教科版小學(xué)科學(xué)五上《3.4機械鐘擺》教案

教科版小學(xué)科學(xué)五上《3.4機械鐘擺》教案課題機械鐘擺單元3學(xué)科科學(xué)年級5學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)同一個單擺在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)相同，這就是擺的等時性。根據(jù)這種性質(zhì)人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小?？茖W(xué)探究目標(biāo)1、能較準(zhǔn)確地重復(fù)觀測鐘擺及自制擺每分鐘的擺動次數(shù)。2、能根據(jù)鐘擺的特點動手制作一個單擺?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)1、準(zhǔn)確地測量擺的擺動次數(shù)，理解重復(fù)實驗的意義。2、發(fā)展對計時工具研究的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)了解社會的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動力。重點1、動手制作一個單擺并觀察和測量單擺在相同時間內(nèi)擺動的次數(shù)。2、通過觀測理解擺的等時性。難點理解擺的等時性。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課像日晷、水鐘、沙漏等簡易的時鐘，已經(jīng)可以讓我們知道大概的時間。擺鐘的出現(xiàn)大大提高了鐘表的精確度。擺鐘，通常具有報時功能，又稱“自鳴鐘”。至今具有300多年的歷史。觀察擺鐘結(jié)構(gòu)：擺鐘已經(jīng)退出歷史舞臺，被石英鐘表所代替。觀看擺鐘視頻，思考擺鐘是通過怎樣的方式計時的?（播放視頻）預(yù)測：通過鐘擺有規(guī)律的擺動來計時。認真聽講觀察觀看視頻、猜測在對機械擺鐘有了初步了解的基礎(chǔ)上，迅速聚焦研究問題講授新課一、探索（一）觀察鐘擺運動的特點1、活動任務(wù)·測量鐘擺1分鐘擺動的次數(shù)，并記錄?！ぶ貜?fù)測量鐘擺1分鐘擺動的次數(shù)，并記錄?！局R講解】擺鐘的擺是來回擺動的，怎樣算是擺動一次？明確：擺從起點到最高點再回到起點，算作一次。2、準(zhǔn)備實驗材料秒表、座鐘3、實驗步驟①放平擺鐘，確定擺鐘擺動的起始位置。②從起點計時，測量擺鐘在1分鐘內(nèi)擺動的次數(shù)③重復(fù)3次，做好記錄。4、播放視頻，我們一起數(shù)一數(shù)。鐘擺1分鐘擺動次數(shù)記錄表5、根據(jù)測量結(jié)果，思考鐘擺運動有什么特點？明確：鐘擺擺動具有等時性(相同時間擺動次數(shù)相同)。6、小結(jié)擺鐘的工作原理就是利用擺的等時性來計時的。二、自制一個擺，觀察擺運動的特點想一想：是不是所有的擺每分鐘擺動的次數(shù)都是60次？1、教師講解拿一根細繩，上端固定，下端掛上一個小重物，做成一個簡單的擺。一個簡單的擺有擺繩和擺錘組成。什么是擺幅？擺動幅度大小叫擺幅。擺線與豎直方向的夾角稱為擺角。2、實驗器材手表（秒表）、擺錘（螺帽或別的重物）、擺繩（棉線）、支架（鐵架臺或別的支架）3、組裝一個簡單的擺拿一條棉線，上端固定在鐵架臺上，下端掛上一個小螺母。4、實驗1讓我們的擺自由擺動，幅度不要太大（擺角不能超過90度）,觀察擺的運動，發(fā)現(xiàn)它有什么變化？明確：擺動的幅度越來越小，擺的速度越來越慢，最后停下來。5、實驗2自制的擺1分鐘也是擺動60次嗎？我們快來測試一下吧。（1）實驗要求①讓我們的擺自由擺動，一個同學(xué)用秒表計時，喊“開始——?！保瑪?shù)數(shù)的同學(xué)馬上將數(shù)據(jù)報給記錄的同學(xué)。②多次測量，測量并記錄我們的擺1分鐘擺動的次數(shù)。（2）注意事項①擺線自然拉直，聽到口令后輕輕放開，不能推一把。②擺的角度不能太小，也不能太大。（別超過90度）。③如果擺錘碰到了鐵架臺或其它東西后，實驗要重新做。④注意計時和計數(shù)。（3）實驗記錄鐘擺1分鐘擺動次數(shù)記錄（班級記錄表）（4）我們的發(fā)現(xiàn)①同一個擺每分鐘擺動的次數(shù)是相同的。②不同的擺每分鐘擺動的次數(shù)是不同的。6、小結(jié)單擺具有等時性：同一個單擺每擺動一次所需的時間是相同的。二、拓展視頻：伽利略與鐘擺的故事三、課堂練習(xí)（一）選擇題1.機械擺鐘的擺，每分鐘擺動（）次。A.30 B.60 C.152.根據(jù)單擺的（）人們制成了擺鐘。A.擺幅B.次數(shù) C.等時性3.單擺在擺動時會發(fā)生（）現(xiàn)象。A.速度逐漸加快B.速度逐漸變慢C.擺幅逐漸變小（二）判斷題1、機械擺鐘不受天氣和晝夜的影響。（）2、擺鐘的發(fā)明使時間計量誤差更小。（）3、擺來回擺動所用的時間總是相等的。（）4、伽利略根據(jù)擺的等時性原理發(fā)明了擺鐘。（）5、不同的擺每分鐘擺動的次數(shù)是相同的。（）6、機械擺鐘的擺擺動1次的時間是1秒鐘。（）（三）連線題把下列計時工具與工作原理連線。日晷太陽移動的位置規(guī)律水鐘擺的等時性太陽鐘陽光下的影子機械擺鐘滴漏的等時性四、作業(yè)布置思考：不同的擺，擺動次數(shù)怎么不一樣呢？是什么原因造成的呢？認真聽講準(zhǔn)備材料實驗操作看視頻，數(shù)次數(shù)，記錄數(shù)據(jù)分析回答認真聽講準(zhǔn)備組裝實驗交流實驗記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)交流聽故事練習(xí)在觀察之前，先讓學(xué)生對擺鐘是如何計時的進行猜測。這樣可以了解學(xué)生對擺鐘已有的認識；然后通過觀察了解擺鐘計時的方式，通過小組合作計時，觀察并記錄擺鐘每分鐘擺動的次數(shù)。過觀察我們自己制作的擺1分鐘擺動的次數(shù)，發(fā)現(xiàn)同一個擺在相同時間里擺動的次數(shù)都相同，說明擺具有等時性。通過觀察不同小組的擺在1分鐘里擺動的次數(shù)，發(fā)現(xiàn)不同的擺在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)并不相同。了解擺與擺鐘的歷史文化完成達標(biāo)測評為下節(jié)課做準(zhǔn)備課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道同一個單擺在相同時間內(nèi)擺動次數(shù)相同，這就是擺的等時性。根據(jù)這種性質(zhì)人們制成了擺鐘，使時間的計量誤差更小?？偨Y(jié)課堂板書板書設(shè)計3.4.機械擺鐘我的課堂活動記錄日期.鐘擺和自制擺1分鐘擺動次數(shù)的記錄第一次第二次第三次鐘擺擺動次數(shù)60次60次60次自制擺擺動次數(shù)52次51次54次學(xué)生活動手冊說明：學(xué)生活動手冊提供了記錄表來記錄鐘擺和自制擺1分鐘擺動次數(shù)。該表可以分