汪溝二中2020-2021學(xué)年度人教版第二學(xué)期七年級第一次月考語文試卷

2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期汪溝二中七年級語文第一次月考2017.03姓名班級考號〔組號〕題號一二寫作總分一二三四分?jǐn)?shù)一、積存與運(yùn)用(24分)1．以下加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是〔〕〔2分〕A．場院chǎng氣氛fēn漂白piāo抹殺mǎ泛濫liàn夾竹桃jiā鮮為人知xiǎn潛心貫注qiánB．憎惡zēng殷紅yīn哺育pǔ溜冰liū嗥鳴háo白樺林huá鍥而不舍qì順順流流liúC．胸脯fú校補(bǔ)xiào疙瘩da摯痛chì默契qiè羅布泊pō詩興不作zuō警報迭起diéD．咳嗽sou些微xiē強(qiáng)迫qiǎng亙古gèn將就còu試帖詩tiě氣沖斗牛dǒu迥然不同jié〔〕〔2分〕A．琢磨煩燥震悚屏障胯骨夜肓癥莊稼茬家喻戶曉篷斷草枯頭發(fā)零亂參天碧綠B．砌縫家圃骷髏污穢粗絀小凹凼執(zhí)干戚獸挺亡群迥迥目光韭菜盒子莫明其妙C．自矜愧怍涎水稻棵劈成黃幾幾青幽幽燕然勒功瀝盡心血濁流宛轉(zhuǎn)大庭廣眾D．煩鎖土匪蚱蜢醒悟斑瀾詩畫舫揩桌子感情振蕩無瑕及此一泄萬丈情有可源3．以下各句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔〕〔2分〕A．中國足球的發(fā)展壯大不是一蹴而就的，這需要各方的共同努力。B．《奔跑吧兄弟》這個欄目辦得惟妙惟肖，贏得了觀眾的一致好評。C．優(yōu)秀的文學(xué)作品能夠豐富人的精神世界，它對人的影響是潛移默化的。D．鄧稼先作為一個國內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀物理學(xué)家，在公開場合便銷聲匿跡了。4．以下句子中沒有語病的一項(xiàng)是〔〕〔2分〕

A．臨沂汪溝第二中學(xué)采用了豐富多彩的讀書活動，激發(fā)同學(xué)們的閱讀熱情。B．在教育部公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對44個漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)cC．拓展性課程從培養(yǎng)孩子興趣與特長作為出發(fā)點(diǎn)，為同學(xué)創(chuàng)造個性發(fā)展的平臺。D．央視舉辦的“漢字聽寫大賽〞，使人們重拾漢字之美，越發(fā)珍惜紙質(zhì)時代的美好。5．以下標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是〔〕〔2分〕A．但那是我最為心愛的寶書，看起來，確是人面的獸、九頭的蛇、一腳的牛、袋子似的帝江、沒有頭而“以乳為目，以臍為口〞，還要“執(zhí)干戚而舞〞的刑天。B．做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學(xué)者的方面。C．然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，──你們走吧。〞D．因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋，因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我慢慢明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。6.文學(xué)常識和名著閱讀填空〔4分〕⑴《最后一課》作者是。《阿長與<山海經(jīng)>》選自。⑵他來自鄉(xiāng)村，老實(shí)，健壯，堅(jiān)韌。來到北京后，他選擇了當(dāng)時城市底層老百姓很一般的行業(yè)—拉洋車。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，經(jīng)歷了三起三落，他失去了生活的信心，最后變成了麻木、狡猾、自曝自棄的行尸走肉?！八暿切≌f《》中的主人公，該小說的作者是。7.補(bǔ)寫出以下名句中的空缺部分〔8分〕⑴，彈琴復(fù)長嘯。⑵，明月來相照。⑶故園東望路漫漫，。⑷，憑君傳語報平安。⑸草樹知春不久歸，。⑹楊花榆莢無才思，。⑺，寒光照鐵衣。⑻當(dāng)窗理云鬢，。8.請?jiān)跈M線上續(xù)寫句子，要求語意連貫，句式一致。〔2分〕

