【化學】化學與社會發(fā)展測試題-2023-2024學年魯教版化學九年級下冊

第十一單元化學與社會發(fā)展測試題一、選擇題1．對物質(zhì)進行分類整理是化學學習的一種重要方法，下列物質(zhì)分類正確的是A．氮氣、氨氣、氬氣——單質(zhì) B．純堿、燒堿、熟石灰——堿C．磷銨、磷礦粉、硝酸鉀——磷肥 D．糖類、油脂、無機鹽——基本營養(yǎng)素2．保護環(huán)境是我國的基本國策，下列措施不合理的是A．大量植樹造林種草 B．限制燃放煙花爆竹C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用一次性塑料袋3．化學就在我們身邊，人類的衣、食、住、行都離不開化學。下列說法錯誤的是A．衣：上體育課穿的運動服通常是合成纖維的，彈性好、耐磨B．食：青少年是長身體的關鍵時期，要大量攝入油脂和蛋白質(zhì)C．住：新裝修的房子需要進行室內(nèi)甲醛含量檢測，達到安全標準才能入住D．行：節(jié)能減排，提倡騎自行車或步行等綠色出行方式4．能源問題是當今世界三大問題之一，下列有關能源的敘述中不正確的是（）A．乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源B．人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化C．將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分D．我國南海海底儲藏了大量“可燃冰”，它將成為替代化石燃料的新能源5．下列標志與安全無關的是A． B．C． D．6．下列做法與“推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生”的理念不相符的是A．露天焚燒作物秸稈 B．農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為滴灌C．生活垃圾分類回收 D．工業(yè)污水處理達標后再排放7．下列與人體健康有關的敘述正確的是A．霉變食品含黃曲霉素，洗凈后可以食用B．鈣片能防止骨質(zhì)疏松，可大量補充C．化肥能提高糧食產(chǎn)量，但需合理使用D．亞硝酸鈉與食鹽味道相近，可代替食鹽調(diào)味8．鑒別下列物質(zhì)所用的方法或試劑，正確的是A．碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液——用酚酞試液B．硝酸銨與氯化銨——加熟石灰研磨C．聚乙烯和聚氯乙烯——點燃，聞氣味D．葡萄糖和淀粉——用含碘酸鉀（KIO3）的食鹽溶液9．“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向，其核心要求是從源頭上消除污染．以下做法符合“綠色化學”理念的是（）A．將垃圾廢物澆上汽油焚燒 B．研究、開發(fā)、利用氫能源C．讓工業(yè)廢水直接排入漢江 D．禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品10．下列做法中不利于我們生存環(huán)境保護的是A．鼓勵家庭生活垃圾分類收集 B．嚴禁焚燒秸稈，降低空氣中PM2.5的濃度C．用化工廠未“達標”排放的廢水灌溉農(nóng)田 D．發(fā)展“低碳經(jīng)濟”，減小火力發(fā)電占總發(fā)電量的比例11．化學與我們的生產(chǎn)生活息息相關。