社會(huì)學(xué)概論模擬習(xí)題+參考答案

社會(huì)學(xué)概論模擬習(xí)題+參考答案一、單選題（共100題，每題1分，共100分）1、我國通過普查進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)調(diào)查內(nèi)容和時(shí)間周期已經(jīng)規(guī)范化、制度化，每逢末尾數(shù)字為“0”的年份進(jìn)行A、人口普查B、工業(yè)調(diào)查C、農(nóng)業(yè)普查D、第三產(chǎn)業(yè)普查正確答案：A2、最早的教育形態(tài)是A、家庭教育B、個(gè)人教育C、社會(huì)教育D、學(xué)校教育正確答案：C答案解析：社會(huì)教育意指學(xué)?；顒?dòng)之外，有意識(shí)的培養(yǎng)社會(huì)成員，有助于其身心發(fā)展的各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。社會(huì)教育是最早的教育形態(tài)。3、功能主義和沖突論的社會(huì)分層理論，在20世紀(jì)60年代進(jìn)行過激烈爭論。此后，產(chǎn)生了一種折中的社會(huì)分層理論，其代表人物是A、格爾哈特·倫斯基B、K.戴維斯C、W.摩爾D、達(dá)倫多夫正確答案：A答案解析：功能主義和沖突論的社會(huì)分層理論曾經(jīng)在20世紀(jì)60年代進(jìn)行過激烈爭論。此后產(chǎn)生了一種折中的社會(huì)分層理論，其代表是格爾哈特·倫斯基。4、對(duì)教育不平等的社會(huì)學(xué)分析中，伊凡·伊利奇的主要觀點(diǎn)是A、對(duì)制度化教育的批判B、教育與文化資本C、勞工階層子弟的“亞文化”D、教育與社會(huì)流動(dòng)正確答案：A答案解析：伊凡·伊利奇的主要觀點(diǎn)是對(duì)制度化教育的批判。5、《社會(huì)生活中的交換與權(quán)力》的作者是社會(huì)學(xué)家A、麥肯齊B、沃斯C、布勞D、霍曼斯正確答案：C6、在社會(huì)學(xué)的研究功能中，第三層次是A、預(yù)測(cè)性功能B、解釋性功能C、規(guī)范性功能D、描述性功能正確答案：A答案解析：在社會(huì)學(xué)的研究功能中，第一層次是描述性功能。第二層次是解釋性功能。第三層次是預(yù)測(cè)性功能。第四層次是規(guī)范性功能。7、中國的社會(huì)現(xiàn)代化起步階段開始于A、1840年B、1911年C、1949年D、1890年正確答案：C8、美國社會(huì)學(xué)家沃勒斯坦的現(xiàn)代化理論屬于A、世界體系理論B、信息社會(huì)論C、依附理論D、經(jīng)典現(xiàn)代化理論正確答案：A答案解析：世界體系理論是20世紀(jì)70年代興起的一種有廣泛影響的理論，以美國社會(huì)學(xué)家沃勒斯坦為代表。9、學(xué)校不再被視為社會(huì)實(shí)現(xiàn)其自我良性再生產(chǎn)的領(lǐng)域，而成為統(tǒng)治階級(jí)用以生產(chǎn)與其特殊地位和利益相吻合的工具，這種教育的社會(huì)學(xué)分析視角是A、沖突論視角B、互動(dòng)論視角C、后現(xiàn)代視角D、功能論視角正確答案：A答案解析：功能論強(qiáng)調(diào)學(xué)校的功能；互動(dòng)論強(qiáng)調(diào)“人本主義”和師生互動(dòng)。10、美國學(xué)者托夫勒的《第三次浪潮》闡述的社會(huì)現(xiàn)代化理論是A、后工業(yè)社會(huì)論B、依附理論C、世界體系理論D、信息社會(huì)論正確答案：D答案解析：美國學(xué)者托夫勒的《第三次浪潮》是系統(tǒng)論述信息化社會(huì)的代表著作。