唱響民族歌曲 增強(qiáng)文化自信-以《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì)為例

唱響民族歌曲增強(qiáng)文化自信——以《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì)為例唱響民族歌曲增強(qiáng)文化自信——以《趕圩歸來(lái)啊哩哩》教學(xué)設(shè)計(jì)為例摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，文化自信成為了當(dāng)代中國(guó)的重要課題。而唱響民族歌曲則成為了增強(qiáng)文化自信的有效途徑。本文以《趕圩歸來(lái)啊哩哩》為例，設(shè)計(jì)了一堂音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，以唱響這首民族歌曲為目標(biāo)，通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身文化的認(rèn)知和自信心。關(guān)鍵詞：文化自信；民族歌曲；《趕圩歸來(lái)啊哩哩》；教學(xué)設(shè)計(jì)一、引言文化自信是指一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族對(duì)自己傳統(tǒng)文化的堅(jiān)定自信心，是一種內(nèi)心深處對(duì)自己文化的認(rèn)同和自豪感。在當(dāng)代社會(huì)，面臨著多元文化的沖擊和影響，培養(yǎng)學(xué)生正確的文化自信成為了教育界的重要任務(wù)。唱響民族歌曲作為一種獨(dú)特的文化表達(dá)形式，不僅能夠開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，更可以通過(guò)音樂(lè)的力量激發(fā)學(xué)生的自信心和自豪感。二、民族歌曲在文化自信教育中的作用民族歌曲作為傳統(tǒng)音樂(lè)的重要組成部分，既有其獨(dú)特的音樂(lè)形式，也承載著豐富的文化內(nèi)涵。通過(guò)進(jìn)行民族歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，可以實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：1.增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知：通過(guò)學(xué)習(xí)民族歌曲，學(xué)生能夠了解到民族文化的典故、傳承和傳統(tǒng)價(jià)值觀。在傳唱過(guò)程中，學(xué)生能夠從歌詞、曲調(diào)、節(jié)奏等方面感受到民族文化的獨(dú)特魅力。2.培養(yǎng)自信心和自豪感：民族歌曲通常以自然風(fēng)景、生活場(chǎng)景、民間傳說(shuō)等為題材，以樸實(shí)的語(yǔ)言、淳樸的情感表達(dá)出了民族的智慧和情感。學(xué)生通過(guò)演唱民族歌曲，可以感受到自己對(duì)民族文化的理解和表達(dá)能力，從而增強(qiáng)自信心和自豪感。3.增強(qiáng)文化自信：民族歌曲是中國(guó)文化的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)、傳唱民族歌曲，學(xué)生能夠加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的自信。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)-了解《趕圩歸來(lái)啊哩哩》的文化背景和故事情節(jié)。-學(xué)會(huì)正確的發(fā)聲技巧和基本的音樂(lè)節(jié)奏。-學(xué)會(huì)合唱《趕圩歸來(lái)啊哩哩》。2.教學(xué)過(guò)程(1)導(dǎo)入：通過(guò)圖片或視頻的展示，向?qū)W生介紹《趕圩歸來(lái)啊哩哩》這首歌曲的背景和故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的興趣和好奇心。(2)歌曲學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)歌曲的歌詞、發(fā)音和節(jié)奏，并進(jìn)行分節(jié)、反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。(3)合唱練習(xí)：將學(xué)生分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組分別練習(xí)不同的歌曲部分。之后將各小組集結(jié)起來(lái)進(jìn)行合唱練習(xí)并調(diào)整。(4)個(gè)人展示：選出一些熟練掌握《趕圩歸來(lái)啊哩哩》的學(xué)生進(jìn)行個(gè)人展示，激勵(lì)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(5)總結(jié)與反思：在課程結(jié)束前，教師對(duì)整堂課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，并與學(xué)生一起進(jìn)行反思，讓學(xué)生了解到自己在這堂課中的收獲和不足之處。四、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的反思和總結(jié)。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，可以結(jié)合學(xué)生對(duì)《趕圩歸來(lái)啊哩哩》的演唱程度、理解程度、表達(dá)程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。五、結(jié)論唱響民族歌曲，是培養(yǎng)學(xué)生文化自信的重要途徑之一。以《趕圩歸來(lái)啊哩哩》為例，通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)和演唱，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知、增強(qiáng)自信心和自豪感，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的自