部編版語文四年級上冊全冊全單元作文指導(dǎo)及范文

部編版語文四年級上冊全冊全單元作文指導(dǎo)及

范文

習(xí)作一《推薦一個好地方》

習(xí)作指導(dǎo)

一、審題

想一想：你打算推薦什么地方？這個地方在哪里？它有什

么特別之處？寫出推薦的理由。

二、選材

山水風(fēng)景、名勝古跡、游樂場所、購物超市、書店、小吃

等，只要是有特點、值得一去的地方都可以推薦。如：推

薦一個古鎮(zhèn)這個古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們

的生活……這個古鎮(zhèn)有很多好吃的……

三、構(gòu)思

我們以推薦一處風(fēng)景名勝為例進行構(gòu)思，簡要列出作文提

綱。

開頭：開門見山，交代推薦的地方。（略）

中間：分段敘述該風(fēng)景名勝值得游覽的原因。（詳）

結(jié)尾：再次總價該風(fēng)景名勝的特點，希望大家來看看。（略）

四、表達(dá)

構(gòu)思出提綱后，我們就要開始考慮如何讓文章吸引人了，

不妨從下面幾個方面著手吧

①按照一定的順序介紹景物，做到有條有理；從多個角

度描寫事物，做到突出特點。

②運用多種修辭手法描繪景物，把推薦理由寫充分。

③記得用上自己平時積累的一些好詞、佳句。

④為文章起一個吸引人的題目。

五、寫作素材

題目

《魅力故宮》、《有趣的地質(zhì)公園》、《當(dāng)一回農(nóng)場主》、

《新希望游樂場歡迎你》

好詞

化團錦簇奇花異草江山如畫湖光山色花紅柳

綠翠色欲流依山傍水冰天雪地川流不息粉妝玉

砌別具一格獨具風(fēng)采

開頭

1.國慶節(jié)到了，大家期待的小長假如期而至。秋高氣爽,

瓜果飄香，在這樣的時節(jié)外出走走，當(dāng)然是再合適不過

啦！去哪兒呢？我向你隆重推薦一處旅游景點吧！

2.大家好！歡迎大家來到美麗的勞動公園。我是今天的導(dǎo)

游王紅，下面就讓我為大家介紹一下這里的主要景點吧!

結(jié)尾

1.勞動公園到處都有美麗的風(fēng)景、好玩的游戲。希望大

家玩得快樂

2.我愛我的家鄉(xiāng)，愛她的優(yōu)美環(huán)境，更愛她的古老與文

明。

引用

1.“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！蔽魇﹥A國傾城,

那么，可以與西施相媲美的西湖美景，自然也不差。

2.俗話說“不到長城非好漢”，讓我們一起登上長城，領(lǐng)

略它的雄偉壯觀吧！

寫完了，自己先讀一讀，看看有沒有把這個地方介紹清楚,

有沒有把推薦的理由寫充分。再讀給同學(xué)聽，請他們提出

修改建議。

習(xí)作例文一：美麗的圮苑

“碧玉妝成一樹高，萬條垂柳綠絲絳”，座落在寸金橋公

園西邊，挨近寸金橋旁邊的圮苑就是這樣的小花園。這是

一個風(fēng)景優(yōu)美，清靜幽雅的小花園。一個“M”形的小門，

就像一只巨大的貓頭。昴視著街道。小門上垂掛著一排綠

色攀延植物，門左邊開著兩個像古代酒壇的花窗，

把小門點綴得更加迷人。

進入小門，是一條彎彎曲曲的小徑，是用水泥磚塊鋪成的，

其開關(guān)就像七巧板一樣。

雖然現(xiàn)在已是秋天，但小花園卻依然像春天那樣，花繁葉

茂，姓紫嫣紅，五彩繽紛。一片比較寬的草地向湖邊斜下

去，像一塊綠得發(fā)光的地毯，軟綿綿的。還有一簇簇的草

叢，就像一個個圓圓的大蘑菇，零散地落在草地上，靠墻

的地方，有一個由燈籠花搭成的花廊，燈籠花張著紅撲撲

的小臉，顯得很愉快。走出花廊，一陣清香撲鼻而來，只

見黃花樹一棵棵整齊地排列著，那一簇一簇的檸黃色的鮮

花，散發(fā)出醉人的清香。一陣風(fēng)吹來，花瓣悠悠地飄下來，

給草地撇下了一層黃燦燦的金子。

苑內(nèi)有一顆葉子寬大的大榕樹，長長的須根垂掛下來，像

老爺爺?shù)拈L胡須。大樹下有幾張光滑的石桌石凳?？拷?/p>

榕樹的湖面上有一座蓮花橋，是由大小不一的圓形似的蓮

花的水泥墩組成的，很像一朵朵雪白純潔的蓮花在綠湖中

飄浮。

來到觀魚亭，黃色的亭頂是“人”字形的，在陽光的照耀

下顯得更加耀眼。倚著欄桿向湖中看，湖水呈墨藍(lán)色，成

群的魚兒自由自在躍出水面翻跟斗，遠(yuǎn)處湖面平靜得像一

塊厚厚的綠色玻璃。岸邊那亭亭玉立的楊柳，把柔軟的枝

條垂到湖面。微風(fēng)輕吹，柳條拂水，就像無數(shù)婀娜多姿的

仙女在翩翩起舞。

這花、這草、這楊柳……倒映在碧綠的湖水中，構(gòu)成了一

幅連綿不斷的長畫卷，即使是技藝高超的畫家，也難以描

摹這勝畫的美景。

點評：

作者按照游覽圮苑的空間順序描述了圮苑的幾處美景，條

理清楚，文筆生動，還運用了生動形象的比喻和擬人修辭

手法，動靜結(jié)合，生動有趣，頗為引人入勝。

習(xí)作例文二：麗江古鎮(zhèn)

