2024屆廣東省中考語文第一輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)-五大類主題作文范文學(xué)習(xí) 我與社會(huì) 教學(xué)模板

寫作——中考作文核心能力搶分特訓(xùn)中考作文沖刺訓(xùn)練五大主題+模板定制+范文鑒賞五大類主題作文范文學(xué)習(xí)主題四：我與社會(huì)1.社會(huì)熱點(diǎn)A.熱點(diǎn)現(xiàn)象與評價(jià)【構(gòu)思1:分析熱點(diǎn)現(xiàn)象，概括現(xiàn)象帶來的啟示。構(gòu)思2:寫親身經(jīng)歷、親眼看見、親耳聽聞的熱點(diǎn)事件，抒發(fā)自己對這件事的感受?！緽.英雄\榜樣\偶像【構(gòu)思1:講述有關(guān)英雄或榜樣或偶像的故事，表達(dá)對人物的情感。構(gòu)思2:通過講述平凡人物的榜樣力量，得出啟示。構(gòu)思3:講述效仿英雄或榜樣或偶像的過程，體現(xiàn)榜樣的力量?！緾.生態(tài)環(huán)保【構(gòu)思1:分析生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，得出保護(hù)環(huán)境的感悟。構(gòu)思2:講述生發(fā)環(huán)保意識的經(jīng)歷，得出保護(hù)環(huán)境的啟示。構(gòu)思3:講述生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，發(fā)出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的倡議?！?.思辨議論A.哲理思考【構(gòu)思1:提出哲理思考，列舉出事例論證觀點(diǎn)。構(gòu)思2:講述現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事，由此得出自己的哲理思考。】B.觀點(diǎn)見解【構(gòu)思1:引用材料提出觀點(diǎn)見解，借助名人事例、個(gè)人的生活經(jīng)歷進(jìn)行論證。構(gòu)思2:駁斥錯(cuò)誤的觀點(diǎn)見解，論證正確的觀點(diǎn)見解?！緾.自我審視【構(gòu)思1:借助失敗的經(jīng)歷來審視自身，表明改正的決心。構(gòu)思2:借助親眼見到的事或名人事例進(jìn)行自我審視。】D.人生感悟【構(gòu)思1:先寫自己通過生活或自然現(xiàn)象得出人生感悟，然后列舉名人事例和自己的經(jīng)歷進(jìn)一步論證感悟。構(gòu)思2:講述由親身經(jīng)歷的事獲得的人生感悟?！浚?022·重慶A卷）“濟(jì)”是2022年年度推薦熱字之一

。濟(jì)（jì）,

本義為過河，如“同舟共濟(jì)”,比喻同心協(xié)力戰(zhàn)勝困難；引申為救濟(jì)，如“接濟(jì)”;又引申為補(bǔ)益，如“剛?cè)嵯酀?jì)”。

請圍繞“濟(jì)”字的含義，自擬題目，寫一篇作文，除詩歌外，文體不限。

要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，

一律用

A、B、C

等英文大寫字母代替；③不得抄襲。

【破題立意】2022年重慶A卷中考作文題是一道材料作文題。由材料內(nèi)容來看，內(nèi)涵豐富，可寫范圍較廣，從“社會(huì)與熱點(diǎn)”主題切入進(jìn)行寫作更佳?！皾?jì)”是2022年年度推薦熱字之一。既然是年度熱字，那么與哪些熱點(diǎn)事件有關(guān)?2022年，有許多熱點(diǎn)可以用來構(gòu)思寫作，如全國人民一起守“滬”,北京冬奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員互幫互助，等等?！皾?jì)”的含義眾多，其本義“過河”,除了材料中所給的“同舟共濟(jì)”的例子，還有“欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明”等例子；其引申出的“救濟(jì)”之義，除了材料中的“接濟(jì)”一例，還有“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”“劫富濟(jì)貧”“大濟(jì)蒼生”等例子；引申而來的“補(bǔ)益”之義，除了材料中所給的“剛?cè)嵯酀?jì)”的例子，還有“無濟(jì)于事”“時(shí)運(yùn)不濟(jì)”等例子。從這些角度切入，也能挖掘時(shí)代熱點(diǎn)，成就考場佳作。行文中，考生可以從小處著筆，寫個(gè)人、家庭在大時(shí)代背景下“同舟共濟(jì)”的事例，以小見大，彰顯出國家、社會(huì)之間的“同舟共濟(jì)”。本道考題除了可以選擇寫成議論文，還可以選擇寫成記敘文，選取生活小事，表現(xiàn)自己深刻的思考；也可以寫成小說，以疫情之下的互幫互助，揭示人間的美好；等等。&1&