傾聽自然，萬物皆有情。小雨淅瀝，泉水叮咚，訴說著心中的喜悅；夜鶯歌唱，喜鵲報春，講述著人間的歡樂；

，

，

。二、閱讀理解〔46分〕〔一〕〔4分〕春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。9．表達(dá)了作者怎樣的思想感情？10．為什么說“折柳〞是全詩的關(guān)鍵詞？〔二〕〔15分〕閱讀甲乙兩段文言文，完成11-15題?！策x擇題每題2分〕【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！〞蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤？孤常讀書，自以為大有所益。〞蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！〞蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！〞肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇恳荒陙須w，妻跪問其故。羊子曰：“久行懷思，無它異也。〞妻乃引刀趨①機(jī)而言曰：“此織生自蠶繭，成于機(jī)杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今假設(shè)斷斯織也，則捐②失成功，稽廢時日。夫子積學(xué)，當(dāng)日知其所亡③，以就懿④德。假設(shè)中道而歸，何異斷斯織乎？〞羊子感其言，復(fù)還終業(yè)，遂七年不返?！补?jié)選自《后漢書?烈女傳》〕【注】①趨，快步走向②捐，拋棄③亡，通“無〞，不夠④懿，美好11．解釋加點(diǎn)的字?！?分〕〔1〕刮目相待〔〕〔2〕及魯肅過尋陽〔〕〔3〕當(dāng)日知其所亡〔〕12．以下各組句子中加點(diǎn)字的意義或用法不相同的一項(xiàng)是〔〕〔2分〕A.蒙辭以軍中多務(wù)

以我酌油知之。

B.蒙乃始就學(xué)