下列說法正確的是A．空氣中體積分數(shù)約占21%的是氮氣B．清明上河圖保存至今圖案仍清晰可見，是因為常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)很穩(wěn)定C．對煤最好的利用就是直接燃燒D．農(nóng)業(yè)上，施用化肥、農(nóng)藥越多越好12．下列區(qū)分物質(zhì)的方法或試劑不正確的是A．用灼燒法區(qū)分腈綸線、羊毛線 B．用水區(qū)分硝酸銨、氫氧化鈉C．用燃著的木條區(qū)分氮氣、二氧化碳 D．用熟石灰區(qū)分氯化鉀、硫酸銨13．工業(yè)上用CO2和NH3合成尿素［CO(NH2)2］，轉(zhuǎn)化過程如圖所示。下列說法正確的是A．反應前后分子的種類不變B．反應①是化合反應C．尿素屬于銨態(tài)氮肥D．施用該化肥主要是為了增強農(nóng)作物抗倒伏能力14．下列實驗方案能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗操作或加入的試劑A鑒別鐵粉和炭粉觀察粉末的顏色B除去CO2中少量的CO點燃混合氣體C鑒別羊毛線與棉線分別點燃、聞氣味D除去二氧化錳固體中的氯化鉀將固體加熱A．A B．B C．C D．D15．下列實驗操作不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗操作A鑒別NH4Cl和CO（NH2）2取樣，分別加入熟石灰研磨，聞氣味B除去氮氣中少量的氧氣將混合氣體通過灼熱的銅絲網(wǎng)C驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱將潔凈的銅絲分別放入硝酸銀溶液和硫酸亞鐵溶液中D鑒別稀鹽酸和稀硫酸分別滴加酚酞試液A．A B．B C．C D．D16．下列有關實驗方案設計正確的是選項實驗目的實驗方案A除去CO2中的少量CO點燃B除去NaOH溶液中的Na2CO3加入適量澄清石灰水，過濾C鑒別羊毛和棉線觀察顏色D鑒別N2和CO2伸入燃著的木條，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D二、實驗題17．請結(jié)合下列實驗裝置，回答相關問題。（1）寫出儀器的名稱：a，b。（2）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是，反應的化學方程式是，其中二氧化錳的作用是。（3）用裝置E收集氧氣，下列實驗操作正確的是。①實驗前，將集氣瓶裝滿水②開始反應后，有氣泡冒出則將導氣管口移入集氣瓶③當看到集氣瓶口有大氣泡冒出時，將玻璃片蓋上集氣瓶再移出水槽④收集滿氧氣的集氣瓶倒放在桌面上（4）裝置F裝滿水相當于排水法收集氧氣，氧氣應該從端進。（填“甲”或“乙”）。（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水。實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸溶液在常溫下反應制取氫氣。實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇上圖（請在A-E中選擇）的（填字母，下同），若要收集比較純凈的氫氣可選上圖（請在A-E中選擇）的裝置。18．興趣小組設計實驗探究氫氧化鈉的性質(zhì)，請參與他們的探究?！緦嶒炦^程與分析】實驗一實驗二實驗三實驗操作

