2024年《燕子》讀后感

第頁(yè)2024年《燕子》讀后感《燕子》讀后感1

我覺(jué)得《燕子專列》這篇文章非常感人，因?yàn)橐惶熵惖倬途茸o(hù)了十幾只燕子，但是她的`臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎，這就是說(shuō)明貝蒂是一個(gè)善良溫和的小姑娘。

燕子一定會(huì)謝謝貝蒂的，所以《燕子專列》這篇文章非常感人，而且還讓人非常感動(dòng)。

《燕子》讀后感2

今天，我們學(xué)習(xí)了《燕子專列》這篇文章。這篇文章主要講述的瑞士市民冒著風(fēng)雪尋找凍僵的燕子，并用專列送它們?nèi)嘏貛У墓适隆?/p>

學(xué)習(xí)完這篇文章，我被瑞士人民的真誠(chéng)和善良所感動(dòng)，特別是文中的貝蒂小姑娘，她不畏嚴(yán)寒的性格更是讓我敬佩?？粗熊?chē)載著獲救的小燕子，我的心中充滿了喜悅與安慰。燕子不僅僅是一種動(dòng)物，更是春天到來(lái)的.信使，是人類的好朋友，是人類可以相信相偎的知己。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)貝蒂的精神，保護(hù)比自己弱小的動(dòng)物，像那些可愛(ài)的瑞士人民一樣，關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，懷著一顆愛(ài)心與它們友好相處。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

《燕子》讀后感3

最喜歡讀的就是《燕子》這篇小故事。故事里說(shuō)有一只小燕子受傷了，無(wú)法回到媽媽身邊，棠棣花、柳樹(shù)、池塘里的水、小蜜峰都想幫助他盡快回到媽媽身邊但都無(wú)能為力，最終在青子和玉兒兩位小朋友的幫助下養(yǎng)好傷回到燕媽媽身邊的故事。讀著讀著，想起了去年我摔斷胳膊，老師和同學(xué)們給我祝福的情景，他們有的來(lái)陪我玩，有的來(lái)給我講講老師當(dāng)天講的課，想著想著，眼睛里流滿了幸福的淚花。

通過(guò)讀《燕子》這篇小故事，我明白了在生活中要學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人，助人為樂(lè)，只有這樣，才能體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。在以后的'生活中，我將好好團(tuán)結(jié)身邊的同學(xué)，積極幫助需要幫助的小朋友，為建設(shè)我們的班級(jí)和學(xué)校做出榜樣。

《燕子》讀后感4

學(xué)過(guò)《燕子專列》這篇課文后，我想問(wèn)一問(wèn)貝蒂一些問(wèn)題和一些話，而且要表?yè)P(yáng)她。

貝蒂，當(dāng)你在冰天雪地中間是怎樣一真堅(jiān)持到底的？而且你一天就救護(hù)了十幾只燕子，你真是太厲害了。

有的同學(xué)問(wèn)：“你為什么要救燕子呢”？我想，這個(gè)問(wèn)題我應(yīng)該可以答出來(lái)。是因?yàn)槟銗?ài)護(hù)生命，救護(hù)動(dòng)物，所以要救燕子。你還有一顆高尚的心，為什么要說(shuō)你有一顆高尚的心呢？是因?yàn)槟銥榱司茸o(hù)動(dòng)物，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的雪花，四處找尋燕子。

貝蒂，你是一個(gè)善良的.人，你有一顆世界上最美麗的心。

《燕子》讀后感5

《燕子專列》我們?nèi)昙?jí)新學(xué)了一篇課文。那時(shí)候我們都是一個(gè)問(wèn)題“燕子還要？”

讀完才知道：燕子在瑞士有了麻煩，本地氣溫驟降。燕子喜歡熱，但天氣很冷。幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了。它們又餓又冷，很多被凍僵了。政府知道了這個(gè)情況，通過(guò)廣播呼吁大家行動(dòng)。

