小學(xué)教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)小學(xué)教師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)細(xì)心篩選的學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)，學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)依照受歡迎度排序,假如您也有私藏的學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)或喜愛(ài)的工作范文,歡迎發(fā)布出來(lái)與我們共享.

讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的陣地，也是德育教育的重要渠道。怎么作學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)?本文是我整理的學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀。

學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)1

一位教育家說(shuō)過(guò)，老師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長(zhǎng)，明日你就將停止教學(xué)。身為老師，必需成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑永蠋煛北匦琛耙惠呑訉W(xué)做老師”。老師只有再度成為同學(xué)，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來(lái)觀看和指導(dǎo)整個(gè)教育過(guò)程。使廣闊老師堅(jiān)固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，制造性地開(kāi)展教書育人工作。

一、常常讀書使我明白了很多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)灌輸、移植的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(同學(xué))和教育主體(老師，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。同學(xué)將不再是學(xué)問(wèn)的容器，而是自主學(xué)問(wèn)的習(xí)得者。面對(duì)學(xué)問(wèn)更新周期日益縮短的時(shí)代，老師必需徹底轉(zhuǎn)變過(guò)去那種把老師學(xué)問(wèn)的貯存和傳授給同學(xué)的學(xué)問(wèn)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦學(xué)問(wèn)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流。

二、教書和讀書生活，使我感悟出了人生的真諦：老師的人生，應(yīng)當(dāng)有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng)新型老師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型老師應(yīng)具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)懇正直的師德，全面進(jìn)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻(xiàn)的“傻”氣，自強(qiáng)不息的骨氣。吾以培育新世紀(jì)之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品行和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)。

三、常讀書和常思索，使我勇于和擅長(zhǎng)對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚?dòng)谡曌约褐?，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的勝利閱歷，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥(niǎo)先飛，我愿把追求完善的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中。

我信任，在我校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在自己的不斷努力下，肯定會(huì)更加完善我得的讀書機(jī)制，使自己的讀書活動(dòng)再上新的臺(tái)階!開(kāi)出更明麗芳香的花朵!結(jié)出更大更甜的碩果!

學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)2

好書，像長(zhǎng)者，諄諄教育;似導(dǎo)師，循循善誘;如伴侶，心心相印。積累語(yǔ)言，豐富學(xué)問(wèn)，能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，營(yíng)造校內(nèi)的書香氛圍，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。通過(guò)讀書活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、發(fā)揮“四個(gè)作用”，使讀書活動(dòng)成為廣闊師生的自覺(jué)行動(dòng)。

(一)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

我校建立了以校長(zhǎng)為首，教育處領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任老師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成了齊抓共管，親密合作的工作局面。在讀書活動(dòng)中深化提倡“大量閱讀、自主摘抄”的理念。深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。依據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作方案，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我校的讀書活動(dòng)便紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)了。隨后各班召開(kāi)主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào)，并在學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)和體驗(yàn)園地開(kāi)設(shè)了讀書活動(dòng)宣揚(yáng)欄，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣闊師生的思想熟悉，為深化落實(shí)讀書活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(二)發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。

老師是同學(xué)讀書的引導(dǎo)者和組織者，老師的樂(lè)觀性是同學(xué)讀好書的關(guān)鍵。我校樂(lè)觀支配有關(guān)老師為同學(xué)導(dǎo)讀，將班級(jí)作為同學(xué)開(kāi)展讀書活動(dòng)的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語(yǔ)文老師的閱讀指導(dǎo)作用。同時(shí)，我們也特別重視的言傳身教，開(kāi)展了較為豐富的老師讀書活動(dòng)，以閱讀豐富老師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加老師的分散力、親和力

(三)發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

開(kāi)展讀書活動(dòng)，同學(xué)是主體，必需充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓同學(xué)參加活動(dòng)的策劃;放手讓同學(xué)在活動(dòng)中唱主角;放手讓同學(xué)參加總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來(lái)源于同學(xué)的啟發(fā)，在整個(gè)活動(dòng)期間，也做到了完全由同學(xué)唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

