注意挖掘和傳承中國傳統(tǒng)文化，以更好地為深圳和中國的文化溝通做出貢獻(xiàn)。此外，應(yīng)當(dāng)注意文化創(chuàng)意產(chǎn)品的研發(fā)，提高其品質(zhì)和原創(chuàng)性，增加其市場競爭力，進(jìn)一步推動(dòng)深圳文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

綜上所述，閱讀《深圳文化建設(shè)報(bào)告》對我啟示很大。深圳市委市政府在推動(dòng)深圳文化建設(shè)上付出了不懈的努力，我們也應(yīng)當(dāng)從個(gè)人層面動(dòng)身，主動(dòng)踐行文化建設(shè)理念和方法，為深圳的文化建設(shè)貢獻(xiàn)力氣。

班級文化建設(shè)作文心得體會(huì)

班級文化建設(shè)作為一項(xiàng)長期的任務(wù)，其重要性不言而喻。如何營造良好的班級文化，既能促進(jìn)班集體的凝合力和向心力，又能提升班級整體的素養(yǎng)和管理水平。在我班級文化建設(shè)的過程中，我深刻地相識到了班級文化建設(shè)的意義和方法，并從中獲得了不少心得體會(huì)。

班級是學(xué)生們在校內(nèi)里的“小家”，每個(gè)學(xué)生都要在班級中度過三年時(shí)間，所以，班級文化建設(shè)是人們共同的事業(yè)。班級文化建設(shè)的意義包括提升班級整體素養(yǎng)，創(chuàng)建和諧班級氛圍，增加學(xué)生的歸屬感，增進(jìn)班級成員間的溝通。我班的班級文化建設(shè)以培育優(yōu)秀班干部為核心，通過建立統(tǒng)一的口號、歌曲、標(biāo)記和形象，形成了獨(dú)特的班級文化，有效地促進(jìn)了班級氛圍和諧、班級氛圍主動(dòng)向上、班級管理和諧民主。

班級文化建設(shè)的方法包括選擇合適的口號、歌曲、標(biāo)記和形象，通過班會(huì)和文化活動(dòng)的開展來推廣班級文化。我班以特色顯明、富有感染力的口號為核心，制作了大型的班級標(biāo)語牌，并吸引了班級其他成員的參加。在班級管理中，我們采納了班級獎(jiǎng)罰制度和班級值日制度，使班級管理變得更加規(guī)范化、民主化和受歡迎。在同學(xué)的建議下，我班將班級文化推廣到互聯(lián)網(wǎng)平臺上，建設(shè)了班級文化墻，讓班級文化透過屏幕傳播，達(dá)到了可持續(xù)發(fā)展的目的。

班級文化建設(shè)并不是一件易事，班級內(nèi)存在著各種不同的人和不同的想法，因此，班級文化建設(shè)難免遇到各種困難和挫折。我班存在的困難包括班級沒有團(tuán)隊(duì)精神、班級視而不見的現(xiàn)象等。針對這些問題，我班實(shí)行了有效的措施來改進(jìn)，譬如組織班級競賽增加班級團(tuán)隊(duì)精神，定期組織班會(huì)等進(jìn)行探討，反思和總結(jié)班級日常管理的缺點(diǎn)和不足。通過這些努力，我們漸漸建立了富有活力、和諧文明的班級氛圍。

班級文化建設(shè)是一個(gè)長期的過程，但是，實(shí)踐證明，一個(gè)富有文化的班級必將產(chǎn)生強(qiáng)大的凝合力和影響力。我班通過班級文化建設(shè)，形成了富有活力的班級氛圍，增加了班級團(tuán)隊(duì)精神，使同學(xué)之間的關(guān)系更加融洽，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們的潛能和創(chuàng)新精神，提升了班級的整體素養(yǎng)和管理水平。

班級文化建設(shè)是一個(gè)長期的過程，我們須要通過不懈的努力，不斷打造班級文化品牌，深化貫徹“班級自治、民主管理、和諧文明、勇于創(chuàng)新”的理念，形成一種深化內(nèi)心的班級精神。將來，我們應(yīng)當(dāng)接著推廣班級文化，增加班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)，同時(shí)，也要借鑒其他班級和學(xué)校的先進(jìn)閱歷，努力做出更好的成果。