這使我們知道了，世界上每個(gè)人都要有愛(ài)心。

《燕子》讀后感6

假期里我讀了w稻草人》這一本書(shū)，里邊的每一個(gè)故事都很精彩生動(dòng)，并且還含有著深刻的意義，讀了之后使我成長(zhǎng)了不少。并悟出了一些做人的道理和精神，受到了很大的.啟發(fā)，從而還懂得了幸福生活而來(lái)知不易，需倍加珍愛(ài)。

其中我最歡的是《稻草人》里邊的w瞎子和聾子》，是因?yàn)樗苌鷦?dòng)，主要講一個(gè)盲人想看到光亮，一個(gè)聾子想聽(tīng)到聲音，他們都認(rèn)為自己是最痛苦的人，于是他們想通對(duì)調(diào)來(lái)實(shí)現(xiàn)彼此的心愿，可是對(duì)調(diào)之后，他們心里卻有了新的痛苦，但回先前也不可能了。同時(shí)也告訴我們不要認(rèn)為自己是最痛苦的，要知足，做一懂得快樂(lè)的人。

好書(shū)是讀不完的，只要人人去讀書(shū)無(wú)限的書(shū)，我們要用有限的時(shí)間，去讀無(wú)限的書(shū)，讀書(shū)能讓人更精彩。

《燕子》讀后感7

上學(xué)期，我學(xué)了《燕子專列》一文。

文中，居民們冒著料峭的春寒，頂著漫天飛舞的'大雪，踏著凍得僵硬的山路，說(shuō)明了居民們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。還有，政府決定用火車(chē)把燕子送到溫暖的地方，說(shuō)明了政府也很關(guān)心燕子。讀到這個(gè)地方，我的臉有些發(fā)紅，因?yàn)槲覐膩?lái)都不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物：有一天，我和弟弟在院子里打雪仗，看見(jiàn)了一只被凍僵的螞蟻，就毫不留情的踩扁了它，可我沒(méi)想，它也有生命呀！

從這件事中，我明白了：要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物！

《燕子》讀后感8

今天我讀了鄭振鐸《海燕》這篇散文。它寫(xiě)作與1932年，并被選入人一生要讀的60篇散文。它寫(xiě)了天空、大海、海燕三個(gè)部分。

其中我最喜歡描寫(xiě)天空的那個(gè)比喻句，它使我陶醉在這篇文章之中。它是這么寫(xiě)的：天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)少女，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間圍繞了一段絕細(xì)絕輕的'白紗巾。聽(tīng)了是否跟我身臨其境的感受，對(duì)嗎？描寫(xiě)的小燕子繪聲繪色，讓人仿佛來(lái)到了這里親眼看到一切。雖說(shuō)“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”，而我不這么覺(jué)得。讀了一篇這么好的文章，今天我真是“大飽眼?！绷?。

今天我終于體會(huì)到了海倫·凱勒的：“別人說(shuō)知識(shí)是力量，我認(rèn)為知識(shí)是幸福?！?/p>

《燕子》讀后感9

今天，我們學(xué)習(xí)了26課《燕子專列》這一課。

這篇課文主要講了；燕子在飛回溫暖的地方時(shí)，在瑞士遇到麻煩，瑞士政府用廣播和電視讓人們找著燕子送去火車(chē)站，一個(gè)叫貝蒂的'女還孩，一天她救了十幾只燕子，臉凍得通紅，手都凍的僵硬，但她不在乎，是為了把燕子趕快送到火車(chē)上。

燕子得救了，在火車(chē)上燕子們嘰嘰喳喳的，好像在說(shuō)；謝謝你們救了我。

通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，讓我懂得了，要向貝蒂學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的好孩子，我們以后要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物，也不要讓別人去傷害小動(dòng)物。