假期，我終于去了七彩云南，游覽了向往已久的麗江古鎮(zhèn)。

（開篇引出作者向大家推薦的地方一一麗江古鎮(zhèn)。）

麗江古鎮(zhèn)最有名的事四方街。一邁進大門，“嘩嘩”的水

聲變涌進了我的耳朵。定睛一看，大門口一部巨大的水車

正不停地忙碌著。這部水車足有4米高，與學(xué)校里的旗桿

差不多。（作者采用相近事物對比聯(lián)想的方法，讓讀者明

白，這部巨大的水車到底有多多大。）

麗江城里的小路是青石板鋪的，凹凸不平，走上去非常舒

服。石頭路邊是一座座的石拱橋，橋底下流著清清的溪水,

溪水清澈見底，水里有很多小魚。小魚在自由自在地游動，

好快樂。站在橋上，能聽見嘩嘩地水聲，在橋上走過去的

人們是那么的悠閑，在太陽下散步，在路邊坐坐，拍拍照

片。（寫了古鎮(zhèn)的小路、石拱橋、溪水、小魚和橋上悠閑

的人們。）

下午、太陽從屋頂切下來，古鎮(zhèn)溫暖極了，納西人民很愛

種花，古香古色的屋檐下擺滿了各式各樣的花花草草，一

盆一盆的，非?？蓯邸＠先藗儼苍?shù)刈陂T口，看著自己

的孫子孫女在開心地笑，老人便也開心地笑了。（寫了納

西族屋檐下的花草和慈祥的老人、開心的小孩。）

晚上，就是古鎮(zhèn)最美的時候。酒吧一條街里的那些納西姑

娘們歡歌笑語，聚在一起唱歌，跳舞，她們唱的都是一些

納西民歌，她們的，歌聲吸引了很多的游客，游客們和納

西姑娘起唱啊，跳呀，高興極了晚上的麗江古城立刻變成

了舞的海洋。（作者采用相似事物比對聯(lián)想的方法，由游

客和納西族姑娘的跳舞場面聯(lián)想到海洋。）

聽著溪水的嘩嘩聲，嘗著鮮美的菠蘿飯，拎著一大堆民族

風(fēng)情的小玩意滿載而歸一一這就是麗江古鎮(zhèn)。

點評：

本文作者先采用了方位變換順序，由四方街一一小路一一

房屋一一酒吧一條街。還采用了時間順序，由下午到晚上

寫出了麗江古鎮(zhèn)的美麗、悠閑和人們高興的特點。

習(xí)作二《小小“動物園”》

習(xí)作指導(dǎo)

第一步：審題

想一想你的家人和哪些動物相像，然后給家里的每個人都

寫上一段話。第二步：立意

寫出家人的特點，表達(dá)出自己對家人的愛和對家的愛。

第三步：思維導(dǎo)圖

髀

首<%

*?

奶￡>

.%

機*<

t?毫fat

第四步：方法

1.抓住人物的特點，恰當(dāng)運用外貌、動作、神態(tài)等描寫方

法。

2.找出家人和動物之間的相似點，比喻要形象、恰當(dāng)。

3.語言可以詼諧、幽默有趣一些，充滿童趣。

習(xí)作例文一：小小“動物園”

我家可是一個小小“動物園”，不信就來看看吧！

說起我的弟弟，那可絕對是一個不折不扣的小猴子。他愛

吃桃子，每當(dāng)有桃子出現(xiàn)在他眼前，兩眼就發(fā)光，直勾勾

地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來了,

直到吃完為止。他又是家里的“機靈鬼”，一天，我心血

來潮，想看看弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問他：

“11+7=?”他想都不想，就脫口而出：“等于18!”我繼

續(xù)問道:“18加24等于幾？”“等于42!”他信心滿滿地

回答。我覺得不可思議，他才上幼兒園就會這么難的題目

了，真不愧是我們家的“機靈鬼”。

我的弟弟不僅和猴子一樣機靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總

是上躥下跳的，時而在房間里連蹦帶跳，時而在沙發(fā)上蹦

蹦跳跳。上次吃午飯，他一直東動動西動動，吃了半小時

也沒吃好飯。在我們家，我可是一只小百靈鳥。整天在媽

媽身邊飛來飛去，嘰嘰喳喳的。

一天，媽媽開車送我去學(xué)習(xí)，我在路上說個不停，媽媽說

她聽得耳朵都起繭子了。百靈鳥唱歌可好聽了，我的歌聲

也很美妙哦！一次音樂課，老師請了我和其他七位同學(xué)來

合唱，我們默契十足，當(dāng)我們唱完教室里頓時響起了轟鳴

般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂團隊呢！我的媽

媽那可是一只母老虎，她雖然沒有尖銳的牙齒，也不愛吃

肉，但卻非常兇。

一次，我沒洗澡就上床玩，媽媽看見了，大聲吼道：“快

下來！”只見媽媽豎起鬢毛，瞪大眼睛，嚇得我連滾帶爬下

了床。我的媽媽真是一只兇猛的母老虎。這就是我的“動

物園之家”。

點評：

小作者用首尾呼應(yīng)的寫法，以動物園形容自己的家，生動

而深刻。文章篇幅不長，但結(jié)構(gòu)合理。街接緊湊，轉(zhuǎn)承巧

妙，能成為寫人這類習(xí)作的典范。

習(xí)作例文二：小小“動物園”

