四川省南充市閬中東風(fēng)中學(xué)2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期第一次月考?xì)v史試題2

四川省閬中東風(fēng)中學(xué)校2023—2024學(xué)年度上期高一年級第一次段考?xì)v史試題一、選擇題1.分封制使西周統(tǒng)治階層內(nèi)部形成等級序列是A.周王—卿大夫—諸侯—士 B.周王—諸侯—卿大夫—士 C.周王—諸侯—士—卿大夫 D.周王—大夫—士—卿大夫2.如圖為浙西丘陵地區(qū)的良渚古城遺址。據(jù)考古學(xué)者發(fā)現(xiàn)，該遺址有貴族專門的墓地，墓里有大量的玉器，祭壇；普通大眾墓里，只有若干日常生活用具。據(jù)此可以推知，當(dāng)時中國（）A.即將邁入階級社會門檻 B.處于新石器時代的早期C.氏族成員共享勞動成果 D.文明的中心在黃河流域3.國防大學(xué)戰(zhàn)略教研部主任朱成虎少將說：“歷經(jīng)戰(zhàn)爭苦難的五千年中華文明，孕育出中國軍事外交的核心理念——‘非攻兼愛’?！碧岢觥胺枪ゼ鎼邸边@一思想的是A.姜尚B.老子C.墨子D.荀子4.從人類歷史發(fā)展進(jìn)程中汲取智慧是學(xué)習(xí)、研究歷史的重要方法?！吧叹m死，而秦卒行其法”告訴我們A.策略是決定改革成敗的根本因素 B.歷史發(fā)展的潮流是不可阻擋的C.為統(tǒng)治階級服務(wù)是改革的出發(fā)點 D.改革者最終的命運(yùn)是悲慘的5.提出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一。該學(xué)派是（）A.儒家 B.法家C道家 D.墨家6.秦始皇時，派常頞在今云南、貴州地區(qū)修“五尺道”(五尺寬道路)。又在今湖南、江西、廣東、廣西之間修筑了攀越五嶺的“新道”。其主要目的是（）A.促進(jìn)邊疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.加強(qiáng)對地方的控制C.消滅六國力量影響 D.促進(jìn)民族交流交融7.虎符是古代調(diào)兵的信物，在秦時多有發(fā)現(xiàn)。如陽陵虎符（下圖）中有“甲兵之符，右在皇帝，左在陽陵”等錯金文字，十分精美。據(jù)所學(xué)知識可以推斷A.君主對軍隊的控制十分嚴(yán)格 B.君主與貴族聯(lián)合執(zhí)掌軍權(quán)C.當(dāng)時的君主與將領(lǐng)相互制約 D.是樞密院調(diào)兵的憑證8.在一次探究活動課上A、B、C、D四位同學(xué)分別分析了秦王嬴政滅六國實現(xiàn)統(tǒng)一的根本原因，你認(rèn)為那一個同學(xué)的表述最準(zhǔn)確（）A.東方六國統(tǒng)治者毫無作為B.秦王嬴政廣泛搜羅人才，統(tǒng)一的戰(zhàn)略得當(dāng)C.戰(zhàn)國末期諸侯國數(shù)目的減少利于統(tǒng)一D.廣大人民渴望統(tǒng)一秦王嬴政順應(yīng)了這一歷史潮流9.“亭長（劉邦）何曾識帝王，入關(guān)便解約三章，只消一勺清涼水，冷卻秦鍋百沸湯?！痹娭械摹扒鍥鏊庇髦笣h初的A.休養(yǎng)生息政策 B.漢承秦制策略C.布衣將相格局 D.郡國并行之舉10.漢代士人在具備了基本知識技能、并獲得輿論對其人品的好評之后，擔(dān)任郡縣佐吏以獲得基層吏務(wù)經(jīng)驗后才能得到察舉。舉至中央時，還要接受考試檢驗后授官。熟悉朝廷行政過程后，要再經(jīng)過一次選拔方能“出宰百里”、“典城牧民”由此可見，漢代察舉制()A.打破官員世襲傳統(tǒng) B.注重官員吏治才能C.用人標(biāo)準(zhǔn)相對單一 D.選才程序平等公正11.兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化，成就斐然，在史學(xué)方面造詣頗高，出現(xiàn)了很多史學(xué)著作。下列屬于我國第一部紀(jì)傳體斷代史是（）A.《史記》 B.《氾勝之書》 C.《漢書》 D.《四庫全書》12.據(jù)《晉書·王敦傳》記載：東晉諺稱“王與（司）馬，共天下”。這反映了（）A.東晉統(tǒng)治者愛惜人才 B.士族門閥勢力強(qiáng)大C.東晉節(jié)度使勢力強(qiáng)大 D.兩晉時政治民主化13.“推行均田制和戶調(diào)制,變革官制和律令,遷都洛陽,分明姓族,改易漢俗?！辈牧现械拇胧┐龠M(jìn)A.民族交融 B.江南地區(qū)的開發(fā)C.北魏政權(quán)的建立 D.政權(quán)并立局面的形成14.