如何提高計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力

如何提升計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力如何提升計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力計(jì)劃組織類題目是公務(wù)員面試中的?？碱}型，這類題目往往是是通過設(shè)置一項(xiàng)具體工作，視察考生的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、決策、控制與反饋的能力。作為公務(wù)員，日常的計(jì)劃組織活動(dòng)必不可少，所以這類題目更加直接地視察了考生處理日常工作的能力，這也是計(jì)劃組織類題目的價(jià)值所在。然而大多數(shù)考生總是在答題中出現(xiàn)很多問題，束手無策，甚至"聞?lì)}色變'。一般來說，考生在答題過程中常見的問題有以下幾個(gè)：1、缺乏針對(duì)性考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的題目通常的問法是"你怎么組織?'或者是"你怎么安排?'，如果這樣問，我們可以將完整的做法步驟流程回答出來。但是現(xiàn)在很多題目不再局限于這種問法，而是變成"你覺得重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里?'"你如何做到全面性?'"你如何做到有效性?'等?？忌僭O(shè)是不注意看問題是怎么問的，就不能做到有針對(duì)性地回答。2、缺乏全面性有些考生在答題過程中，甚至連活動(dòng)或接待等問題的具體流程都不知道，導(dǎo)致最后就只能答出一兩點(diǎn)，不能全面細(xì)致地回答問題，出現(xiàn)缺胳膊少腿的現(xiàn)象。這樣會(huì)讓考官覺得考生思索問題不全面，不能有效地去解決問題，辦實(shí)事。3、缺乏細(xì)節(jié)性計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題目中常見的有會(huì)議、活動(dòng)、接待、調(diào)研、培訓(xùn)、宣揚(yáng)等。這些即使大家沒有施行操作過，但也耳聞目睹過。所以很多考生能夠把大概的流程答出來，但是細(xì)節(jié)性的東西卻說不出來。比如說，讓你"接待大同學(xué)實(shí)習(xí)'與"接待災(zāi)區(qū)孩子參觀學(xué)習(xí)'，很多考生可以答出接待的大概流程：準(zhǔn)備、實(shí)施和結(jié)尾。但是如何準(zhǔn)備?如何實(shí)施?如何結(jié)尾?很多考生就無能為力了。那么，如何解決以上問題呢?1、記住視察計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力題目常見的幾個(gè)類型，記住它們的大概流程是什么。比如說晚會(huì)的大概流程是：晚會(huì)的主題、節(jié)目收集、主持人選定、贊助方確定、會(huì)場(chǎng)的選定、節(jié)目的篩選及彩排、節(jié)目單制作、前中后的宣揚(yáng)、領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)及媒體報(bào)道、獎(jiǎng)品頒發(fā)。2、區(qū)別幾個(gè)類型獨(dú)特的地方，抓住關(guān)鍵要素。比如說"如果讓你舉辦一次關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的.活動(dòng)，你會(huì)怎么組織'在這道題目當(dāng)中，"教師職業(yè)道德建設(shè)'、"活動(dòng)'、"組織'就是這一題的關(guān)鍵要素，在組織這一次活動(dòng)的時(shí)候就要圍繞著與教師道德建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行展開。3、多關(guān)注新聞事件，要特別關(guān)注比賽、晚會(huì)等，看看主辦方是如何做的，汲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。比如央視新聞聯(lián)播，會(huì)播出一些新聞公布會(huì)的新聞，就可以去了解"新聞公布會(huì)'的相關(guān)做法，這些實(shí)際的例子，都可以為考試提供借鑒。綜上所述，在此提醒廣大考生，想答好計(jì)劃組織類題目，不僅要按常規(guī)的程序進(jìn)行，更要在此基礎(chǔ)上有所革新，答出亮點(diǎn)，才能在眾多考生中脫穎而出。如何提升組織能力如何提升組織能力如何提升組織能力，組織能力其實(shí)就是一種協(xié)調(diào)能力，那么如何提升組織能力呢，下面帶來有關(guān)如何提升組織能力的文章，歡迎閱讀。如何提升組織能力【1】所謂組織能力，實(shí)際上就是駕馭部屬能力，同志在全國(guó)黨校工作會(huì)議上指出：“要努力培養(yǎng)出一大批政治上堅(jiān)定、具有抵抗各種風(fēng)險(xiǎn)的能力、善于駕馭復(fù)雜局面的優(yōu)秀年輕干部。〞那么，怎樣培養(yǎng)出一大批善于駕馭復(fù)雜局面的優(yōu)秀年輕干部呢?