實驗現(xiàn)象__________有刺激性氣味氣體產(chǎn)生無明顯現(xiàn)象實驗結(jié)論氫氧化鈉能與硫酸銅發(fā)生反應氫氧化鈉不能與硫酸發(fā)生反應(1)實驗一的現(xiàn)象：。(2)實驗二的結(jié)論：。寫出實驗二中發(fā)生反應的化學方程式?！緦嶒灧此寂c拓展】(3)某同學認為實驗三的結(jié)論不正確，他改進了該實驗方案：先向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞溶液并振蕩，再滴入稀硫酸，觀察到溶液由色變?yōu)闊o色，由此可知氫氧化鈉與稀硫酸確實發(fā)生了反應，該反應的化學方程式為。(4)由實驗三聯(lián)想到二氧化碳通入到氫氧化鈉溶液中也沒有明顯現(xiàn)象，那么二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學反應呢?（本實驗中忽略CO2溶于水）

①甲同學設計了如圖所示實驗方案，當觀察到現(xiàn)象時，說明兩者發(fā)生了化學反應。②乙同學重新設計實驗方案：取NaOH溶液于試管中，通入少量CO2，然后向所得溶液中加入過量稀鹽酸，當觀察到現(xiàn)象時，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應。19．興趣小組的同學在實驗室中，對磷礦粉、氯化鉀、氯化銨、硝酸銨四種化肥樣品進行區(qū)分。【查閱資料】Ⅰ、磷礦粉是灰色固體，氯化鉀、氯化銨、硝酸銨為白色固體；Ⅱ、NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，其中AgNO3溶液為無色溶液，AgCl為白色沉淀。其他含有Cl-的鹽溶液，也能與AgNO3溶液發(fā)生相似的復分解反應；【分析討論1】可以直接被區(qū)分出來的一種化肥是磷礦粉，原因是；【實驗操作】取剩余三種化肥樣品，分別加入適量熟石灰研磨，觀察現(xiàn)象；【分析討論2】其中只有一種化肥研磨后沒有聞到氣味，該份化肥樣品為；【實驗操作】取其余兩種樣品粉末各少量，分別放入兩支試管中，加水配成溶液。分別向兩支試管中滴入幾滴溶液，觀察現(xiàn)象；【分析討論3】觀察到試管中，則樣品為氯化銨（化學式NH4Cl），發(fā)生反應的化學方程式為；至此，完成所有樣品的區(qū)分?！究偨Y(jié)規(guī)律】完成簡單的化學物質(zhì)區(qū)分的思維流程圖：目的：對不同物質(zhì)進行區(qū)分依據(jù)：各種物質(zhì)性質(zhì)上的（選填“相同點”或“不同點”）方法：先利用物質(zhì)的物理性質(zhì)，再利用化學性質(zhì)，由易到難關鍵：反應需呈現(xiàn)不同的現(xiàn)象【科學態(tài)度】同學們成功完成了四種常見化肥的鑒別，還歸納出物質(zhì)區(qū)分的思維模型，這種善于拓展延伸，舉一反三的科學態(tài)度，可推廣到學習和生活的更多領域。三、填空與簡答20．2021年10月16號神舟十三號載人飛船發(fā)射成功。2022年4月16號凱旋而歸，對于中國乃至世界的發(fā)展，都有深層次的意義。(1)三名宇航員一周內(nèi)的食譜不重復。其中一餐的食譜如下：奶油面包、雞丁、果汁，其中富含蛋白質(zhì)的是。(2)載人飛船各艙段的結(jié)構(gòu)材料大多是鋁合金、鎂合金和鈦合金。其中鋁合金、鎂合金和鈦合金屬于（填“金屬材料”或“合成材料”）。(3)鋁廣泛應用于飛機和火箭，其耐腐蝕的原因是（用化學方程式表示）。21．化學與生產(chǎn)生活密切相關。(1)生活中常用的方法來降低水的硬度。(2)“釜底抽薪”，薪指柴，是可燃物，即通過的方法達到滅火的目的。(3)牛肉中含量最高的營養(yǎng)素是。(4)農(nóng)作物種植過程中可以施用下列化肥，其中屬于復合肥的是______（填字母序號）。A． B．22．自然界中的碳循環(huán)碳是組成生物體的基本元素之一，也是組成煤、石油、天然氣等的主要元素之一。自然界中的碳循環(huán)主要是通過CO2來實現(xiàn)的。如圖是碳循環(huán)主要途徑的模式圖。

(1)煤、石油和天然氣等化石燃料燃燒釋放出二氧化碳。①從物質(zhì)分類的角度看，化石燃料都屬于。②下面是化石燃料的幾種主要加工方法，其中主要發(fā)生化學變化的是（填字母編號）。A．煤的粉碎

B．煤的氣化

C．煤的液化

D．煤的焦化

E．石油的分餾③汽油是石油分餾所得的產(chǎn)物之一，其成分之一為C5H12，寫出該物質(zhì)完全燃燒的化學方程式。(2)海水吸收二氧化碳的相對量多于釋放量，原因之一是（用化學方程式表示）。(3)植樹造林能有效減緩溫室效應，是因為二氧化碳和水在葉綠體和有光照的條件下，發(fā)生復雜的化學變化生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，該反應的化學方程式是。23．我國無人機技術世界領先，在各領域發(fā)揮的作用越來越大(1)無人機外殼多選用工程塑料（PC/ABS）、改性尼龍（PA）、碳纖維等材料改性制成，其中塑料屬于______（填字母）。A．金屬材料 B．復合材料 C．合成材料(2)無人機框架選用鋁合金而不選用純鋁，主要原因是鋁合金比純鋁。(3)取一定量打磨后的鋁片于某容器中，在逐漸加入稀鹽酸，加入稀鹽酸的質(zhì)量與有關量的變化關系錯誤的是______。（填字母）A．