11、美國心理學(xué)家約翰·摩爾斯和杰伊·洛斯奇提出的組織管理理論是A、“Y”理論B、“X”理論C、超“Y”理論D、“Z”理論正確答案：C12、揭示出為什么是這個(gè)而不是其他現(xiàn)象能在當(dāng)時(shí)發(fā)揮特定作用，是一種A、歷史分析B、功能分析C、歸納分析D、演繹分析正確答案：A13、在對(duì)集體行動(dòng)的解釋中，奧爾森提出的是A、搭便車?yán)碚揃、價(jià)值累加理論C、資源動(dòng)員理論D、烏合之眾理論正確答案：A14、中國的局部現(xiàn)代化階段開始于A、1840年B、1890年C、1912年D、1949年正確答案：D答案解析：中國社會(huì)現(xiàn)代化分為三個(gè)階段：現(xiàn)代化起步階段（1840~1911）；局部現(xiàn)代化階段（1912~1949）；全面現(xiàn)代化發(fā)展期（1978年至今）。15、文化雜交又稱為A、文化沖突B、文化融合C、文化傳播D、文化采借正確答案：D16、個(gè)人所帶有的一種由上代為下代提供的、有利于人類從事社會(huì)活動(dòng)的特殊遺傳素質(zhì)，是指社會(huì)化的A、環(huán)境因素B、生物因素C、文化因素D、技術(shù)因素正確答案：B17、在社會(huì)問題研究的理論中，更加強(qiáng)調(diào)主觀性的社會(huì)建構(gòu)理論形成于20世紀(jì)A、60年代B、70年代C、80年代D、90年代正確答案：C18、中國社會(huì)學(xué)家孫本文歸納了國內(nèi)外社會(huì)學(xué)家對(duì)社會(huì)問題的A、三種解釋B、四種解釋C、五種解釋D、六種解釋正確答案：A答案解析：關(guān)于什么是社會(huì)問題，中國社會(huì)學(xué)家孫本文在《中國社會(huì)問題》（1939）和《現(xiàn)代中國社會(huì)問題》（1942~1943）著作中歸納了國內(nèi)外社會(huì)學(xué)家對(duì)社會(huì)問題的三種解釋。19、屬于定性方法的是A、實(shí)地研究B、問卷調(diào)查C、實(shí)驗(yàn)方法D、統(tǒng)計(jì)調(diào)查正確答案：A答案解析：實(shí)地研究屬于定性方法。20、屬于塔爾科特·帕森斯的代表著作的是A、《社會(huì)理論與社會(huì)結(jié)構(gòu)》B、《社會(huì)行動(dòng)的結(jié)構(gòu)》C、《波蘭農(nóng)民在歐洲和美國》D、《團(tuán)伙》正確答案：B答案解析：塔爾科特·帕森斯是美國哈佛大學(xué)教授，代表著作有《社會(huì)行動(dòng)的結(jié)構(gòu)》和《社會(huì)系統(tǒng)》。21、抗日戰(zhàn)爭期間，費(fèi)孝通撰寫的實(shí)地調(diào)查成果是A、《化成鎮(zhèn)的基層行政》B、《祿村農(nóng)田》C、《芒市邊民的擺》D、《金翼》正確答案：B22、霍伊特提出的人文區(qū)位學(xué)理論是A、同心圓理論B、扇形理論C、多核心理論D、人文區(qū)位結(jié)叢模式正確答案：B答案解析：扇形理論是霍伊特在對(duì)吉伯斯同心圓理論的批評(píng)的基礎(chǔ)上于1939年提出的。23、韋伯社會(huì)學(xué)理論的核心概念是A、理解社會(huì)學(xué)B、科層制C、理想類型D、合理性正確答案：D答案解析：合理性是韋伯社會(huì)學(xué)概論的核心概念。24、毛澤東把農(nóng)民階級(jí)分為A、三個(gè)階層B、四個(gè)階層C、五個(gè)階層D、六個(gè)階層正確答案：B答案解析：毛澤東把農(nóng)民階級(jí)分為四個(gè)階層：富農(nóng)、中農(nóng)、貧農(nóng)、雇農(nóng)。25、以帕森斯、列維、勒納、摩爾、英格爾斯、麥克勒蘭德、布萊克、艾森斯塔德等為主要代表的現(xiàn)代化理論屬于A、依附理論B、信息社會(huì)論C、世界體系理論D、經(jīng)典現(xiàn)代化理論正確答案：A答案解析：以帕森斯、列維、勒納、摩爾、英格爾斯，麥克勒蘭德、布萊克、艾森斯塔德等為主要代表的現(xiàn)代化理論屬于經(jīng)典現(xiàn)代化理論。依附理論以霍布森，弗蘭克等為代表。信息社會(huì)論以托夫勒和奈斯比特為代表。世界體系論以沃勒斯坦為代表。26、首先對(duì)社會(huì)不平等的產(chǎn)生和發(fā)展這一問題進(jìn)行系統(tǒng)研究的是A、亞當(dāng)·斯密B、馬克思C、恩格斯D、盧梭正確答案：D答案解析：首先對(duì)社會(huì)不平等的產(chǎn)生和發(fā)展這一問題進(jìn)行系統(tǒng)研究的是18世紀(jì)法國啟蒙思想家盧梭。