主要是兩條，一條是靠各級(jí)黨組織來培養(yǎng)，另一條是靠青年領(lǐng)導(dǎo)干部去努力。其努力的方向有以下幾個(gè)：——以方略率眾。方略就是全盤的計(jì)劃和策略。方略也叫戰(zhàn)略，包括戰(zhàn)略思想、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略重點(diǎn)、戰(zhàn)略措施等等。一個(gè)正確的方略，不僅可以起到凝集人心、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)御部屬的作用，而且還可以給廣大人民群眾帶來數(shù)不盡的好處。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要組織和帶領(lǐng)自己的部屬朝著一定的方向前進(jìn)，必必需把全盤的計(jì)劃和策略告訴他們，使他們了解全局，知道自己所處的位置和肩上的擔(dān)子，知道哪些做法是正確的，哪些做法是錯(cuò)誤的，自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。當(dāng)他們接受任務(wù)時(shí)，既知其然，又知其所以然。這樣組織起來，就會(huì)順理成章;領(lǐng)導(dǎo)起來，就會(huì)得心應(yīng)手;指揮起來，就會(huì)令行禁止，就會(huì)不知不覺地達(dá)到駕馭部屬的目的。施行證實(shí)，以其昏昏，使人昭昭是不行的?！跃窦け姟＞袷侵溉说囊庾R(shí)、思維活動(dòng)和一般心理狀態(tài)，亦指一個(gè)組織或一個(gè)人表現(xiàn)出來的活力。一個(gè)高明的領(lǐng)導(dǎo)者，總善于從人民群眾的根本利益出發(fā)，提出人們所關(guān)注的、熱心追求的某種目標(biāo)、理論或行為規(guī)范，以此產(chǎn)生感召力、吸引力和約束力，使部屬自覺不自覺地聚集在這種精神旗幟之下，并為之努力奮斗。青年領(lǐng)導(dǎo)干部受黨和人民的委托，在一個(gè)地方、單位、部門從事領(lǐng)導(dǎo)，也要依據(jù)自身的工作特點(diǎn)，提出和倡導(dǎo)一些鼓舞人心的精神來。如果領(lǐng)導(dǎo)的人不多，面不寬，一時(shí)無法或難以提出什么精神，那就要借鑒，要提倡。提倡某種精神，同樣可以起到鼓舞人心。駕馭部屬的作用。提出或提倡了一種精神，要帶頭去體現(xiàn)，率先垂范，身體力行。讓別人做到的，自己先做到。只有這樣，才能收到最好的效果。如果說一套，做一套，表里不一，“馬列主義的電筒光照別人〞，就會(huì)失信于民，適得其反?！再t能領(lǐng)眾。賢能就是有道德有才能的人。這樣的人，是財(cái)富，是寶貝，是勝利的重要因素。一方面，我們干事業(yè)必需要這樣的人，也只有這樣的人，才能干好事業(yè)。另一方面，我們駕馭局面必需要這樣的人，也只有這樣的人，才能駕馭局面。俗話說，“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫〞，“獨(dú)木不成林〞，“好花要有綠葉村〞。我們的領(lǐng)導(dǎo)體制，是民主集中制。我們的管理體制，是分級(jí)管理。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，不可能“一桿子插到底〞，把所有的人管住，把所有的事做好。我們必必需遵循一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)管一級(jí)的原則，把大量的人和事分給別人去管、去做。否則，即使我們有三頭六臂，也休想管過來，做過來。讓誰去管、去做呢?讓有道德和才能的人去管、去做。這樣一級(jí)替一級(jí)負(fù)責(zé)，才能管住、做好?！苑o(jì)制眾。法紀(jì)就是法律和紀(jì)律。法紀(jì)是黨和人民的根本利益的體現(xiàn)，是集體意志的結(jié)晶，是廣大黨員、干部和人民群眾的行為準(zhǔn)則。用法紀(jì)制約部屬，這是順理成章、深得人心、一本萬利的事情。這樣做，可以收到事半功倍的效果。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部來說，要運(yùn)用法紀(jì)來約束部屬，必必需做到三點(diǎn);一是善于依據(jù)自身的工作特點(diǎn)和單位的工作實(shí)際，制定出與黨紀(jì)國(guó)法相配套的規(guī)章制度，并付諸實(shí)施。二是領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭遵守黨紀(jì)、國(guó)法和本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，不搞特殊化。三是從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)執(zhí)法。作到有法必依，違法必究，執(zhí)祛必嚴(yán)，真正做到“在法律面前人人平等〞。在執(zhí)紀(jì)執(zhí)法的過程中，還要輔之以談話、誠(chéng)勉、交心談心等措施，做深入細(xì)致的思想政治工作。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了部屬的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)時(shí)，要設(shè)法讓部屬中止不正當(dāng)?shù)男袨?