有人說，家是愛的港灣，為我們遮風(fēng)擋雨。而家在我的眼

里，卻是一個妙趣橫生的動物園。

你們一定會問，家怎么會是動物園呢？

如果你不信，那就聽我慢慢道來。

我的媽媽是大家公認(rèn)的“老黃牛”。她最大的愛好就是干

家務(wù)活，她還常常說：“做人哪，一定要勤快些才好?！比?/p>

果你到我家來一定會看到媽媽忙碌的身影，因為她不是在

整理衣物，就是在拖地打掃衛(wèi)生，或者在廚房給我們做好

吃的。我時常勸她不要太辛苦，免得累壞了身子。可她總

笑著說：“沒事，多活動活動對身體有好處嘛?！?/p>

說起我的老爸，那可真是十足的“大懶貓”。每天一下班,

他便躺在沙發(fā)上，邊看電視邊唱著小曲。那逍遙自在的樣

子，別提有多舒服。你們說，我爸爸是不是很懶呢？

嘿嘿，要說我嘛，就是一只貪吃又膽小的“小老鼠”。一

有空我就在家里吃零食，有時還會“偷”一些零食，放在

書房一邊看書一邊吃。我還經(jīng)常在家里東翻翻西翻翻，把

家里翻的亂糟糟的。我的膽子也比較小，可以說是“膽小

如鼠”。晚上不敢獨自出門，也不敢獨自去沒開燈的房間，

有時候看見爸爸媽媽不高興了，我就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，免得

“城門失火，殃及池魚”。

這就是我的家，難道它不是一個妙趣橫生的動物園嗎？

點評：

作者敘述了我家“動物園”中各個成員，個性鮮明。運用

抒情和敘事相結(jié)合的方式，字里行間都流露出作者在這樣

的“動物”之家里的愉悅心情。

習(xí)作三《寫觀察日記》

習(xí)作指導(dǎo)

1.回顧課文，學(xué)習(xí)方法。

本組課文都寫得具體、生動、有趣，知道作者為什么會寫

得這么有趣嗎？

(1)與作者的認(rèn)真觀察分不開；

(2)與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

2.確定對象，認(rèn)真觀察。

我們應(yīng)該如何去觀察呢？確定自己要觀察的事物：在花

盆里種幾粒種子，觀察發(fā)芽過程。觀察的法寶：看、聽、

聞、嘗、觸、想

(1)看，用眼睛看觀察對象有什么變化。

⑵聽，用耳朵聽觀察對象的聲音。

(3)聞，用鼻子聞觀察對象的氣味。

(4)嘗，用舌頭嘗觀察對象的味道。

5）觸，感受用身體或者手碰到觀察對象時的感覺。

⑹想，看到觀察對象的變化大腦想到什么？心中感受到

什么？

觀察植物，要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；要用

眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部

分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞

花散發(fā)出來的香味。

觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點。可以

寫下觀察者當(dāng)時的想法和心情，如果能附上圖畫和照片就

更好了。

3.認(rèn)真地進行觀察記錄。

學(xué)會按一定的順序，有條理地寫下觀察中的新發(fā)現(xiàn)，或是

觀察中發(fā)生的事。

習(xí)作例文一：綠豆“變形”記

3月18日星期一晴

課堂上鄭老師讓我們回家寫綠豆發(fā)芽的觀察日記。我迫不

及待地找了一個瓶子泡綠豆，心里祈禱豆子能快點長出芽。

睡覺前我懷著好奇的心情，想看看綠豆是否有改變。我發(fā)

現(xiàn)豆子居然有了微妙的變化：身體比原來胖了許多，顏色

也淺了很多，看上去黃黃的、胖胖的，像個胖小子，可愛

極了。

3月19日星期二晴

我回到家一看，豆子身上正中間的部分，裂出了一個小小

的口子。在它的附近，看到了一個很小很小的芽，如果不

仔細(xì)看，很難發(fā)現(xiàn)它，這小芽把外面的豆皮撐得有點兒高。

3月20日星期三多云

今天我急急忙忙回到家，第一件事就是看一看我的綠豆。

那可愛的小綠豆，就像蟬脫去了外衣，露出了嫩嫩的身體。

長出的嫩芽，就像那剛出生的小娃娃，伸展著它那細(xì)細(xì)的、

軟軟的小腿，淘氣極了！

3月21日星期四小雨

晚上我做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)豆芽竟然又長了一大截！豆芽長到

接近兩厘米長，尾部還有一根長長的細(xì)線，就像頭發(fā)。媽

媽說：“這就是我們平時吃的綠豆芽，只不過賣豆芽的人

要給泡豆子的水里添加一些養(yǎng)料，所以菜市場買的豆芽要

比自己泡的豆芽更粗壯一些。”哈哈，原來我的綠豆已經(jīng)

長成了綠豆芽啊！

處處留心皆學(xué)問，希望我們能做一個善于觀察，愛動腦的

好孩子。

點評：

小作者是一位非常細(xì)心和有耐心的人，回家第一件事就是

觀察自己的綠豆芽有沒有變化，比喻和修辭手法的運用使

語句更優(yōu)美。在作者的細(xì)心觀察下，我們了解了綠豆芽的

成長過程，整體來看是一篇不錯的觀察日記。

習(xí)作例文二：小蔥成長記

我家的陽臺上種了三盆小蔥，一盆剛種下，一盆已開始冒

出青綠的小芽兒，還有一盆我今天比了一下，嗯，有鉛筆

那么IS)了。

說起這些小蔥的來歷呀，它們都是外婆從家鄉(xiāng)帶過來的，

是一些像蒜瓣兒那樣的“干蔥頭”。

官們是怎樣長成青青翠翠的小蔥的呢？別急，我呀，這些

天都陪著可愛的小蔥一起成長呢！首先，外婆把一顆顆

“干蔥頭”分成一瓣一瓣的，插進已經(jīng)松好的泥土里，然

后給它們澆上一點水就可以了。

外婆說并不難的，但是因為我們家住在六樓，陽光比較充

足，所以每天早晚都要給它們澆一次水。而后外婆笑咪咪

地說：“就把這個任務(wù)交給你啦！”我高興地拍著手回應(yīng):

