《3.5巖石、沙和黏土》說課稿、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)和同步練習(xí)

教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊《3.5巖石、沙和黏土》說課稿【教材分析】【學(xué)情分析】通過前面幾課的學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生對于巖石和礦物已有了基礎(chǔ)性的認(rèn)識，而且學(xué)生對巖石、沙、黏土三種物質(zhì)并不陌生，但是不清楚三者之間有怎樣的聯(lián)系，不知道沙、黏土是由巖石變化而來，是巖石風(fēng)化的產(chǎn)物。將巖石、沙和黏土放在一起，利用感官、借助工具去觀察巖石、沙和黏土的異同，感知物質(zhì)形態(tài)的變化，是四年級學(xué)生非常樂于探究的，借此培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，并且提高他們的歸納總結(jié)能力。同時(shí)讓從中發(fā)現(xiàn)三者之間的關(guān)聯(lián)，逐步建構(gòu)起土壤是巖石風(fēng)化形成的這一科學(xué)概念，幫助學(xué)生形成關(guān)于“巖石、土壤”的完整知識體系，體現(xiàn)大單元結(jié)構(gòu)知識概念的連貫性、整體性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)巖石碎裂后會形成沙、黏土。巖石、沙和黏土的特征各不相同?？茖W(xué)探究目標(biāo)能夠觀察、比較巖石、沙和土壤三者的不同特征。能夠根據(jù)事實(shí)對巖石的變化進(jìn)行推測?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)敢于根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出猜想，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。建立自然界的事物在不斷變化的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)熱愛自然，意識到大自然為人類提供了豐富的資源?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：觀察、比較巖石、沙和土壤三者的不同特征。難點(diǎn)：初步建立巖石破碎形成沙和黏土的認(rèn)識，體會到自然界的事物是在不斷變化的。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：班級記錄單、教學(xué)課件。學(xué)生：巖石、沙和黏土的標(biāo)本，白紙，淺盤，放大鏡、濕巾?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦（預(yù)設(shè)2分鐘）[PPT出示巖石、沙、黏土圖片]由于太陽、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，形成較小的顆粒、沙和黏土。思考：我們能在哪些地方找到巖石、沙和黏土？思考：巖石、沙和黏土有什么不同。揭示課題：巖石、沙和黏土（板書）二、探索：比較巖石、沙和黏土的特征（預(yù)設(shè)30分鐘）探索一：歸納巖石、沙和黏土的發(fā)現(xiàn)地（預(yù)設(shè)3分鐘）1.交流：我們在什么地方可以找到巖石、沙和黏土，其余組進(jìn)行補(bǔ)充。2.PPT出示一些典型的圖片（預(yù)設(shè)：山邊、海邊、河邊、田野、沙漠）。3.小結(jié)：自然界中巖石、沙、黏土三者之間存在著緊密聯(lián)系。（二）探索二：觀察巖石、沙和黏土的特征（預(yù)設(shè)27分鐘）[材料準(zhǔn)備：巖石、沙和黏土、白紙、淺盤、放大鏡、濕巾]提問：我們可以怎樣觀察巖石、沙和黏土？（預(yù)設(shè)3分鐘）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察需要調(diào)動各種感官：眼看、鼻聞（強(qiáng)調(diào)扇聞的方法）、手摸，還可以借助工具——放大鏡。）活動一：觀察干燥的巖石、沙和黏土（預(yù)設(shè)12分鐘）1.明確觀察要求和方法，微課演示實(shí)驗(yàn)方法：①眼看：把巖石、沙和黏土放在白紙上，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察。②鼻聞：分別聞一聞巖石、沙和黏土，感覺有什么不同。③手摸：用手觸摸巖石、沙和黏土，感覺有什么不同。