B．

C．

D．

(4)已知鈦的金屬活動性介于鐵、鋁之間，利用下列各組試劑，可以得出鈦、鐵、鋁的金屬活動性強弱的是______（填序號）A．鈦、鐵、鋁、20%的稀鹽酸 B．鈦、鐵、氯化鋁溶液C．鈦、鐵、鋁、硫酸銅溶液 D．鋁、鈦、硫酸亞鐵溶液參考答案：1．D【詳解】A、氨氣是化合物，不是單質(zhì)，故錯誤；B、純堿是碳酸鈉的俗稱，是鹽，故錯誤；C、硝酸鉀是復合肥，故錯誤；D、糖類、油脂、無機鹽都是基本營養(yǎng)素，故正確。故選D。點睛：根據(jù)物質(zhì)的組成進行分析，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；氧化物是指由兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物，酸是指電離時生成的陽離子全部是氫離子的化合物，堿是指電離時生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物。2．D【詳解】A、大量植樹造林可以改善和提高空氣質(zhì)量，措施合理，不符合題意；B、煙花爆竹中含有硫，燃放煙花爆竹會造成空氣污染，所以要限制燃放煙花爆竹，措施合理，不符合題意；C、禁止使用含磷洗衣粉，可以保護水體少受污染，措施合理，不符合題意；D、一次性塑料袋的大量使用，會造成白色污染，污染環(huán)境，措施不合理，符合題意。故選D。3．B【詳解】A、合成纖維具有彈性好、耐磨等特點，所以常用于制作上體育課穿的運動服，故A不符合題意；B、青少年是長身體的關鍵時期，不能大量攝入油脂和蛋白質(zhì)，應該合理膳食，故B符合題意；C、甲醛有毒，大量的吸入會影響人類的身體健康，所以新裝修的房子需要進行室內(nèi)甲醛含量檢測，達到安全標準才能入住，故C不符合題意；D、綠色出行符合節(jié)能減排，而綠色出行的方式有騎自行車、步行、乘坐公共交通工具等，故D不符合題意。故選B。4．B【詳解】A乙醇是由高粱、玉米、薯類等經(jīng)發(fā)酵、蒸餾而得，俗稱酒精，屬于綠色能源中的一種，屬于可再生能源，正確；B、化石燃料（煤、石油和天然氣），當它們在作為燃料燃燒時，放出大量熱的同時，有二氧化碳等新物質(zhì)生成，所以是化學變化，錯誤；C、控制燃燒反應，是燃料充分燃燒，對于節(jié)約能源非常重要，是燃料充分燃燒通常要考慮兩點：1、燃燒時要有足夠多的空氣，2、燃料與空氣要有足夠大的接觸面積，將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分，正確；D、可燃冰：埋藏于海底，可以燃燒，主要成分是甲烷水合物，儲量是化石燃料總和的兩倍將成為替代化石燃料的新能源，正確；故選B。5．C【詳解】A、該圖表示禁止煙火，與安全有關，不符合題意；B、該圖表示禁止抽煙，與安全有關，不符合題意；C、該圖表示節(jié)約用水，與安全無關，符合題意；D、該圖表示安全出口，與安全有關，不符合題意。故選C。6．A【詳解】A、露天焚燒作物秸稈會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，不利于保護環(huán)境，與題中理念不相符，符合題意；B、農(nóng)業(yè)澆灌改大水漫灌為滴灌，可以節(jié)約用水，有利于節(jié)約資源，與題中理念相符，不符合題意；B、生活垃圾分類回收，有利于節(jié)約資源，保護環(huán)境，與題中理念相符，不符合題意；D、工業(yè)污水處理達標后再排放，可減少水體污染，有利于保護環(huán)境，與題中理念相符，不符合題意。故選：A。7．C【詳解】A、霉變的食品中含有黃曲霉毒素，洗凈后也不能食用，故選項說法錯誤；B、鈣片能防止骨質(zhì)疏松，但要合理攝入，不能大量補充，故選項說法錯誤；C、化肥能提高糧食產(chǎn)量，但需合理使用，過量使用會污染水體、土壤等，故選項說法正確；D、亞硝酸鈉與食鹽味道相近，但亞硝酸鈉有毒，不能代替食鹽調(diào)味，故選項說法錯誤。故選C。8．C【詳解】A.碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都顯堿性，都能使酚酞變紅，用酚酞無法鑒別，此選項錯誤；B.硝酸銨與氯化銨加熟石灰研磨，都有刺激性氣味的氣體生成，用熟石灰研磨無法鑒別，此選項錯誤；C.聚乙烯點燃不會有刺激性氣味，聚氯乙烯點燃有刺激性氣味，所以用點燃，聞氣味的方法可以鑒別，此選項正確；D.葡萄糖和淀粉用碘水鑒別，碘水變藍的是淀粉，不變色的是葡萄糖，此選項錯誤；故選C9．B【詳解】A．將垃圾廢物澆上汽油焚燒，會產(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，污染空氣；