(四)發(fā)揮圖書館的陣地作用。

1、我校圖書室藏書多，始終以來(lái)有圖書管理老師負(fù)責(zé)，并配備班級(jí)小圖書管理員幫助。我們?cè)诿刻斓奈缧輹r(shí)間、放學(xué)后開(kāi)放學(xué)校圖書館，便利同學(xué)借閱圖書。圖書管理員，一方面負(fù)責(zé)管理圖書，另一方面為前來(lái)借閱的同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)——推舉好書，指導(dǎo)借閱合適的書籍。

2、為更好便利同學(xué)閱讀，我們還在各班下發(fā)《推舉閱讀書目》，發(fā)動(dòng)同學(xué)把自己和家中保藏的書籍拿到學(xué)校，充實(shí)班級(jí)圖書角，至少達(dá)到了一人一書。好書共觀賞，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛，有科普學(xué)問(wèn)，有小說(shuō)評(píng)書，有歷史故事，有文學(xué)評(píng)論，有人物傳記，有雜志，也好玩味幽默大全等等。各班同學(xué)自發(fā)成立了圖書管理小組，開(kāi)展借閱管理活動(dòng)，進(jìn)行了好書交換活動(dòng)，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍，暢游書海，班班洋溢著濃濃的讀書氣氛。

3、在“六一”“元旦”等喜慶的節(jié)日里，我們號(hào)召同學(xué)把書作為節(jié)日的禮物進(jìn)行交換，讓書成為我們聯(lián)結(jié)友情的絲帶。這些都為開(kāi)展讀書活動(dòng)，營(yíng)造了愉悅氛圍，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛，每天課間或放學(xué)后都有很多同學(xué)都沒(méi)有在教室和校內(nèi)吵鬧玩耍，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書。

二、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，把讀書活動(dòng)作為教育教學(xué)的有效載體。

(一)、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把讀書納入語(yǔ)文課堂教學(xué)中，同時(shí)也作為學(xué)

生德育的重要載體。例如讀書朗誦競(jìng)賽，參加的同學(xué)不僅從文字中發(fā)覺(jué)仆人翁的精神品行，更能將這種熟悉以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中，早已將“大語(yǔ)文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐。讀書活動(dòng)內(nèi)容，增加了同學(xué)動(dòng)力，啟發(fā)同學(xué)思維，培育了同學(xué)的創(chuàng)新力量、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了同學(xué)素養(yǎng)。每學(xué)期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課，利用課堂40分鐘為同學(xué)解決閱讀中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

(二)、讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培育同學(xué)從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。我校一二班級(jí)同學(xué)的《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦讀，中高班級(jí)《古今名人道德故事》的誦讀等，都已將書中內(nèi)容慢慢轉(zhuǎn)變成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動(dòng)中教育同學(xué)用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。

(三)、讀書活動(dòng)與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合。校內(nèi)文化對(duì)同學(xué)的身心健康有潛移默化的影響。為了給同學(xué)制造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校內(nèi)文化建設(shè)為突破口，融讀書活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校內(nèi)文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校投資為各班級(jí)制作了班級(jí)園地展板，各班同學(xué)在班主任的帶領(lǐng)下，將展板作為讀書活動(dòng)的主要宣揚(yáng)、溝通與展現(xiàn)的舞臺(tái)，不斷更新的內(nèi)容，時(shí)刻帶給同學(xué)閱讀的新奇感。在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了同學(xué)讀書愛(ài)好，開(kāi)闊了同學(xué)視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的教育，使同學(xué)的思想道德素養(yǎng)有明顯提高。

(四)、讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。在讀書中學(xué)到學(xué)問(wèn)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才能，這是我校師生的共識(shí)。我們?cè)诮M織讀書活動(dòng)中，非常重視對(duì)同學(xué)的體驗(yàn)實(shí)踐教育，讓同學(xué)在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過(guò)小制作、小表演、小競(jìng)賽、小參觀、等，使同學(xué)在體驗(yàn)中學(xué)到本事，在實(shí)踐中歡樂(lè)成長(zhǎng)。