（類型：哲理思辨）《于前行中“濟(jì)”他人，頂峰相見》構(gòu)思：分析熱點(diǎn)現(xiàn)象，概括現(xiàn)象帶來的啟示①以愛默森的話引出中心論點(diǎn)：要學(xué)會(huì)互相幫助。（引用式點(diǎn)題）②擺出出現(xiàn)象，分析道理：事件一：中國乒乓球隊(duì)主動(dòng)幫助他國培養(yǎng)人才，在競爭中“濟(jì)他人”。（直抒胸臆式點(diǎn)題）事件二：中國實(shí)施精準(zhǔn)扶貧政策，共同發(fā)展。事件三：中國在疫情中捐贈(zèng)疫苗，助力他國，共同進(jìn)步。③對現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義：總結(jié)呼吁，期待每個(gè)人于前行中助力他人。（呼應(yīng)開頭式點(diǎn)題）于前行中“濟(jì)”他人，頂峰相見考生

愛默森曾言：“幫助他人的同時(shí)也幫助了自己?！薄皾?jì)”作為2022年年度推薦熱字之一，給我們最大的啟迪便是：要學(xué)會(huì)互相幫助。（引用式點(diǎn)題）

濟(jì)，救濟(jì)，幫助。救濟(jì)和幫助看似是幫別人，實(shí)則也是在幫自己。在乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目險(xiǎn)些被奧運(yùn)會(huì)“除名”時(shí)，中國隊(duì)沒有選擇“孤芳自賞”,而是主動(dòng)為他國培養(yǎng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的人才。如此行為，盡顯大國風(fēng)度。同時(shí)，在中國乒乓球隊(duì)的發(fā)展之道中，我們明白了，在競爭中“濟(jì)”他人，共同發(fā)展，才能造就下一個(gè)巔峰。

于前行中助力他人，不是故意“放水”,更不是別有用心，而是本著公平競爭、共同發(fā)展、一起進(jìn)步的原則互幫互助。因?yàn)?，于助力的過程中，我們能夠不斷接受新的挑戰(zhàn)，并于歷練中超越自己，鑄就新的巔峰。（直抒胸臆式點(diǎn)題）

濟(jì)，自古有之。昔有諸子百家聚眾講學(xué)，互補(bǔ)其論，方才成就“百花齊放，百家爭鳴”的文學(xué)思想盛世；今有中國實(shí)施精準(zhǔn)扶貧政策，以經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)區(qū)域間的平衡發(fā)展和共同富裕，縮小社會(huì)貧富差距，進(jìn)而提升綜合國力。由此觀之，謀求共同發(fā)展的觀念從古至今一直根植于中國人的內(nèi)心與血脈之中，這不僅是中華民族包容與發(fā)展的體現(xiàn)，更是中華文明延續(xù)千年依然繁盛的重要原因之一。

誠然，在助力他人發(fā)展的同時(shí)，也有不少人擔(dān)心自己會(huì)被他人超過，讓自己陷入難堪的境地。然而，我想說，我們在乎的從來不是地位會(huì)受到挑戰(zhàn)，我們重視的永遠(yuǎn)是那份突破自我、突破極限的精神。正如《道德經(jīng)》中所言：“勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！睕r且，真正的強(qiáng)者是不會(huì)輕易被打敗的，他們能夠在幫助對手進(jìn)步的同時(shí)，讓自己在交流中奮進(jìn)，在切磋中提升自我，讓自己始終站在世界之巔。

其實(shí)，不僅是在競爭中，在前行的路上，助力他人，謀求共同發(fā)展，也始終是我們的方向與目標(biāo)。當(dāng)前，新冠肺炎疫情肆虐，我國無償為他國捐贈(zèng)幾十億支新冠疫苗，踐行人類命運(yùn)共同體的理念。助力他國，共同進(jìn)步，方能成就精彩前景，讓世界人民一起面向未來!中國在不斷助力他國發(fā)展之時(shí)，也在不斷提升自己的實(shí)力與國際地位。

一個(gè)小小的乒乓球，展現(xiàn)出了“濟(jì)”的深刻道理。助力他人，成就自我，本就是并行不悖的。我們有大國的胸懷，同樣也有大國的實(shí)力與自信。我們期待每個(gè)人于前行中助力他人，頂峰相見。（呼應(yīng)開頭式點(diǎn)題）