2.組內(nèi)合作，有序觀察，并及時(shí)將觀察到的現(xiàn)象記錄在活動手冊上。巖石沙黏土特征看聞捻3.全班交流探究過程中觀察到的現(xiàn)象。（指導(dǎo)學(xué)生用“粗糙、細(xì)膩、顆粒較大、顆粒較小”等詞語進(jìn)行描述）4.小結(jié)：①巖石：粗糙，顆粒大。②沙：粗糙，顆粒較大③黏土：細(xì)膩，顆粒很小活動二：觀察潮濕的沙和黏土（預(yù)設(shè)12分鐘）我們對巖石、沙和黏土已經(jīng)有所了解了，接下來我們再來觀察一次，思考如果用水潤濕沙和黏土，哪個(gè)能團(tuán)成小球，并說說你的理由。（預(yù)設(shè)：黏土顆粒小能團(tuán)成小球，沙顆粒大不能團(tuán)成小球）2.明確觀察要求和方法，微課演示實(shí)驗(yàn)方法：①分別用藥匙取適量沙和黏土放在手心，用滴管滴少量水潤濕，試著團(tuán)成小球，觀察現(xiàn)象。②用手指分別蘸少量潮濕的沙和黏土，在白紙上涂痕，過一會兒，把白紙豎起抖一抖，觀察痕跡。3.組內(nèi)合作，有序觀察，并及時(shí)將觀察到的現(xiàn)象記錄在活動手冊上。巖石沙黏土特征團(tuán)球涂痕4.全班交流探究過程中觀察到的現(xiàn)象。（預(yù)設(shè)：黏土容易團(tuán)成小球，沙不容易團(tuán)成小球；黏土的痕跡一直在，沙干燥后掉落下來，痕跡不明顯）5.提問：為什么沙不容易團(tuán)成小球，黏土容易團(tuán)成小球？（引導(dǎo)學(xué)生從顆粒大小、顆粒間隙回答）預(yù)設(shè)：黏土顆粒小，顆粒間隙小，容易團(tuán)成小球；沙顆粒較大，顆粒間隙大，不容易團(tuán)成小球。5.追問：如果是顆粒更大的巖石容易團(tuán)成小球嗎？顆粒更小的物質(zhì)容易團(tuán)成小球嗎？并說說推測的理由。（引導(dǎo)學(xué)生從顆粒間隙大小回答）6.提問：黏土顆粒間隙很小，黏性大，會在白紙上留下痕跡，顆粒間隙大，沒有黏性，不會在白紙上留下痕跡。）小結(jié)：沙：顆粒較大，顆粒間隙大，沒有黏性；黏土：顆粒很小，顆粒間隙小，黏性大。研討：（預(yù)設(shè)8分鐘）1.思考：大自然中的沙是怎么來的呢？預(yù)設(shè)：沙顆粒較大，是由顆粒更大的物質(zhì)（巖石）碎裂而來。思考：如果沙碎裂成更小的顆粒，會變成什么呢？（黏土）3.[PPT出示多張巖石圖片]推測大自然中巖石會如何變化？小結(jié)：巖石風(fēng)化碎裂成沙，繼續(xù)風(fēng)化變成黏土（自然界的事物在不斷變化）?！景鍟O(shè)計(jì)】5.巖石、沙和黏土物質(zhì)巖石沙黏土特征粗糙顆粒大粗糙顆粒較大顆粒間隙大沒有黏性細(xì)膩顆粒很小顆粒間隙小黏性大《第5課時(shí)巖石、沙和黏土》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.通過本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生試圖認(rèn)識生活中巖石、沙和黏土的分布，鍛煉對生活現(xiàn)象的觀察力。2.親身通過視覺、嗅覺、觸覺感知巖石、沙和黏土，通過對比實(shí)驗(yàn)感受沙和黏土的吸水性。3.鍛煉學(xué)生通過感官的多方面體會，細(xì)致豐富地認(rèn)識事物的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】通過視覺、嗅覺、觸覺感受、實(shí)驗(yàn)研究巖石、沙和黏土的特點(diǎn)。【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生課前自己搜集巖石、沙和黏土；班級記錄表、放大鏡、白紙。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入，聚焦問題由于太陽、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，形成較小的顆粒、沙和黏土。我們在哪里能找到巖石、沙和黏土？它們又有什么不同？二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)前，明晰實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。（1）說一說我們從什么地方可以找到巖石、沙和黏土。在班級記錄表上記錄下來。（2）比較巖石、沙和黏土。①把巖石、沙和黏土放在白紙上，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察。②分別聞一聞巖石、沙和黏土，感覺有什么不同。③用手觸摸巖石、沙和黏土，感覺有什么不同。④試著分別把潮濕的沙和黏土團(tuán)成小球，觀察經(jīng)過多長時(shí)間它們能平攤在紙上。