(五)、讀書活動(dòng)與師生共同成長(zhǎng)相結(jié)合。開(kāi)展讀書輔導(dǎo)講座。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校利用升旗儀式進(jìn)行宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，讓每一位同學(xué)熟悉到參加讀書活動(dòng)的意義。利用晨會(huì)、班會(huì)做輔導(dǎo)講座，以“如何選擇好書”、“讀書方法指導(dǎo)”、“寫作技巧點(diǎn)撥”

“怎樣寫讀書筆記”等為主要內(nèi)容，讓每一位同學(xué)都愛(ài)上讀書，學(xué)會(huì)讀書，漸漸養(yǎng)成喜愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣。通過(guò)讀書輔導(dǎo)講座的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn)。在讀書節(jié)活動(dòng)中，我校舉辦了一次全校性的讀書筆記展，老師與同學(xué)的演講競(jìng)賽等在一次次的展現(xiàn)、競(jìng)賽中師生都得到了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，我校這兩年在教育教學(xué)方面有了明顯的轉(zhuǎn)變。

首先，進(jìn)一步培育了同學(xué)良好的讀書閱讀習(xí)慣，提升了修養(yǎng)。自從開(kāi)展讀書以來(lái)，同學(xué)們的讀書熱忱高漲了，很多同學(xué)通過(guò)學(xué)校的圖書館，有的跑到新華書店購(gòu)買書籍來(lái)閱讀，一到休息時(shí)間，同學(xué)手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。漸漸養(yǎng)成喜愛(ài)書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

其次，促進(jìn)了校內(nèi)文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。通過(guò)開(kāi)展讀書活動(dòng)，學(xué)校的文化氛圍更加深厚。校內(nèi)里，書聲朗朗，歌聲響亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，午間同學(xué)們能靜心讀書了，仆人意識(shí)增加了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了。

第三、取得令人矚目的成果：

1、涌現(xiàn)了一大批“讀書小明星”;

2、校內(nèi)古詩(shī)、美文誦讀競(jìng)賽成果顯著;

3、同學(xué)的優(yōu)秀作文、讀書競(jìng)賽活動(dòng)在上級(jí)評(píng)比中獲得佳績(jī);

4、“親子共讀”活動(dòng)使家校形成合力，制造了良好的讀書氛圍。

總之，我校讀書活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)師生連續(xù)投入極大地?zé)岢?。在全校形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)我校校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，讓朝陽(yáng)書香溢滿校內(nèi)。

學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)3

我始終認(rèn)為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在肯定意義上說(shuō)，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。老師的讀書不僅是同學(xué)讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。

如何做一名合格的老師?自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論學(xué)問(wèn)，才始終是一名合格的老師。老師讀書當(dāng)然不僅是為了同學(xué)。隨著新課程改革的實(shí)施，老師“一言堂”已全盤否定，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的引導(dǎo)者，老師要成為討論者、專家和名師。

在提倡素養(yǎng)教育的今日，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)老師要求高，對(duì)同學(xué)的期望高。而同學(xué)又自己卻無(wú)所謂，在這樣的狀況下，我們應(yīng)當(dāng)怎么做老師?這是我們常常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然，束手無(wú)策，不知道如何去教同學(xué)。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺?，F(xiàn)將個(gè)人體會(huì)總結(jié)如下：

首先，敢于正確面對(duì)自己，熟悉自己。和幾十個(gè)同學(xué)比起來(lái)，我們不如同學(xué)的地方實(shí)在太多了，同學(xué)在某個(gè)方面的學(xué)問(wèn)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)?？傊?，讓同學(xué)了解一個(gè)真實(shí)的你!

其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛(ài)好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛(ài)好，這是樂(lè)觀休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到同學(xué)的親近。誰(shuí)也不情愿與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰(shuí)也不情愿與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

第三，做一個(gè)擅長(zhǎng)反省的人。“中國(guó)文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)，包括我們的同學(xué)，包括我們老師自己，對(duì)自己的特長(zhǎng)和短處其實(shí)自身都有較全面的熟悉，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，反思是一個(gè)樂(lè)觀的思維活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)也是樂(lè)觀的行為改進(jìn)過(guò)程;讓老師自己擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)和力量提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中老師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。