27、在默頓的目標(biāo)一手段適應(yīng)方式類型中，不僅拒絕社會(huì)認(rèn)可的目標(biāo)和手段，而且試圖從個(gè)人觀念出發(fā)，以新的目標(biāo)和手段來替代的適應(yīng)方式被稱為A、革新B、形式主義C、反叛D、退縮主義正確答案：C答案解析：所謂反叛，是指不僅拒絕社會(huì)認(rèn)可的目標(biāo)和手段，而且甘于試圖從個(gè)人觀念出發(fā)，以新的目標(biāo)和手段來替代。28、我國通過普查進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)調(diào)查內(nèi)容和時(shí)間周期已經(jīng)規(guī)范化、制度化、每逢末位數(shù)字為“7”的年份進(jìn)行A、人口普查B、工業(yè)普查C、農(nóng)業(yè)普查D、第三產(chǎn)業(yè)普查正確答案：C答案解析：我國通過普查進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)調(diào)查內(nèi)容和時(shí)間周期已經(jīng)規(guī)范化，制度化。每逢末尾數(shù)字為“0”的年份進(jìn)行人口普查；每逢“3”的年份進(jìn)行第三產(chǎn)業(yè)普查；每逢“5”的年份進(jìn)行工業(yè)普查；每逢“7”的年份進(jìn)行農(nóng)業(yè)普查；每逢“1”或“6”的年份進(jìn)行統(tǒng)計(jì)基本單位普查。29、斯梅爾瑟對(duì)集體行為進(jìn)行解釋的理論是A、價(jià)值累加理論B、社會(huì)運(yùn)動(dòng)理論C、烏合之眾理論D、搭便車?yán)碚撜_答案：A30、一對(duì)夫婦沒有子女并且自愿終生不育的家庭，屬于A、主干家庭B、單身家庭C、核心家庭D、斷代家庭正確答案：C答案解析：核心家庭一般指由一對(duì)夫婦及其未婚子女生活在一起而組成的家庭。31、由一定的社會(huì)地位所決定的、符合一定社會(huì)期望的行為模式，被稱為A、角色實(shí)踐B、社會(huì)期待C、社會(huì)角色D、角色期望正確答案：C32、社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象是A、個(gè)人與個(gè)人的關(guān)系B、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系C、群體與群體的關(guān)系D、個(gè)人與群體的關(guān)系正確答案：B答案解析：社會(huì)學(xué)研究的對(duì)象是個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。33、失去家中獨(dú)生子女的家庭被稱為A、失獨(dú)家庭B、斷代家庭C、殘缺家庭D、丁克家庭正確答案：A34、根據(jù)霍爾的個(gè)人空間理論，相距4英尺到12英尺以內(nèi)屬于A、公眾距離B、親密距離C、社會(huì)距離D、個(gè)人距離正確答案：C答案解析：親密距離：18英寸。個(gè)人距離：18英寸到四英尺。社會(huì)距離：4英尺到12英尺。公眾距離：12英尺以上。35、根據(jù)默頓的目標(biāo)一手段適應(yīng)方式類型，一個(gè)人的目標(biāo)得到社會(huì)認(rèn)可，采用的手段不被社會(huì)認(rèn)可，這種適應(yīng)方式是A、革新B、退縮主義C、形式主義D、反叛正確答案：A36、失范理論的提出者是A、默頓B、弗洛伊德C、涂爾干D、萊蒙特正確答案：A37、瓊·戈特曼創(chuàng)立了A、田園城市理論B、城市群理論C、區(qū)域整體發(fā)展理論D、城市集中發(fā)展理論正確答案：B答案解析：1961年和1987年，瓊·戈特曼先后出版了《城市群：美國城鎮(zhèn)化的東北部海岸》和《城市群：25年之后》兩本專著，更奠定了他“城市群”理論創(chuàng)始人的地位。38、1903年，將斯賓塞的《社會(huì)學(xué)研究》翻譯為《群學(xué)肄言》并出版的是A、嚴(yán)復(fù)B、康有為C、譚嗣同D、章太炎正確答案：A答案解析：1903年將斯賓塞的《社會(huì)學(xué)研究》翻譯為《群學(xué)肄言》，并出版的是嚴(yán)復(fù)。