人教版七年級美術(shù)上冊 第二單元 第三課 《我們的風采》課件

《我們的風采》教學課件美術(shù)人教版七年級上新知導入觀看視頻：回顧1987年春晚你喜歡漂亮服裝嗎？新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書初中美術(shù)·七年級上冊第二單元第三課認識各民族服飾：說一說圖片中的服飾是哪個民族的服飾？漢族服飾回族服飾朝鮮族服飾藏族服飾苗族服飾欣賞了這些服飾，你知道這些服飾屬于哪種服裝嗎？民族服飾新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書初中美術(shù)·七年級上冊第二單元第三課認識服飾的種類和學生裝：西裝職業(yè)裝童裝運動裝休閑裝禮服學生裝說一說你是怎么理解學生裝的，什么是學生裝？學生裝就是指學生穿著的服飾。新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書初中美術(shù)·七年級上冊第二單元第三課欣賞學生裝：說一說不同色彩的學生裝會給人什么樣的感覺？說說學生裝應具備什么特點？自己學校的學生裝應該體現(xiàn)什么特色？

淺色給人涼爽的感覺；深色在心理上給人溫暖的感覺，白邊和紅色領(lǐng)帶起到點綴作用，穩(wěn)重中不失活潑朝氣；針織運動裝富有層次，美觀又保暖。學生裝就是指學生穿著的服飾。學生裝的特點：款式簡潔大方，活潑自由、色彩清新明快。新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書初中美術(shù)·七年級上冊第二單元第三課欣賞學習：說說校內(nèi)正式場合著裝和休閑裝在色彩上給我們什么感覺？白色明快純凈與藏藍色內(nèi)斂沉穩(wěn)互補，是當代中學生氣質(zhì)的良好詮釋。亮麗的色彩、條紋、圖案、舒適的棉加萊卡面料讓活潑朝氣充分體現(xiàn)。優(yōu)雅的米色外套增添溫暖和層次感。學習服裝設(shè)計的原則、三要素、款式、顏料、面料服裝設(shè)計的原則：審美性和實用性。服裝設(shè)計的三要素：款式、顏色、面料。款式：制服式學生裝和運動式學生裝。顏色：學生裝應以柔和、沉穩(wěn)的顏色為主，搭配小面積跳躍的顏色，達到既穩(wěn)重又明快的效果。面料：學生裝的面料應具有舒適、吸濕透氣、耐臟、耐磨等特點和功能。新知講解人民教育出版社義務(wù)教育教科書初中美術(shù)·七年級上冊第二單元第三課認識學生制服和服裝搭配制服類學生裝一般有西服、襯衫、百褶裙、雅致的帽子和包可以提升整體形象。服裝搭配得當可以提升形象指數(shù)：

⑴服裝修飾體型。針對不同體型，選擇合適的服裝，從而揚長避短，達到修飾體型的效果。⑵服飾應和配飾巧妙搭配。別致的配飾搭配可形成視覺中心，起到畫龍點睛的作用。⑶服飾色彩應根據(jù)季節(jié)的變化加以調(diào)整。⑷服裝應與特定的環(huán)境相匹配，不同場合應穿著不同的服裝。合作探究人民教育出版社義務(wù)教育教科書初中美術(shù)·七年級上冊第二單元第三課討論學習：小組內(nèi)互相說一說服裝設(shè)計的步驟？創(chuàng)作步驟：1.先畫出人體比例與外形。2.設(shè)計發(fā)型和服飾。3.涂色，進行色彩搭配。注意：設(shè)計圖要簡潔、明快而新穎。合作探究人民教育出版社義務(wù)教育教科書初中美術(shù)·七年級上冊第二單元第三課欣賞觀察分析：說一說服裝設(shè)計效果圖有哪些表現(xiàn)方法？麥克筆畫法，簡潔概括、粗獷豪放。彩色鉛筆畫法，易操作、清新細膩。淡彩畫法，透明流暢、水色交融。材料拼貼，材料豐富直觀、裝飾性強。水粉畫法，細膩寫實、裝飾性強。課堂練習人民教育出版社義務(wù)教育教科書初中美術(shù)·七年級上冊第二單元第三課藝術(shù)實踐要求：嘗試畫一幅學生裝設(shè)計圖，或利用可找到的材料拼貼、搭配出一套學生裝。課堂總結(jié)人民教育出版社義務(wù)教育教科書初中美術(shù)·七年級上冊第二單元第三課總結(jié)

說一說你學到了哪些知識？這節(jié)課學習的快樂是什么？展示評價

談?wù)勛约涸谠O(shè)計學生裝時的心得，講給同學們聽一聽？說一說同學們誰設(shè)計的服裝好看嗎？可以從設(shè)計原則和三要素進行互評。2.3我們的風采學生裝就是指學生穿著的服飾。淺色——涼爽；深色——溫暖學生裝的特點：款式簡潔大方，活潑自由、色彩清新明快。服裝設(shè)計的原則：審美性和實用性。服裝設(shè)計的三要素：款式、顏色、面料?？钍剑褐品?、運動式。顏色：應以柔和、沉穩(wěn)為主，搭配小面積跳躍的顏色，達到穩(wěn)重又明快的效果。面料：應具有舒適、吸濕透氣、耐臟、耐磨等特點和功能。板書設(shè)計人民教育出版社義