“好好，我一定會照顧好它們的！”過了幾天，我像平時

一樣去給小蔥澆水，呀，有幾顆冒出了尖尖的綠芽兒，好

可愛啊！晚上吃過飯后，我拉上媽媽一起去看長出來的小

蔥，媽媽開玩笑地說它們就像我一樣在一天天長大呢！

哈哈！現(xiàn)在，第一盆種下的小蔥長得可茂盛了，每天放學(xué)

回家，我第一件事就是跑去看看它們，撫摸一下它們，還

陪它們說說話，真是太有趣了！

點評：

小蔥的成長又何嘗不是“我”的成長呢？需要松土，澆水,

接受陽光的沐浴。媽媽的話說的非常好，說“就像我一樣

在天天長大”，立意淺顯而耐人尋味，富有哲理。

習(xí)作四《我和過一天》

寫作指導(dǎo)

一：審題

本次習(xí)作是一篇想象作文，要求想象自己和神話或童話中

的某個人物的一天。

二：選材

選擇自己喜歡的人物，把和他（她）在一起的一天中發(fā)生

的最有趣、最有意義的事情寫下了。

加林傳宜去打

妖怪.士施工

升去京明時洋或，童話人物

山黑it......

M?

起

?€降

-抓住所選人物的特點.合

大

S于

-aftt..崔連白乙“讓入

物一天中發(fā)t的故事

白

普

如打發(fā)感力

超

彩

一

X阮*

二、構(gòu)思

四：表達(dá)

把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點。可以抓住

人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等來把過程寫具體。語言

要生動、幽默；運用好詞好句；運用各種修辭手法。

習(xí)作例文一：我和神筆馬良過一天

走在上學(xué)的路上，突然有一滴水滴在了我的頭上，我還以

為是下雨了，結(jié)果卻看見一束金光出現(xiàn)在我的眼前……

再睜開眼時我已經(jīng)身處一片大沙漠中，眼前荒無人煙，太

陽火辣辣的。正當(dāng)我絕望時，忽然有一朵白云向我飄來，

越來越近了，上面還站著一個背著畫筆的書童。這不是神

筆馬良嗎？他笑著朝我走來，說道：“對不起，小朋友，

剛才我在畫畫時一不小心灑了一滴墨水，卻給你帶來了麻

煩，我愿意將我的畫筆借給你，陪你愉快地過一天?！?/p>

接過馬良手上的畫筆，我畫了一個紫金葫蘆，打開蓋子，

頓時整個沙漠的流沙都被吸進了葫蘆。馬良贊賞地看著我,

微笑地對我說：“是不是還差點什么？”“對了，還要給

沙漠畫上清澈見底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的樹木和五

顏六色的花朵……”我一邊興奮地說著，一邊讓馬良教我

畫畫。剛畫完，沙漠瞬間變成了一片綠洲I,變成了花和樹

的海洋。看著眼前的一切，我倆滿意地笑了。然后馬良拉

著我坐上白云又飛向了別處。

突然，我聞到一股難聞的氣味，仔細(xì)一看，我發(fā)現(xiàn)工廠上

方高高的煙囪都排放著烏黑的濃煙。于是我拿出畫筆一揮,

畫了一個大大的“廢氣轉(zhuǎn)換機”。當(dāng)這個機器感應(yīng)到有廢

氣排放出來時，便立刻把廢氣吸進去，再將廢氣凈化，排

出來的就是潔凈的氧氣啦。這時，馬良不禁豎起了大拇指

給我點了一個大大的贊。……

一天的時間很快就過去了，這真是神奇而有意義的一天。

總評：

小作者開篇便設(shè)置懸念，激起了讀者的閱讀興趣，接著寫

了“我”和馬良一起借助神奇的畫筆改造沙漠、凈化空氣

這兩件事，結(jié)尾總結(jié)這一天神奇而有意義。習(xí)作條理清晰,

語言優(yōu)美，想象奇特而合理。

習(xí)作例文二：我和孫悟空過一天

我從小就喜歡看《西游記》，尤其喜歡齊天大圣孫悟空。

一天，大圣在天宮待膩了，想來人間逛一逛，就找到了我。

正好今天我們學(xué)校要召開運動會，我就決定帶孫悟空去參

加運動會。孫悟空一聽喜出望外，手舞足蹈地說：“好,

這好！”

看著孫悟空滑稽的樣子，我笑著說：“大圣，您這樣去恐

怕不行啊，小朋友會受到驚嚇的。”“也是，這好辦，看

我的！”只見他揪了一根猴毛一吹，一個小學(xué)生出現(xiàn)在我

面前，看得我目瞪口呆。

我倆手拉手，來到了學(xué)校的運動場地。我對孫悟空說：“大

圣，你看這邊是跳高的，那邊是跳遠(yuǎn)的。”“不錯不錯！

這對我來說小菜一碟?！贝蠹s向東走了100米，我們來

到了塑膠跑道邊，看到運動員正在進行跑步比賽，大圣驚

訝地說：“這些小毛孩真不賴，小小年紀(jì)竟然如此厲害。

不過，要想趕上俺老孫還得跟著俺好好修煉修煉?！薄澳?/p>

可別小瞧了我的這些校友?！蔽倚χf，“大圣，假如您

不借助法力說不定還比不過人家呢！”大圣立馬跳了起來:

“什么？那咱們就比比吧！我就讓你看看猴哥的本領(lǐng)?！?/p>

我們來到了裁判席，向主席說明了來意，主席笑著說：“大

圣，那你就參加800米的比賽吧，也好讓我們的孩子們

向你取個真經(jīng)?！睂O悟空竟然高興得來了個后空翻，看得

主席哈哈大笑。

比賽即將開始，大圣被帶到了第一跑道。隨著“砰”的一

聲發(fā)令槍響，只見他一馬當(dāng)先，跑在了最前面，途中他回

頭一看，自己已遙遙領(lǐng)先，竟然哈哈一笑向廁所跑去，等

他撒了一泡尿回來，比賽竟然結(jié)束了。

大圣灰頭土臉地向我走來，食拉著腦袋，像個泄了氣的皮

球一樣。我打趣地說：“猴哥，名落孫山了吧！”