【亮點(diǎn)鑒賞】①構(gòu)思上：文章先擺出關(guān)于“濟(jì)”的事例，如中國乒乓球隊(duì)“濟(jì)”他國，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)“濟(jì)”經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)等，通過列舉這些事例得出幫助他人也是幫助自己的道理，最后點(diǎn)出這一觀點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)中的指導(dǎo)意義，條理清晰，構(gòu)思合理而又精妙。②結(jié)構(gòu)上：文章采用一事一議式結(jié)構(gòu)，在寫中國乒乓球隊(duì)、中國實(shí)施精準(zhǔn)扶貧政策、中國捐贈(zèng)疫苗的事件時(shí)，

一邊敘述，

一邊有針對性地闡釋說理，使文章結(jié)構(gòu)清晰，不落俗套。③點(diǎn)題上：文章多處扣題，開頭引用愛默森的話提出要學(xué)會(huì)互相幫助，行文中列舉事例時(shí)多處暗扣主題，如“在競爭中‘濟(jì)’他人”“助力他人，謀求共同發(fā)展”等語句，結(jié)尾再次總結(jié)“于前行中助力他人”,形成首尾呼應(yīng)式結(jié)構(gòu)，彰顯了考生對“濟(jì)”的深刻理解。

（2021·大連）流水不爭先，爭的是奔流不絕。

這句話帶給你怎樣的啟迪?請自選角度立意，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②自選文體（詩歌除外）,文體要明確；③全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校代替；如出現(xiàn)與考生有關(guān)的人名，請用小剛、小志、小芳、小晶等代替。

【破題立意】這是一道哲理思辨類的題目?！傲魉粻幭?，爭的是奔流不絕。”這是一句富有哲理的名言。正確理解這句名言，是寫好材料作文的關(guān)鍵。

“流水不爭先，爭的是奔流不絕”化用了老子的“水善利萬物而不爭”“不敢為天下先”“為而不爭”等名句，可以這樣理解：流動(dòng)的水遇到障礙不會(huì)停止，而是會(huì)拐彎，會(huì)迂回，甚至?xí)骄墼蕉?，沖開障礙，因此它會(huì)一直向前奔流。這是一個(gè)觀點(diǎn)式主題，爭與不爭，體現(xiàn)了辯證統(tǒng)一的矛盾關(guān)系?！盃幭取?爭的是第一，爭的是當(dāng)下；“不爭先”,不是不爭，是不急于一時(shí)

，不爭小利，是志存高遠(yuǎn)、爭長久發(fā)展，是腳踏實(shí)地、爭穩(wěn)中求進(jìn)。常言道，“爭一世，不爭一時(shí)”,說的就是這個(gè)道理。

這句話的重點(diǎn)在后半部分——“爭的是奔流不絕”,所以應(yīng)該著重在這上面做文章。

因此，考生可以這樣立意：無論做什么事情，都要堅(jiān)持不懈地奮斗；“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”;

成功在久，不在速；志存高遠(yuǎn)，奔流不息；堅(jiān)持不懈，水滴石穿；奔流不息，方可大器晚成；水善利萬物而不爭；等等。

寫作時(shí)，考生既可以把自己讀完這句名言后的感想寫出來，也可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，闡述這句名言所蘊(yùn)含的道理。在文體方面，這篇文章可以寫成讀后感，也可以寫成議論性散文，還可以寫成議論文。&2&

（類型：哲理思辨

）《奔流不絕方能致遠(yuǎn)》①通過引用《將進(jìn)酒》中的詩句，得出萬事萬物奔流不絕方能致遠(yuǎn)的結(jié)論。（引用式點(diǎn)題）②正面事例：A.中國航天人不爭先，爭的是穩(wěn)中求勝。（詮釋人物式點(diǎn)題）B.袁隆平、鐘揚(yáng)、鄧稼先和于敏不爭先，爭的是腳踏實(shí)地。（詮釋人物式點(diǎn)題）③新時(shí)代的青年更要腳踏實(shí)地，穩(wěn)步求勝。（抒情號召式點(diǎn)題）

奔流不絕方能致遠(yuǎn)考生

“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回?！倍潭虄删?，便道盡黃河水奔流不絕、

一瀉千里的壯觀。黃河幾千里之長，但它能流入大海，只因它奔流不絕，方能行千里。細(xì)想，萬事萬物何嘗不是奔流不絕，方能致遠(yuǎn)的呢?

當(dāng)今社會(huì)，處處充滿了競爭，但人們爭的不應(yīng)該是第一，而是爭誰能走得更長遠(yuǎn)。秉持“穩(wěn)中求勝、腳踏實(shí)地”的信念，方能行千里而致遠(yuǎn)。.

