語(yǔ)文.職業(yè)模塊第一單元-教學(xué)課件-第4學(xué)時(shí)

第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)一發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值，感受勞動(dòng)精神第4學(xué)時(shí)一、細(xì)品解說(shuō)詞，復(fù)述勞模事跡二、走進(jìn)同期聲，“聲”臨其境活動(dòng)四：捕捉典型事例，領(lǐng)悟勞動(dòng)精神學(xué)習(xí)任務(wù)

了解解說(shuō)詞的特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，品味細(xì)節(jié)描寫，感受王進(jìn)喜的鐵人精神。一、細(xì)品解說(shuō)詞，復(fù)述勞模事跡解密解說(shuō)詞根據(jù)課前預(yù)習(xí)，交流分享解說(shuō)詞的定義。解說(shuō)詞是口頭解釋、說(shuō)明事物的文體。通過(guò)對(duì)事物的準(zhǔn)確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實(shí)情、狀態(tài)和意義，力爭(zhēng)達(dá)成預(yù)期效果。解說(shuō)詞有電影、電視解說(shuō)詞、文物古跡解說(shuō)詞、專題展覽解說(shuō)詞、幻燈解說(shuō)詞、導(dǎo)游解說(shuō)詞等，可幫助觀眾在觀看實(shí)物和形象的過(guò)程中加深印象，在發(fā)揮視覺作用的同時(shí)發(fā)揮聽覺作用。

《閃亮的坐標(biāo)——?jiǎng)谀Ｍ踹M(jìn)喜》是一篇電視紀(jì)錄片解說(shuō)詞。解說(shuō)詞具有什么特點(diǎn)和表現(xiàn)手法？情景渲染、細(xì)節(jié)刻畫、述評(píng)結(jié)合。初感人物形象快速瀏覽《閃亮的坐標(biāo)——?jiǎng)谀Ｍ踹M(jìn)喜》，在小組內(nèi)用簡(jiǎn)短的話復(fù)述鐵人王進(jìn)喜的故事?；顒?dòng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言復(fù)述王進(jìn)喜的故事，請(qǐng)同學(xué)們將典型事例進(jìn)行梳理和篩選，最后概括王進(jìn)喜一生的經(jīng)歷。要求詳略得當(dāng)、形象突出。注意小組討論交流，說(shuō)說(shuō)鐵人王進(jìn)喜最打動(dòng)自己的一個(gè)事跡或一處細(xì)節(jié)，并說(shuō)說(shuō)原因，與大家交流自己感受到的是怎樣的王進(jìn)喜？活動(dòng)最動(dòng)人處內(nèi)容依據(jù)（手法)人物形象例：第24段情景渲染高大一輪紅日從東方升起，巍然的井架披著金色的霞光，井場(chǎng)更是一片繁忙的景象正面描寫：肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫和細(xì)節(jié)描寫。側(cè)面描寫：環(huán)境描寫、次要人物側(cè)面描寫。二、走進(jìn)同期聲，“聲”臨其境走進(jìn)同期聲播放微課《破解解說(shuō)詞的密碼——同期聲》（教師可從網(wǎng)絡(luò)中查找相應(yīng)資源）同期聲即同期錄音，是指在拍攝畫面的同時(shí)進(jìn)行錄音的方法?！奥暋迸R其境尋找文本中出現(xiàn)的16處同期聲，選擇一處自由誦讀并錄音。選擇具有代表性的同期聲進(jìn)行配音朗讀并錄制，結(jié)合配音評(píng)價(jià)表評(píng)選出最佳配音組?！奥暋迸R其境配音評(píng)價(jià)表組別評(píng)價(jià)角度評(píng)分音質(zhì)音色：發(fā)音咬字清晰，語(yǔ)速適中，語(yǔ)言流暢（40分）感情指數(shù)：表現(xiàn)力強(qiáng)，體現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，能引發(fā)聽者共鳴（40分）其他：適當(dāng)加入動(dòng)作、方言等元素（10分）

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回顧配音，概括形象回顧上一環(huán)節(jié)的配音，結(jié)合文本，探究文中出現(xiàn)的同期聲有何作用？梳理課文內(nèi)容完成下表，感受王進(jìn)喜的人物形象。示例講述人與王進(jìn)喜的關(guān)系講述內(nèi)容作用許萬(wàn)明戰(zhàn)友“第一口井放井架的時(shí)候，他就站在鉆桿上指揮，正好那個(gè)繃?yán)K在鉆桿下面套下來(lái)，一下子把他的腿拉到鉆桿下面，就把他的腿給砸傷了?！眱?nèi)容上：承接上文，解釋王進(jìn)喜為什么“走路非常費(fèi)勁”。表達(dá)效果上：用親歷者的講述真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)時(shí)場(chǎng)景，更加直觀地讓人感受到王進(jìn)喜輕傷不下火線的無(wú)私奉獻(xiàn)精神理解王進(jìn)喜的“鐵人精神”，并思考“探界者”鐘揚(yáng)與“鐵人”王進(jìn)喜有哪些共同點(diǎn)？鐘揚(yáng)以植物學(xué)家、科普達(dá)人、教育專家、援藏干部等不同身份不斷探索自己的邊界，展現(xiàn)出高度的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、執(zhí)著與追求、敬業(yè)與熱情，延續(xù)了生命的價(jià)值。王進(jìn)喜和他的戰(zhàn)友們以高度的主人翁責(zé)任感自覺地替國(guó)家承擔(dān)壓力，勇挑重?fù)?dān)，參與大慶石油大會(huì)戰(zhàn)?！拌F人精神”是一種標(biāo)志，凝縮著中華民族不畏困難的氣概。幾十年來(lái)，無(wú)數(shù)中華兒女以“鐵人”為榜樣，在祖國(guó)的建設(shè)大業(yè)上，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了許多令世人震驚的奇跡，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。共同點(diǎn)：兩者都包含愛國(guó)主義、敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、科學(xué)