妻乃引刀趨機(jī)而言曰C.遂七年不返

肅遂拜蒙母D.結(jié)友而別假設(shè)中道而歸13．以下說法不正確的一項(xiàng)是〔〕〔2分〕A．甲文段孫權(quán)要求呂蒙不僅要涉獵廣泛，而且要鉆研經(jīng)書。B.乙文段中羊子被妻子的話感動，又回去修完了他的學(xué)業(yè)。C．甲乙兩文段中，孫權(quán)、羊子之妻都勸學(xué)有法，并達(dá)到了勸學(xué)的目的。D．甲文段孫權(quán)指出“學(xué)〞的必要性；乙文段羊子之妻指出“學(xué)〞要不斷積存，持之以恒。14．把以下的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?分〕⑴蒙辭以軍中多務(wù)。〔2分〕__________________________________________⑵何異斷斯織乎？〔2分〕___________________________________________讀完【甲】【乙】后各得到了什么啟發(fā)？〔4分〕〔三〕(16分)初冬蕭紅1初冬，我走在涼爽的街道上，遇見了我的弟弟。2“瑩姐，你走到哪里去？〞3“隨便走走吧！〞4“我們?nèi)コ砸槐Х?，好不好，瑩姐。?咖啡店的窗子在簾幕下掛著蒼白的霜層。我把領(lǐng)口脫著毛的外衣搭在衣架上。6我們開始攪著杯子玲瑯地響了。7“天冷了吧！并且也太孤寂了，你還是回家的好。〞弟弟的眼睛是深黑色的。8我搖了頭，我說：“你們學(xué)校的籃球隊(duì)近來怎么樣？還活躍嗎？你還是很熱心嗎？〞9“我擲筐擲得更進(jìn)步，惋惜你總也沒到我們的球場上來了。你這樣不暢快是不行的。〞10我仍攪著杯子，或許飄流久了的心情，就和離了岸的海水一般，假設(shè)非碰到大風(fēng)是不會翻起的。我開始弄著手帕。弟弟再向我說什么我已不去聽清他，仿佛自己是沉墜在深遠(yuǎn)的幻想的井里。11我不記得咖啡怎樣被我吃干了杯子。茶匙在攪著空的杯子時，弟弟說：“再來一杯吧！〞12女侍者帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來到我們桌邊，她又用很響亮的腳步搖搖地走了去。13或許因?yàn)榍逶缁蛱旌?，再沒有人走進(jìn)這咖啡店。在弟弟默默看著我的時候，在我的思想寧靜得玻璃一般平的時候，壁間暖氣管小小的嘶鳴的聲音都聽得到了。14“天冷了，還是回家好，心情這樣不暢快，長期了是無益的。〞15“怎么？〞16“太壞的心情與你有什么好處呢？〞17“為什么要說我的心情不好呢？〞18我們又都攪著杯子。有外國人走進(jìn)來，那響著嗓子的、嘴不住在說的女人，就坐在我們的近邊。她離得我越近，我越嗅到她滿衣的香氣，那使我感到她離得我更遼遠(yuǎn)，也感到全人類離得我更遼遠(yuǎn)?；蛟S她那安閑而幸福的態(tài)度與我一點(diǎn)聯(lián)系也沒有。19我們攪著杯子，杯子不能像起初攪得發(fā)響了。街車好像慢慢多了起來，閃在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔著窗子，可以聽到喑啞的笑聲和喑啞的踏在行人道上的鞋子的聲音。20“瑩姐。〞弟弟的眼睛是深黑色的?！疤炖淞?，再不能飄流下去，回家去吧！〞弟弟說，“你的頭發(fā)這樣長了，怎么不到理發(fā)店去一次呢？〞我不知道為什么為他這話所激動了。21或許要熄滅的燈火在我心中復(fù)燃起來，熱力和光明鼓蕩著我：22“那樣的家我是不想回去的。〞23“那么飄流著，就這樣飄流著？〞弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手邊，另一只手在桌面上，手心向上翻張了開來，要在空間摸索著什么似的。最后，他捉住自己的領(lǐng)巾。我看著他在抖動的嘴唇：“瑩姐，我真擔(dān)心你這個女浪人！〞他牙齒好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充滿熱情了。為熱情而波動，他的嘴唇是那樣的退去了顏色。并且他的全人有些近乎狂人，然而寧靜，完全被熱情侵占著。24出了咖啡店，我們在結(jié)著薄碎的冰雪上面踏著腳。25初冬，早晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下?lián)u著帽子，肩頭聳起了又落下了；心臟也是高了又低了。26微小的同情者和被同情者離開了市街。27停在一個荒敗的棗樹園的前面時，他突然把很厚的手伸給了我，這是我們要告辭了。28“我到學(xué)校去上課！〞他脫開我的手，向著我相反的方向背轉(zhuǎn)過去?？墒亲吡藥撞?，又轉(zhuǎn)回來：29“瑩姐，我看你還是回家的好！〞30“那樣的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在兩極端的父親的豢養(yǎng)……〞31“那么你要錢用嗎？〞32“不要的。〞33“那么，你就這個樣子嗎？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄??！〞弟弟的眼睛是深黑色的，充滿著祈禱和愿望。34我們又握過手，分別向不同的方向走去。35太陽在我的臉面上閃閃耀耀。仍和未遇見弟弟以前一樣，我穿過街頭，我無目的地走。寒風(fēng)，刺著喉頭，時時要發(fā)作小小的咳嗽。36弟弟留給我的是深黑色的眼睛，這在我散漫與孤獨(dú)的流蕩人的心板上，怎能不微溫了一個隨時？寫作背景：1930年，蕭紅被思想保守、專制頑固的父親勒令退學(xué)、完婚，她不愿意；后因勸伯父不要再增加地租而遭到毒打，便離家出走，又被父親宣布開除祖籍。在外漂泊期間，偶遇正在同一所城市上學(xué)的弟弟。16．通讀全文，說說本文題目的作用?！?分〕17．作者著力描寫“女侍者〞和“外國女人〞這兩個人物有何作用？〔2分〕18．談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子“初冬，朝晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞〞含義的理解?！?分〕19．從全文來看，文中大量語言描寫有哪些作用？〔4分〕20．文中五次出現(xiàn)“深黑色〞的眼睛，請用簡潔的詞語概括出其中蘊(yùn)藏的弟弟對“我〞的情感、態(tài)度。〔4分〕(四)〔10分〕最小的星星也閃光①潘小鋒是個寡言少語、性格內(nèi)向的同學(xué),瘦削的臉上有著一雙透著憂郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜愛一個人躲著看他的動漫書,有時也會在紙上涂鴉著什么,平常很少參加班集體的活動,與班上的其他同學(xué)也極少來往,似乎成了被遺忘的人。②那天,我正在神采飛揚(yáng)地講著課,同學(xué)都寧靜地聽著。突然,原本寧靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒,循聲望去,發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺我盯著她,不好意思地低下了頭。③我鐵青著臉說:“張曉琴,你笑什么?