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不爭先，爭的是穩(wěn)中求勝。俗話說：“慢工出細(xì)活?！狈€(wěn)下來，慢下來，才能穩(wěn)步前行。中國航天事業(yè)雖未爭世界第一，但一代代航天人矢志不渝、穩(wěn)中求勝，每一次實(shí)驗(yàn)都全力以赴，每一次發(fā)射都盡心竭力。從“神舟一號”到“神舟十四號”,從“嫦娥”上青天攬?jiān)碌健疤靻枴痹L問火星，

一次次點(diǎn)火是對航天人“穩(wěn)中求勝、奔流不息”的最好詮釋。只有這樣，中國航天事業(yè)方能后來居上、問鼎蒼穹。

可見，不爭先、穩(wěn)中求勝，方能奔流不絕而致遠(yuǎn)。.

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不爭先，爭的是腳踏實(shí)地。一步一個(gè)腳印，才能走得自信，走得踏實(shí)，走得長遠(yuǎn)。腳踏實(shí)地，是袁隆平幾十年“挽起褲腿下稻田”,灌注心血，潛心鉆研，終于“喜看稻菽千重浪，禾下乘涼看碧濤”;腳踏實(shí)地，是“探界者”鐘揚(yáng)將論文寫滿高原，踩下的每個(gè)腳印都將開滿永不凋謝的藏波羅花；腳踏實(shí)地，是鄧稼先、于敏等國士為國鑄劍，“投入大漠幾十載，換得核彈驚世界”。他們都不是世界第一，但正是他們踐行腳踏實(shí)地的偉大精神，才鑄就了一項(xiàng)項(xiàng)偉大成就，讓中國令世界矚目。

可見，不爭先，爭的是腳踏實(shí)地，方能奔流不絕而致遠(yuǎn)。

當(dāng)然，不爭先不是一味地求慢。時(shí)間不等人，在短暫的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)追求最卓越的品質(zhì)，使效率最大化，并時(shí)刻保持孜孜不倦、精益求精的精神。

新時(shí)代的青年，更要腳踏實(shí)地，穩(wěn)步求勝，心中有征途，橫馬立江山!

【亮點(diǎn)鑒賞】①觀點(diǎn)鮮明，富有時(shí)代氣息。這篇文章見解深刻，凸顯時(shí)代氣息。在眾多素材中，考生重點(diǎn)分析中國航天事業(yè)，點(diǎn)面結(jié)合，事例典型貼切，重點(diǎn)突出。此外，考生還適當(dāng)列舉袁隆平、鐘揚(yáng)、鄧稼先和于敏等具有代表性的時(shí)代人物的事跡，緊扣“不爭先，爭的是腳踏實(shí)地”這一分論點(diǎn)，闡明腳踏實(shí)地的重要性，思維縝密。文章還做到了開頭結(jié)尾互相應(yīng)，觀點(diǎn)論證透徹，引人警醒。②結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。這篇文章采用“總—分—總”結(jié)構(gòu)，注重“引議聯(lián)結(jié)”,論據(jù)充實(shí)，言事不煩瑣，說理不枯燥。特別值得稱道的是，文章的主體部分脈絡(luò)分明，給閱卷老師以清晰的印象。&3&

（類型：哲理思辨）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2021年，“現(xiàn)代考古學(xué)”迎來了百年誕辰。100年來，幾代考古人篳路藍(lán)縷、不懈努力，取得一系列重大考古發(fā)現(xiàn)，展現(xiàn)了中華文明起源、發(fā)展脈絡(luò)、燦爛成就和對世界文明的重大貢獻(xiàn)，為更好認(rèn)識源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文明發(fā)揮了重要作用。然而，在很多人的眼中，考古學(xué)就業(yè)難，沒前途，被視為冷門，是一門“無用”的學(xué)科。請你結(jié)合上述材料為主題班會(huì)寫一篇發(fā)言稿，表達(dá)你的感悟與思考。

要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；②不要套作，不得抄襲；③不得泄露個(gè)人信息；④不少于600字。[答案]

無用之用，方為大用考生敬愛的老師們、同學(xué)們：【稱呼語，頂格】

大家好！【問候語?？?格】今天我演講的主題為“無用之用，方為大用”。

2021年，“現(xiàn)代考古學(xué)”迎來了一百年誕辰。談及考古學(xué)，很多人對它的印象不過是去挖祖墳、研究古跡，既冷門又沒有大好前途。那么考古學(xué)到底有沒有用呢？【問句設(shè)疑】我認(rèn)為，考古學(xué)看似無用，實(shí)則有大用。【鮮明回答。提出中心論點(diǎn)】【起】

