小學(xué)英語面試教案要求

小學(xué)英語面試教案要求【篇一：小學(xué)英語面試說課稿】（一）小學(xué)英語說課教案:whatareyoudoing說課的內(nèi)容分五部分：一、說教材；二、說教法；三、說學(xué)法；四、說教學(xué)程序；五、說板書設(shè)計(jì)。一、說教材(一)教材地位、作用本課內(nèi)容是b3unit9whatareyoudoing?.本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”，主要學(xué)習(xí)句子whatareyoudoing？i’m….whatishe/shedoing?he/sheis….本單元出現(xiàn)了八個(gè)單詞，都是動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)今天這一課是第一課時(shí)。所以今天的內(nèi)容主要是呈現(xiàn)并操練八個(gè)單詞，順便結(jié)合句型進(jìn)行交際活動(dòng)。(二)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，根據(jù)新課標(biāo)以及大綱要求，結(jié)合以上分析，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）能正確聽、說、讀、寫詞匯playingshoppingstudyingpaintingeatingrunningsleepingwriting（2）正確聽、說、讀、句型whatareyoudoing？i’m….whatishe/shedoing?he/sheis….2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，分析能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性。3、情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。（2）激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，綜合運(yùn)用語言知識(shí)的意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。（三）教學(xué)重點(diǎn)：能正確聽、說、讀、寫詞匯playingshoppingstudyingpaintingeatingrunningsleepingwriting（四）教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用人稱代詞進(jìn)行交流。二、說教法、學(xué)法愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”.因此，英語教學(xué)一開始，就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。這就要求我們教師采用靈活多樣的教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。所以，我采用情景法、多媒體輔助教學(xué)法、交際法等進(jìn)行教學(xué)。1、情景法2、情景法強(qiáng)調(diào)語言在情景中的應(yīng)用，讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語，使教學(xué)在生動(dòng)活潑的情景中進(jìn)行。學(xué)生在輕松的情景下，容易學(xué)到知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)。3、多媒體輔助教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)集圖象、聲音、文字于一體，使教學(xué)內(nèi)容更生4、動(dòng)、形象，吸引學(xué)生的注意力，使其在輕松、愉快的氛圍中接受新的知識(shí)。5、交際法學(xué)習(xí)英語，目的在于用英語進(jìn)行交際。英語要作為交際工具來教，也要作為交際工具來學(xué)，做到學(xué)用統(tǒng)一。在教學(xué)中，我遵循這一原則，提供較真實(shí)的情景。如：在引入新課時(shí)教師和一學(xué)生正在打籃球，讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，活學(xué)或用所學(xué)知識(shí)。這樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛，又培養(yǎng)了學(xué)生的語言交際能力。本堂課主要以現(xiàn)代化電教手段—多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。我根據(jù)本堂課的教學(xué)目標(biāo)、要求看圖說出他/她/我在做什么，設(shè)計(jì)了生活化的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)通過多媒體的運(yùn)用，設(shè)計(jì)各種小游戲，記憶看等多種形式的演練，讓學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。四、說教學(xué)程序7、step1freetalk8、師生交流，既復(fù)習(xí)舊知，又很好地拉近了師生間的距離，為下面的合作學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。step2leadin9、首先教師和一學(xué)生在打籃球。設(shè)計(jì)思路：每一堂課的開頭很重要，要在上課一開始就吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的興趣，這樣便容易開展下面的內(nèi)容。學(xué)生都喜歡玩，看到老師在課堂上打籃球立刻會(huì)吸引學(xué)生的注意力，學(xué)唱歌曲迎合了兒童的心理需求，從而促使他們在輕松自如的情況下，主4．1．2熱身活動(dòng)listenandact，教師說：openyourpencil-case.closeyourbooks.…讓學(xué)生做出動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：提高對知識(shí)的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識(shí)埋下伏筆。同時(shí)，通過課前的對話，熱身活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。4．2新課呈現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)初步的印象。4．2．1教師依次出示head，face,ear，nose，mouth，eye這幾個(gè)五官頭飾，結(jié)合身體語言，逐個(gè)呈現(xiàn)這幾個(gè)新單詞。然后分別采用升降調(diào)教師逐個(gè)帶讀這幾個(gè)新單詞，再指名讓學(xué)生讀一讀。4．2．2教師把這些圖片一一貼在“face”=圖上，剛好湊成一副五官圖。讓學(xué)生聽錄音，跟讀let’slearn的詞匯，全班分組齊讀。再采用個(gè)別或兩人等不同形式讓學(xué)生讀一讀。設(shè)計(jì)意圖：用頭飾將單詞引出，讓學(xué)生有一種新奇的感覺，產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有一種都想扮一扮，說一說的愿望，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理年齡特點(diǎn)。4．34．3．1教師指著自己的鼻子說：lookatme,thisismynose。