39、科層制的提出者是A、約翰·摩爾斯B、巴納德C、馬克斯·韋伯D、羅伊斯里斯伯格正確答案：C40、交換的構(gòu)成要素有A、兩個(gè)B、三個(gè)C、四個(gè)D、五個(gè)正確答案：C答案解析：交換有四個(gè)構(gòu)成要素:1.目標(biāo)；2.付出；3.回報(bào)；4.效益。41、根據(jù)科爾伯格的道德意識(shí)發(fā)展階段論，好孩子階段是A、第二階段B、第五階段C、第四階段D、第三階段正確答案：D42、馬克思·韋伯提出的是A、理解社會(huì)學(xué)B、歷史社會(huì)學(xué)C、解釋社會(huì)學(xué)D、科學(xué)社會(huì)學(xué)正確答案：A答案解析：韋伯的社會(huì)學(xué)觀點(diǎn)包括理解社會(huì)學(xué)、社會(huì)行動(dòng)類型、理想類型和科層制理論。43、在社會(huì)學(xué)研究方法論中，遵循自然科學(xué)法則，用普遍的因果律研究社會(huì)現(xiàn)象的方法理論是A、馬克思主義社會(huì)學(xué)方法論B、后現(xiàn)代主義方法論C、實(shí)證主義方法論D、人文主義方法論正確答案：C答案解析：實(shí)證主義方法論，指遵循自然科學(xué)法則，用普遍的因果規(guī)律研究社會(huì)現(xiàn)象的方法理論。44、根據(jù)角色追求的目標(biāo)，可以將社會(huì)角色劃分為A、規(guī)定性角色與開放性角色B、先賦角色與自致角色C、群體角色與個(gè)人角色D、功利性角色與表現(xiàn)性角色正確答案：D答案解析：根據(jù)角色追求的目標(biāo)，可以將社會(huì)角色劃分為功利性角色與表現(xiàn)性角色；根據(jù)決策規(guī)范化程度的分類，可以將社會(huì)角色劃分為規(guī)定性角色與開放性角色；根據(jù)角色獲得方法的分類，以將社會(huì)角色劃分為先賦角色與自致角色。45、我國最早譯介西方社會(huì)學(xué)論著的是A、康有為B、嚴(yán)復(fù)C、譚嗣同D、章太炎正確答案：B46、試圖通過深入地“解剖麻雀”，達(dá)到對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的全面認(rèn)識(shí)，從個(gè)性發(fā)現(xiàn)共性，從特殊認(rèn)識(shí)一般，這種研究方法是A、個(gè)案研究B、參與觀察C、典型調(diào)查D、結(jié)構(gòu)訪談?wù)_答案：C47、美國社會(huì)學(xué)家沃勒斯坦提出的社會(huì)現(xiàn)代化理論是A、世界體系理論B、后工業(yè)社會(huì)論C、依附理論D、信息社會(huì)論正確答案：A48、實(shí)證主義方法論的基本觀點(diǎn)之一是A、自然科學(xué)法則同樣適用研究社會(huì)現(xiàn)象B、社會(huì)學(xué)理論研究的目的在于“理解”C、社會(huì)學(xué)研究應(yīng)立足于微觀層面D、社會(huì)學(xué)研究人類對(duì)社會(huì)現(xiàn)象做出的解釋以及賦予它們的意義正確答案：A答案解析：實(shí)證主義方法論的基本觀點(diǎn)：一，社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象都是客觀存在，自然科學(xué)法則同樣適用研究社會(huì)現(xiàn)象；二，科學(xué)的目的在于對(duì)現(xiàn)象的因果性作出說明，以及在此基礎(chǔ)上對(duì)現(xiàn)象的未來發(fā)展趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)；三，提倡經(jīng)驗(yàn)研究和社會(huì)調(diào)查；四，以數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)為取向，特別注重量化的研究方法。49、文化交流開始于A、文化傳播B、文化沖突C、文化采借D、文化融合正確答案：A答案解析：文化交流是從文化傳播開始的，沒有文化傳播，就不可能有文化交流。