不知不覺運動會在歡樂祥和的氣氛中結(jié)束了，我也陪著孫

大圣玩了一天。日漸西沉，大圣說：“俺老孫要回去了，

有時間我請你去花果山做客，再見！”說罷，他便一個筋

斗不見了蹤影。我沖著他離去的天空大喊：“大圣，有時

間再來玩啊一一”

總評：

本文作者大膽想象，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出

了孫悟空來到“我”身邊和“我”一起參加運動會的

事；寫的時候抓住了人物的動作、語言等進行細(xì)致描

寫，突出了人物的特點，寫得有趣、生動。

習(xí)作五《生活萬花筒》

習(xí)作指導(dǎo)

審題

本次習(xí)作是一篇記敘文，要求寫一件令自己印象深刻的事,

按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚。

二：選材

選擇一件印象最深的事來寫?？梢詫懽约河H身經(jīng)歷的，可

捉蚊I一件煩

《窄心杉―

盟片里、、」；教堂里

的溫暖-/>Y的掌聲

'；寫什么丁一\

爺爺&...

煙了/q\\/'

地收到，家庭、J

\T禮物、風(fēng)波

以寫自己親眼看到的，還可

以寫聽別人講述的……發(fā)散思維，勾畫出自己的習(xí)作導(dǎo)圖

吧。

構(gòu)思

四、表達(dá)

1.在敘述事情的過程中，可以把看到的、聽到的、想到

的寫下來，同時注意抓住細(xì)節(jié)進行描寫，也就是抓住人物

的語言、神態(tài)、動作、心理活動等進行描寫。

2.在敘述事情的過程中，可以把看到的、聽到的、想到

的寫下來，同時注意抓住細(xì)節(jié)進行描寫，也就是抓住人物

的語言、神態(tài)、動作、心理活動等進行描寫。

3.我們在寫事的過程中，一定要認(rèn)真觀察，觀察的時候

既要調(diào)動視覺還要調(diào)動聽覺、嗅覺、觸覺等，必要時還要

展開想象與聯(lián)想，認(rèn)真觀察對于寫好作文有著重要的作用。

習(xí)作例文一：爺爺戒煙了

“你到底戒還是不戒……”瞧！又來了。爺爺屢教不改，

不戒煙，奶奶又訓(xùn)他了。隨之這場家庭風(fēng)波也開始了。奶

奶先是奪過爺爺手中的煙，緊接著對爺爺發(fā)動“攻擊”。

爺爺像一句也沒聽見似的，坐在沙發(fā)上一聲不吭，奶奶的

一枚枚“炸彈”在爺爺身上一點作用也沒起。

奶奶馬上改變了策略，一把鼻涕一把眼淚地訴說著：平時

跟她一起跳廣場舞的老張的兒子才40歲就得了肺癌，還

有小王……一連串的故事足以讓人掉淚。爺爺好像有點招

架不住，站起來就要走。“想一走了之？門都沒有！”奶

奶看爺爺要走，便迅速跑到門口，“如果你今天不投降，

就別想走！”“閃開，你不要逼人太甚！”

兩人互不相讓，幾乎要動起手來。我想：“這下該我出場

了吧！"我沖到爺爺奶奶中間，大聲喊道：“住手，這

么大的人還要打架，你們是怎樣教育我的？"爺爺聽了，

便坐在沙發(fā)上生悶氣，奶奶轉(zhuǎn)身坐在后面的椅子上直哭。

我一本正經(jīng)地“教訓(xùn)”起爺爺來：“爺爺，你看你，你怎

么不理解奶奶的好心呢？再說了，吸煙對你有什么好處？”

爺爺聽后，慚愧地低下了頭，并對我說道：“我孫子教訓(xùn)

得是，是爺爺不對，爺爺向你保證，以后再也不抽煙了，

不然咱們拉鉤怎么樣？”“好，拉鉤上吊，一百年不許變！”

哈哈哈哈……奶奶破涕為笑。

點評：

故事的起因是爺爺吸煙，奶奶和爺爺發(fā)生矛盾；經(jīng)過是爺

爺和奶奶發(fā)生爭執(zhí)，互不相讓，矛盾升級，“我”勸說他

們不要打架；結(jié)果是在“我”的勸說下，爺爺認(rèn)識到了錯

誤，決定不再吸煙。為了把事情敘述清楚，作者抓住了人

物的動作、語言和神態(tài)等進行描寫，且使得故事更加吸引

人。

習(xí)作例文二：成長中的自己

快到中午了，媽媽還沒有回家。我的肚子餓得咕咕直叫，

我想：媽媽怎么還沒有回來呢？我好餓呀！就在這時，我腦

子里突然閃出一個念頭：我都十歲了，我應(yīng)該學(xué)習(xí)自己做

飯呀！

我來到廚房，把米袋打開，裝了兩小碗米，倒在盆子里。

想了想媽媽做飯時的情景，于是我認(rèn)認(rèn)真真地把米用清水

淘了幾遍。然后，我把淘好的米放進了電飯鍋里?？墒?