《燕子》讀后感10

在燕子遭遇困難的時(shí)侯，人們不但沒(méi)有坐視不管，而且都行動(dòng)起來(lái)頂著漫天飛舞的大雪，踏著堅(jiān)硬的.山路，四處尋找凍僵的燕子，并且還把他們都送到火車(chē)站，還有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，她為了救燕子，手凍的僵硬，臉凍的通紅，她一天下來(lái)，一個(gè)人救活了十幾只燕子，這讓我明白了，瑞士的人們是多么有愛(ài)心啊，為了讓那些燕子能回到溫暖的地方，人們專門(mén)用列車(chē)把燕子送到溫暖的地方。

我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心的好孩子。

《燕子》讀后感11

今天我們學(xué)了，《燕子專列》這篇課文，學(xué)完之后，我覺(jué)得，瑞士政府都把燕子當(dāng)做人來(lái)看待；燕子一遇到危險(xiǎn)就要全力救它們。課文上說(shuō)：政府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，讓所有的'人都尋找燕子；于是，人們頂著風(fēng)雪到處尋找。特別是一個(gè)叫貝蒂的小姑娘她一個(gè)人救了十幾只燕子；可見(jiàn)這個(gè)小姑娘是多么勇敢呀！等人們把燕子都找到的時(shí)候，政府還準(zhǔn)備了一列舒適、溫暖的火車(chē)來(lái)送它們。

我覺(jué)得，瑞士的人們都把燕子當(dāng)作人來(lái)看待了；不管是人還是動(dòng)物它們都要保護(hù)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)呀！

《燕子》讀后感12

燕子這一課非常有趣，所以大家應(yīng)該知道這一次我要些什么了吧，如果不理解可以看下文哦。

我預(yù)習(xí)了燕子這一課，作者把燕子寫(xiě)的栩栩如生，讓我都覺(jué)得我走進(jìn)了燕子的世界，那里到處都是燕子真是人山人海，啊——不、應(yīng)該說(shuō)燕山燕海，那些一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏，輕快的翅膀，加上剪刀似的`尾巴，就湊成了活潑、機(jī)靈的小燕子。

《燕子》讀后感13

我們馬上要學(xué)燕子專列這篇課文了，文章講述了燕子要飛到瑞士過(guò)冬。但是瑞士出了狀況。天氣寒冷。燕子長(zhǎng)途跋涉，再加上沒(méi)有食物。肯定會(huì)死的。人們紛紛出發(fā)，去尋找凍僵的燕子，有一個(gè)叫貝蒂的小姑娘一天拯救了十幾只燕子，她的手凍得通紅，但是她也不在乎。

因此我知道了人和動(dòng)物都是大自然的`兒女，是朋友，當(dāng)一個(gè)有困難的時(shí)候就要相互幫助，只有瑞士人做到了這一點(diǎn)，我們要向他們學(xué)習(xí)。

《燕子》讀后感14

“列車(chē)開(kāi)動(dòng)了。載著燕子的列車(chē)，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車(chē)廂里嘰嘰喳喳，仿佛在向貝蒂致謝?！?/p>

讀了這篇感人的文章，我想對(duì)貝蒂說(shuō)：“親愛(ài)的貝蒂，你是一個(gè)多么富有愛(ài)心的小姑娘啊！小小的你居然一天就救護(hù)了十幾只燕子，你的臉凍得通紅，你的手凍得僵硬，你卻一點(diǎn)也不在乎。你的這不畏嚴(yán)寒、不怕艱難的，愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然的精神值得我們學(xué)習(xí)。在我們中國(guó)，也有像藏羚羊、白鰭豚、華南虎這類珍貴的.動(dòng)物，由于遭到人類的獵殺，現(xiàn)在已經(jīng)瀕臨滅絕。我希望那些只顧眼前利益的人們，也會(huì)被你的行為感動(dòng)，放下手中的槍，和我們一起創(chuàng)造和守護(hù)一個(gè)美麗、和諧的綠色家園?！?/p>

《燕子》讀后感15

燕子經(jīng)過(guò)飛翔了幾乎幾千公里，已經(jīng)非常勞累再加上找不到吃的東西、饑寒交迫，幾乎很多燕子都紛紛死去了；瑞士政府知道了這個(gè)消息，決定用列車(chē)把那些活著的燕子送到暖和的地