《那些在冬天里發(fā)光的事物》閱讀分析帶答案

那些在冬天里發(fā)光的事物

——閱讀分析1寫什么？寫了誰(shuí)？2為什么寫？贊美？抒情？反思？呼吁？3怎么寫的？人物描寫的方法記敘事件的順序那些在冬天里發(fā)光的事物

三四五法在閱讀中的解題步驟：

1審題確定考點(diǎn)（圓形外圈為四考點(diǎn)）

2確定考點(diǎn)后沿著圓形答一圈，每個(gè)采分點(diǎn)都考慮。

3切記在五關(guān)系中思考。

4遇到無(wú)從下手的問(wèn)題，用三板斧來(lái)思考。1是什么（實(shí)—角色）2為什么A情況：角色在事件中的經(jīng)歷B情感：角色或作者3怎么選擇A角色在事件中的選擇B作者的選擇（表現(xiàn)手法）4怎么樣A角色在事件中的結(jié)局B作者的寫作目的（虛——精神）C“我”讀者的感悟五關(guān)系：上下前后左右遠(yuǎn)近內(nèi)外A角色之間（內(nèi)容）B篇章結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu)）三板斧設(shè)反設(shè)弱設(shè)身處地18選文字了哪幾件讓事物發(fā)光的事？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。（4分）解題思路：本題是對(duì)1號(hào)考點(diǎn)的考察，找到寫了“誰(shuí)”,每個(gè)“誰(shuí)”都由1到4號(hào)答題點(diǎn)繞一圈。1父親用吆喝撐起明天的希望。2火鍋店主單純熱情，讓顧客備感溫暖。3超市用醒目的牌子提醒環(huán)衛(wèi)工人可以進(jìn)去臨時(shí)休息和取暖。4在為白血病兒童募捐的晚會(huì)上，眾人奉獻(xiàn)愛(ài)心。19．請(qǐng)從描寫角度賞析第1段畫線句。4分解題思路：本題考察的是3號(hào)考點(diǎn)“作者的選擇”，先確定描寫手法，再答1號(hào)這種手法寫的是“誰(shuí)”，再看2號(hào)寫了“誰(shuí)”的什么情況，然后再答描寫的作用，最手答情感。答：運(yùn)用環(huán)境描寫，交代了事件發(fā)生的時(shí)間和冬天天氣寒冷的環(huán)境，突出了貧困山區(qū)這對(duì)父子生活的艱難。20.文中的第5、8、10、13段中都寫到了“光”，它們分別指什么？4分

解題思路：本題考察的是1號(hào)考點(diǎn)，回到原文中尋找，注意實(shí)的“光”，也要考慮虛的“光”。答：第5段的“光”是指父子對(duì)未來(lái)美好生活的堅(jiān)定信念和頑強(qiáng)精神；第8段的“光”是店主的單純熱情和對(duì)“我”的信任；第10段的“光”是指超市對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)；第13段的“光”是指陌生人之間的熱情以及對(duì)白血病兒童的愛(ài)心。21.如何理解文章最后一段話的含義？（3分）

解題思路：本題考察的是4號(hào)考點(diǎn)，先答1號(hào)看看寫了“誰(shuí)”，把1號(hào)的實(shí)繞圓形走一圈就是表層含義；再答4號(hào)作者的寫作目的，即深層含義。答：當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該用愛(ài)（希望、信任、悲憫之心）去溫暖他們，讓世界變得更有溫度。5有人認(rèn)為這位老太太身上有一種令人感動(dòng)的胡楊樹(shù)精神，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析這種精神的主要內(nèi)涵。

相關(guān)鏈接：胡楊樹(shù)是生長(zhǎng)在沙漠惡劣環(huán)境中的一種樹(shù)。作家余秋雨曾經(jīng)贊美它說(shuō)，胡楊樹(shù)一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽。解題思路：本題是對(duì)4號(hào)考點(diǎn)，從作者的寫作目的上考慮。答題時(shí)從1號(hào)答起，繞著圓周把主要內(nèi)容答最外表的一圈，即誰(shuí)在什么情況，做了什么選擇，結(jié)局如何。最后答4號(hào)作者的寫作目的。作者要贊美老太太有胡楊精神，那么二者之間的共性是什么？老太太雖然枯瘦衰老，到了垂暮之年，連上馬、過(guò)橋都需要?jiǎng)e人攙扶，但是，一旦上馬，就立刻精神矍鑠、煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。她身上所體現(xiàn)出來(lái)的馬背上的民族的那種雄強(qiáng)的生命意識(shí)，那種無(wú)堅(jiān)不摧的個(gè)性精神，那種面對(duì)生存環(huán)境的挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來(lái)的豪邁、執(zhí)著的氣概，讓人感動(dòng)。4老太太示意我扶她上馬鞍，我卻以為她的神經(jīng)“不對(duì)勁兒”，請(qǐng)結(jié)合上下文展開(kāi)想象，為文中橫線處補(bǔ)寫一段表現(xiàn)“我”心理活動(dòng)的語(yǔ)句。解題思路：本題考察的是1號(hào)的角色，用三板斧中設(shè)身處地的方法，讓自己與角色共情，考慮2號(hào)情況，到3號(hào)時(shí)考慮心理描寫的寫法。答：她連路都走不穩(wěn)，瘦弱得連躺著都叫人看著累，竟然“狂妄”得要替我騎馬過(guò)河，這不是拿我開(kāi)玩笑嗎？我這樣年輕力壯的漢子尚且費(fèi)盡心機(jī)氣喘吁吁而不能，她？能讓這匹患有“神經(jīng)性恐水癥的馬