考古學(xué)研究可以揭示中華文明起源與發(fā)展歷史脈絡(luò)，展示中華文明重大貢獻(xiàn)。近年來，考古發(fā)現(xiàn)的河南二里頭夏都遺址、鄭州商城等傳承和發(fā)展了夏商早期華夏文明的核心內(nèi)涵。兩周時(shí)期的眾多城址和高等級墓葬，闡釋了中國禮制文化的形成。漢唐時(shí)期的長安和洛陽，呈現(xiàn)了兩大王朝的恢弘與包容。北宋都城汴梁考古展示出中國古代繁榮的經(jīng)濟(jì)和文化面貌。北魏洛陽城、金中都、元大都和明清北京城則體現(xiàn)了中華民族逐步融合，不斷發(fā)展的過程。

考古學(xué)研究成果更可以堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)民族凝聚力。中國考古學(xué)自誕生以來，便肩負(fù)著探究中華文明悠久歷史的重任，同時(shí)也承擔(dān)著增強(qiáng)民族自信心的重任。20世紀(jì)初，中華民族陷入深重災(zāi)難中，西方列強(qiáng)掌握著國際話語權(quán)，一些西方學(xué)者通過對齊家文化遺址的調(diào)查，提出“中華文明西來說”，20世紀(jì)40年代，夏鼐先生通過發(fā)掘齊家文化墓葬，用地層學(xué)相關(guān)研究成果證明了仰韶文化和齊家文化的早晚關(guān)系，用無以辯駁的論據(jù)批駁了“中華文明西來說”的錯(cuò)誤論斷，極大地鼓舞了人民對中華文化的自信?！境?：兩個(gè)層次，逐層遞進(jìn)，正面論述考古學(xué)的人文價(jià)值。用考古學(xué)成就確鑿的論據(jù)，有力證明觀點(diǎn)】

揆諸現(xiàn)實(shí)，當(dāng)代有很多人對考古學(xué)持著鄙夷的態(tài)度，因?yàn)槌种@樣的態(tài)度，往往不會(huì)去主動(dòng)了解考古新聞和動(dòng)態(tài)，導(dǎo)致對祖國歷史認(rèn)識不全，好比井底之蛙，它持著自己不可能跳上去的態(tài)度，只看到一片狹小的天空，而他正是因?yàn)檫@樣而永遠(yuǎn)看不到外面更大更蔚藍(lán)的天空。【承2：反面批駁，從現(xiàn)象到危害】

何以會(huì)出現(xiàn)很多人持有“考古學(xué)無用”認(rèn)識的現(xiàn)象呢？究其根源，很多人喜歡用金錢來衡量考古學(xué)價(jià)值，狹隘短視，過于膚淺，看不到考古學(xué)的根本價(jià)值?！境?：揭示問題的根源，從現(xiàn)象到本質(zhì)】

面對現(xiàn)實(shí)中存在的問題，我們該如何破解呢？習(xí)近平主席說：“認(rèn)識歷史離不開考古學(xué)?！笔紫?，我們要端正對擇業(yè)就業(yè)的認(rèn)識，不能用庸俗的價(jià)值觀來評判工作的價(jià)值。其次，我們在日常生活中，要多多宣揚(yáng)考古學(xué)，傳播精神文明。最后，我們要擔(dān)負(fù)起青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓歷史文化傳播的使命在我輩青年之間傳承。請祖國放心，文化強(qiáng)國有我！【承4：提出措施，解決問題；領(lǐng)袖金句領(lǐng)起措施，起點(diǎn)高，格局大】【以上為承的四個(gè)層次】【承】

誠然，考古學(xué)是會(huì)讓一些人感到毫無樂趣、枯燥乏味，但是，考古學(xué)的傳承是世世代代中華兒女的責(zé)任，只有這樣，我們才能賡續(xù)中華文化的血脈，中華文化的偉大復(fù)興才有希望?！巨D(zhuǎn)：辯證分析，論證全面而不偏頗】

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！笨脊趴此茻o用，實(shí)則有大用，認(rèn)識歷史離不開考古學(xué)。讓我們一起認(rèn)識考古學(xué)，一起認(rèn)識歷史！【合：詩詞領(lǐng)結(jié)，回扣材料，升華主題，首尾圓合】

我的演講到此完畢。謝謝大家！【回應(yīng)文體要求】

【亮點(diǎn)鑒賞】起承轉(zhuǎn)合，正面立論，反面批駁，挖掘根源，提出措施，辯證分析，回扣升華，首尾圓合。八脈邏輯，緊扣核心角度，環(huán)環(huán)相扣，分析深入。完美！(2023年深圳市寶安區(qū)二模)根據(jù)要求，完成作文。

一個(gè)句子使用不同的標(biāo)點(diǎn)符號，往往表達(dá)不同的情感。它們可能會(huì)引發(fā)你不同的感受，讓你回想起不同的經(jīng)歷。比如：①來了都是深圳人？②來了都是深圳人！請從上面兩個(gè)句子中任選一句作為文章開頭，獨(dú)立成段，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文。[答案]