該放多少水呢？我突然想起媽媽說的話：煮飯時，煮飯的

水淹沒食指的第一個指節(jié)就可以了，不能多，也不能少。

把煮飯的水弄好后，我就把電源插好，按下了開關(guān)。我一

看，煮飯要二十幾分鐘，這個時間不能浪費了啊。對了，

我還沒炒菜呢！

“炒菜有什么難的？我一定能學(xué)會。可是到哪兒學(xué)呢？

對了，有電腦啊，我可以到網(wǎng)上搜?！?/p>

我想了想，媽媽最喜歡吃西紅柿炒雞蛋。今天中午就做西

紅柿炒雞蛋吧！認(rèn)真學(xué)習(xí)了這道菜的做法后，我從冰箱里

拿出了四個雞蛋和兩個西紅柿。然后把西紅柿用清水洗干

凈并切好，接著將雞蛋打入碗里，攪拌均勻。準(zhǔn)備妥當(dāng)后，

我就開始炒菜了。不一會兒，我聞到了一股香味，我開心

極了。

剛把菜做好，媽媽就回來了，她看見我做了菜，笑著說:

“你太棒了，你真是長大了。"我害羞地低下了頭說：“我

還需要多學(xué)習(xí)呢！"我們吃得津津有味，尤其是我，不僅把

西紅柿炒雞蛋給吃了一半，還多吃了一大碗米飯。

這次做飯，我不僅得到了媽媽的表揚，還學(xué)會了自己動手,

真是一舉兩得呀！

點評：

文章生動、具體地講述了小作者自學(xué)做飯的經(jīng)歷，很有生

活氣息。小作者遇到不會的事情，能自己去尋找解決問題

的方案，這點很棒！小作者在結(jié)尾總結(jié)了自己的收獲，升

華了主題。

習(xí)作六《記一次游戲》

習(xí)作指導(dǎo)

一：審題

本次作文是記一次游戲，這個游戲可以是室內(nèi)的，也可以

是室外的；可以是傳統(tǒng)游戲，也可以是新游戲；還可以寫

以前和其他人一起玩過的游戲。

二：選材

拔河比賽搶椅子

貼鼻子

K兩人三足

謎語競猜

寫

什

么

可以是傳統(tǒng)游戲，也可以是新游戲；可以是室內(nèi)的，也可

以是室外的；還可以是自己發(fā)明的游戲。只有是自己參加

過的都可以寫，發(fā)散思維，勾畫出自己的習(xí)作導(dǎo)圖吧。

三:構(gòu)思

四：方法

運用各種修飾手法，抓住人物的語言、動作、表情進行描

寫，突出游戲具體過程的緊張、激烈。

習(xí)作例文一：團結(jié)就是力量

操場上人山人海，水泄不通。走近一看，原來正在舉行一

年一度的拔河比賽。

大個子吳展鵬在最后，他咬緊牙關(guān)，雙手握緊繩子用力往

后拉，他臉頰上掛滿了一顆顆晶瑩的汗珠，氣喘吁吁。六

（2）班劉曉飛也不甘示弱，他腳抵著前方同學(xué)的腳跟，吃

力地往后拉。我班大軍和六（2）班你爭我奪，中間的紅絲

帶一會兒向這兒，一會兒向那。我拉著麻繩往后退，雖然

雙手被拉得鉆心地疼，可是，為了給班級贏得榮譽，必須

堅持！我高聲呼喊：“同學(xué)們，我們一定要贏過六（2）班！

堅持到底，就是勝利！”這對于六（1）、六（2）班來說，

是一場“戰(zhàn)爭”；對六（1）班來說，六（2）班則是我們

的“敵軍”。

他們?nèi)烁唏R大，我們漸漸頂不住了。這時，啦啦隊可急了，

高聲呼喊：“加油！加油！六（1）班加油！”加油聲驚天

動地。這使“我軍”斗志昂揚，用“乘人之危”之計把

“敵軍”消滅了。

可是我們還來不及喘口氣，緊張的第二局又開始了，“敵

軍”發(fā)起了瘋狂進攻，我們逐漸后退。雖然我們拼盡了全

力，但最后還是以失敗告終。唉，輸了！但是還有第三局，

我們商量好計劃就開始了最后的“生死之戰(zhàn)”。我們先用

一半人力跟他們比，當(dāng)然不如他們，后來我們齊心協(xié)力用

上了全部人力，他們體力不夠，果然失敗啦！

“我們勝利啦!我們勝利啦！”歡呼聲響徹校園。這件事

雖然過去了很久，卻使我懂得了一個道理：眾人拾柴火焰

高，團結(jié)就是力量！點評：緊張激烈的拔河比賽被小

作者比喻為激烈的“戰(zhàn)爭”，我方人不如對方那么人高馬

大，但雙方在比賽中卻“勢均力敵”，這種比喻既形象又

生動，使文章在比賽的緊張之外又多了幾分趣味。

習(xí)作例文二：有趣的兩人三足跑

今天是周六，下午的社區(qū)活動中，社區(qū)工作人員組織我們

玩了親子“兩人三足跑”游戲。

這個游戲的規(guī)則是這樣的：一個大人一個小孩兩人一組,

并排站立，一人右腿與另一人左腿的膝蓋以下腳踝以上部

分用繩子綁上，一齊通過50米的賽道，時間短的獲勝。

為了讓我們更好地投入比賽，主持人讓我們先在廣場上自

由練習(xí)。我和媽媽剛邁出第一步就摔了個“狗啃泥”，

“這可太難了！"我抱怨道?！岸嗑毦毦秃昧?，我們抓緊

時間練習(xí)吧。"媽媽拍了拍身上的灰，又拉著我投入到練

習(xí)中了。不一會兒，比賽就正式開始了。

比賽分為兩輪，一輪十組。我們是在第二輪，于是便先看

第一輪的鄰居們比賽。大家還是不太熟練，只見他們有的

左腳絆右腳，摔了個四腳朝天，有的步調(diào)不一致，推推操

操，還有的東倒西歪。旁邊圍觀的人們一邊喊著“加油”

一邊樂得哈哈大笑，連主持人都忍不住笑了。這時，我發(fā)

