《哈姆萊特》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)

哈姆萊特莎士比亞導(dǎo)入“生存還是毀滅，這真是一個(gè)值得思慮的問(wèn)題?！鄙勘葋喌淖髌贰豆啡R特》被譽(yù)為“一顆最光輝的金剛鉆石”。今天，讓我們一起領(lǐng)略它的魅力吧！情境任務(wù)：我校將舉辦“演繹文學(xué)，秀出藝術(shù)”高中語(yǔ)文課本劇大賽，我班挑選了《哈姆萊特》作為參賽篇目，來(lái)完成對(duì)經(jīng)典跨越百年的演繹。下面，讓我們一起走進(jìn)《哈姆萊特》，深入解讀哈姆萊特的人物形象，為更好地完成對(duì)經(jīng)典文學(xué)的演繹打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：識(shí)記莎士比亞及其劇作的有關(guān)知識(shí)，概括緊張、激烈的戲劇情節(jié)；2.思維發(fā)展與提升：分析哈姆萊特復(fù)雜的性格，賞析哈姆萊特這一人物形象的典型意義；3.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)善于思考的習(xí)慣，擁有一雙理性的慧眼和一顆積極健康的心；4.文化傳承與理解：認(rèn)識(shí)封建宮廷的罪惡，正確認(rèn)識(shí)哈姆萊特復(fù)仇的意義，吸收人文主義思想中的精華。認(rèn)識(shí)作者

莎士比亞(1564—1616)，英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期劇作家、詩(shī)人。莎士比亞生于商人家庭。1587年，他離開(kāi)家鄉(xiāng)前往倫敦，加入劇團(tuán)，開(kāi)始演員生涯，并開(kāi)始嘗試寫(xiě)劇本。1590年到1600年是莎士比亞創(chuàng)作的黃金時(shí)代。他的早期劇本主要是喜劇和歷史劇，在16世紀(jì)末期達(dá)到了藝術(shù)性的深度和高峰。1601到1608年他主要?jiǎng)?chuàng)作悲劇。莎士比亞崇尚高尚情操，常常描寫(xiě)犧牲與復(fù)仇。在他人生最后階段，他開(kāi)始創(chuàng)作悲喜劇。認(rèn)識(shí)作者

莎士比亞寫(xiě)《哈姆萊特》的時(shí)候，英國(guó)是“一個(gè)顛倒混亂的時(shí)代”。這時(shí)，宮廷揮霍浪費(fèi)，社會(huì)動(dòng)亂不堪，王室同資產(chǎn)階級(jí)之間的矛盾越來(lái)越尖銳。莎士比亞深深感到自己的人文主義理想和英國(guó)現(xiàn)實(shí)之間存在著無(wú)法調(diào)和的矛盾。這段王子復(fù)仇的故事情節(jié)取材于12世紀(jì)的一部丹麥?zhǔn)?，作者用人文主義的觀點(diǎn)，把這個(gè)只是單純?yōu)楦笍?fù)仇的故事，改寫(xiě)成一部深刻反映時(shí)代面貌、具有強(qiáng)烈反封建意識(shí)的悲劇。全劇劇情第一幕：老國(guó)王鬼魂顯現(xiàn)，告訴哈姆萊特自己是被克勞狄斯害死的，這是復(fù)仇的緣起。第二幕：哈姆萊特裝瘋度日，新國(guó)王叔父開(kāi)始懷疑，派人對(duì)他展開(kāi)試探。第三幕：叔父利用哈姆萊特的戀人奧菲利婭對(duì)哈姆萊特試探的同時(shí)，哈姆萊特佯裝瘋癲，使計(jì)證實(shí)了叔父的惡行，并為復(fù)仇誤殺了正在偷聽(tīng)的戀人的父親。第四幕：叔父為除后患，逼迫哈姆萊特去英國(guó)，欲借英王之手將他殺死，哈姆萊特死里逃生，返回丹麥。第五幕：戀人奧菲利婭悲痛欲絕，落水而死；王后誤飲毒酒而亡；國(guó)王被哈姆萊特殺死；戀人之兄雷歐提斯與哈姆萊特比劍，雙方中毒劍而亡。劇情介紹任務(wù)一整體感知，把握情節(jié)沖突1.理清人物關(guān)系，給本課的7個(gè)出場(chǎng)人物寫(xiě)份說(shuō)明（包含人物身份、主要性格特征）。2.快速閱讀，概括緊張激烈的戲劇情節(jié)。3.戲劇需要不斷掀起沖突的浪潮，本文都有哪些矛盾沖突？1.理清人物關(guān)系，給本課的7個(gè)出場(chǎng)人物寫(xiě)份說(shuō)明（包含人物身份、主要性格特征）?？藙诘宜埂渿?guó)王，哈姆萊特的叔父。老謀深算，陰險(xiǎn)毒辣喬特魯?shù)隆溚鹾?，哈姆萊特之母，前王之妻，改嫁克勞狄斯。