關(guān)于春的消息的教案

關(guān)于春的消息的教案關(guān)于春的消息的教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參照自己必需要的教案吧！下面是收集整理的關(guān)于春的消息的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛(ài)。關(guān)于春的消息的教案1心得詩(shī)歌，不在詩(shī)句的字面意思，而在詩(shī)句背后所隱藏的情味和意蘊(yùn)。如何引領(lǐng)同學(xué)悟出詩(shī)句背后的那份情味，那份意蘊(yùn)呢？教師應(yīng)積極引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行想象，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓同學(xué)展開(kāi)豐富的想像，將一行行文字變成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫面，形象地浮現(xiàn)于腦海中。在教學(xué)課文時(shí)，為了幫助同學(xué)體會(huì)詩(shī)意，感受人們的歡樂(lè)心情，我采納啟發(fā)想像，引導(dǎo)同學(xué)走入詩(shī)的意境中。師：如果你是詩(shī)中的“我〞，你看見(jiàn)飛來(lái)的蝴蝶會(huì)如何高興？你能不能用這樣的方式來(lái)表達(dá)？〔教師邊說(shuō)邊出示“春天的第一只蝴蝶飛來(lái)了，我高興地。〞〕生1：春天的第一只蝴蝶飛來(lái)了，我高興地大叫著：蝴蝶真美??！生2：春天的第一只蝴蝶飛來(lái)了，我高興地?fù)渖锨叭ィ氚押プ?。?：春天的第一只蝴蝶飛來(lái)了，我高興地招呼著伙伴們：大家快來(lái)看哪，蝴蝶飛來(lái)了。小伙伴們也高興地飛奔，追著、趕著看蝴蝶。生4：春天的第一只蝴蝶飛來(lái)了，我高興地歡呼著：春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！師：蝴蝶出現(xiàn)了，預(yù)示著春天已經(jīng)來(lái)到，這是多么令人高興??！那么，再請(qǐng)你想象一下，如果你是詩(shī)中的“我〞，你看見(jiàn)開(kāi)放的雛菊會(huì)如何欣喜？你能不能也用這樣的方式來(lái)表達(dá)？〔教師邊說(shuō)邊出示“春天的第一朵雛菊開(kāi)放了，我欣喜地。〞〕生1：春天的第一朵雛菊開(kāi)放了，我欣喜地走上前去，聞了聞。生2：春天的第一朵雛菊開(kāi)放了，我欣喜地跑到花前，看了又看，欣賞著春天的美景。生3：春天的第一朵雛菊開(kāi)放了，我欣喜地雀躍著：春天來(lái)了，春天的花開(kāi)了！……教學(xué)中，圍繞課文內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)同學(xué)想像，讓平面的詩(shī)句憑借同學(xué)豐富的想象生成為一副副鮮活的畫面，一幕幕生動(dòng)的場(chǎng)景。此時(shí)，同學(xué)便自然而然地投身于詩(shī)歌的意境中，與詩(shī)人產(chǎn)生共鳴。于是，詩(shī)句背后所隱藏的情味和意蘊(yùn)，就在同學(xué)的想象中顯現(xiàn)出來(lái)了。借助想象，體會(huì)情感，體會(huì)詩(shī)意，既豐富了同學(xué)的想像力，發(fā)展了同學(xué)的創(chuàng)造性思維，又切實(shí)理解了詩(shī)句，心得了詩(shī)意。關(guān)于春的消息的教案2一、教材簡(jiǎn)析《春的消息》〔人教版第四冊(cè)〕，是一篇形象生動(dòng)、內(nèi)容新穎，想象豐富，意境優(yōu)美的散文詩(shī)。課文運(yùn)用了擬人化寫法，展開(kāi)了豐富的想象，賦予春色的大自然以生命和靈性。二、學(xué)情分析這是一篇意境優(yōu)美的文章，關(guān)于文本所描述的意境，二年級(jí)同學(xué)不能深入地體會(huì)。在教學(xué)中，我們要借助于多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)同學(xué)把觀察、想象、誦讀結(jié)合起來(lái)，充分地心得、欣賞春天的意境美和文本的語(yǔ)言美。三、教學(xué)目標(biāo)“憐〞、“雛〞、“禁〞、“苞〞、“耀〞、“搔〞、“癢〞、“頰〞８?jìng)€(gè)生字。