⑤用手指分別蘸少量潮濕的沙和黏土，在白紙上涂痕。2.實(shí)驗(yàn)中，圍繞問題展開觀察。（1）我們找到的巖石、沙和黏土的特點(diǎn)與其來源地有什么關(guān)聯(lián)？（2）我們是用那些感官觀察巖石、沙和黏土的？又使用了什么工具和方法？（3）巖石、沙和黏土的特征主要有哪些區(qū)別？3.實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。眼看：巖石顆粒大，沙顆粒小，黏土最小。鼻聞：黏土有氣味。手觸摸：巖石、沙粗糙，黏土細(xì)膩。團(tuán)小球：黏土容易團(tuán)成小球。涂痕：黏土涂痕均勻，沙不均勻。三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識1.經(jīng)過觀察，你知道了巖石、沙和黏土各有什么特征？2.通過觀察，你推測大自然中的巖石會如何變化？【板書設(shè)計(jì)】巖石、沙和黏土1.太陽、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，大的巖石碎裂，形成較小的沙和黏土。2.眼看：巖石顆粒大，沙顆粒小，黏土最小。鼻聞：黏土有氣味。手觸摸：巖石、沙粗糙，黏土細(xì)膩。團(tuán)小球：黏土容易團(tuán)成小球。涂痕：黏土涂痕均勻，沙不均勻?！窘虒W(xué)反思】本課主要采用眼看、鼻聞、手觸摸、團(tuán)小球、涂痕等方法研究巖石、沙和黏土的特征，實(shí)驗(yàn)中就要仔細(xì)觀察，并對特征做出描述，這時(shí)描述要準(zhǔn)確、客觀?！?.5巖石、沙和黏土》教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)巖石碎裂后會形成沙、黏土。巖石、沙和黏土的特征各不相同。科學(xué)探究目標(biāo)能夠觀察、比較巖石、沙和土壤三者的不同特征。能夠根據(jù)事實(shí)對巖石的變化進(jìn)行推測?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)敢于根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出猜想，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。建立自然界的事物在不斷變化的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)熱愛自然，意識到大自然為人類提供了豐富的資源?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)與評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價(jià)要點(diǎn)一、聚焦（5分鐘）由于太陽、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，它破碎后會形成什么？它和砂以及黏土又有什么關(guān)系呢？下面我們就來一起學(xué)習(xí)關(guān)于巖石、沙和黏土的知識。思考、交流聚焦問題，導(dǎo)入新課二、探索（25分鐘）1.

我們從什么地方可以找到巖石、沙和黏土？（小區(qū)花壇、沙漠、工地等等）2.

比較巖石、沙和黏土（1）看：把巖石、沙和黏土放在白紙上，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察。發(fā)現(xiàn)：巖石是灰黑色的，形狀不規(guī)則，最大；沙是棕黃色的，里面有小石粒，；黏土是淺黃色的。（2）聞：分別聞一聞巖石、沙和黏土，感覺有什么不同。發(fā)現(xiàn)：巖石無明顯氣味；沙無明顯氣味；黏土有明顯氣味。（3）摸、捻：用手觸摸巖石、沙和黏土，感覺有什么不同。

發(fā)現(xiàn)：巖石顆粒最大，沙顆粒較小，黏土顆粒最細(xì)密。（4）團(tuán)球散落：試著分別把潮濕的沙和黏土團(tuán)成小球，觀察經(jīng)過多長時(shí)間它們能平攤在紙上。發(fā)現(xiàn)：沙最先散落，黏土基本不散落，從而說明沙比黏土黏性差。（5）涂痕：用手指分別蘸少量潮濕的沙和土壤，在白紙上圖痕，用手抖一下紙。發(fā)現(xiàn)：沙掉下來了，沒有留在紙上，黏土牢牢粘在紙上，沒有掉落，再次證明沙比黏土黏性差。調(diào)動各種感官：眼看、鼻聞（強(qiáng)調(diào)扇聞的方法）、手摸，還可以借助工具——放大鏡。引導(dǎo)學(xué)生回憶，觀察需要調(diào)動各種感官三、研討（10分鐘）1.

經(jīng)過觀察，你知道巖石、沙和黏土各有什么特征？（對照表格簡單復(fù)述）2.