哈姆萊特——前王之子，今王克勞狄斯之侄。羅森格蘭茲——朝臣，隨波逐流,順從權(quán)勢(shì)吉爾登斯吞——朝臣，見(jiàn)風(fēng)使舵波洛涅斯——御前大臣。吹牛拍馬，故弄玄虛。奧菲利婭——波洛涅斯之女、哈姆萊特戀人。心地純潔、善良多情。2.快速閱讀，概括緊張激烈的戲劇情節(jié)。第一部分：試探前國(guó)王與侍臣密謀商量試探是否“因失戀而瘋狂”的哈姆萊特。第二部分：試探時(shí)奧菲利婭前來(lái)試探裝瘋賣(mài)傻的哈姆萊特。第三部分：試探后國(guó)王與波洛涅斯密謀將哈姆萊特送往英國(guó)3.戲劇需要不斷掀起沖突的浪潮，本文都有哪些矛盾沖突？哈姆萊特克勞狄斯（矛盾）奧菲利婭與哈姆萊特之間因無(wú)法溝通產(chǎn)生誤解（矛盾）哈姆萊特內(nèi)心生存還是毀滅的矛盾為父報(bào)仇計(jì)劃殺掉任務(wù)二細(xì)究文本，分析人物形象1.分角色朗讀，從哈姆萊特的獨(dú)白與女友的對(duì)話中分析哈姆萊特是一個(gè)什么樣的人？2.結(jié)合劇本,思考哈姆萊特的性格為什么這么復(fù)雜？3.哈姆萊特對(duì)生命意義作了哪些思索？4.哈姆萊特決心為父報(bào)仇,并要負(fù)起“重整乾坤”的重任,那么他為什么要裝成瘋子?“誰(shuí)愿意忍受人世的鞭撻和譏嘲、壓迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被輕蔑的愛(ài)情的慘痛、法律的遷延、官吏的橫暴和費(fèi)盡辛勤所換來(lái)的小人的鄙視，要是他只要用一柄小小小的刀子，就可以清算他自己的一生?”這是哈姆雷特新興資產(chǎn)階級(jí)的覺(jué)醒，并勇于承擔(dān)喚醒百姓的責(zé)任。“誰(shuí)愿意負(fù)著這樣的重?fù)?dān)，在煩勞的生命的壓迫下呻吟流汗，倘不是因?yàn)閼峙虏豢芍乃篮?，懼怕那從?lái)不曾有一個(gè)旅人回來(lái)過(guò)的神秘之國(guó)，是它迷惑了我們的意志，使我們寧愿忍受目前的折磨，不敢向我們所不知道的痛苦飛去?”這里哈姆雷特既對(duì)當(dāng)時(shí)以神為中心的思想的質(zhì)疑，但又不能完全擺脫它的桎梏，內(nèi)心也在不斷追問(wèn)自己優(yōu)柔寡斷的原因，矛盾憂郁又遲疑。“你當(dāng)初就不應(yīng)該相信我，因?yàn)槊赖虏荒苎瘴覀冏飷旱谋拘裕晃覜](méi)有愛(ài)過(guò)你?！惫防滋孛鎸?duì)愛(ài)人言不由衷，因?yàn)槟赣H對(duì)父親的背叛而喪失對(duì)愛(ài)人的信任感，他單槍匹馬，自己走上了毀滅的道路。哈姆萊特形象①哈姆雷特身上有優(yōu)柔寡斷、消極逃避、軟弱的缺點(diǎn);②哈姆雷特面對(duì)愛(ài)人言不由衷，缺少信任感，他獨(dú)自承擔(dān)復(fù)仇的重?fù)?dān)，以至于走向自我毀滅；③他既是一個(gè)為父復(fù)仇、承擔(dān)重任的“英勇果斷”的王子，又是一個(gè)遲疑多慮的“憂郁”王子。這種復(fù)雜的個(gè)性，正是他血肉豐滿、栩栩如生的魅力所在。哈姆萊特形象意義①揭示了新舊交替時(shí)代尖銳的社會(huì)矛盾，反映了新興資產(chǎn)階級(jí)與封建勢(shì)力之間斗爭(zhēng)的殘酷性；②宣揚(yáng)了人文主義思想；③起到了喚起民眾奮起反抗封建勢(shì)力的作用。2.結(jié)合劇本,思考哈姆萊特的性格為什么這么復(fù)雜？因?yàn)樗碓庾児?理想破滅,他想要復(fù)仇,然而復(fù)仇任務(wù)艱巨,對(duì)手是強(qiáng)大,他主觀上反對(duì)暴力卻又脫離群眾,造成他在積極行動(dòng)之中常常產(chǎn)生力不從心和失敗的感覺(jué),因而他的內(nèi)心充滿矛盾。通過(guò)他的獨(dú)白,我們看到了他對(duì)人生的思索,他的煩惱、失望、苦悶、彷徨以及他對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)的深刻揭露和批判。哈姆萊特不是一個(gè)理想的說(shuō)教者,不是一個(gè)時(shí)代精神的傳聲筒,他有著豐富復(fù)雜、矛盾統(tǒng)一的性格內(nèi)涵。3.哈姆萊特對(duì)生命意義作了哪些思索？一是生死選擇問(wèn)題，二是思考和行動(dòng)的關(guān)系。選擇生存，則必須等待時(shí)機(jī)，忍受眼前的折磨與煎熬；而選擇馬上復(fù)仇，則很可能毀滅自己，結(jié)果的不確定性讓他顧慮重重。