現(xiàn)嚴(yán)立明和他爸爸這組遙遙領(lǐng)先。我很好奇他們怎么跑得

這么快，便走近去看，原來他們倆正小聲喊口號呢，“一

二一二”。怪不得他們這么厲害，原來他們倆配合得這么

默契。最后，嚴(yán)立明他們這組毫無懸念地獲得了第一名。

轉(zhuǎn)眼就到第二輪了，我和媽媽商量好，我們也要喊口號來

調(diào)整步伐?！伴_始！”主持人一聲令下，我和媽媽就互相

攙扶著走了出去。漸漸地，我們越走越快，最后竟能小跑

起來了。終于，由于我和媽媽配合默契，也得了第一名。

我高興得蹦了起來，媽媽也露出了會心的笑容。

這次親子“兩人三足跑”游戲可真有趣??！我想：以后如

果我和媽媽遇事能多商量，多講究協(xié)作，我們的關(guān)系肯定

會更融洽，我們之間也會有更多的歡樂。

點評：

小作者在一場有趣的親子“兩人三足跑”的游戲中學(xué)會

了觀察，懂得了協(xié)作，這個游戲真是沒有白玩啊！習(xí)作中

對游戲的情景描寫生動形象，很不錯。

習(xí)作七《寫信》

寫作指導(dǎo)

一、寫信

寫信時人們在不能直接進行面對面交流的情況下，進行信

息溝通和情感交流的聯(lián)絡(luò)手段。這種聯(lián)絡(luò)手段主要是通過

文字的書寫和閱讀。因此，寫信首先要有鮮明的角色意識。

比如，你是誰，給誰寫信，你們之間是什么關(guān)系？明確了

這些，信中的稱呼，寫信的語言風(fēng)格就很容易確定了。比

如，你給在外地工作的爸爸寫信，那你就可以以孩子的語

氣給爸爸寫信，就像在對爸爸講話一樣。其次，寫信要有

明確的目標(biāo)意識。你想在信中傳遞什么信息，表達(dá)什么情

感，寫信時就要這些內(nèi)容寫清楚。這樣讀者才能準(zhǔn)確地領(lǐng)

悟信息。

二、書信的格式一般書信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、

日期五個部分，每個部分都有一定的格式。

(1)稱呼。根據(jù)自己和收信人的關(guān)系，平時怎么稱呼，在

信中就怎么寫。如給爸爸寫信，稱呼就寫“爸爸”；寫信

給老師、同學(xué)的信，稱呼就寫“*老師”、“**同學(xué)”。稱

呼要從第一行頂格寫起。稱呼后面要加冒號(：)，表示

下面有話要說。

(2)正文。這是信的主要部分。寫信人要說的話都寫在這

里。正文的開頭空兩格，通常先寫問候的話。如果是回信，

先要寫明來信收到，并對來信中提及的問題或要求辦理的

事情作出回答。如果寫的事情較多，可以分段寫，一事情

寫一段。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)折頂格。

(3)結(jié)尾。結(jié)尾可根據(jù)寫信人跟隨收信人的關(guān)系和具體

情況，寫上表示祝愿，勉勵或敬意的祝頌語。如“此致敬

禮”、“祝你健康”等等。祝愿語一般分兩行寫。以“此

致敬禮”為例，“此致”可以緊接正文之后寫，也可以另

起一行空兩格寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。

(4)署名。在結(jié)尾的再下一行的后半行寫自己的名字，署

名的前面也可以寫上跟隨對方相應(yīng)的稱呼，如“兒”、

“弟”“學(xué)生”等等

(5)日期?？梢詫懺谑鹈暮竺?，也可以寫在署名下一行

的后半行。最報寫清年月日，以便查考。稱呼頂格加冒

號，換行空格問聲好。正文分段空兩格，一事一段很明

了。事情說完寫祝福，健康快樂常說到。署名日期莫

遺漏，工整寫在右下角。

稱呼頂格加冒號.換行空格間聲好。

正文分段空兩格,一事一段很明了。

事情說完寫祝福，健康快樂常說到。

署名日期莫遺漏，工整寫在右下角。

三、寄信方式寄信的方式一般有兩種：一種是通過郵局

或快遞的郵寄方式。從郵局寄信需要我們寫好信封。信封

上面要寫清楚收件人的郵編和地址，中間部分寫收件人的

姓名，右下角寫寄件人的地址和郵編。由于信封上的內(nèi)容

是給郵局工作人員看的，因此，格式要規(guī)范，信息要準(zhǔn)確，

書寫要規(guī)范。如果是快遞，為了寄收準(zhǔn)確方便，還需要填

寫雙方的手機號碼。還有一種方式是電子郵件。寄電子

郵件時，要準(zhǔn)確填寫對方的電子郵箱，在標(biāo)題中寫清楚郵

件的題目，也可以注上自己的姓名。這樣，方便對方快捷

地發(fā)現(xiàn)你的郵件。郵件的內(nèi)容，可以直接在留言欄里寫出

來，也可以用附件的形式發(fā)送。

四、寫作思路

（一）介紹自己的學(xué)校生活在信中，可以把我們所在的學(xué)