總之，班級文化建設(shè)不僅是一項(xiàng)重要的工作，也是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)關(guān)注和參加的事業(yè)。我信任，在班級文化建設(shè)的道路上，我們肯定能夠凝合每一份力氣，樹立起良好的班主題意識，打造出一個(gè)更加美妙的班級。

班級文化建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

體凝合力和良好班風(fēng)的必備條件。這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來，我班開展了以“書香班級、詩化班級”為主題的班級文化建設(shè)活動(dòng)。學(xué)期初始進(jìn)行了班級文化建設(shè)，我們班文化營造狀況如下：

一、初步具有“書香班級、詩化班級”的氣氛，學(xué)生樂于看書，擅長讀書，許多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的愛好和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的發(fā)展，如：語言表達(dá)實(shí)力的提高、思維的敏捷、見識更寬敞、思想更開闊(能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世)。當(dāng)然學(xué)生是發(fā)展中的人，以上所說都是相對的評價(jià)，但營造書香班級的活動(dòng)的確讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了內(nèi)心朦朧的價(jià)值推斷。

學(xué)生樂于看書，擅長讀書，許多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的愛好和習(xí)慣。結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐課題和體驗(yàn)型班會(huì)的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)內(nèi)容，不受時(shí)空限制讓學(xué)生用小詩，用圖片、相片等來表達(dá)內(nèi)心的感受，開拓的欄目有：童年的畫、歡樂閱讀、優(yōu)秀作文、表揚(yáng)榜、語數(shù)英的作業(yè)展覽等，這樣營造書香班級的活動(dòng)的確讓孩子們成長更快，更強(qiáng)化了孩子的學(xué)科學(xué)問。

二、“自信和歡樂”恒久是我們班的主題，我想也是個(gè)體學(xué)識、人格整體發(fā)展的必備心理?xiàng)l件，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包涵和理解事物，以醒悟的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感謝，在班級人際交往中體驗(yàn)“歡樂、互助、友善、寬容、感恩”。良好的班級輿論正在逐步形成。

三、充分敬重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃和善之心，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值推斷，“法”為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主子翁意識，達(dá)到“獨(dú)立”、“自理”、“自律”的目的。學(xué)生各方面習(xí)慣養(yǎng)成較好，課堂上主動(dòng)投入，課外文靜、禮貌，生活中能照看自己。

四、墻壁布置簡潔、合理、有特色。

依據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把墻報(bào)布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充溢著濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。以“新學(xué)期，新氣象”為主題的墻板、手抄報(bào)競賽;還有讓學(xué)生心靈震撼的“心靈風(fēng)景”，以美文怡養(yǎng)學(xué)生的心靈，每月一次細(xì)微環(huán)節(jié)班務(wù)記錄：我最閃亮，具體記錄了每一位孩子的好人好事，這個(gè)月的表現(xiàn)。在活動(dòng)中依據(jù)本班特點(diǎn)與學(xué)生同心協(xié)力、費(fèi)盡心機(jī)，為班里添紅加綠，聚眾人才智創(chuàng)設(shè)班級亮點(diǎn)，使班級布置到處閃放光彩。

針對本班學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，我認(rèn)為以后的努力方向是：進(jìn)一步圍繞班級文化的主題，感染學(xué)生的心靈，重點(diǎn)是熬煉學(xué)生管理實(shí)力，形成正確、開闊的價(jià)值取向。

由此我確立以下改進(jìn)措施：

一、接著嚴(yán)格日常管理工作，進(jìn)一步讓學(xué)生感受并理解學(xué)校生活的有序性，逐步感受與社會(huì)的對接。

二、進(jìn)一步放手、讓學(xué)生作為班級主子進(jìn)行自主、民主、和諧的管理。

三、多與學(xué)生嬉戲、玩耍和溝通，體會(huì)并抓住兒童特有的思維模式中明晰而真摯的啟發(fā)點(diǎn)，以此教化學(xué)生。

四、不斷提高自身素養(yǎng)，努力把全身的精髓通過潛移默化讓學(xué)生得以感悟。

五、教化學(xué)生加強(qiáng)體育熬煉，不挑食，留意養(yǎng)分搭配，增加體質(zhì)。

六、隨時(shí)以科學(xué)的發(fā)展觀反思自己的教化理念、方法以及對學(xué)生的期望和評價(jià)，調(diào)整改進(jìn)措施。

隨著班級文化建設(shè)開展，相識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和快樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長!