父親給他的責(zé)任是復(fù)仇，現(xiàn)實(shí)要求他采取行動(dòng)。但這樣的責(zé)任實(shí)在太沉重，所以他不敢當(dāng)機(jī)立斷，一直在思索、一直在等待時(shí)機(jī)，一直在延宕。生存還是毀滅？這真是一個(gè)值得思慮的問(wèn)題……那不能不使我們躊躇顧慮。4.哈姆萊特決心為父報(bào)仇,并要負(fù)起“重整乾坤”的重任,那么他為什么要裝成瘋子?保護(hù)自我,避免受到迫害。對(duì)手克勞狄斯是國(guó)家的最高統(tǒng)治者,強(qiáng)大而又陰險(xiǎn),哈姆萊特怕不小心泄漏了心事,反遭敵人的毒手。迷惑對(duì)方,尋找復(fù)仇時(shí)機(jī)。裝瘋既可以躲過(guò)對(duì)方的耳目,也可借此試探對(duì)方。借瘋言瘋語(yǔ),發(fā)泄對(duì)當(dāng)前黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。任務(wù)三深思熟悟，探尋悲劇意義1.哈姆萊特的悲劇是性格的悲劇還是社會(huì)的悲劇?2.歷代評(píng)論家和大作家都有關(guān)于哈姆萊特長(zhǎng)于思考而短于行動(dòng)的議論，以致最后犧牲掉自己的生命。歌德也認(rèn)為哈姆萊特缺乏行動(dòng)的能力。你如何看待哈姆萊特的憂郁和拖延？1.哈姆萊特的悲劇是性格的悲劇還是社會(huì)的悲劇?1.優(yōu)柔寡斷性格悲劇。為了復(fù)仇他對(duì)懦弱的母親的冷語(yǔ)相向,對(duì)心愛(ài)女子的視而不見(jiàn),導(dǎo)致他親手殺死愛(ài)人的父親,導(dǎo)致他最終落入仇人的布下的圈套。最后,復(fù)仇實(shí)現(xiàn)了,可是失去了愛(ài)人、母親。2.人文主義的時(shí)代悲劇。一是他生活的時(shí)代封建力量還很強(qiáng)大,作為一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)人文主義者,他不相信人民群眾,只能孤軍奮戰(zhàn)。二是他固守著文藝復(fù)興早期關(guān)于“人”的理想,不能適應(yīng)新的歷史環(huán)境中人的變化的現(xiàn)實(shí)。3.既是性格的悲劇又是社會(huì)的悲劇。劇本深刻地反映了人文主義理想與英國(guó)黑暗現(xiàn)實(shí)尖銳復(fù)雜的矛盾。哈姆萊特以自己的死贏得了對(duì)舊制度、舊勢(shì)力道義上的勝利,我們從主人公的身上感受到了一種新的生命,新的光明。2.歷代評(píng)論家和大作家都有關(guān)于哈姆萊特長(zhǎng)于思考而短于行動(dòng)的議論，以致最后犧牲掉自己的生命。歌德也認(rèn)為哈姆萊特缺乏行動(dòng)的能力。你如何看待哈姆萊特的憂郁和拖延？哈姆萊特是是一個(gè)充滿矛盾的人文主義形象。他受到人文主義的影響，心中充滿了美好的理想，希望生活中的一切如理想一樣完美。而現(xiàn)實(shí)生活的一系列意外打破了他的理想。于是，他要為父報(bào)仇，可是他內(nèi)心又是矛盾的，因?yàn)樗氲牟还馐菫楦笀?bào)仇，還要扭轉(zhuǎn)整個(gè)乾坤。在這樣艱巨的任務(wù)面前，加上他過(guò)于內(nèi)向、審慎的性格及單槍匹馬的處境，他開(kāi)始猶豫，想要行動(dòng)卻行動(dòng)不起來(lái)。因此，他最后只能與敵人同歸于盡。他的悲劇成因既有罪惡勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大的客觀原因，也有其內(nèi)在性格軟弱的主觀原因。所以，哈姆萊特的悲劇是時(shí)代的悲劇，是人文主義者的悲劇。主旨概括本文主要寫(xiě)國(guó)王利用哈姆萊特的戀人奧菲利婭試探哈姆萊特是否真的發(fā)瘋，卻被哈姆萊特識(shí)破的情節(jié)。一方面，作者通過(guò)不知內(nèi)情的奧菲利婭的傷心與悲痛，表達(dá)了對(duì)哈姆萊特的贊美之情；另一方面，又通過(guò)哈姆萊特內(nèi)心的獨(dú)白，揭示了他內(nèi)心的矛盾與痛苦。拓展延伸請(qǐng)你為本班的劇本寫(xiě)一段哈姆萊特的出場(chǎng)自述（要符合人物特征），100左右。我叫哈姆雷特，是一個(gè)王子。我深愛(ài)著我的父王和母后，還有我的女朋友