50、下列選項(xiàng)中，屬于美國社會(huì)學(xué)家?guī)炖岢龅母拍钍茿、內(nèi)群體B、參照群體C、正式群體D、初級(jí)群體正確答案：D51、霍爾提出，社會(huì)存在不同的個(gè)人空間有A、六種B、三種C、五種D、四種正確答案：D52、在一些農(nóng)業(yè)地區(qū)逐步形成大家一起收獲莊稼的合作習(xí)慣，屬于A、契約式合作B、制度化的傳統(tǒng)合作C、自發(fā)性合作D、指導(dǎo)性合作正確答案：B答案解析：當(dāng)自發(fā)性合作逐步發(fā)展為穩(wěn)定的社會(huì)習(xí)慣，而成為一種制度化的合作以后，我們把它升為制度化的傳統(tǒng)合作。比如在一些農(nóng)業(yè)地區(qū)逐步形成的大家一起收獲莊稼的合作習(xí)慣。53、科層制的提出者是A、馬克斯·韋伯B、洛斯奇C、摩爾斯D、布勞正確答案：A54、構(gòu)成社會(huì)互動(dòng)，一般要具備的因素有A、兩個(gè)B、三個(gè)C、四個(gè)D、五個(gè)正確答案：B答案解析：構(gòu)成社會(huì)互動(dòng)一般要具備以下三個(gè)因素：⑴必須要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的互動(dòng)主體；⑵互動(dòng)主體之間必須發(fā)生某種形式的接觸；⑶參與互動(dòng)的各方有意識(shí)地考慮到行動(dòng)“符號(hào)”所代表的意義。55、社區(qū)全貌研究的代表性著作是林德夫婦的A、《美國社區(qū)》B、《街角社會(huì)》C、《中鎮(zhèn)》D、《大城小鎮(zhèn)》正確答案：C56、深入研究對(duì)象內(nèi)部，以參與觀察和非結(jié)構(gòu)訪問的方式收集資料，并通過這些資料進(jìn)行定性分析，解釋社會(huì)現(xiàn)象的一種研究方法是A、典型調(diào)查B、實(shí)地研究C、訪談?wù){(diào)查D、個(gè)案研究正確答案：B57、以泰勒制原則和市場(chǎng)為導(dǎo)向，以分工和專業(yè)化為基礎(chǔ)的生產(chǎn)勞動(dòng)方式，被稱為A、前福特主義B、福特主義C、后福特主義D、新福特主義正確答案：B答案解析：福特主義指以泰勒制原則和市場(chǎng)為導(dǎo)向，以分工和專業(yè)化為基礎(chǔ)的生產(chǎn)勞動(dòng)方式。58、在社會(huì)分層的相關(guān)理論中，精英理論的提出者是A、戴維斯B、摩爾C、達(dá)倫多夫D、帕累托正確答案：D答案解析：帕累托于1916年出版《普通社會(huì)學(xué)總論》一書，系統(tǒng)地闡述了精英階級(jí)理論，成為開創(chuàng)西方社會(huì)分層研究的另一位先驅(qū)。59、1979年3月15日至18日，全國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃會(huì)議籌備處在北京召開“社會(huì)學(xué)座談會(huì)”，在座談會(huì)上代表黨中央為社會(huì)學(xué)正名，從科學(xué)上、政治上恢復(fù)社會(huì)學(xué)的名譽(yù)的是A、胡喬木B、費(fèi)孝通C、鄧小平D、胡耀邦正確答案：A60、關(guān)于群體的類型，美國社會(huì)學(xué)家海曼提出的概念是A、參照群體B、初級(jí)群體C、次級(jí)群體D、內(nèi)群體正確答案：A答案解析：參照群體的概念，是由美國社會(huì)學(xué)家海曼提出的。61、人口的兩重屬性是A、自然屬性和社會(huì)屬性B、結(jié)構(gòu)屬性和發(fā)展屬性C、主觀屬性和客觀屬性D、數(shù)量屬性和質(zhì)量屬性正確答案：D62、現(xiàn)代學(xué)校教育的潛功能之一是A、社會(huì)選拔B、社會(huì)化C、知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新D、減小就業(yè)壓力正確答案：D答案解析：現(xiàn)代學(xué)校教育的潛功能包括建立未來的人際關(guān)系、減小就業(yè)壓力、社會(huì)控制的功能。