那一抹深圳暖紅考生

來了都是深圳人?。ㄩ_頭：以“來了都是深圳人！”為開頭，契合題目要求）

我凝望著志愿者U站上這一排標(biāo)語，心中與眼里暖流涌動(dòng)，融匯成一抹動(dòng)人的紅色。

深圳，改革開放的前沿。深圳人以拼搏奮斗、開放包容的精神揚(yáng)名。我屬于外來求學(xué)的學(xué)子，轉(zhuǎn)學(xué)來深圳，在繁華熱鬧的深圳中卻總感到孤獨(dú)與不合時(shí)宜的茫然。（“我”轉(zhuǎn)學(xué)來深圳，感到孤獨(dú)）

周末，我應(yīng)老師的要求前往南山圖書館體驗(yàn)志愿服務(wù)工作。早就聽聞深圳義工的熱情，是深圳一道亮麗的風(fēng)景線。我搭乘上地鐵，眼光瞥見一抹紅色——紅色馬夾的地鐵義工正在熱情地帶領(lǐng)人們指路?！斑@就是深圳人嗎？這就是義工嗎？”我心中思忖?？瓷先ズ茌p松、很隨意嘛！”

“叮咚?！蔽襾淼搅四仙綀D書館外的志愿服務(wù)者U站。一位洋溢著明媚笑容的姐姐遞給我一件紅色的小馬甲。

“深圳市志愿服務(wù)工作者”，?。∵@一行白字仿佛戳進(jìn)我心中，我感受到一種非凡的責(zé)任在身上。

站在人流匆匆中，我一刻也沒有停歇。問路的、要水的、咨詢的……種種工作紛紛而至，我像陀螺一樣忙得連軸轉(zhuǎn)，生疏又匆忙地處理著各種問題。

“小姑娘！唔、唔驅(qū)哪滴貼站？”年老又奇怪的口音響起，我抬頭望見那烈日下的臉。黝黑的古銅色臉頰縱橫著溝壑般的皺紋，眼中布滿焦急又無奈的神情。

“老爺爺，您說什么？”我聽不懂老爺爺奇怪的方言，不解地詢問。老爺爺汗如雨下，手忙腳亂：“唔、唔遭唔餓！”我略微不耐煩，正打算直接告訴他我聽不懂時(shí)，同為義工的大姐姐輕輕攔住我，和爺爺交流起來。“有邊！有邊揍！”

我疑惑，姐姐笑了說：“這是我的家鄉(xiāng)話，難懂。爺爺是來深圳找兒子的，想去地鐵站?！毙闹心程幦彳洷挥|動(dòng)，我望向老爺爺那眼中無限的溫情，慚愧又感動(dòng)地說：“爺爺！抱歉！”老爺爺瞇眼笑了，擺擺手連聲道謝。

我望向老爺爺走遠(yuǎn)的背影，大姐姐慢慢說道：“深圳就是無數(shù)異鄉(xiāng)人組成的城市。我們來自四海，為生活?yuàn)^斗，有不同目標(biāo)?？缮钲诘陌輩s將我們溫暖，義工也是在為深圳人們做貢獻(xiàn)。”姐姐指向U站上那鮮明的標(biāo)語：

“來了就是深圳人！”

是啊。我來自異鄉(xiāng)，但那又怎樣？我已融入深圳的熱情、開放與包容。披上這件暖紅色義工馬甲，將這份共享的美好情感傳遞給身邊的每個(gè)人。我們都是逆旅中人，我們都是熱情之人，我們都是深圳人?。ā拔摇比谌脒@座城市，并決定將深圳的熱情、開放、包容傳遞給每一個(gè)人）

脫下紅馬甲，融入車水馬龍的人潮。我們平凡，卻都懷著一顆熱忱的心。我望向身后志愿者那一抹獨(dú)屬于深圳的暖紅色彩，令人感動(dòng)。我啟唇，默念：

來了就是深圳人?。ńY(jié)尾：以“來了就是深圳人！”結(jié)尾，呼應(yīng)開頭）

【亮點(diǎn)鑒賞】①審題精準(zhǔn)，選材恰當(dāng)。本文小作者審題精準(zhǔn)，思路清晰。選擇了合適的立意和選材來進(jìn)行寫作，選取了深圳開放、熱情、包容的城市精神，通過典型的、特定的人物和事件，來展開敘述，情感真實(shí)細(xì)膩，具有時(shí)代感和鮮明的城市特色。②立意深刻，能體現(xiàn)作者對社會(huì)生活的密切關(guān)注和深刻理解。真實(shí)地展現(xiàn)了小作者對社會(huì)、對自己生活的城市的精神內(nèi)涵、人文特色的關(guān)注和思考，準(zhǔn)確地體現(xiàn)了“深圳”獨(dú)特的城市精神，體現(xiàn)了自己對“深圳人”內(nèi)涵的獨(dú)特理解，體現(xiàn)了深圳少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神，既呈現(xiàn)了城與人的關(guān)系，也呈現(xiàn)深圳這座城市中人與人的關(guān)系，是一篇考場佳作。(2017年廣東省高考滿分作文)（☆編者按：本欄目適當(dāng)引入高考作文，以助于提升中考作文訓(xùn)練的水準(zhǔn)）

