2020年中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析-5G技術(shù)將進(jìn)一步推動(dòng)發(fā)展

2020年中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)市場現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析新技術(shù)驅(qū)動(dòng)在線少兒英語培訓(xùn)市場進(jìn)入新一輪發(fā)展周期2012-2020年，中國少兒英語市場共經(jīng)歷兩輪高峰期，第一輪為2016年上半年至2017年下半年，第二輪主要集中在2018年上半年。近年來人工智能、大數(shù)據(jù)、5G等新技術(shù)不斷發(fā)展，驅(qū)動(dòng)在線少兒英語培訓(xùn)市場進(jìn)入新一輪發(fā)展周期。1、中國在線少兒英語培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)歷兩輪高峰期網(wǎng)上對(duì)“少兒”的年齡定位相對(duì)模糊，百度百科指出少兒是指7歲到18歲的少年兒童;有的咨詢機(jī)構(gòu)認(rèn)為少兒的年齡段限定在12歲以下，有的則認(rèn)為少兒的年齡段為2-15周歲。本文中將少兒的年齡范圍設(shè)定為3-15歲，對(duì)應(yīng)的教育階段包括：學(xué)前(幼兒園)、小學(xué)、初中。在線少兒英語培訓(xùn)是指基于網(wǎng)絡(luò)針對(duì)3到15歲的少年兒童開展的英語培訓(xùn)課程或項(xiàng)目。百度搜索指數(shù)來看，2012-2020年，中國少兒英語市場共經(jīng)歷兩輪高峰期，第一輪為2016年上半年至2017年下半年，第二輪主要集中在2018年上半年。2015年3月，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”規(guī)劃，2016年，“互聯(lián)網(wǎng)+”寫入“十三五”規(guī)劃綱要，中國“互聯(lián)網(wǎng)+教育”開啟恢弘篇章，多個(gè)細(xì)分賽道成為資本市場爭奪熱點(diǎn)。2、高考政策改革打開在線英語培訓(xùn)市場需求2017年高考采取“3+3”模式，英語考試改革方案落地，可提供兩次考試機(jī)會(huì)，更加重視聽力、口語的培養(yǎng)，英語教育強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性、素質(zhì)化發(fā)展。各省紛紛結(jié)合中高考改革指導(dǎo)方向出臺(tái)新的考試方案，截至2019年已有3個(gè)省份(北京、上海、廣東)在高考中將口語成績納入高考總分，并且包括江蘇、廣西、寧夏、安徽多個(gè)省份也設(shè)置了單獨(dú)的聽說機(jī)考，成績按等級(jí)納入考生檔案作為相關(guān)專業(yè)招錄依據(jù)。由于聽力、口語更注重實(shí)際交流，短期線下語培機(jī)構(gòu)的外教供給受制于成本及地域因素而存在較大缺口，這為在線少兒英語教育提供了巨大發(fā)揮空間。3、80、90后父母對(duì)于少兒教育重視程度提升父母對(duì)少兒教育的重視程度與本身的文化教育水平高度相關(guān)。2010-2019年，中國高等學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增長，2019年，全國高等學(xué)校預(yù)計(jì)畢業(yè)生人數(shù)為819.91萬人，同比增長4.1%。2010-2019年該時(shí)間段畢業(yè)生主要以80后90后為主，隨著受過良好教育的80后90后群體成為家長并占據(jù)主流，社會(huì)家長對(duì)孩子的教育重視程度也會(huì)越來越高。同時(shí)，80后，90后群體對(duì)互聯(lián)網(wǎng)基本持開放態(tài)度，越來越多的家長嘗試讓子女通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，消費(fèi)觀和教育觀的變化也使得家長愿意接納更多元化的學(xué)習(xí)方式與教育載體。4、人工智能+大數(shù)據(jù)推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新近年來，人工智能+大數(shù)據(jù)應(yīng)用于在線英語教育的新模式開始不斷出現(xiàn)。2016年7月，流利說就發(fā)布了首款A(yù)I英語老師，并同步在“英語流利說”上推出基于AI英語老師的定制化交互式課程。2018年末，主打AI老師的英語產(chǎn)品開始在市場上活躍起來。先是主打“AI+真人美教”模式的叮咚課堂，在半年時(shí)間完成兩輪融資。緊接著，葡萄智學(xué)推出了定位為“AI定制一對(duì)一私教課”的葡萄英語。今日頭條也來“湊熱鬧”，上線了一款A(yù)I互動(dòng)課堂aiKID，流利說推出了面向少兒用戶的“少兒流利說”。AI在教育領(lǐng)域的應(yīng)用場景主要分為兩類，一類是教學(xué)輔助工具，主要用來提升教學(xué)效率，比如批改作業(yè)、口語測(cè)評(píng)等。還有一類是直接教學(xué)的應(yīng)用，涉及到教、練、測(cè)、評(píng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，比如AI老師、自適應(yīng)系統(tǒng)。目前，“教育+AI”主要處在第一個(gè)階段，“教育+AI”正在把現(xiàn)在所有線下成熟的培訓(xùn)方式和內(nèi)容數(shù)字化，從而提高管理效率。“AI+教育”的第二階段，將使用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的習(xí)慣、技能和成長路徑，真正有針對(duì)性地來制定他個(gè)人成長的教育方案。5、5G技術(shù)將進(jìn)一步推動(dòng)行業(yè)發(fā)展5G技術(shù)將移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)帶入了“高帶寬、