63、在對(duì)集體行為的解釋中，斯梅爾瑟提出的是A、資源動(dòng)員理論B、搭便車?yán)碚揅、烏合之眾理論D、價(jià)值累加理論正確答案：D64、正式提出“社會(huì)資本”概念的是法國社會(huì)學(xué)家A、皮埃爾·布迪厄B、詹姆斯·科爾曼C、普特南D、林南正確答案：A65、社會(huì)流動(dòng)可分為結(jié)構(gòu)式流動(dòng)與A、贊助式流動(dòng)B、授權(quán)流動(dòng)C、自由流動(dòng)D、競爭式流動(dòng)正確答案：C66、達(dá)倫多夫的社會(huì)學(xué)理論是A、符號(hào)沖突論B、功能沖突論C、辯證沖突論D、理解沖突論正確答案：C答案解析：德國社會(huì)學(xué)家達(dá)倫多夫提出辯證沖突論，其代表著作是《工業(yè)社會(huì)的階級(jí)和階級(jí)矛盾》。67、在體質(zhì)形態(tài)上具有共同生活遺傳特征的人群被稱為A、階層B、種族C、等級(jí)D、種姓正確答案：B答案解析：種族亦稱人種，指在體質(zhì)形態(tài)上具有共同生活遺傳特征（膚色，發(fā)色，面容，體格，血型，頭型等）的人群。68、美國心理學(xué)家米格爾認(rèn)為，你和任何一個(gè)陌生人之間所間隔的人不會(huì)超過A、七個(gè)B、五個(gè)C、四個(gè)D、六個(gè)正確答案：D69、田野調(diào)查指的是A、問卷調(diào)查B、抽樣調(diào)查C、社會(huì)實(shí)驗(yàn)D、實(shí)地研究正確答案：D答案解析：實(shí)地研究又稱田野調(diào)查，是一種深入研究對(duì)象內(nèi)部以參與觀察和非結(jié)構(gòu)訪問的方式收集資料，并通過這些資料進(jìn)行定性分析，解釋社會(huì)現(xiàn)象的一種研究方法。70、對(duì)社會(huì)行動(dòng)過程及結(jié)果予以主觀意義理論的方法是A、人文主義方法論B、馬克思主義方法論C、實(shí)證主義方法論D、后現(xiàn)代主義方法論正確答案：A答案解析：人文主義方法論又稱反實(shí)證主義方法論，是對(duì)社會(huì)行動(dòng)過程及結(jié)果予以主觀意義理論的方法。71、在教育的社會(huì)學(xué)分析視角中，被稱為“人本主義”和微觀取向的是A、控制論B、管理論C、功能論D、互動(dòng)論正確答案：D答案解析：在教育的社會(huì)學(xué)研究中，互動(dòng)論傳統(tǒng)被稱為“人本主義”和微觀取向。72、社會(huì)的紐帶是A、人與人的交往B、人們的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)C、人D、自然正確答案：C73、涂爾干認(rèn)為，揭示特定社會(huì)現(xiàn)象給整個(gè)社會(huì)或局部運(yùn)動(dòng)帶來什么結(jié)果的分析是A、歸納分析B、功能分析C、歷史分析D、演繹分析正確答案：C答案解析：功能分析和歷史分析是圖爾干的理論之一。歷史分析則揭示出為什么是這個(gè)而不是其他現(xiàn)象能在當(dāng)時(shí)發(fā)揮特定作用。功能分析將揭示特定社會(huì)現(xiàn)象給整個(gè)社會(huì)或局部運(yùn)動(dòng)帶來什么結(jié)果。涂爾干堅(jiān)信，要對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行完整的分析，功能分析和歷史分析缺一不可。74、異質(zhì)文化在傳播、接觸中出現(xiàn)的互相排斥的傾向和狀態(tài)被稱為A、文化采借B、文化互斥C、文化沖突D、文化排斥正確答案：C答案解析：文化沖突是指異文化在傳播、接觸中出現(xiàn)的相互排斥的傾向和狀態(tài)。75、在消費(fèi)的社會(huì)學(xué)理論中，凡勃倫提出的是A、生活風(fēng)格理論B、消費(fèi)社會(huì)論C、消費(fèi)文化論D、炫耀性消費(fèi)理論正確答案：D76、社會(huì)學(xué)家安東尼·吉登斯來自于A、奧地利B、英國C、德國D、法國正確答案：B答案解析：安東尼·吉登斯是英國社會(huì)學(xué)家，主要著作有《社會(huì)的構(gòu)成》《民族——國家與暴力》《現(xiàn)代性的后果》，《第三條道路》等。