5.20個(gè)人工作總結(jié)范文(精選)。

班級文化建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、充分了解學(xué)生，提出班級奮斗目標(biāo)，抓好德育工作。我采納多種方法了解學(xué)生、班集體，教化是一項(xiàng)長期的工作，我深化學(xué)生中進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查探討，結(jié)合本班實(shí)際制訂切實(shí)可行的班規(guī)，將德育工作制度化、日?；?。比如我所教的三年級班上，制定一個(gè)表格，課堂上主動(dòng)回答問題、遵守課堂紀(jì)律進(jìn)行加分，一周小結(jié)一次，并獎(jiǎng)小紅旗。這極大地增加了小孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

提出班級奮斗目標(biāo)，例如，我們?nèi)昙壈嗌系陌嗉壞繕?biāo)為：讓文明成為一種習(xí)慣!讓學(xué)習(xí)成為一種信仰!讓奉獻(xiàn)成為一種常態(tài)!對學(xué)生思想形成正確的引導(dǎo)，在平常細(xì)心視察，實(shí)實(shí)在在地關(guān)愛學(xué)生。賜予他們信任，理解和關(guān)愛，幫他們解決問題。我一貫將德育工作放在首位，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教化、道德品質(zhì)教化、紀(jì)律與平安教化、法制教化，端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的班風(fēng)。

2、通過班會(huì)課等班集體活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教化。我在班會(huì)課擺脫傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ剑瑢?shí)行敏捷的形式，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和主動(dòng)性。我組織的班會(huì)有“感恩父母主題班會(huì)”“愛惜書籍主題班會(huì)”“愛護(hù)眼睛主題班會(huì)”“歡樂閱讀主題班會(huì)”等等。

3、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。

班干部是班主任開展工作的得力助手，班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，良好的班風(fēng)就能形成。選班干部,我實(shí)行民主集中制的原則，由學(xué)生仔細(xì)地依據(jù)各人的特長來確定人選，進(jìn)行無記名投票、公開記票。對班干部他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ觯灰拗频锰?。還可以實(shí)行“輪換”的方法，每四至五個(gè)星期進(jìn)行班干部的輪換，這樣就讓大部分學(xué)生既得到了熬煉，提高了辦事實(shí)力，又相識到參加班集體事務(wù)、關(guān)切班集體的榮譽(yù)得失的重要意義。實(shí)踐證明，這樣做的效果是顯著的。

4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

要培育良好的班風(fēng)，就要著重培育學(xué)生的集體主義精神，增加集體榮譽(yù)感。我教化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)切集體、關(guān)切他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)暖和的大家庭。作為班主任，我主動(dòng)到學(xué)生中去了解他們，關(guān)切他們，與他們交摯友，特殊是對于后進(jìn)學(xué)生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們。

了解他們的優(yōu)點(diǎn)，并剛好表揚(yáng)，增加后進(jìn)生的自信念。因勢就導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。利用校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)、主題班會(huì)等對“差生”進(jìn)行自我發(fā)覺、自我確定、自我發(fā)展、自我超越的教化，形成每個(gè)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的精神。對優(yōu)秀生，我在確定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出他們存在的缺點(diǎn)，指導(dǎo)他們揚(yáng)長避短，取得更大的發(fā)展。

班級文化是班級師生在共同學(xué)習(xí)生活中所形成的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則和生存方式的總和。班級文化墻建設(shè)是學(xué)生自辦法識培育的有益實(shí)踐。班級文化墻建設(shè)是構(gòu)建素養(yǎng)教化環(huán)境的有效舉措。依據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，我利用現(xiàn)有資源，把文化墻布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充溢著濃郁的文化氣息，同時(shí)也體現(xiàn)了孩子們的孩童情趣。

我所教的三年級班上張貼了名人名言，勵(lì)志格言，如：“信任自己，我肯定行!”“今日你微笑了嗎?”“誰在嬉戲中懂得謙讓，誰的摯友就越多?！薄爸耸鼓愕玫綒g樂!”??????學(xué)生在勵(lì)志語言中規(guī)范自己的言行，獲得正能量。