〞④張曉琴立馬站起來小聲說:“老師,他在畫你———〞⑤一下子,全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上。旁邊的幾個同學(xué)貓著身子偷看他的畫,也都偷笑起來。我一個箭步過去,一把搶過他的畫,圓睜著憤慨的雙眼,看著他畫的我上課的樣子,真是氣不打一處來!⑥“潘小鋒,你給我站到墻角去!〞我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過去?！吧险n開小差也就算了,竟敢丑化老師!明天叫你家長來。〞他仍然低頭不語,臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒,也是他進(jìn)入我視線的開始。⑦放學(xué)后,拿著繳來的畫來到辦公室,我慢慢平靜下來。細(xì)細(xì)端詳他的畫,覺得倒十分形象,有幾分趣味,心情也慢慢舒展開來。⑧第二天,我在辦公室靜等他和他家長的到來,可是他沒有來。后來得知他因害怕父親打他而躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后,我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他,并把他帶回了家。⑨到他家天色已晚了,天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門,招呼我:“老師辛勞了!坐一坐,家里太小太亂,不好意思。〞我笑笑便坐了下來,環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房,墻壁灰暗,搖擺的蛛絲零落地掛在屋角,一些舊式家具零亂地堆放在各處,上面隨意堆放著一些圖書報刊,看來已許久沒整理過了。⑩“你小子盡給我惹事,骨頭又癢了,想挨揍啊———〞他父親說著就要打他,我趕忙制止。eq\o\ac(○,11)“不是,這野小子自從我和他媽離婚后就沒人管,沒辦法。我也下崗了,一個人忙著照看書攤,難得有時間在家。他有空就到書攤來幫我照看,喜愛看動漫書,沒事時也瞎畫,我看他有這興趣就給他報了個繪畫班。老師,您瞧,這墻上的獎狀是他得的獎。〞eq\o\ac(○,12)我朝他指的方向看去,好幾張獎狀端端地貼在墻上。他的書桌上也散落著一些他畫的畫,有各種可愛有趣的人物,惟妙惟肖。我順手拿起一張來看,這時他父親迅速地收拾起來,說道:“老師見笑了,小孩子瞎畫著玩,上不了臺面的。〞eq\o\ac(○,13)我笑道:“其實(shí),你兒子挺有天賦的,畫得不錯,他畫我的那張我還留著呢,別說還蠻像。〞eq\o\ac(○,14)“對不起,老師!我不是有意畫您,我當(dāng)時只是覺得您上課很有精神,所以不知不覺就畫了下來。〞潘小鋒說道。eq\o\ac(○,15)“潘小鋒,既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好學(xué)習(xí),可以向這方面發(fā)展,創(chuàng)作出更好的動漫畫。〞我還是用老師的職業(yè)口吻教育他,“以后要是有這樣的活動,希望你能發(fā)揮出你的特長哦,為班集體爭得榮譽(yù)!〞eq\o\ac(○,16)“我會的,沒問題。〞他爽快地答應(yīng)了。eq\o\ac(○,17)我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭,說:“好了,我也該走了。〞他父親忙說道:“那我送送您吧!〞eq\o\ac(○,18)“不用,我一個人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子,他會有出息的。〞eq\o\ac(○,19)告辭了他父子倆,我走在星光和燈光掩映的路上,抬頭望著天空,繁星滿天,裝飾著靜謐的夜,忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的光亮,腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛的神情。我深思良久,覺得他就像天空中的那顆最小的星星,雖然小,其實(shí)也一樣會發(fā)光。21.以下對文章內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是〔〕(2分)A.從第①段對潘小鋒特點(diǎn)的介紹,我們可以看出他是一個內(nèi)向、寧靜、自私、不關(guān)懷班集體的同學(xué)。B.第②段到第⑧段,文章設(shè)置了兩個小插曲———課堂上的笑聲和潘小鋒的逃學(xué),有一定的懸念,目的都是為了表現(xiàn)潘小鋒的叛逆和推動情節(jié)發(fā)展。C.小說以“我〞對潘小鋒的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索組織全文,將人物設(shè)定在學(xué)校和家庭兩個特定場景當(dāng)中加以表現(xiàn)。D.本文語言平易樸素,人物語言符合各自的身份特征。如:潘小鋒父親的語言就勾畫出了一個粗心、蠻橫而又關(guān)懷愛護(hù)孩子的父親形象。22.閱讀全文,結(jié)合具體的內(nèi)容簡要分析“我〞是一個怎樣的人。(4分)23.以“最小的星星也閃光〞作標(biāo)題有何妙處?請簡答。(4分)三、寫作表達(dá)〔50分〕24.請以“最后一分鐘的〞為題目，寫一篇文章。要求：①請將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌、戲劇外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字；④文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。2020-2021學(xué)年度第二學(xué)期汪溝二中七年級語文第二次月考2017.03一、1D2C3B4.D(A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“采用〞應(yīng)改為“展開〞；B項(xiàng)成分殘缺，缺少主語，可將“在……中〞刪去；C項(xiàng)句子雜糅〕5C6略7略8.示例一：紅梅傲雪，白杏吐蕊，綻放著生活的芬芳。示例二：金風(fēng)送爽，白雪輕舞，吟詠著生活的美好?！?分〕二(一)9．表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的思念?！?分〕10“折柳〞這首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意?！?分〕本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳〞曲的笛聲引起的，可見“折柳〞是全詩的關(guān)鍵?！?分〕(二)11〔1〕擦拭〔2〕到，等到〔3〕天天14.⑴呂蒙以軍中事務(wù)多為由推辭。⑵同割斷這絲織品有什么不同呢？15【甲】：從熱愛學(xué)習(xí)、珍惜時間、善于引導(dǎo)、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可?！?分〕【乙】：學(xué)習(xí)要持之以恒(三)(共17分)16.(共2分)