經(jīng)過觀察，你推測大自然中的巖石會如何變化？（巖石可能會向土壤進(jìn)行轉(zhuǎn)化）展示、交流探究結(jié)果巖石風(fēng)化碎裂成沙，繼續(xù)風(fēng)化變成黏土（自然界的事物在不斷變化）3.5巖石、沙和黏土教學(xué)設(shè)計(jì)課題巖石、沙和黏土單元3學(xué)科科學(xué)年級4教材分析第五課作為《巖石與土壤》單元中的過渡課，起到承上啟下的作用，學(xué)生在充分觀察了解巖石、礦物的特征之后，從本課開始對土壤的各方面特征進(jìn)行觀察研究，將巖石和土壤建立關(guān)聯(lián)，指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識到土壤是巖石風(fēng)化而成的。教材通過巖石、沙、黏土的發(fā)現(xiàn)地的觀察，以及對它們特征的觀察、比較，知道了巖石、沙、黏土所處的環(huán)境不同，在顏色、顆粒大小、氣味、黏性等方面也存在較大差異，幫助學(xué)生形成關(guān)于“巖石、土壤”的完整知識體系，體現(xiàn)大單元結(jié)構(gòu)知識概念的連貫性、整體性。學(xué)情分析通過前面幾課的學(xué)習(xí)，四年級的學(xué)生對于巖石和礦物已有了基礎(chǔ)性的認(rèn)識，而且學(xué)生對巖石、沙、黏土三種物質(zhì)并不陌生，但是不清楚三者之間有怎樣的聯(lián)系，不知道沙、黏土是由巖石變化而來，是巖石風(fēng)化的產(chǎn)物。將巖石、沙和黏土放在一起，利用感官、借助工具去觀察巖石、沙和黏土的異同，感知物質(zhì)形態(tài)的變化，是四年級學(xué)生非常樂于探究的，借此培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，并且提高他們的歸納總結(jié)能力。同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用分析、推理的方法，從中發(fā)現(xiàn)三者之間的關(guān)聯(lián)，逐步建構(gòu)起土壤是巖石風(fēng)化形成的這一科學(xué)概念，幫助學(xué)生形成關(guān)于“巖石、土壤”的完整知識體系，體現(xiàn)大單元結(jié)構(gòu)知識概念的連貫性、整體性。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1、巖石碎裂后會形成沙、黏土。目標(biāo)解讀：知道沙、黏土是由巖石變化而來的。整塊的巖石風(fēng)化成碎石，碎石縷縷變化，就會變成越來越小的顆粒，沙、黏土是巖石風(fēng)化的產(chǎn)物。2、巖石、沙和黏土的特征各不相同?？茖W(xué)探究目標(biāo)1、能夠觀察并比較巖石、沙和黏土三者的不同特征。目標(biāo)解讀：通過對巖石、沙和黏土特征的觀察、比較，讓學(xué)生知道它們在顏色、顆粒大小、氣味、黏性等方面存在不同，為接下來學(xué)習(xí)土壤的組成及三種類型土壤的特性做知識鋪墊。2、能夠根據(jù)事實(shí)對巖石的變化進(jìn)行推測?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1、敢于根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，提出猜想，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2、建立自然界的事物在不斷變化的觀點(diǎn)。目標(biāo)解讀：所有事物都是在不斷變化的，從觀察到的信息中可以提出合理的假設(shè)和猜想，表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)熱愛大自然，意識到大自然為人類提供了豐富的資源。重點(diǎn)1、巖石碎裂后會形成沙、黏土。2、巖石、沙和黏土的特征各不相同。難點(diǎn)能夠觀察并比較巖石、沙和黏土三者的不同特征。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課聚焦：一、我們在哪里能找到巖石、沙和黏土由于太陽、風(fēng)、水、地震和火山等的作用，自然界中許多大塊的巖石可能碎裂，形成較小的顆粒、沙和黏土。沙和黏土是巖石碎裂形成的，因此找到巖石就能找到沙和黏土，而巖石分布十分廣泛，在戶外幾乎隨處可見。播放視頻《風(fēng)化》聚焦：二、巖石、沙和黏土有什么不同？沙和黏土是由巖石碎裂形成的，它們是巖石的組成部分。從外觀上看，最直觀的是它們的顆粒大小不同，（巖石）碎塊最大，其次是（砂），（黏土）的顆粒最小。講解：沙和黏土都是組成巖石的顆粒，它們不但大小不同，其他方面也有很多不同，如顏色、氣味等。講解：沙和黏土都是組成巖石的顆粒，它們不但大小不同，其他方面也有很多不同，如顏色、氣味等。