設(shè)置圖書角，“每月一薦”(即每月舉薦一本圖書)，如:九月份---《柳林風(fēng)聲》;十月份----《格林童話》;十一月份---《昆蟲記》;十二月份----《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》。信任閱讀經(jīng)典肯定能陶冶小孩子的情操，獲得歡樂。另外，文化墻還設(shè)有學(xué)習(xí)園地，班規(guī)，成長蹤跡，每月一次班務(wù)記錄：我最閃亮。

隨著班級文化建設(shè)的開展，給孩子們帶來了無盡的激情和快樂，給自己帶來的是感嘆和驚喜，給學(xué)校帶來的是師生嶄新的精神風(fēng)貌與心靈的成長。我將一如既往接著學(xué)習(xí)，爭取用大氣的理念裝飾大氣的教化風(fēng)景!

班級文化建設(shè)心得體會(huì)

俗話說“環(huán)境造就人〞。良好的班級文化建設(shè)是形成班集體凝合力和良好班風(fēng)的必備條件；良好的班級文化建設(shè)能夠讓班級煥發(fā)生命活力，美化學(xué)生的心靈，對學(xué)生的成長和生活環(huán)境起到舉足輕生重的作用。

盤錦魏書生學(xué)校參觀之后，借鑒他校閱歷我校也進(jìn)行了具有我校特色的班級文化建設(shè)。上周進(jìn)行了初一初二年級的班級文化建設(shè)拉練檢查，結(jié)果可以用“震撼〞形容我的心情。真沒想到這么短的時(shí)間，我校的班級文化建設(shè)各班各有特色，成果都是喜人的。這與班主任的專心和孩子們的協(xié)作是分開的。

作為一名初三班主任，本學(xué)期沒有把班級文化建設(shè)作為重點(diǎn)參加到其中，但通過參觀也學(xué)到了許多閱歷。真是有太多的地方值得借鑒。真希望這樣的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)越多越好。

班級文化建設(shè)是校內(nèi)文化的重要組成局部，我校十八個(gè)班級，各班特色各不相同，走廊中的“一班一品〞展臺表達(dá)了各班特色所在。齊聚在一起表達(dá)了我們佟二堡一中特色所在?？梢哉f我們佟二堡一中在班級文化建設(shè)中取得了初步的勝利。

我個(gè)人認(rèn)為班級文化建設(shè)核心工作應(yīng)當(dāng)是小組文化建設(shè)，制定組名、組訓(xùn)、組規(guī)，應(yīng)當(dāng)放手讓小組成員自己制訂，自己遵守，相互制約，調(diào)動(dòng)小組成員主動(dòng)性。班級各項(xiàng)制度建設(shè)都要以小組為單位的捆綁制，制度共同的班級目標(biāo)。而共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是通過個(gè)體目標(biāo)、小組目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的。通過小組合作的互幫互助，使學(xué)生們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)問，樹立了學(xué)好學(xué)問，學(xué)會(huì)做人的自信念，真正把班級管理當(dāng)成自己的家在管理。假如同學(xué)們都能根據(jù)自己制定的制度要求自己，班主任起到協(xié)調(diào)作用，讓班級事務(wù)中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡鎖的班級工作中解脫自己。

班級物質(zhì)文化建設(shè)，是一種“顯性文化〞。要讓同學(xué)們用自己的雙手裝扮我們的教室，文藝墻、黑板報(bào)、圖書角、衛(wèi)生角等等要裝扮的溫馨，要有家的感覺。布置時(shí)應(yīng)注意高雅、整齊、美麗、和諧，富于教化性、人文性、激勵(lì)性，力求讓教室的每一面墻壁都“說話〞，使無形的教化力氣孕育在有形的物質(zhì)之中。班主任要聚全班同學(xué)才智創(chuàng)設(shè)班級亮點(diǎn)，使班級布置到處閃放光榮。

新型的班級文化建設(shè)，不僅讓我體會(huì)到了不同以往的帶班樂趣，更讓我懂得了“沒有活動(dòng)就沒有教化這句話〞。因?yàn)樵诎嗉壩幕ㄔO(shè)活動(dòng)中，我發(fā)覺了不同學(xué)生擁有的不同特長，發(fā)覺了小組和班級凝合力更強(qiáng)，也發(fā)覺了同學(xué)們從“要我做〞到“我要做〞的變更，也使自己帶班觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我知道班級文化建設(shè)對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，其潛在的教化功能將是長遠(yuǎn)的、全面的。我校的班級文化建設(shè)，在"摸著石頭過河"的歷程中，良好的效果已漸漸呈現(xiàn)出來，這更加堅(jiān)決了我的信念和志氣。我信任：健全的富有生命力的班級文化建設(shè)必定會(huì)結(jié)出成熟之果。