《宋書》記載南朝劉宋王朝發(fā)展?fàn)顩r：“地廣野豐，民勤本業(yè)……一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！z綿布帛之饒，覆衣天下?！逼浞从沉耍ǎ〢.江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B.北方經(jīng)濟(jì)繁榮C.國家統(tǒng)一促進(jìn)市場統(tǒng)一 D.土地兼并嚴(yán)重15.唐朝詩人皮日休贊頌大運(yùn)河：“北通琢郡之漁商，南運(yùn)江都之轉(zhuǎn)輸，其為利也博哉。”由此可得出隋朝開鑿大運(yùn)河的作用是（）A.鞏固了隋朝的統(tǒng)治 B.有利于中外文化交流C.促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)交流 D.有利于思想大一統(tǒng)16.文成公主入藏，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)等方面的書籍。松贊干布派遣子弟到長安學(xué)習(xí)。這些史實反映了（）A.唐朝商品經(jīng)濟(jì)繁榮 B.民族交往與交融C.南北經(jīng)濟(jì)文化的交流 D.中外文化交流17.唐文宗想把真源公主、臨真公主嫁給當(dāng)時的北方大姓士族，卻遭到拒絕，對此，唐文宗極為不滿，他對宰相說：“民間修昏姻，不計官品而上閥閱，我家二百年天子，顧不及崔、盧耶？”反映當(dāng)時A.門閥士族勢力的影響仍然較為強(qiáng)大 B.九品中正制選拔官員看重門第C.門閥士族勢力在隋唐時期未受到?jīng)_擊 D.婚姻觀念的日趨世俗化、功利化18.詩句“朝為田舍郎，暮登天子堂”反映的歷史現(xiàn)象主要得益于A.學(xué)校體系的完備B.商品經(jīng)濟(jì)的活躍C.文學(xué)藝術(shù)的昌盛D.科舉制度的推行19.某朝官員王鍔通過賄賂企圖、兼任宰相?；实弁饬送蹂姷恼埱?，并下詔“鍔可兼宰相”。時任給事中的李藩行使職權(quán)，駁回詔書。由此推斷，給事中隸屬于()A.秦朝的太尉 B.漢朝的刺史 C.唐朝的中書省 D.唐朝的門下省20.某同學(xué)在評析古代某一制度時用到了以下詞組：“簡化稅收名目，唯以資產(chǎn)為宗，減輕政府對農(nóng)民的人身控制”。據(jù)此判斷，這一制度是（）A租調(diào)制 B.兩稅法 C.租庸調(diào)制 D.編戶齊民二、非選擇題21.閱讀材料，完成下列要求創(chuàng)新是一個民族的靈魂是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力.人類社會的所有領(lǐng)域都存在著創(chuàng)新的可能也都需要創(chuàng)新。春秋戰(zhàn)國時期是中華文明一個重要的發(fā)展時期，經(jīng)濟(jì)政治文化大發(fā)展大創(chuàng)新時期。材料一寓封建（即分封）之意于郡縣之中，而天下治矣……封建之失，其專在下，郡縣之失，其專在上。——顧炎武《顧亭林詩文集》材料二西周宗族制度，到了東周時期發(fā)生了比較劇烈的破壞，東周大小宗族間展開了長期的兼并戰(zhàn)爭，許多國家和采邑滅亡了。而伴隨著春秋戰(zhàn)國時期的政治和經(jīng)濟(jì)大變動，王官之學(xué)的退場、私學(xué)的興起，最終造就了諸子百家爭鳴的興盛局面?！吨腥A文明史》（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，分別簡要評價分封制和郡縣制。（2）根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識，歸納百家爭鳴出現(xiàn)的原因。22.閱讀材料，完成下列要求材料一漢武帝繼位后，隨著治國思想的改變，加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的要求就被提到日程上來了。所謂“加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)”，包括兩方面的內(nèi)容：一是加強(qiáng)皇帝對朝臣的控制；二是加強(qiáng)朝廷對各地的控制。這兩個層次的控制加強(qiáng)的結(jié)果，自然是一切大權(quán)統(tǒng)歸于至高無上的皇帝。——摘編自林劍鳴《秦漢史》材料二隋唐制度轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是官僚體制的錄用制度，即科舉制?？婆e制削平了世族的殘余，促進(jìn)了官僚群體的更新