然后板書lookatme,thisismy…，讓學(xué)生一起讀一讀。接著問學(xué)生：whereisyournose?canyoutellme?引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生試著說一說自己的五官lookatme,thisismynose/eye/…。設(shè)計(jì)意圖：語言教學(xué)要貫徹整體性原則，“句不離詞，詞不離句！”單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué)，對話中教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用新知。4．3．2let’sdo教師發(fā)指令：openyourmouth.closeyoureyes.showmeyournose…讓學(xué)生做一做，自然引入let’sdo:touchyourhead/face/ear/nose/mouth/eye.設(shè)計(jì)意圖：let’sdo既可以活躍課堂氣氛，又是對本節(jié)課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的鞏固練習(xí)。在學(xué)生充分掌握生詞的基礎(chǔ)上，教師運(yùn)用體態(tài)語示范新動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生對指令作出正確反應(yīng)。讓學(xué)生全身心參與到活動(dòng)中來，培養(yǎng)學(xué)生各種機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。4．3．3game:what’smissing?教師把五官的圖悄悄拿掉一個(gè)部位，讓學(xué)生說出拿掉部位的名稱。設(shè)計(jì)意圖：通過視覺觀察復(fù)習(xí)鞏固單詞，訓(xùn)練學(xué)生的快速記憶能力，調(diào)動(dòng)課堂氣氛。4．4拓展延伸game:guessing.教師讓學(xué)生戴上某個(gè)五官頭飾，躲在教室某處，讓其他學(xué)生猜，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對話：a:hello!b:hi!who’sthere?a:guess.b:areyoumr.ear?a:yes./no.設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行此游戲，將單詞融入到會(huì)話，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的會(huì)話能力，培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。也再一次體現(xiàn)了語言教學(xué)的整體性原則，達(dá)到學(xué)以致用的目的。4．5課后作業(yè)熟讀本課新詞。同學(xué)間相互進(jìn)行聽聽做做的活動(dòng)，能對單詞的意義作出快速反應(yīng)。5．說評價(jià)本節(jié)課我注重從小學(xué)生的身理和心理年齡特點(diǎn)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教法以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容形象直觀，易于學(xué)生接受。把英語課與活動(dòng)課相融合，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中快快樂樂學(xué)英語，通過聽聽、做做，說說、玩玩、演演等方式，將詞匯教學(xué)融入到對話中，提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。小學(xué)英語說課教案:welcomebacktoschool各位老師下午好：今天我說課的課題是《welcomebacktoschool》。一、說教材今天我說課的內(nèi)容是pep小學(xué)英語三年級(jí)下冊第一單元第六課時(shí)，主要是學(xué)習(xí)字母“dd”,“ee”，單詞“dog”,“duck”，“elephant”，“egg”以及《let’sdo》中的一些小的指令，讓學(xué)生能夠聽懂老師指令，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。二、說教法、學(xué)法本課我采用了唱歌、游戲、表演等活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，并主要運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源《空中英語》課堂進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生在看、聽、認(rèn)、讀中達(dá)到所要求的標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的記憶、觀察和思維能力，在加強(qiáng)學(xué)生聽音的前提下，還要求學(xué)生能集中注意力觀察老師的口形。讓學(xué)生在各種快樂的活動(dòng)過程中感悟、復(fù)習(xí)以及鞏固語言知識(shí)，發(fā)展語言技能。然后通過一系列比賽，讓學(xué)生在動(dòng)靜交錯(cuò)，個(gè)人與小組相結(jié)合，聯(lián)系與競爭相融合的活動(dòng)中學(xué)習(xí)語言，訓(xùn)練語言，應(yīng)用語言。這樣，學(xué)生不僅習(xí)得了語言，還養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)生適用語言的能力。第六課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是：1、通過遠(yuǎn)程教育資源以及其他不同方式要求學(xué)生學(xué)會(huì)“dd”，“ee”兩個(gè)字母以及“dog”,“duck”，“elephant”，“egg”的正確認(rèn)讀。2、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為根本出發(fā)點(diǎn)，運(yùn)用《let’sdo》部分提高學(xué)生興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用?！酒盒W(xué)英語試講教案】課題:unit1welcomebacktoschool!第四課時(shí)教學(xué)重點(diǎn):聽懂、會(huì)說：“whereareyoufrom?i’mfrom….thisismyfriend…”教學(xué)難點(diǎn):在情境中運(yùn)用語言及單詞from的發(fā)音。教具準(zhǔn)備:1.學(xué)生自己的頭飾2.游戲用的人物名片3.配套的教學(xué)課件4.游戲用的錄音音樂5.mr.black的頭飾和鐘表教學(xué)過程:熱身/復(fù)習(xí)(warm-up/revision)1.孩子出示自己的頭飾，做自我介紹：“i’mlily.i’mfromcanada。”(引導(dǎo)其他孩子用:“goodmorning.lily!”回答)2.學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演a部分let’stalk的對話。(不同孩子扮演對話中的不同人物，孩子也可以根據(jù)自己的情況做擴(kuò)展表演。)呈現(xiàn)新課(presentation)1.game(教師制作一些人物名片，并在卡片背面畫上國家的國旗)聽音樂，傳卡片。拿到卡片的孩子到前面扮演卡片上的人物。做自我介紹:“i’mamy.”教師提問：“whereareyoufrom?”孩子回答“i’mfromamerica.”孩子們試著提問：“whereareyoufrom?”