一、初步具有“書香班級、詩化班級〞的氣氛，學(xué)生樂于看書，擅長讀書，許多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的愛好和習(xí)慣。這些給學(xué)生帶來各方面的開展，如：語言表達(dá)實(shí)力的提高、思維的敏捷、見識更寬敞、思想更開闊（能初步明白用平常心、責(zé)任心來待人和處世）。

學(xué)生樂于看書，擅長讀書，許多學(xué)生真正把書籍當(dāng)作了學(xué)習(xí)生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的愛好和習(xí)慣。

二、“自信和歡樂〞恒久是我們班的主題，我想也是個(gè)體學(xué)識、人格整體開展的必備心理?xiàng)l件，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態(tài)面對事情，以開闊的心境包涵和理解事物，以醒悟的自信指導(dǎo)行為。會(huì)感恩、懂感謝，在班級人際交往中體驗(yàn)“歡樂、互助、友善、寬容、感恩〞。

三、充分敬重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設(shè)的主體角色。在學(xué)生“明是非、知美丑〞的根底上，引導(dǎo)孩子們以“情〞、“理〞、“法〞管理班級，“情〞乃和善之心，“理〞是學(xué)生心中的價(jià)值推斷，“法〞為班規(guī)。充分調(diào)起學(xué)生主子翁意識，到達(dá)“獨(dú)立〞、“自理〞、“自律〞的目的。

依據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，把墻報(bào)布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充溢著濃郁的文化氣息，同時(shí)也表達(dá)了孩子們的孩童情趣。

由此我確立以下改良措施：隨著班級文化建設(shè)開展，相識到班級文化建設(shè)給孩子們帶來了無盡的激情和快樂，給自己帶來的是感慨和驚喜，而給學(xué)校帶來的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長！

1、充分了解學(xué)生，提出班級奮斗目標(biāo)，抓好德育工作。

我采納多種方法了解學(xué)生、班集體，教化是一項(xiàng)長期的工作，我深化學(xué)生中進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查探討，結(jié)合本班實(shí)際制訂切實(shí)可行的班規(guī)，將德育工作制度化、日?；１确轿宜痰娜昙壈嗌?，制定一個(gè)表格，課堂上主動(dòng)答復(fù)下列問題、遵守課堂紀(jì)律進(jìn)行加分，一周小結(jié)一次，并獎(jiǎng)小紅旗。這極大地增加了小孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

提出班級奮斗目標(biāo)，例如，我們?nèi)昙壈嗌系陌嗉壞繕?biāo)為：讓文明成為一種習(xí)慣！讓學(xué)習(xí)成為一種信仰！讓奉獻(xiàn)成為一種常態(tài)！對學(xué)生思想形成正確的引導(dǎo)，在平常細(xì)心視察，實(shí)實(shí)在在地關(guān)愛學(xué)生。賜予他們信任，理解和關(guān)愛，幫他們解決問題。我一貫將德育工作放在首位，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教化、道德品質(zhì)教化、紀(jì)律與平安教化、法制教化，端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的班風(fēng)。

2、通過班會(huì)課等班集體活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教化。

我在班會(huì)課擺脫傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ?，?shí)行敏捷的.形式，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和主動(dòng)性。我組織的班會(huì)有“感恩父母主題班會(huì)〞“愛護(hù)書籍主題班會(huì)〞“愛護(hù)眼睛主題班會(huì)〞“歡樂閱讀主題班會(huì)〞等等。

3、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)。

班干部是班主任開展工作的得力助手，班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，良好的班風(fēng)就能形成。選班干部，我實(shí)行民主集中制的原則，由學(xué)生仔細(xì)地依據(jù)各人的特長來確定人選，進(jìn)行無記名投票、公開記票。對班干部他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，不要限制得太死。還可以實(shí)行“輪換〞的方法，每四至五個(gè)星期進(jìn)行班干部的輪換，這樣就讓大局部學(xué)生既得到了熬煉，提高了辦事實(shí)力，又相識到參加班集體事務(wù)、關(guān)切班集體的榮譽(yù)得失的重要意義。實(shí)踐證明，這樣做的效果是顯著的。