２.理解課文內(nèi)容，感受春色大自然的美麗和生機(jī)。３.有感情地誦讀課文，欣賞體悟春天的美，激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)大自然的情感，珍愛(ài)萬(wàn)物的生命。四、教學(xué)歷程：(一)課前交流：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)我嗎？在哪兒見(jiàn)到我的身影呢？〔假設(shè)有，評(píng)價(jià)：真是個(gè)善于留心身邊事物的小朋友〕請(qǐng)同意我介紹一下自己行嗎？我姓陳，耳東陳。小朋友可以怎么稱呼我呢？誰(shuí)來(lái)介紹介紹自己呢？〔第一個(gè)小朋友介紹后〕邊給紅花邊說(shuō)：真能干，初次見(jiàn)面多多關(guān)照，沒(méi)帶什么見(jiàn)面禮物就讓這多小紅花見(jiàn)證我們的友誼吧，誰(shuí)還愿意和我成為朋友呢？〔６.７〕同學(xué)！既然我們是朋友，就應(yīng)該以誠(chéng)相待，有困難共同面對(duì)，有快樂(lè)一起分享。我最近學(xué)會(huì)了一首歌曲，想和我的新朋友一起分享，愿意嗎？〔二〕歌曲入境１.欣賞歌曲《春天在哪里》，同學(xué)邊拍手邊唱歌。２.引語(yǔ)：小朋友，春姑娘悄悄地來(lái)到了我們的身邊，她給大地萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)，你們找到春天了嗎？３.指名說(shuō)。４.小結(jié)。是呀，剛剛我們?cè)谌崛岬拇猴L(fēng)中，在柳樹(shù)的枝條里，在小燕子的叫聲中，在花兒燦爛的笑臉上找到了春天。躲在大地媽媽懷抱沉睡了一個(gè)冬天的孩子們慢慢地蘇醒了。這是多么快樂(lè)的事呀，讓我們快去分享這份喜悅吧！打開(kāi)課文，你們?cè)敢饷烂赖刈x一讀嗎？〔三〕初讀課文。２.認(rèn)讀花朵詞語(yǔ)。〔課件出示〕引語(yǔ)：小朋友的瑯瑯讀書聲迎來(lái)了桃花姐姐，你能甜甜地喊她們的名字嗎？詞語(yǔ)見(jiàn)課件內(nèi)容引語(yǔ)：這些詞語(yǔ)寶寶可害羞了，這不她們又躲起來(lái)了，大家快回到課文中找找她們，看看還能不能認(rèn)出來(lái)?！菜摹逞凶x課文引語(yǔ)：多么有趣的春天呀，你喜愛(ài)這樣的春天嗎？現(xiàn)在我們就一起出發(fā)到野外去找找春天吧。１.〔課件出示〕欣賞春天的景色這么美麗的景色，我們不能獨(dú)自享受，要介紹給別人才好呢，為了當(dāng)好小。導(dǎo)游，我們得充分地準(zhǔn)備準(zhǔn)備。請(qǐng)小朋友選擇自己最喜愛(ài)的春天一處景色美美得讀讀吧。２.同學(xué)選擇小節(jié)誦讀。３.心得第一小節(jié)〔課件出示內(nèi)容〕誰(shuí)愿意讀讀它呢？〔第一發(fā)言的同學(xué)評(píng)價(jià)：我真欣賞你的勇氣和自信〕同學(xué)評(píng)價(jià)賽讀預(yù)設(shè)：雖然聲音有些微弱，但老師同樣為你驕傲，如果聲音再響亮些，老師就更快樂(lè)。有勇氣再響亮到讀讀嗎？集體讀：可能一個(gè)人的力量有點(diǎn)單薄，那就大家一起來(lái)試試好嗎？師范讀：果真集體的力量大無(wú)比，聽(tīng)了你們的朗誦，我的腦海中仿佛出現(xiàn)了隨風(fēng)舞動(dòng)的枝條，小鴨戲水的美麗畫面，讓我的心也禁不住搖擺起來(lái)，我也想美美地來(lái)讀讀，大家能給我這個(gè)機(jī)會(huì)嗎？指導(dǎo)朗誦：我讀的好嗎？想不想知道我讀的好的小秘訣呢？那是因?yàn)槲乙贿呑x一邊想象春天美麗的景色〔出示內(nèi)容背景圖片〕提升練讀：你們要想讀好也要一邊讀一邊想象，試試吧？四、同學(xué)研讀其他小節(jié)１.我知道我們班的小朋友特別能干，要不接下來(lái)我們小朋友就用我們剛剛學(xué)會(huì)的讀書新秘訣〔板書：邊讀邊想象〕自己去讀讀下面的幾個(gè)小節(jié)好嗎？２.讀了這么美的文章你仿佛看到了什么又聽(tīng)到了什么呢？評(píng)價(jià)語(yǔ)：幾句簡(jiǎn)單的話被你想象成一個(gè)生動(dòng)美麗的畫面，老師禁不住要夸夸你，你真能想象！指名讀：帶上自己美麗的想象能美美的讀讀嗎？３.同桌賽讀?？旌妥约旱耐婪窒碜x的快樂(lè)吧。４.生讀師聽(tīng)：我也想聽(tīng)聽(tīng)你們的`快樂(lè)的讀書聲，愿意讀給我聽(tīng)嗎？