傳統(tǒng)文化實踐活動設(shè)計與策劃 課件 活動5 我手表我心心意送親人、活動6 凡是有定期 萬物有定時

我手表我心，

心意送親人“傳統(tǒng)吉祥紋樣禮品制作”活動設(shè)計方案壹活動主題貳活動目標(biāo)叁活動準(zhǔn)備肆活動流程伍活動拓展陸作業(yè)目錄壹活動主題活動主題傳統(tǒng)吉祥紋樣禮品制作貳活動目標(biāo)了解傳統(tǒng)吉祥紋樣的來歷及主要表現(xiàn)手法；了解常用傳統(tǒng)吉祥紋樣及其蘊含的美好含義。知識目標(biāo)1能運用專業(yè)所學(xué)或個人所長，設(shè)計并制作兼具實用性、美觀性的傳統(tǒng)吉祥紋樣制品。技能目標(biāo)2通過了解、制作常用傳統(tǒng)吉祥紋樣制品，理解、體會其中蘊含的自古以來人們對美好生活的向往與熱愛之情。在親手設(shè)計、制作吉祥紋樣制品的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生體會勞動帶來的成就感；為了制作出理想的傳統(tǒng)吉祥紋樣禮品，學(xué)生需要學(xué)習(xí)更高的技巧、掌握更強的技能，在此過程中感受和磨煉執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神。素養(yǎng)目標(biāo)3活動目標(biāo)叁活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備一：認(rèn)知與體驗

“衣不在衣而在意，紋不在紋而在文?！比藗冇眉榧y樣對物品進行裝飾，既是對物品外觀的美化，也是借這些紋樣表達對美好生活的無盡期許?；顒訙?zhǔn)備二：內(nèi)化與認(rèn)同

傳統(tǒng)吉祥紋樣所表達的美好期許，反映了人們對所處時代特定生產(chǎn)、生活狀態(tài)所寄予的希望。時代不同，人們的具體希望也會有變化，吉祥紋樣也會有所區(qū)別。

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2新元素的引入舊元素的新用法廣泛的使用場景活動準(zhǔn)備三：發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新

請觀察自己身邊的事物，看看你還能找到哪些有新意的傳統(tǒng)吉祥紋樣用法？還能找到哪些創(chuàng)新的吉祥紋樣？肆活動過程第一步：想

請回答：現(xiàn)在的你，最希望以怎樣的形式，給誰，送出什么樣的祝福？

請確定要表達心意的對象、要表達心意的內(nèi)容，以及確定以何種物品承載這種心意。第二步：選

根據(jù)要表達的心意，選定恰當(dāng)?shù)募榧y樣。第三步：畫

根據(jù)自己表達心意的需要，對選定的吉祥紋樣進行再設(shè)計，為制作做準(zhǔn)備。第四步：做

選擇自己擅長或便于操作或最能表達自己心意的形式，制作要送出的物品。第五步：送

將自己親手制作的物品，送給要表達心意的對象。第六步：記

以視頻或照片或文字等形式記錄活動全過程，并撰寫活動心得，將每一步的所思所想、所做所感所得逐一詳細(xì)記錄。第七步：評

將記錄活動過程的影音資料和撰寫的活動心得上傳至班級空間，師生共同點評。第八步：傳

將記錄活動過程的影音資料和撰寫的活動心得上傳至各社交平臺，使更多的人了解、喜愛傳統(tǒng)吉祥紋樣，達到傳播、傳承傳統(tǒng)文化的目的。伍活動拓展吉祥紋樣又叫吉祥圖案，是人們借助象征、諧音、指代等手法，用花草樹石、蜂鳥蟲魚、飛禽走獸、神話傳說等元素組成的具有一定吉祥寓意的裝飾紋樣?！凹椤币辉~最早出于《莊子》“虛室生白，吉祥止止”。東漢許慎《說文解字》解釋為：“吉，善也，從士口；祥，福也，從示羊聲，一云善。”唐朝成玄英注疏說：“吉者福善之事，祥者嘉慶之征?！被顒油卣?/p>

吉祥紋樣常見構(gòu)成方法吉祥紋樣發(fā)展歷程以花紋表示起始于商周以諧音表示發(fā)展于唐宋以文字說明鼎盛于明清傳統(tǒng)吉祥紋樣主要含意富：指財產(chǎn)富有，包括豐收貴：地位、功名的象征壽：表示平安，有延年之意喜：與婚姻、友情、多子多孫等有關(guān)陸作

業(yè)