B．研究、開發(fā)、利用氧能源，可以減少污染物的排放，有利于保護環(huán)境；C．讓工業(yè)廢水直接排入漢江會導致水、土壤被污染

D．不能禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品，因為生成、生活都需要這些產(chǎn)品，為了保護環(huán)境可以采用合理的生產(chǎn)方案，減少污染物的排放，提倡綠色化學。10．C【詳解】A、鼓勵家庭生活垃圾分類收集，節(jié)約資源，有利于保護環(huán)境；B、嚴禁焚燒秸稈，降低空氣中PM2.5的濃度，有利于保護環(huán)境；C、用化工廠未“達標”排放的廢水灌溉農(nóng)田，污染環(huán)境，不利于保護環(huán)境；D、發(fā)展“低碳經(jīng)濟”，減小火力發(fā)電占總發(fā)電量的比例，有利于保護環(huán)境；答案：C。11．B【詳解】A.氮氣約占空氣中體積分數(shù)為78%，氧氣約占空氣中體積分數(shù)為21%，故選項錯誤；B.清明上河圖保存至今圖案仍清晰可見，是因為常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)很穩(wěn)定，故選項正確；C、煤燃燒時排放出二氧化硫、二氧化氮，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨，故選項錯誤；D、農(nóng)業(yè)上，施用化肥、農(nóng)藥可提高糧食產(chǎn)量，但不是越多越好，會造成水體污染，故選項錯誤。故選：B。12．C【詳解】A、用灼燒法區(qū)分腈綸線、羊毛線，有燒焦羽毛氣味的是羊毛，有特殊氣味的是腈綸，故A正確；B、用水區(qū)分固體硝酸銨、氫氧化鈉，溶解吸熱，使溶液溫度降低的是硝酸銨，溶解放熱，使溶液溫度升高的是氫氧化鈉，故B正確；C、不能用燃著的木條區(qū)分氮氣、二氧化碳，因氮氣和二氧化碳都不可燃，不助燃，都能使燃著的木條熄滅，故C錯誤；D、用熟石灰區(qū)分氯化銨、硝酸鈉，氯化銨和熟石灰反應生成氨氣，產(chǎn)生刺激性氣味，硝酸鈉和熟石灰不反應，故D正確。故選C。13．B【詳解】A、化學反應涉及新物質(zhì)的生成，有新分子的生成，故化學反應前后分子的種類改變，不符合題意；B、化合反應是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學反應，特征是：多變一，反應①是化合反應，符合題意；C、尿素不屬于銨態(tài)氮肥，其與熟石灰混合研磨后不會生成刺激性氣味氣體（氨氣），不符合題意；D、尿素中含有氮元素，屬于氮肥，氮是植物體內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸和葉綠素的組成元素，氮肥有促進植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用，不符合題意；故選B。14．C【詳解】A、鐵粉和炭粉都是黑色固體，通過觀察顏色不能區(qū)分兩種物質(zhì)，不能達到實驗目的，故A錯誤；B、二氧化碳中的少量一氧化碳不能被點燃，不能達到實驗目的，故B錯誤；C、羊毛點燃有燒焦羽毛氣味；棉線點燃有燒紙氣味；可以鑒別，故C正確；D、除去二氧化錳固體中的氯化鉀，將固體加熱，兩者都不發(fā)生反應，不能達到實驗目的，故D錯誤。故選C。15．D【詳解】A、氯化銨與熟石灰反應生成有刺激性氣味的氨氣，尿素則不能。