據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。

要求：①選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；②選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；③不要套作，不得抄襲；④不少于800字。[答案]

月河鎮(zhèn)的一天考生

五月的月河鎮(zhèn)已進(jìn)入暖春，依舊是白墻青瓦老房子在晨光中透露著歲月抹不去的韻味，石板橋下的小河向東流去，像一條絲帶環(huán)繞著月河鎮(zhèn)。（月，河，石板橋，小鎮(zhèn)，白墻，青瓦房，晨光；悠閑，慢節(jié)奏。此情此景，恍若世外桃源，妙不可言。是不是像有的文學(xué)大家寫景的樣子呢？實(shí)在太美?。┦屑蟼鱽淼慕匈u聲，聲聲入耳，各類早餐的香味牽動(dòng)著早起趕集者那疲憊的胃。（“集市”，多好的一個(gè)場景，“我”才不為了任務(wù)而寫呢！完成任務(wù)，只是一個(gè)聽話的應(yīng)試者，“我”要用自己的寫作超越完成任務(wù)，讓“勸酒令”成為《將進(jìn)酒》一般——作者應(yīng)該已經(jīng)有了小小激動(dòng)吧，為自己選擇這種寫法?。白套獭?，食物在油鍋里翻身，發(fā)出陣陣聲響，那是雜菜香煎包，早餐的必備?！肮緡９緡！?，文火上的瓷煲里是滾著新鮮魚片的白粥。加入幾撮姜絲，撒上幾粒細(xì)鹽，入口滿滿是魚香味。

鎮(zhèn)上的人誰都認(rèn)識誰，生得俊秀的小孩兒總被相識的阿姨們?nèi)o各類早餐，“拿著吧，小心別餓著”。這是月河鎮(zhèn)日常的交流，人情在早上的晨光中盡情地表現(xiàn)出和諧友愛。（美食之外是什么？還用說！）

中午，太陽漸漸高升。（時(shí)間為序，見出文章章法）每家每戶的廚房都準(zhǔn)備了各式各樣的食材，自家后院種的各種蔬菜都會(huì)在這里變樣。切片，切絲，腌制，下鍋，翻炒，調(diào)味，收汁，上盤。（這雙音字，敢用！好的散文，好的散文家都會(huì)這樣寫的！蕭紅、汪曾祺、遲子建……這類寫法多得是！）

每到這時(shí)候，香氣又再一次散滿整個(gè)小鎮(zhèn)。門前的大黃狗都張開了口，饞得深深吸一口。嗯，有宮保雞丁，清蒸鱸魚，魚香茄子，啊，還有那甜酸豬蹄。（“嗯”“啊”之間，口水飛流三千尺啊！）

家里的小孩這時(shí)都會(huì)幫忙擺碗筷，等著菜肴上桌，迫不及待地對家里的長輩說一句“起筷吧”，便狼吞虎咽地吃了起來。吃著碗里的還望著鍋里的，滿腦子都在想怎樣吃得最多最好吃的。

下午，烈日當(dāng)空。鎮(zhèn)里的人們躲在家里涼快。有些老人坐在樹下的藤椅上，聽著那收音機(jī)里咿呀咿呀的京劇，不成調(diào)地跟著哼唱，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，揮揮手，想象自己便是那劇中的人物，收復(fù)江山，氣若江河。小孫子尚不懂事，搖著老人的手臂問道：“姥爺，這是什么調(diào)子？”老人笑嘻嘻地道：“小滑頭，這是京劇，咱們國家的國粹?！毙O子又問：“什么是國粹，可以吃嗎？”天真爛漫的樣子引得老人大笑：“國粹是國家的寶貝，不能吃?！薄暗苈爩Σ粚?？那我以后去學(xué)，學(xué)了唱給姥爺聽好不好？”小孫子的一番話讓老人十分暖心，抱在懷里連聲稱好。