得到小卡片的同學(xué)根據(jù)情況回答。2.學(xué)生小組間的問答：“whereareyoufrom?”“i’mfrom…”(根據(jù)孩子自己制作的頭飾回答)3.請幾個(gè)小組開火車問答：“whereareyoufrom?”4.教師出示鐘表(把時(shí)間調(diào)到下午)：“goodafternoon!”教師帶上mr.black的頭飾(走到一位學(xué)生面前)說：“goodafternoon!myname’smr.black.i’mfromchina.”孩子根據(jù)自己的情況回答：“goodafternoon,mr.black.i’mxiaodong.i’mfromchina.”教師提問一組孩子。然后請學(xué)生到前面來扮演mr.black.5.教師帶著mr.black的頭飾走到臺(tái)前，說：“ihaveafriendinourclass.doyouknowwho’sshe?”教師指著扮演amy的同學(xué)說：“thisismyfriendamy.”(引導(dǎo)全班孩子問好)ss:nicetomeetyou.a:nicetomeetyou,too!ss:whereareyoufrom?a:i’mfromamerica.ss:welcome!6.教師播放let’stalk部分的課件,學(xué)生觀看對話。跟讀、模仿，分角色給課件配音。7.小組分角色練習(xí)對話。8.小組表演對話。趣味操練(practice)1.listenandorderthecards:將課文圖片打亂順序，讓孩子聽一聽,擺一擺。2.表演let’stalk部分的對話。3.小組中互換頭飾(國家、名字)，進(jìn)行對話練習(xí)。(whereareyoufrom?i’mfrom…)擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities)介紹好朋友,請孩子用所學(xué)的句型把自己的好朋友介紹給大家?！酒盒W(xué)英語說課稿例1(面試用)】小學(xué)英語說課稿模板尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：上午好。我是小學(xué)英語xx號(hào)考生。今天我說課的內(nèi)容是人教版pepprimaryenglishbookivunit5lookatthemonkeys.的第一課，上個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了whataretheydoing?本單元我們主要學(xué)習(xí)koala、kangaroo、bear、monkey、bird、lion六個(gè)新單詞，并且要在whataretheydoing?句型中練習(xí)，通過練習(xí)掌握這六個(gè)新單詞，并進(jìn)一步熟練運(yùn)用whataretheydoing?的句型。目的是為下節(jié)課的教學(xué)打下基礎(chǔ)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作能力，為此我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽說認(rèn)讀koala、kangaroo、bear、monkey、bird、lion。能夠熟練應(yīng)用句型whataretheydoing?theyare……..2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、模仿、良好習(xí)慣及主動(dòng)競爭等多方面的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心和培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。3、情感目標(biāo)：增進(jìn)師生之間的感情；增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生了解、熱愛大自然。教學(xué)重點(diǎn)：koala、kangaroo、bear、monkey、bird、lion六個(gè)新單詞的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力，激發(fā)興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。為了突破這一難點(diǎn)，我主要采用了點(diǎn)撥法、師生互動(dòng)法幾個(gè)教學(xué)方法。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過參與和合作，從而促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。為了完成以上教學(xué)目的，我的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：（一）warm-up歌曲導(dǎo)入，根據(jù)小學(xué)生好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，在熱身時(shí)，學(xué)唱英語歌曲“oldmacdoaldhadafarm”.能使學(xué)生迅速興奮起來，自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的狀態(tài)。（二）preview自由會(huì)話目的是為了促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。在這一過程中，教師恰到好處的去啟發(fā)點(diǎn)撥學(xué)生，盡可能多的給學(xué)生多一點(diǎn)思考時(shí)間，多一點(diǎn)表現(xiàn)自我得機(jī)會(huì)，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，使課堂氣氛充滿活力。根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)與學(xué)生進(jìn)行朋友式的會(huì)話：it’stimeforclass.areyouready？hello！boysandgirls.howareyou？nicetomeetyou？提出關(guān)于歌曲的問題：howmanyanimalsarethereinthesong?whatarethey?canyouimitatetheirsounds？這種對話及提問方式不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（三）presentation呈現(xiàn)新知識(shí)，互動(dòng)合作。在小學(xué)英語課堂中，使學(xué)生保持一種積極緊張而又快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，老師要不斷的去誘導(dǎo)學(xué)生。today,wearegoingtolearn“unit5lookatthemonkeys.”提出與學(xué)習(xí)新內(nèi)容有關(guān)的問題：“doyoulikeanimals?”然后通過聽音、看動(dòng)作引出新詞的學(xué)習(xí)。i’lldevideyoufourgroups.whichoneisbest?theywillgetaflag.ok?根據(jù)學(xué)生模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，讓一個(gè)小組成員模仿動(dòng)物動(dòng)作，另一個(gè)小組的成員猜動(dòng)物名稱，然后互換，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，看哪組猜的動(dòng)物名稱最多就是勝利小組，獲得小紅旗，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。