A可達到實驗目的。B、氧氣與灼熱的銅網(wǎng)反應生成氧化銅，氮氣不與銅網(wǎng)反應。B可達到實驗目的。C、潔凈的銅絲與硝酸銀反應，不與硫酸亞鐵溶液反應。C可達到實驗目的。D、酚酞試液遇到鹽酸和硫酸都不變色。所以無法鑒別稀鹽酸和稀硫酸。D不能達到實驗目的。綜上所述：選擇D。16．B【詳解】A、在含有少量CO的CO2中點燃，由于缺少氧氣CO不會被點燃，實驗方案設計不正確，不符合題意；B、適量澄清石灰水除去NaOH溶液中的Na2CO3，澄清石灰水中的氫氧化鈣只能與Na2CO3反應生成碳酸鈣的沉淀和NaOH，只需要把碳酸鈣過濾掉就可得到純凈的NaOH溶液，實驗方案設計正確，符合題意；C、通過顏色是無法鑒別羊毛和棉線的，要通過灼燒法，灼燒時有燒焦羽毛氣味的是羊毛，有燒紙張氣味的是棉線，實驗方案設計不正確，不符合題意；D、燃著的木條伸入N2和CO2中，燃著的木條都熄滅，實驗方案設計不正確，不符合題意。故選B。17．鐵架臺錐形瓶A催化作用①③乙BE【詳解】（1）據(jù)圖可知儀器a是鐵架臺；b是錐形瓶；（2）利用二氧化錳作催化劑加熱氯酸鉀制氧氣是固體加熱，因此選取發(fā)生裝置為A；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，反應的化學方程式為：；其中二氧化錳的作用是催化作用；（3）①實驗前，將集氣瓶裝滿水，故正確；②開始反應后，有連續(xù)均勻氣泡冒出則將導氣管口移入集氣瓶，故錯誤；③當看到集氣瓶口有大氣泡冒出時，將玻璃片蓋上集氣瓶再移出水槽，故正確；④收集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上，故錯誤；（4）裝置F裝滿水相當于排水法收集氧氣，氧氣密度比水小，應該從乙端進入；（5）實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應來制取氫氣，反應物是固體和液體混合制取氧氣且不需要加熱，所以發(fā)生裝置選擇B，用排水法能收集較純凈的氫氣，可用裝置E。18．(1)產(chǎn)生藍色沉淀(2)氫氧化鈉能與氯化銨發(fā)生反應(3)紅(4)氣球脹大產(chǎn)生氣泡【詳解】（1）實驗一：氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅和硫酸鈉，故現(xiàn)象為：產(chǎn)生藍色沉淀；（2）實驗二：氫氧化鈉能與氯化銨在加熱的條件下反應生成氯化鈉、氨氣和水，產(chǎn)生刺激性氣味，故結(jié)論為：氫氧化鈉能與氯化銨發(fā)生反應，該反應的化學方程式為：；（3）氫氧化鈉顯堿性，能使無色酚酞試液變紅，滴入稀硫酸，氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，硫酸鈉顯中性，稀硫酸顯酸性，均不能使無色酚酞試液變色，故觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應；氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，該反應的化學方程式為：；（4）①滴入氫氧化鈉后，氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水。而錐形瓶中的二氧化碳被消耗，則氣體減少，錐形瓶內(nèi)的壓強也減小。而外界大氣壓大于內(nèi)部大氣壓，則此時氣球會在大氣壓的作用下不斷膨脹。