在身邊的建筑、服飾、書畫、手工制品等載體上尋找傳統(tǒng)吉祥紋樣，以照片或視頻的形式記錄下來。

以文字注解尋找到的傳統(tǒng)吉祥紋樣，具體說明是何種吉祥紋樣，在何種載體上發(fā)現(xiàn)，表達何種含義等。

將照片或視頻與文字注解上傳到班級空間和社交平臺，以積累素材。

按活動設(shè)計方案中的“活動流程”，制作一件傳統(tǒng)吉祥紋樣禮品。作

業(yè)：尋與做謝謝24節(jié)氣教學(xué)實踐活動方案凡事有定期

萬物有定時目錄活動背景與目的活動策劃與準(zhǔn)備每個組的內(nèi)容總結(jié)評價與反饋改進活動目標(biāo)與設(shè)計思路CATALOGUE012.能力目標(biāo)（1）讀24節(jié)氣古詩，動嘴發(fā)聲提精神，素養(yǎng)積累提素質(zhì)。（2）24節(jié)氣手舞激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生的參與力與自信力。3.育人目標(biāo)（1）每個節(jié)氣里提煉出的農(nóng)業(yè)社會祖先的智慧去啟迪學(xué)生。（2）讓學(xué)生分享自己的感悟，達到自悟。1.知識目標(biāo)通過視頻展示24節(jié)氣的由來、物候特征，內(nèi)化知識。24節(jié)氣活動設(shè)計目標(biāo)（1）將24節(jié)氣中包含的知識用歌謠與表演內(nèi)化于心。（2）將24節(jié)氣中包含的詩歌用飛花令形式內(nèi)化于心。（3）將24節(jié)氣里的人生感悟分享表達激發(fā)思想?；顒釉O(shè)計思路1.放24節(jié)氣背景視頻。2.老師唱：（學(xué)生上場）春雨驚春清谷天；夏滿芒夏暑相連；秋處露秋寒霜降；冬雪雪冬小大寒。3.學(xué)生表演：（韻律說唱）學(xué)生1：詩歌的魅力無窮，讓我們將24節(jié)氣融入到我們的學(xué)習(xí)過程中，詩中有花，詩中有情，詩中有史，詩中有魂。春生、夏長、秋收、冬藏，自然一年一年遵循著這一規(guī)律在延續(xù)。中國人根據(jù)這一規(guī)律總結(jié)出了二十四節(jié)氣。而立春、立秋、夏至、冬至又是四個季節(jié)重要的轉(zhuǎn)折點。其實，人生也有節(jié)氣，童年似活潑的春；青年，是激情的夏；中年，似金色的秋；老年，似溫和的冬，而這四個節(jié)氣，不也是人生的轉(zhuǎn)折點嗎？活動流程說唱組詩歌組感悟組手舞組唱詞：立春陽氣轉(zhuǎn)，雨水沿河邊。驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。清明忙種粟，谷雨種大田。立夏鵝毛住，小滿雀來全活動策劃與準(zhǔn)備CATALOGUE021.在學(xué)習(xí)通發(fā)布學(xué)習(xí)菜單，以24節(jié)氣為主題。2.學(xué)生分組完成任務(wù)?；顒又黝}

面向全體學(xué)生，特別是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，注重實踐性和趣味性，讓學(xué)生在親身體驗中感受節(jié)氣的魅力?；顒佣ㄎ换顒忧斑x擇春分、秋分等具有代表性的節(jié)氣日開展活動。確定活動時間1.24節(jié)氣知識分享2.24節(jié)氣歌吟唱3.春夏秋冬飛花令3.24節(jié)氣手舞設(shè)計活動內(nèi)容從活動籌備、宣傳、組織實施到總結(jié)反饋，確?；顒佑行蜻M行。制定活動流程制定詳細(xì)活動計劃每個組內(nèi)容CATALOGUE03說唱組詞說詞：老師，他們會唱我會背，有啥特點我們也會。春夏秋冬分四季；還有24節(jié)氣。立春：冰消陽氣轉(zhuǎn)；雨水：來到茶花鮮。驚蟄：蛇蟲出洞歡；春分：蝶飛桃花艷。清明：揮淚燒紙錢；谷雨：春山新茶煎。立夏：麥穗千層浪；小滿：肥蠶自作繭。芒種：收割開大鐮；夏至：蛙鳴蟬噪煩。小暑、大暑酷熱天；立秋：葉落燕飛南。處暑：桂花香氣漫；白露：千嶺層林染。秋分：白晝開始短；寒露：蛙鼠要冬眠。霜降：野菊斗嚴(yán)寒；立冬：草瘦百花殘。小雪：臨近要保暖；大雪：瑞雪兆豐年。冬至：要端餃子碗；小寒：時處三九天。大寒：節(jié)至歲將滿；殺豬宰羊過大年。詩歌組飛花令感悟組感悟感悟組感悟感悟組感悟感悟組感悟手舞組總結(jié)評價與反饋改進CATALOGUE04觀察法通過直接觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，了解他們的興趣、參與度及技能掌握情況。成果展示法要求學(xué)生將所學(xué)到的24節(jié)氣知識通過制作海報、PPT、視頻等形式進行展示，以評估他們的學(xué)習(xí)成果。測試法設(shè)計涵蓋24節(jié)氣知識的測試題，通過學(xué)生的答題情況來評估他們的學(xué)習(xí)效果?；顒有Чu估方法個別訪談針對部分學(xué)生進行深入訪談，了解他們對活動的看法和建議。小組討論組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己在活動中的體驗和收獲。問卷調(diào)查設(shè)計包含學(xué)生參與度、滿意度等問題的問卷，收集學(xué)生的反饋意見。學(xué)生參與度及滿意度調(diào)查教師反思與經(jīng)驗總結(jié)活動過程反思回顧整個活動過程，分析哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些環(huán)節(jié)需要改進。學(xué)生表現(xiàn)反思思考學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，分析他們的學(xué)習(xí)需求和興趣點。教學(xué)策略調(diào)整根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)CATALOGUE05手舞