第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級(jí)的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮亮的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注同學(xué)所學(xué)的“學(xué)問(wèn)”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)學(xué)問(wèn)的“同學(xué)”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“同學(xué)中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級(jí)管理改革卻相對(duì)滯后，一些不科學(xué)、忽視同學(xué)“自主性”、限制同學(xué)樂(lè)觀性的管理方式依舊存在。滯后的班級(jí)管理改革制約著新課改的整體推動(dòng)，因此班主任必需要根據(jù)新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級(jí)管理理念和方式。

第五，要擺正位置為同學(xué)的服務(wù)，應(yīng)當(dāng)以公平的人格對(duì)待同學(xué)。服務(wù)的好壞要同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)。老師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把同學(xué)作為服務(wù)的對(duì)象，要理解同學(xué)，站在同學(xué)的立場(chǎng)上去看問(wèn)題，這樣才能更好的為同學(xué)服務(wù)。在為同學(xué)服務(wù)的過(guò)程中，我們有好的心態(tài)，同學(xué)就會(huì)心存感謝。當(dāng)同學(xué)學(xué)會(huì)感謝之后，才會(huì)醒悟，才會(huì)更好的回報(bào)老師。

總之，讀書活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會(huì)不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)展。

學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)4

針對(duì)老師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校依據(jù)上級(jí)統(tǒng)一支配，上半年細(xì)心選擇了《論語(yǔ)》作為必讀書目，同時(shí)還配備了一些教育專著、專業(yè)學(xué)問(wèn)方面的書籍，使老師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增加教學(xué)的本事。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得溝通和研討活動(dòng)，使老師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、樂(lè)觀組織發(fā)動(dòng)，宣揚(yáng)“讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)

“讀書活動(dòng)”使每一位老師都切實(shí)領(lǐng)悟活動(dòng)的目的、要求及要達(dá)到的詳細(xì)目標(biāo)。學(xué)校召開(kāi)全體老師會(huì)議，首先制定了老師讀書活動(dòng)方案和詳細(xì)實(shí)施步驟，為老師配備了《論語(yǔ)易讀》，組織老師收看《百家講壇》于丹講論語(yǔ)節(jié)目，以于丹的論語(yǔ)心得為源頭，鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典使老師素養(yǎng)得到升華。

二、制定切實(shí)可行的措施保障

每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則，確?；顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展，防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向。有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來(lái)易行。

三、建立學(xué)校、教研組、老師三級(jí)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料、資金、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織老師參加、實(shí)施;各位老師樂(lè)觀響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增加了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動(dòng)供應(yīng)充分的保障。

四、促進(jìn)了老師專業(yè)的進(jìn)展

各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，有效地促進(jìn)了老師專業(yè)的進(jìn)展，提高老師的科研力量。先后開(kāi)展了讀書筆記展評(píng)、開(kāi)拓了讀書心得體會(huì)專欄、讀書演講競(jìng)賽等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大地開(kāi)闊了老師的視野，老師的自身素養(yǎng)得到明顯提高。

通過(guò)讀書活動(dòng)，老師們?cè)趯W(xué)問(wèn)的海洋中游覽，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學(xué)問(wèn)素養(yǎng)，增加教育管理的水平，對(duì)科學(xué)討論的熟悉越來(lái)越深化，課題討論的水平逐步提高。促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化，我們肯定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去。

學(xué)校老師個(gè)人讀書活動(dòng)總結(jié)5

讀書活動(dòng)是全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)極其重要的載體。為進(jìn)一步促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，我園在全體老師中開(kāi)展了“以書為友，與書同行”為主題的讀書活動(dòng)，旨在營(yíng)造喜愛(ài)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的讀書氛圍，幫忙老師加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的理念。

一、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，層層落實(shí)

為確保讀書活動(dòng)有效、深化、有序地開(kāi)展，我園成立了以中心主任為組長(zhǎng)，園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層、班級(jí)組長(zhǎng)為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)職責(zé)，安排任務(wù)，并制定了便于操作的活動(dòng)方案，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順當(dāng)實(shí)施。

二、營(yíng)造氛圍，人人參加

針對(duì)老師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園細(xì)心選擇了不一樣種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使老師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動(dòng)態(tài)、增加教學(xué)技能。

本學(xué)期，幼兒園在老師每周自主閱讀的基礎(chǔ)上，