小結(jié)：現(xiàn)在我們行走在春天的路上，等到下一個(gè)冬天來(lái)臨的時(shí)候，我們會(huì)更加感受到這個(gè)春天的溫暖，下課后，小朋友到我們的身邊找找春天吧！引語(yǔ)備用：第二小節(jié)：是呀，脫下厚厚的冬裝穿上飄逸的春裝，讓原來(lái)繁重的身心猶如插上了一對(duì)小鳥(niǎo)的翅膀，快樂(lè)的想要展翅飛翔啦。讀吧，讓我們讀的飛翔些吧。第三小節(jié)：你的心我懂，我能感受到你想留下蝴蝶的舍不得和把它放歸大自然的愛(ài)憐。都說(shuō)蝴蝶是春天的精靈，富有愛(ài)心的小朋友怎么忍心隨意傷害可愛(ài)的小生命呢，讓我們把這喜愛(ài)和愛(ài)放在心里再來(lái)讀一讀吧。第四小節(jié)：送走了寒冷的冬天，第一個(gè)張開(kāi)笑臉的雛菊寶寶必需要多大的勇氣啊。誰(shuí)來(lái)做做和雛菊寶寶一樣勇敢的孩子，大聲地讀一讀呢？第五、六小節(jié)：春天來(lái)了小溪唱起了歌小草探出了腦袋。多么明媚的春光啊。關(guān)于春的消息的教案3教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字。正確理解“傾聽(tīng)〞“雛菊〞“禁不住〞“綠苞〞“喚醒〞“搔癢〞“面頰〞等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文。3.一邊誦讀，一邊展開(kāi)想象，感受春天的美好。教學(xué)準(zhǔn)備教師：1.本課的生字卡片、教學(xué)掛圖或課件。2.舒緩、優(yōu)美的音樂(lè)和其他贊美春天的詩(shī)歌。同學(xué)：搜集有關(guān)春天的信息資料。教學(xué)建議這首語(yǔ)言精練優(yōu)美、富有韻味和童趣的現(xiàn)代詩(shī)，是著名作家金波的作品。詩(shī)人用兒童的眼光去觀察春天，用兒童的手去觸摸春天，用兒童的心去體驗(yàn)春天，用細(xì)膩的筆去描述春天，字里行間充溢著對(duì)春天的熱愛(ài)。全詩(shī)共六節(jié)。第一節(jié)概述春天已經(jīng)來(lái)到。春風(fēng)吹綠了樹(shù)枝，“春江水暖鴨先知〞，冬天過(guò)去，春天來(lái)到。第二節(jié)承上啟下，寫“我們〞到樹(shù)林里、山岡上去尋找春天。第三至六節(jié)寫“我們〞傾聽(tīng)到的春天的聲音，追尋到的春天的足跡。有感情地朗誦是學(xué)習(xí)詩(shī)歌的主要方法。在誦讀過(guò)程中體會(huì)內(nèi)容，在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感。本課的教學(xué)重點(diǎn)是在誦讀過(guò)程中展開(kāi)想象，感受春天的美好。建議本課用1～2課時(shí)。春的消息的教案的內(nèi)容春的消息的教案的內(nèi)容春的消息的教案的內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容:理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩(shī)歌充滿生趣的語(yǔ)言。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn):理解課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn):感受描述春天的獨(dú)特視角和豐富的想象力。教具準(zhǔn)備:課件、小黑板教學(xué)過(guò)程:一、走進(jìn)春天1、課件播放《春天在哪里》歌曲的課件，讓同學(xué)一起唱。2、復(fù)習(xí)：詩(shī)中告訴了我們哪些春天的消息？二、感受春天１、春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，但它很美，我們?nèi)ミ@優(yōu)美的詩(shī)歌中找一找春的消息吧！請(qǐng)打開(kāi)書，自己趕緊選一小節(jié)，先讀一讀這一小節(jié)，再找一找，你選的這一小節(jié)中，有哪些春的消息？２、交流：你選的是第幾小節(jié)？請(qǐng)你先來(lái)讀一讀這一小節(jié)。那你在這一小節(jié)中，又找到了哪些春的消息？同學(xué)說(shuō)哪節(jié)就學(xué)哪節(jié)?！惨弧硨W(xué)習(xí)第一小節(jié)〔課件展示圖片，讓同學(xué)先說(shuō)說(shuō)看到了什么〕1、枝條綠了?！?