，使部屬體會(huì)到，不中止不正當(dāng)?shù)男袨?，就?huì)損害自身的形象，自作自受?！哉\(chéng)伯待眾。誠(chéng)就是真實(shí)的心意，信就是信用。誠(chéng)是信的基礎(chǔ)，信是誠(chéng)的必定，二者互相對(duì)應(yīng)。以誠(chéng)信待人，就是要誠(chéng)懇待人，以理服人，真心實(shí)意地與人合作共事，使人心悅誠(chéng)服。你誠(chéng)懇待人，人家就信任你，擁護(hù)你，跟你走。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，必必需具有統(tǒng)御能力，能夠駕馭部屬。是否做到這一點(diǎn)，一個(gè)顯著的標(biāo)志，就是看他的部屬信不信他，服不服他，是不是聽從他的指揮，服從他的約束。能否贏得部屬的情賴，關(guān)鍵一條，就是看他能否真心實(shí)意地對(duì)待部屬，能否開誠(chéng)布公，言行一致，使部屬感到公平厚道，可親可敬。做得到這一方，就能贏得部屬的信賴，做不到這一點(diǎn)，就不能贏得都屬的信賴。這是以心換心的必定結(jié)果。如果你應(yīng)情假意，別有用心，四是心非，表里不一，就只能招來部門的'反感和敵視?！缘览碛鞅姟５览砭褪鞘挛锏囊?guī)律，事情或論點(diǎn)的是非得失的依據(jù)、理由、情理。擺事實(shí)，講道理，既是以理服人的必定途徑，也是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)的必定選擇。人們的一切行為都是由思想支配的，思想是管總的。思想通了，其它的事情都好辦。在一個(gè)地方、單位、部門，在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)，由于各人的經(jīng)歷、資歷、文化程度、所處的位置和看問題的方式方法不同，對(duì)同一事物的熟悉必定不同。即使你作出的決定是正確的，也會(huì)遭到一些人的懷疑甚至反對(duì)。面對(duì)這樣的狀況，我們不能硬來，怎么辦呢?從思想教育人手，通過擺事實(shí)、講道理來解決。一種熟悉統(tǒng)一了，新的不統(tǒng)一的熟悉又形成了，怎么辦呢?經(jīng)常不斷地?cái)[實(shí)事，講道理，以此循環(huán)反復(fù)，貫穿于領(lǐng)導(dǎo)工作的全過程。為什么要經(jīng)常不斷地做部屬的思想政治工作，道理就在這里?！缘履芊姟５履芫褪穷I(lǐng)導(dǎo)者自身的品德和能力。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要有效地說服、指導(dǎo)、影響部屬，主要靠?jī)蓷l，一條是黨和人民賦予的權(quán)力，另一條是自己的品德和能力。后者是前者的基礎(chǔ)，前者是后者的必定。只有前者，沒有后者，基礎(chǔ)不牢，你所擁有的那個(gè)權(quán)力就會(huì)顯得蒼白無力。因此，我們必必需具備這兩條，特別是要有高尚的道德風(fēng)貌、合格的思想品行和較高的群眾威望。威望來自領(lǐng)導(dǎo)者的德、識(shí)、才、學(xué)諸方面的合格素養(yǎng)，它是在崇敬和信賴的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種甘愿接受對(duì)方控制和支配的心理因素，它是一種實(shí)際的權(quán)力和無形的力量。青年領(lǐng)導(dǎo)干部一定要不斷地加強(qiáng)修養(yǎng)，努力施行，勤奮學(xué)習(xí)，抓緊提升自身各方面的修養(yǎng)，做本職工作的行家里手?！缘浞兑?。典范就是可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人和事物?？陀^事物的發(fā)展總是不平衡的，不管哪個(gè)地方、哪個(gè)單位、哪個(gè)部門，也不管什么時(shí)候，都存在著先進(jìn)與落后的差別。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要善于抓住那些代表前進(jìn)方向、具有感人事跡的先進(jìn)典型，進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)，號(hào)召大家學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，超先進(jìn)，以達(dá)到駕馭部屬和推動(dòng)工作的目的。古人講，“三人行，必有我?guī)煥?。從一定意義上講，這個(gè)“師’欺是典型。典型是普遍存在的，我們要善于發(fā)現(xiàn);典型的威力是無窮的，我們要善于借鑒;典型的潛力是龐大的，我們要善于挖掘;典型的前途是寬廣的，我們要善于培養(yǎng)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部來講，僅僅能夠發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、總結(jié)、推廣、運(yùn)用典型是不夠的，還必必需到處起先鋒模范作用，成為部屬的楷模，以此來激勵(lì)部