4、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

要培育良好的班風(fēng)，就要著重培育學(xué)生的集體主義精神，增加集體榮譽(yù)感。我教化學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)切集體、關(guān)切他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)暖和的大家庭。作為班主任，我主動(dòng)到學(xué)生中去了解他們，關(guān)切他們，與他們交摯友，特殊是對于后進(jìn)學(xué)生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們。

了解他們的優(yōu)點(diǎn)，并剛好表揚(yáng)，增加后進(jìn)生的自信念。因勢就導(dǎo)，促其轉(zhuǎn)化。利用校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)、主題班會(huì)等對“差生〞進(jìn)行自我發(fā)覺、自我確定、自我開展、自我超越的教化，形成每個(gè)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的精神。對優(yōu)秀生，我在確定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也指出他們存在的缺點(diǎn)，指導(dǎo)他們揚(yáng)長避短，取得更大的開展。

班級文化是班級師生在共同學(xué)習(xí)生活中所形成的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則和生存方式的總和。班級文化墻建設(shè)是學(xué)生自辦法識培育的有益實(shí)踐。班級文化墻建設(shè)是構(gòu)建素養(yǎng)教化環(huán)境的有效舉措。依據(jù)班上學(xué)生的特點(diǎn)，我利用現(xiàn)有資源，把文化墻布置得五彩繽紛、富有創(chuàng)意和特色，不僅充溢著濃郁的文化氣息，同時(shí)也表達(dá)了孩子們的孩童情趣。

我所教的三年級班上張貼了名人名言，勵(lì)志格言，如：“信任自己，我肯定行！〞“今日你微笑了嗎？〞“誰在嬉戲中懂得謙讓，誰的摯友就越多。〞“助人使你得到歡樂！〞······學(xué)生在勵(lì)志語言中標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，獲得正能量。

設(shè)置圖書角，“每月一薦〞（即每月舉薦一本圖書），如：九月份———？柳林風(fēng)聲？；十月份————？格林童話？；十一月份———？昆蟲記？；十二月份————？洋蔥頭歷險(xiǎn)記？。信任閱讀經(jīng)典肯定能陶冶小孩子的情操，獲得歡樂。另外，文化墻還設(shè)有學(xué)習(xí)園地，班規(guī)，成長蹤跡，每月一次班務(wù)記錄：我最閃亮。

隨著班級文化建設(shè)的開展，給孩子們帶來了無盡的激情和快樂，給自己帶來的是感慨和驚喜，給學(xué)校帶來的是師生嶄新的精神風(fēng)貌與心靈的成長。我將一如既往接著學(xué)習(xí)，爭取用大氣的理念裝飾大氣的教化風(fēng)景！

班級文化建設(shè)作文心得體會(huì)

班級文化建設(shè)是指通過一系列的活動(dòng)和規(guī)定，形成并傳承一個(gè)班級的特有文化氛圍。我所在的班級始終特別重視班級文化建設(shè)，通過不斷的實(shí)踐和探究，我和同學(xué)們收獲了許多，以下是我的體驗(yàn)和感悟。

第一段：班級文化的意義。

班級文化對于一個(gè)班級的發(fā)展特別重要。班級文化不僅能夠提高整個(gè)班級的凝合力和向心力，還可以促進(jìn)同學(xué)們的溝通和互動(dòng)，補(bǔ)充課堂上所學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生的社交實(shí)力和班級責(zé)任感。同時(shí)，它也能夠增加師生之間的信任和友情，構(gòu)建和諧的教化氛圍。

其次段：班級文化的實(shí)踐。

我們班常常舉辦各種活動(dòng)來促進(jìn)班級文化的建設(shè)。比如每個(gè)月會(huì)有一次班會(huì)，大家會(huì)在班會(huì)上共享自己所學(xué)的學(xué)問或者閱歷，還會(huì)有班干部匯報(bào)班級活動(dòng)和差評同學(xué)。對于差評同學(xué)，我們會(huì)要求他們在老師和同學(xué)的幫助下改進(jìn)自己的不足之處。此外，我們班除了固定的班會(huì)外，還會(huì)有每月一次的班級聚餐或者戶外活動(dòng)，