所以當觀察到氣球膨脹，可以證明氫氧化鈉和二氧化碳反應，故填：氣球變大；②氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，滴入足量稀鹽酸，碳酸鈉和稀鹽酸能反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。該過程中，能觀察到有氣泡產(chǎn)生。故向所得溶液中加入過量稀鹽酸，當觀察到產(chǎn)生氣泡現(xiàn)象時，也能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應。19．磷礦粉是灰白色的，其他化肥是白色的氯化鉀/KCl硝酸銀/AgNO3有白色沉淀產(chǎn)生不同點【詳解】分析討論1：磷礦粉是灰白色的，其它化肥是白色的，故磷礦粉可直接被區(qū)分出來；分析討論2：氯化銨和硝酸銨均屬于銨態(tài)氮肥，均能與熟石灰反應生成氨氣，產(chǎn)生刺激性氣味，氯化鉀和熟石灰不反應，無明顯現(xiàn)象，故其中只有一種化肥研磨后沒有聞到氣味，該份化肥樣品為氯化鉀；實驗操作：氯化銨能與硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀，硝酸銨和硝酸銀不反應，故可取其余兩種樣品粉末各少量，分別放入兩支試管中，加水配成溶液。分別向兩支試管中滴入幾滴硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象；分析討論3：氯化銨能與硝酸銀反應生成氯化銀和硝酸銨，故觀察到試管中產(chǎn)生白色沉淀，則樣品為氯化銨；氯化銨和硝酸銀反應生成氯化銀和硝酸銨，該反應的化學方程式為：；總結(jié)規(guī)律：由以上實驗可知，對不同物質(zhì)進行區(qū)分，需要依據(jù)各種物質(zhì)性質(zhì)上的不同點進行區(qū)分。20．(1)雞丁(2)金屬材料(3)4Al+3O2＝2Al2O3【詳解】（1）肉類富含蛋白質(zhì)，故填雞??；（2）三大合成材料是塑料、合成纖維和合成橡膠，鋁合金、鎂合金和鈦合金屬于金屬材料；（3）鋁制品耐腐蝕是因為其表面生成了致密的氧化鋁薄膜，反應的化學方程式為:4Al+3O2=2Al2O3。21．(1)煮沸(2)清除可燃物(3)蛋白質(zhì)(4)B【詳解】（1）可溶性鈣、鎂化合物在加熱時能形成沉淀，故生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；（2）“釜底抽薪”，是通過清除可燃物的方法，達到滅火的目的；（3）動物肌肉、皮膚、毛發(fā)中富含蛋白質(zhì)，故牛肉中含量最高的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；（4）A、硝酸銨含氮一種營養(yǎng)元素，屬于氮肥，不符合題意；B、硝酸鉀含K、N兩種營養(yǎng)元素，屬于復合肥，符合題意。故選B。22．(1)混合物BCDC5H12+8O25CO2+6H2O(2)H2O+CO2=H2CO3(3)6CO2+6H2OC6H12O6+6O2【詳解】（1）①化石燃料中都含有兩種及以上的物質(zhì)，從物質(zhì)分類的角度看屬于混合物；②A、煤的粉碎過程中只有煤的形狀發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、煤的氣化是指煤在氧氣不足的條件下進行部分氧化形成H?、CO等氣體的過程，過程