溫故知新激趣導(dǎo)入講授新課探索一：說一說我們從什么地方可以找到巖石、沙和黏土。小結(jié)：巖石可以在各種外力的作用下碎裂成小顆粒、沙或黏土，那么巖石附近應(yīng)該就會有沙和黏土。在我們生活的環(huán)境中廣泛分布著巖石，無論是在山坡、峽谷、小溪邊、海灘上，還是公園、居民小區(qū)、房前屋后、鄉(xiāng)村小道、校園內(nèi)，甚至泥土里都可能找到一些小石子，這些小石子就是巖石，它周圍的細(xì)碎顆粒就是沙和黏土。探索二：觀察比較巖石、沙和黏土觀察材料：巖石、沙、黏土、放大鏡、水、白紙等。觀察方法：1、把巖石、沙和黏土放在白紙上，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察。2、分別聞一聞巖石、沙和黏土，感覺有什么不同。3、用手觸摸巖石、沙和黏土，感覺有什么不同。4、試著分別把潮濕的沙和黏土團(tuán)成小球，觀察經(jīng)過多長時(shí)間它們能平攤在紙上。5、用手指分別蘸少量潮濕的沙和黏土，在白紙上涂痕。事物檔案館：沙沙（同砂）指的是巖石風(fēng)化后經(jīng)雨水沖刷或由巖石軋碎而成的顆粒。砂有很多種類，有河砂、海砂、金屬砂，天然砂巖風(fēng)化后的砂等。按照形成方式一般分為天然砂和人工砂兩類。由自然條件作用（主要是巖石風(fēng)化）而形成的巖石顆粒，稱為天然砂。人工砂是由巖石軋碎而成，由于成本高、片狀及粉狀物多，一般很少使用。對教師所提問題展開回答。分組實(shí)驗(yàn)并記錄溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑。科學(xué)探索求真知，名師點(diǎn)撥解疑難。研討探究研討一：經(jīng)過觀察，你知道了巖石、沙和黏土各有什么特征？小結(jié)：沙和黏土都屬于巖石，都是組成地球的重要物質(zhì)。巖石是天然的，比較堅(jiān)硬，它們在地球上廣泛頒布；在顏色、花紋、顆粒大小、手感等方面有各自的特點(diǎn)；沙是細(xì)小的石粒，是巖石經(jīng)過自然界的各種作用后碎裂成的小顆粒，沙與巖石的特征類似，比較堅(jiān)硬，頒布廣泛，在顏色上與巖石接近，基本不吸水，黏性差；黏土是含沙粒很少、有黏性的土壤。一般的黏土是一些巖石在地球表面風(fēng)化后形成的，黏土比較松軟，頒布廣泛，顏色與巖石、沙有差異，吸水，有比較強(qiáng)的黏性。研討二：通過觀察、你推測大自然中的巖石會如何變化？小結(jié)：巖石會因?yàn)榈卣?、火山的作用發(fā)生碎裂，還會受日照、風(fēng)吹、雨淋、流水侵蝕、雨水沖刷、冰凍等自然力的侵蝕風(fēng)化而發(fā)生變化，但特征不發(fā)生變化；巖石中的礦物在生物及其分泌物等作用下分裂、分解、形成了黏土，有一些特征發(fā)生了改變。講解：巖石是由沙、黏土等微粒構(gòu)成的，所以在外力作用下會碎裂分解成沙和黏土等微粒。形成的沙和黏土等微粒又風(fēng)在風(fēng)、流水等外力作用下重新沉積、固結(jié)形成巖石。討論交流相互交流共分享，集體討論達(dá)共識。課堂練習(xí)幻燈呈現(xiàn)課堂小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？總結(jié)課堂板書板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課主要采用眼看、鼻聞、手觸摸、團(tuán)小球、涂痕等方法研究巖石、沙和黏土的特征，實(shí)驗(yàn)中就要仔細(xì)觀察，并對特征做出描述，這時(shí)描述要準(zhǔn)確、客觀?！?.5巖石、沙和黏土》同步練習(xí)一、填空題1、把巖石、沙和黏土放在白紙上，先用肉眼觀察，再用（）觀察。2、巖石、沙和黏土，巖石的顆粒最（），黏土的顆粒最（）。【選填“大”或“小”】3、將土壤放進(jìn)瓶子里，用鋁箔紙封好，用極細(xì)的針扎孔，從這些孔里篩出的就是（）。二、判斷題1、所有地方的巖石、沙和黏土都是一樣的。（）2、太陽不會對巖石產(chǎn)生影響。（）3、開采礦石等活動，也會使巖石發(fā)生碎裂。（）4、在聞巖石、沙和黏土的氣味時(shí)，要采用扇聞的方式。（）三、選擇題1、巖石在太陽、風(fēng)、水等自然因素的作用下會慢慢變成（）。A．沙B．黏土C．沙和黏土2、下列說法中不正確的是（）。A．在采石場能找到巖石B．黏土有氣味C．地震、火山爆發(fā)、風(fēng)化作用都能使巖石迅速發(fā)生變化3、下列選項(xiàng)中，不屬于巖石風(fēng)化作用的是（）。A．開山放炮，使巖石破碎B．日曬雨淋，使巖石破碎C．冬天，在石縫中的水結(jié)成冰后，使巖石破裂4、下列說法中錯(cuò)誤的是（）。A．巖石風(fēng)化會破壞巖石資源，百害而無一利B．動植物的作用也會使巖石發(fā)生碎裂C．沙和黏土在特殊的地質(zhì)環(huán)境下，經(jīng)過漫長的時(shí)間可以變成巖石四、簡答題哪些