〕你看到哪些枝條綠了？〔2〕〔出示小黑板〕風(fēng)，搖綠了樹(shù)的枝條，風(fēng)____________________，2、鴨羽毛白了。〔1〕你看到了什么？〔2〕〔出示小黑板〕水，染綠__________，水，映出____________?！皳u綠、漂白〞這兩個(gè)詞生動(dòng)形象地寫出了春天到來(lái)時(shí)的大自然的神奇變化，顯示出勃勃生機(jī)。讀出驚奇之情。3、指導(dǎo)朗誦三四句?！?〕春姑娘這么美麗，你們歡迎她的到來(lái)嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀第三四行，把你的渴求用朗誦聲來(lái)表達(dá)出來(lái)！用你的朗誦把春姑娘叫出來(lái)！〔2)她有點(diǎn)想出來(lái)了，誰(shuí)再來(lái)把她呼喚出來(lái)。她能聽(tīng)到你這么希望她來(lái)，真高興！指名朗誦?！?)我們一起把她帶到我們面前吧！〔齊讀〕4、欣賞美麗的春天?！?)你看，春天已經(jīng)來(lái)到！〔欣賞春天圖片〕〔2)小朋友們，讓我們和清風(fēng)流水一樣，把春的消息傳遞給這位找春天的朋友吧?！昌R讀這一小節(jié)〕〔二〕學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、讓我們脫掉厚厚的棉襖，換上輕松舒適的春裝吧?！舱n件展示春裝的多種款式、顏色〕2、我們像小鳥(niǎo)一樣還飛過(guò)什么地方？飛過(guò)____________________，飛過(guò)____________________?！沧x出快樂(lè)之情。〕〔三〕學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、感受蝴蝶飛?！舱n件展示〕2、看到這只蝴蝶，你心中充滿了什么樣的感情？3、做一做，演一演：“高興地捉住〞又“愛(ài)憐地放掉〞，體會(huì)對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)。4、這只美麗的蝴蝶又能在無(wú)邊無(wú)際的天空中玩耍了，這時(shí)候，它會(huì)想說(shuō)什么呢？5、是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飛翔。讓我們和美麗的.蝴蝶四處飛舞吧！〔齊讀第三小節(jié)〕〔四〕學(xué)習(xí)第四小節(jié)1、欣賞美麗的迎春花?！?)出示迎春花圖片：你知道這是什么花？〔2)說(shuō)說(shuō)你看到的迎春花是什么樣子的？2、感受欣喜，雀躍的心情?！?)導(dǎo)語(yǔ)：看到第一朵迎春花，你會(huì)怎么樣呢？〔高興、興奮〕讓我感受一下你的高興好嗎？〔2)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演“欣喜又雀躍〞是怎樣的一副神態(tài)，把你的欣喜大膽地展示出來(lái)吧！師生共同評(píng)價(jià)哪位同學(xué)表演得最像?！?)看到這么美麗的迎春花開(kāi)放，我也忍不住想像小鳥(niǎo)一樣連蹦帶跳，誰(shuí)想把這好消息告訴大家？〔4〕模仿詩(shī)句，讓我們也來(lái)寫首詩(shī)：例：看到第一只燕子飛，____________________?？吹降谝欢淅婊ㄩ_(kāi)了，____________________。3、與小花朵對(duì)話。學(xué)習(xí)句式：小花朵，____________________？4、比高擂臺(tái)?！?)誰(shuí)再來(lái)親切地問(wèn)候一下可愛(ài)的迎春花？〔出示：小花朵，你還認(rèn)得我嗎？你看我又長(zhǎng)高了多少！〕〔2)我們來(lái)比一比高吧！誰(shuí)長(zhǎng)高了？〔3)自豪極了，真羨慕你，又長(zhǎng)高了！還有誰(shuí)想長(zhǎng)高的？〔4)還有誰(shuí)想和他們比一比的？〔五〕學(xué)習(xí)第五小節(jié)１、“綠苞〞是什么？〔綠苞，就是含苞待放的花骨朵，可以讓同學(xué)看圖片感受〕２、為什么說(shuō)是沉睡的溪流？〔設(shè)想：冬天溪流結(jié)冰了，春天來(lái)了，溪水融化了?！场擦硨W(xué)習(xí)第六小節(jié)請(qǐng)同學(xué)們描述躺在田野草地上曬太陽(yáng)的情景，激發(fā)同學(xué)的想象力和美的情感，培養(yǎng)他們的審美情趣。三、回味春天