校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己學(xué)習(xí)情況作一

介紹，以便對方了解你，增強雙方的親近感。如在信中寫

道：“我是安徽省蕪湖市綠影小學(xué)的一名五年級學(xué)生，我

們學(xué)校是安徽省實驗學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿?。我?/p>

的校園很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會被

我們美麗的校園所吸引。我所在的五（2）班在學(xué)校的北教

學(xué)樓，走進教室，你一定會有一種走進家的感覺……”這

樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會留下很深的印象。

（二）介紹自己的家庭情況為了能讓對方了解你的情況，

為了縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你,

和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己

的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，

介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何

關(guān)心、疼愛你的等等。例如，有一個同學(xué)在信中寫道：“我

是一個三口之家的開心寶，我有一個幸福、和睦的家庭?！?/p>

（三）介紹自己的個性愛好讓對方了解自己、認(rèn)識自己還

可以從自己的個性愛好介紹入手，因為一個人的個性愛好

往往最能體現(xiàn)一個人的特點。讓對方知道自己的個性愛好,

這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿

態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。

如一位同學(xué)在中這樣寫道：我是一個性格開朗的人，對同

學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計較。記得，有一次我的同座

不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大

一塊漆。當(dāng)時他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。

而我卻笑著對他說：“沒關(guān)系，我知道你不是故意的，跌

破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補上。可是直到現(xiàn)在我也

沒有讓爸爸補成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時，都

覺得很不好意思。”我還是一個愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校

老師和同學(xué)們都叫我“小博士”。

（四）介紹自己的學(xué)習(xí)情況作為一個學(xué)生，對方可能非常

想了解你的學(xué)習(xí)情況，因為他一定樂于和一個愛學(xué)習(xí)的好

學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己

的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能

夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。比如一位同學(xué)

在信中寫道：“我是一個學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在

學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。

為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就

緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法

幫我改掉這個毛病”。

習(xí)作例文一：給遠(yuǎn)方小朋友的一封信

素不相識的葉離:

你好！

雖然我們不曾相識，但我還是真心實意地想跟你做朋

友的。我首先自我介紹一下吧。我叫陳畢時，今年12歲。

我有一頭烏黑柔軟的長發(fā)，我的瓜子臉上，鑲嵌著一雙炯

炯有神的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，在我雪白的臉上，有

著一張薄薄的小嘴，我那微微翹起的小鼻尖，都使你感到

滑稽逗人。

我的校園一年四季美如畫！花園似的校園，點綴得五

彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在

翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更平添了一

份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的景色.在校

道旁的花草樹木隨風(fēng)搖曳，襲來了一股花卉的幽香，送來

了一陣青草的新鮮，更帶來了學(xué)習(xí)的氣息，沁人心脾，令

人陶然欲醉！漫步在這“成長的家園”里，在“風(fēng)”中接

受陽光般的沐浴，在細(xì)雨中接受他的洗禮，這種感覺實在

妙不可言！

我的家鄉(xiāng)一一臺州有很多特產(chǎn)：楊梅，枇杷，句子。

其中水蜜桃最好吃了。剛熟的桃子硬而甜，熟透的桃子軟

而多汁，吃時宜輕輕拿起，小心地把皮撕去，其滋味恐怕

與王母娘娘的蟠桃沒什么兩樣。歡迎你來我的家鄉(xiāng)，我愿

當(dāng)你的小導(dǎo)游。

祝你天天快樂!

你最好的朋友陳時

2020年2月25日

點評：

這封信中作者分別從對自己外貌的描寫、美麗的校園、

家鄉(xiāng)特產(chǎn)三方面進行了介紹，邀請葉離來自己的家鄉(xiāng)游玩。

文章結(jié)構(gòu)合理，層次清晰有條理，符合書信的格式；景物

描寫生動形象、語言生動活潑。如：“一座座別具風(fēng)格的

教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，

更平添了一份勃勃的生機，形成了一種人工美和自然美的

景色?！?/p>

習(xí)作例文二：給希望小學(xué)學(xué)生的一封信

親愛的同學(xué)們：

你們好！你們不認(rèn)識我吧，等你們看完這封信，你們

就會了解我的。

我是一名生活在城市里的小學(xué)五年級學(xué)生，我叫王澤

宇，是個調(diào)皮的男生，我的愛好很廣泛，如：騎自行車、

電腦、音樂、攝影、踢足球、打羽毛球等。我的優(yōu)點是

善良、誠懇、有愛心，有正義感、。但沒有毅力、粗心大

意是我的缺點。

我居住在湖北省荊州市，它位于長江中下游的江漢平

原，是一座既有悠久歷史，又具現(xiàn)代氣息的美麗城市。這

里是一座工業(yè)城，整齊的廠房，寬敞的道路，發(fā)展中的汽

車工業(yè)一片欣欣向榮。這里是一座美食城，各種各樣的美

食琳瑯滿目、應(yīng)有盡有。這里是一座旅游城，悠久的歷史、

豐富的文化，美麗的風(fēng)景讓你留戀忘返。

我從電視里看到，你們在艱苦的環(huán)境中仍然認(rèn)真、刻

苦的學(xué)習(xí)，我被你們這種學(xué)習(xí)的精神所感動，我應(yīng)該向你

們學(xué)習(xí)！我們班準(zhǔn)備開展一次“手拉手”活動，打算給你

們捐一些書籍和學(xué)習(xí)用品，給你們送去一片愛心！

我希望放假后，能有機會去你們那里體驗生活，也歡

迎你們來這里做客。我相信我們一定能成為最好的朋友,

我也期待著你們的回信和你們的到來！愿我們學(xué)習(xí)共同

進步！

你的好朋友：某某

2020年2月22日

點評：這是一封寫給希望小學(xué)學(xué)生的信。孩子，從

你寫的這封信中老師知道你是一個懂得關(guān)心別人的孩

子，信中字里行間流露著對這些孩子的關(guān)心。全文語言

流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

習(xí)作八《我的心兒砰砰跳》

習(xí)作方法

一：審題

本次習(xí)作是一篇記敘文，要求寫一件令自己心兒怦怦跳的

事情。

二：選材

只要是和“心兒怦怦跳”有關(guān)的都可以寫，如登上領(lǐng)獎臺、

參加百米賽跑、第一次當(dāng)眾講故事、參加班干部競選、一

個人走夜路、坐過山車、停電時刻……

每加接力比賽;

個人走夜路

考試失利，迷第-一次坐ii山軍,

個臺表演節(jié)由、\登上領(lǐng)獎臺；等

第一次當(dāng)眾講待久別的爸爸媽

來；我國奧運健

故手，參加班一寫什么:-

兒奪金……,