77、被人們稱為“社會(huì)學(xué)之父”的是A、奧古斯特·孔德B、赫伯特·斯賓塞C、卡爾·馬克思D、埃米爾·涂爾干正確答案：A78、《中華人民共和國城市規(guī)劃法》規(guī)定：“國家實(shí)行嚴(yán)格控制大城市規(guī)模，合理發(fā)展中等城市和小城市的方針，促進(jìn)生產(chǎn)力和人口的合理布局”，這是在A、1978年B、1980年C、1989年D、1994年正確答案：C答案解析：1989年12月《中華人民共和國城市規(guī)劃法》規(guī)定：“國家實(shí)行嚴(yán)格控制大城市規(guī)模，合理發(fā)展中等城市和小城市的方針，促進(jìn)生產(chǎn)力和人口的合理布局”。79、在對(duì)教育不平等的社會(huì)學(xué)分析中，保羅·威利斯的主要觀點(diǎn)是A、對(duì)制度化教育的批判B、教育與文化資本C、勞工階層子弟的“亞文化”D、教育與社會(huì)流動(dòng)正確答案：C答案解析：保羅·威利斯的主要觀點(diǎn)是勞工階層子弟的“亞文化”。80、借用中醫(yī)學(xué)的術(shù)語“五臟六腑”比喻社會(huì)學(xué)建設(shè)的學(xué)者是A、費(fèi)孝通B、孫本文C、吳文藻D、言心哲正確答案：A答案解析：“五臟六腑”是費(fèi)孝通，借中醫(yī)學(xué)的術(shù)語，比喻社會(huì)學(xué)的建設(shè)。81、中國開始實(shí)施國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)五年計(jì)劃的時(shí)間是A、1953年B、1956年C、1954年D、1955年正確答案：A82、在我國公共場(chǎng)所抽煙屬于一種A、違法行為B、違例行為C、違章行為D、違規(guī)行為正確答案：C83、社會(huì)制度或社會(huì)政策失調(diào)誘發(fā)的社會(huì)問題稱為A、偏差性問題B、人為性問題C、越軌性問題D、結(jié)構(gòu)性問題正確答案：D答案解析：結(jié)構(gòu)性問題：指社會(huì)制度或社會(huì)政策失調(diào)誘發(fā)的社會(huì)問題。84、文化雜交又稱為A、文化傳播B、文化震驚C、文化采借D、文化沖突正確答案：C85、人在成年以后的社會(huì)化，稱為A、再社會(huì)化B、重新社會(huì)化C、反向社會(huì)化D、繼續(xù)社會(huì)化正確答案：D86、根據(jù)伯吉斯的同心圓理論，把城市劃分成的同心圓區(qū)域有A、六個(gè)B、三個(gè)C、五個(gè)D、四個(gè)正確答案：C87、在組織管理理論中，巴納德和麥克雷戈的理論屬于A、人際關(guān)系理論B、權(quán)變理論C、組織行為理論D、科學(xué)管理理論正確答案：A88、最先提出內(nèi)群體和外群體這兩個(gè)概念的是A、梅約B、庫利C、海曼D、薩姆納正確答案：D89、試圖通過深人地“解剖麻雀”，達(dá)到對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的全面認(rèn)識(shí)，從個(gè)性發(fā)現(xiàn)共性，從特殊認(rèn)識(shí)一般，這種研究方法是A、個(gè)案研究B、典型調(diào)查C、問卷調(diào)查D、觀察調(diào)查正確答案：B答案解析：試圖通過深入的“解剖麻雀”，達(dá)到對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象的全面認(rèn)識(shí)，從個(gè)性發(fā)現(xiàn)共性，從特殊認(rèn)識(shí)一般，這種研究方法是典型調(diào)查。90、在家庭結(jié)構(gòu)類型中，由父母和多對(duì)已婚子女以及孫（外孫）子女組成的家庭屬于A、重組家庭B、主干家庭C、核心家庭D、聯(lián)合家庭正確答案：D91、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的常用方式之一是A、抽樣調(diào)查B、訪談?wù){(diào)查C、實(shí)地研究D、非介人性研究正確答案：A答案解析：統(tǒng)計(jì)調(diào)查的常用方式有普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、統(tǒng)計(jì)報(bào)表。92、根據(jù)伯吉斯的同心圓理論，城市的第五環(huán)是A、中心