大一醫(yī)學(xué)生暑假實(shí)踐報(bào)告

大一醫(yī)同學(xué)暑假施行報(bào)告大一醫(yī)同學(xué)暑假施行報(bào)告今年的夏天我過的很不一樣，我們告辭那個(gè)愉快的大一生活了，隨之而來的就是我們大同學(xué)活的第一個(gè)暑假。今年暑假，我決定為以后的學(xué)醫(yī)生涯奠定更好的基礎(chǔ)，更好地服務(wù)鄉(xiāng)村兩個(gè)文明建設(shè)，服務(wù)青年同學(xué)的成長、成才，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)的提升，我回到家到鎮(zhèn)上的衛(wèi)生院打算為期一個(gè)月的施行生活。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼的一個(gè)月時(shí)間就過去了，回憶這段時(shí)光，感想諸多，雖然施行活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長時(shí)間了，但是直到今天，施行留給我的思索還在腦子里面回想。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時(shí)間，也不知道這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些經(jīng)歷之后，整個(gè)人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。對(duì)我來說這次施行心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，猶疑了很長時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來沒有像現(xiàn)在這樣多，但是難以將它們定位。給我印象最深的是王教授講的"結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者'。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何謄寫患者病歷。病歷的謄寫要體現(xiàn)以下幾個(gè)部分：1患者的一般狀況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住所等等。2主訴狀況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的狀況。3患者的過去和現(xiàn)在的病史4做過哪些輔助檢查5診斷6處方第一天在醫(yī)院里面施行，很多方面的東西都不明白，特別是醫(yī)院里面的整個(gè)工作的運(yùn)作和流程。很多東西我都幫不上忙的，沒錯(cuò)，我現(xiàn)在只有大一的水平，還有很多的專業(yè)知識(shí)都還沒有學(xué)，不過，我得從最基礎(chǔ)的東西學(xué)起，因?yàn)槲乙院蟮穆殬I(yè)就是醫(yī)生，救護(hù)病人是我的使命。我們的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)隨時(shí)會(huì)危及病人的生命安全。所以我要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。早上，在醫(yī)生上班的時(shí)候都會(huì)召開一次會(huì)議，首先由當(dāng)晚值班的.護(hù)士具體地說明一下當(dāng)晚病人的狀況，然后就由當(dāng)晚值班的醫(yī)生說明他們當(dāng)晚查房的狀況。接著，整個(gè)科室的醫(yī)生進(jìn)行一次討論，針對(duì)當(dāng)晚病人的狀況進(jìn)行討論，然后想一種對(duì)病人更有效的一種治療方法對(duì)病人進(jìn)行治療。討論以后，醫(yī)生們就開始巡查各自的病房。了解病人的病情是醫(yī)生巡房的一項(xiàng)重要的工作。一方面，可以及時(shí)地了解病人的病情，另一方面，醫(yī)生慰問病人及其家屬，讓病人有一個(gè)樂觀的心理，使病人的病情向好的方向發(fā)展。緊接著醫(yī)生就寫病歷和看病等等。下午的工作大致也是這樣子。整一個(gè)流程就籠統(tǒng)地展現(xiàn)在你面前了。這對(duì)我們以后的工作崗位有了一個(gè)模糊的概念。除了跟隨醫(yī)生巡查病房之外，我們還會(huì)看病歷，初步了解病歷書寫的格式。醫(yī)生的對(duì)病人的細(xì)心診斷最吸引。我都會(huì)細(xì)心地去聽。我們還會(huì)幫病人找病房，測體重和辦理交費(fèi)手續(xù)之類的。之后，我們還展開了相關(guān)的調(diào)查，我還懂得了與人交流，溝通是必不可少的，作調(diào)查。問病史等強(qiáng)化了我這方面的能力。這次的施行再次讓我看到了我國的醫(yī)療保險(xiǎn)制度還沒有全面地落實(shí)，還有很多人的醫(yī)療必需求還未得到確保。20xx年暑期社會(huì)施行全面結(jié)束，通過施行形式的社會(huì)施行活動(dòng)，讓我再次熟悉到進(jìn)大同學(xué)的全面發(fā)展的重要性，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗(yàn)，受到了深入的教育和啟發(fā)，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)化。同時(shí)擴(kuò)大了視野，對(duì)自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。醫(yī)同學(xué)暑假施行報(bào)告醫(yī)同學(xué)暑假施行報(bào)告暑假已經(jīng)到來了，在這個(gè)暑假里，我選擇了到醫(yī)院參加社會(huì)施行活動(dòng)，通過本次的活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多，動(dòng)手施行比在校園學(xué)習(xí)汲取的快。今年暑假的社會(huì)施行并不是我的第一次社會(huì)施行，但卻是我以一名醫(yī)同學(xué)的身份到醫(yī)院進(jìn)行與我自己專業(yè)相關(guān)的一次施行。今年暑假，我有幸來到社區(qū)醫(yī)院的針灸科進(jìn)行施行活動(dòng)。在學(xué)校我們學(xué)習(xí)的都是書本上的'知識(shí)，雖說有些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，但尤其對(duì)我們大一同學(xué)來說，真正動(dòng)手施行的機(jī)會(huì)并不多，更別說與患者接觸了。作為一名醫(yī)同學(xué)、日后救死扶傷的醫(yī)生，我們不僅要有一流的理論知識(shí)儲(chǔ)備，更要通過親身施行體驗(yàn)，才干讓自己進(jìn)一步了解社會(huì)，在施行中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的不夠和差距所在。這就是我們參加社會(huì)施行的真正目的。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。施行，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不施行，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與施行相結(jié)合。另一方面，施行可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間在針灸科的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)能熟練地為患者取針、拔罐、做電療，雖說不能真正為患者做針灸、小針刀治療，但我也從中體會(huì)到了做一名醫(yī)生的不易。針灸科室里一天到晚彌漫著艾灸的香味，就診患者常常會(huì)被熏的流眼淚，但這一切對(duì)醫(yī)生護(hù)士來說早就習(xí)以為常，一天幾十個(gè)病人的門診量常常讓針灸科的主治醫(yī)師忙的焦頭爛額。這讓我不禁感慨，要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，必需要的不僅是扎實(shí)的基本功、豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，更必需要一個(gè)強(qiáng)健的體魄與超強(qiáng)的忍耐力。雖說醫(yī)生在醫(yī)院工作，環(huán)境局限在一個(gè)小小的科室里，但常常能與天南地北的患者接觸，所以視野還是比較開闊的。來中醫(yī)針灸科治療的患者大多是一些患有頸椎、腰椎疾病的患者或是一些中風(fēng)后進(jìn)行康復(fù)治療的患者，另外因?yàn)獒樉闹委熽P(guān)于一些急性拉傷的患者有較好的治療效果，所以常常能夠看見進(jìn)來時(shí)叫痛連天的病人回去時(shí)已經(jīng)面露喜色，連聲向醫(yī)生道謝的場景。通過這次的施行，不僅讓我接觸到了病人，更堅(jiān)定了我學(xué)用并重的理念。人體是一部精密的機(jī)器，只