晚飯后，作為娛樂活動(dòng)的廣場舞在小鎮(zhèn)的中心廣場開展了起來。相識的人們聚成一片跟著節(jié)拍舞動(dòng)了起來。無論男女老少，都在展示著自己的舞姿，引得他人喝彩。（好吧，廣場舞，第三個(gè)關(guān)鍵詞出來了，膽子還是小了些！沒辦法，這畢竟是考試?。?/p>

剛好是十五，天空中掛著一輪滿月，有人家在院子里擺上一張桌子，拿出自家釀的米酒，扇著蒲扇，賞著月色。有文化的人脫口而出一句詩，十分應(yīng)景。

夜色漸深，小鎮(zhèn)又將恢復(fù)寧靜，月河鎮(zhèn)的人們在睡夢中等待著新的一天。

親愛的外國朋友，你愿意來月河鎮(zhèn)一游嗎？它，一定會(huì)給你帶來不一樣的感受。（給了外國朋友一幅畫，它的吸引力當(dāng)然了得！我們認(rèn)識大宋朝的繁華，不也是可以在《清明上河圖》里找感覺嗎？）

【亮點(diǎn)鑒賞】這是考場中一篇很有特色的記敘文。大多數(shù)考生選擇議論性文體，而本文作者以小鄉(xiāng)鎮(zhèn)呈現(xiàn)“大”中國，以小場景折射大背景，選材新穎，構(gòu)思巧妙。文章通過描述月河鎮(zhèn)的風(fēng)貌人情，巧妙地串聯(lián)起三個(gè)關(guān)鍵詞“美食”“京劇”和“廣場舞”，準(zhǔn)確充實(shí)地反映了人們生活的富裕幸福和人與人之間的和諧友愛，筆端飽含深情。本文開頭以簡潔的景物描寫呈現(xiàn)月河鎮(zhèn)的概貌，總領(lǐng)全文。主體部分以時(shí)間為線索，依次描述了月河鎮(zhèn)人們一天中不同的生活場景，結(jié)構(gòu)清晰，過渡自然；每個(gè)場景的描述都特別注重細(xì)節(jié)，具有很強(qiáng)的畫面感，如對早餐的描寫，小孫子和姥爺?shù)膶υ挼?，真?shí)細(xì)膩，體現(xiàn)了作者細(xì)致觀察生活的能力。結(jié)尾點(diǎn)出寫作對象，雖略顯突兀，但屬于回應(yīng)寫作要求之筆，不可缺少。文章語言流暢，平實(shí)中不乏文采，短句的運(yùn)用很有特色，如“切片，切絲，腌制，下鍋，翻炒，調(diào)味，收汁，上盤”一句，準(zhǔn)確描繪了美食的烹調(diào)過程，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和濃郁的生活氣息。(2011年廣東省高考滿分作文)（☆編者按：本欄目適當(dāng)列引高考作文，以助于提升中考作文訓(xùn)練的水準(zhǔn)）

題目：“原點(diǎn)”無所不在?！霸c(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本……請以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識，寫一篇作文，自定文體，不少于800字（含標(biāo)點(diǎn)符號）。[答案]

回到原點(diǎn)

頭頂灰白的天空，翻過塵土飛揚(yáng)的馬路，我終于可以停下腳步，駐立在那熟悉又陌生的巷口?！尽笆煜び帜吧保@種矛盾的表達(dá)使語言充滿張力】我知道，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點(diǎn)”——那條打從我一出生便孕育我的老巷，那條充滿西關(guān)風(fēng)情、予我人生第一課的老巷?！揪o扣題目，寫出“原點(diǎn)”的含義】

踏著青石板路，我緩緩步入小巷的深處。映入眼簾的是久違的西關(guān)老屋，深紅的趟櫳門前是三級淺平的石階，某戶人家的家貓正慵懶地躺在石階上，享受正午到來前溫和的陽光。偶有微風(fēng)拂過，老貓用前爪輕輕撥弄臉上的胡子，發(fā)出“喵”的一聲后，打了個(gè)滾又沉沉睡去。我知道，這是喧囂大城市的深處才有的悠閑與寧靜。而我人生的起點(diǎn)就始于這一片祥和中?！镜谝粋€(gè)鏡頭，主題詞是“祥和”】

趟櫳門后，原本掩著的木門已敞開。借著屋內(nèi)微弱的光線，我看見頭發(fā)花白的老爺爺正躺在搖椅上看報(bào)紙。忽然，一個(gè)小皮球“嘭”的一聲打在了搖椅上，緊接著一個(gè)年紀(jì)大約只有兩歲的孩子屁顛屁顛地走到搖椅旁，揪著爺爺?shù)囊陆恰盃敔敚蚯?！”老人摘下眼鏡，笑著起身，把孩子攬入懷抱，